#1.- Segmentos acción (lo que quiere que se haga)

◘ Orienta a los alumnos a elegir un tema de estudio para trabajar un proyecto, orientando a los alumnos,

dando pistas clave para que no se desvíen del tema

#2.- Inferir en las razones (maestro) de por qué se intenta que se hagan esas situaciones

◘Para enfocarlas a las actividades y se vallan

contextualizando con los contenidos y temas que se van a

desarrollar

#3.- Inferir las razones de por qué los alumnos hacen ciertas

situaciones◘Los alumnos se muestran indispuestos a aportar un

comentario en cuestión de lo que se trabaja en clase.

#4.- Identificar las razones del docente, cuáles son

educativas y cuáles no.◘Toma en cuesta los puntos de vista de los Aos.◘Anima a los Aos. a aportar comentarios y puntos de vista◘Involucra a los alumnos◘Atiende dudas de los Aos.

#5.- Qué aspectos dominan la práctica docente (sobre qué razones insiste más)◘En llevar un orden orientado a cumplir un propósito◘En la aportación de comentarios y la participación

#6.- Identificar si en la práctica existe una secuencia o un proceso establecido

◘Sí hay un proceso ya que mientras va avanzando la clase, se identifican aspectos de el orden del proyecto de investigación, la aplicación de actividades y por último la puesta en común sobre la forma de trabajo