29 DE JULIO, 2014

Reforma EducacionalNivel Educación Parvularia

HITOS

CREACIÓN DE LA CARRERA: Decreto 1.238 de 22 de noviembre de 1945. Universidad de Chile. A contar del o1.01.1946

HITOS

LEY 17.301. Creación de la Junta Nacional de Jardines Infantiles

HITOS

CREACIÓN DEL COLEGIO DE EDUCADORES DE PÁRVULOS DE CHILE AG

HITOS

Ley 19.634 REFORMA LA CONSTITUCION POLITICA DE LA REPUBLICA, ESTABLECIENDO EL RECONOCIMIENTO DE LA EDUCACION PARVULARIA.

Artículo único: “El estado promoverá la educación parvularia”

21 de septiembre de 1999.

HITOS

INSTITUYE DIA NACIONAL DE LA EDUCACION PARVULARIA.

12 de noviembre de 1991.Artículo único: Instituyese el día 22 de

noviembre como Día de la Educación Parvularia

REFORMA EDUCACIONAL

El Colegio de Educadores de Párvulos de Chile expone:

Apoyamos la reforma educacional: Si esta incorpora en sus definiciones el aseguramiento

de estándares de calidad. Si considera la ampliación de cobertura hasta el 3er.

quintil, al menos en los primeros años. Si incorpora mejoras de las condiciones laborales de

las educadoras y colaboradores de la gestión educativa.

REFORMA EDUCACIONAL

REFORMA EDUCACIONAL

Si considera una definición de calidad de los aprendizajes de los niños y niñas.

Si considera una nueva relación adultos/cantidad de niños o tamaño del grupo. Eliminación del decreto 315

Si contempla en todos los niveles de la educación parvularia, la presencia de educadores de párvulos y técnicos en educación parvularia.

Si la definición de espacios educativos se acerca a los estándares de la OCDE.

Si garantiza espacios seguros y protectores para los niños/as y adultos.

REFORMA EDUCACIONAL

REFORMA EDUCACIONAL

Si establece un nivel de remuneraciones decentes para todos los docentes, independiente del sector donde trabaje.

Si ofrece acceso igualitario a la capacitación y el perfeccionamiento. Asignaciones específicas.

Si ofrece posibilidades de acceder a cargos de mayor responsabilidad. Por competencia y capacidad.

Si favorece el acceso de estudiantes con vocación para la enseñanza. Se debe considerar PSU, puntaje mínimo de ingreso a la universidad, pruebas de aptitudes o competencias.

REFORMA EDUCACIONAL

REFORMA EDUCACIONAL

Recuperar la dignidad del maestro o educador.

Aceptar la evaluación docente como un antecedente para la mejora continua.

Dar la posibilidad del trabajo colectivo.Entregar los espacios de tiempo necesarios

para las tareas de planificación y evaluación.Incentivo por competencias.Prueba Inicia obligatoria para todos los

egresados de pedagogía.

REFORMA EDUCACIONAL

Nuestro apoyo como gremio está supeditado a la incorporación y participación en la formulación de la propuesta de la reforma educativa del nivel de educación parvularia.

La reforma debe considerar la acreditación obligatoria de las carreras de pedagogía y de educación parvularia.

CARRERA DOCENTE

La educadora de párvulos ha estado ausente de la carrera docente, no está considerada en el estatuto docente por lo que los beneficios que se otorgan a los profesores no benefician a las profesionales que se desempeñan en establecimientos educacionales regidos por este estatuto.

El acceso a la carrera de estudiantes con vocación para la enseñanza debe considerar PSU, puntaje mínimo de ingreso a la universidad, pruebas específicas de aptitudes o competencias.

CARRERA DOCENTE

Las universidades que imparten la carrera de educación parvularia deben considerar la acreditación obligatoria de la misma y la aplicación de la prueba Inicia u otra que se establezca para la certificación de calidad de los profesionales egresados.

Como una forma de garantizar un estándar mínimo de habilidades y competencias se sugiere una malla común al inicio de la formación.

CARRERA DOCENTE

La actualización y perfeccionamiento de los educadores de párvulos debe ser permanente y de calidad, estar ligado a un mejoramiento de las remuneraciones en todo organismo donde se desempeñen los profesionales.

Los aspectos relacionados con las remuneraciones, perfeccionamiento, la seguridad, los requisitos de formación, la evaluación, deben ser universales para todo el sistema. (público, privado, etc.)

CARRERA DOCENTE

Los derechos laborales de los profesionales de la educación parvularia deben ser iguales a los otros profesionales de la educación. No al trabajo precario.

Los deberes para la educadora deben ser iguales a los otros profesionales de la educación.

Ampliar la ley del trabajo pesado a todos los docentes de aula, directoras de establecimientos educacionales y jardines infantiles, técnicos y auxiliares de servicio.

CARRERA DOCENTE

Consideramos que la evaluación docente es parte integral del proceso, pero un educador debe contar con las condiciones adecuadas para ejercer su función, cantidad de niños/as, apoyo técnico, horas destinadas a la planificación y evaluación del proceso educativo, reemplazos oportunos, carga administrativa específica, hora de colación y condición para ella digna. Los profesionales son actores claves para que la reforma tenga éxito.

Respecto a la jubilación es claro que si mejora la remuneración, mejora la jubilación dentro del marco actual que rige el sistema.

CARRERA DOCENTE

Los técnicos en educación parvularia deben tener una formación técnico profesional, acreditada, que asegure las competencias y habilidades para la atención de calidad a párvulos y lactantes, mejores técnicos, mejor educación.

Los docentes universitarios y de institutos profesionales que forman educadores de párvulos deben contar con las competencias para ello. Perfeccionamiento, formación de post grado, etc., formación continua.

CARRERA DOCENTE

El sistema debe promover la participación y la generación de organizaciones que den cuenta de las necesidades de los docentes, promuevan el perfeccionamiento y fortalezcan el sistema educativo, promuevan la reflexión sistemática, dialógica y colaborativa.

Ofrecer más y mejores tecnologías desde la educación parvularia, entregar capacitación ad hoc.