8/17/2019 Reflexiones Sobre La Selección de La Muestra

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REFLEXIONES SOBRE LA SELECCIÓN DE LA MUESTRA EN

INVESTIGACION

Sobre la muestra cuat!tat!"a #emos $e recor$ar %ue es ua muestra$e$uct!"a %ue se a&usta a ua '(rmula esta$)st!ca* e este caso la muestra

es re+resetat!"a, -ara e'ectos $e u $!a.(st!co o $urate el

acercam!eto s! a+l!camos ecuestas cerra$as es !m+ortate #acer ua

selecc!( $e muestra re+resetat!"a* ut!l!/a$o la '(rmula +ara muestras

'!!tas o !'!!tas se.0 sea el caso,

Cua$o se ut!l!/a m1to$os $e me$!c!( las muestras $ebe ser a&usta$as

a cr!ter!os $e re+resetat!"!$a$,

La selecc!( $e la muestra e !"est!.ac!( cual!tat!"a* suele ser u

+roceso %ue re%u!ere m!u!c!os!$a$ e la $eterm!ac!( $e los cr!ter!os

$e la muestra, Es recome$able al come/ar #acer uos cr!ter!os $e

selecc!( bas2$ose e la !'ormac!( %ue se %u!ere coocer* !$et!'!car

a%uellos +os!bles !'ormates, Al.uas corr!etes te(r!cas les llama

su&etos* muestra* !'ormates, E real!$a$ la cootac!( t!ee su

tras'o$o !$eol(.!co 3 $el +ara$!.ma $om!ate,

Lo m2s com0 al selecc!oar la muestra es %ue se #able $e la t1c!ca bola

$e !e"e* au%ue e real!$a$ esta t1c!ca se usa 'u$ametalmete e los

traba&os atro+ol(.!cos 3 cua$o o se cooce a$a sobre el cote4to* e

estos casos el atro+(lo.o busca u .u)a* l)$er* .ur0 o re+resetate $e la

comu!$a$* %ue le em+!ece a lle"ar $e uo a otro !'ormate* #asta %ue

$es+u1s $e "ar!as etre"!stas e4+lorator!as se ecuetra al !'ormate

!$eal* es $ec!r a%uella +ersoa %ue re0e to$os los cr!ter!os $e selecc!(*

$e+e$!e$o $el t!+o $e !'ormac!( %ue %ueremos coocer,

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Otra t1c!ca $e selecc!( $e la muestra* es al.o +arec!$o al m1to$o

cuat!tat!"o %ue es +or co.lomera$os* se estructura $!'eretes cr!ter!os

$e selecc!( 3 e ellos se a.ru+a a los +os!bles !'ormates* $e+e$!e$o

$e la t1c!ca 3 la !'ormac!(,

Cua$o a0 o se #a a$%u!r!$o c!erta e4+ert!c!a e el reclutam!eto $e los

!'ormates* es +os!ble %ue u !$a.a$or se ecuetre co el rec#a/o $e

al.uos !'ormates* 3a sea +or%ue o se le a!ma a #ablar* $esco')a* o

%u!ere colaborar co ua !$ea %ue o le es b!e e4+l!ca$a 3 $escooce %ue

rol &ue.a $etro $e esta !"est!.ac!(,

U !"est!.a$or $ebe estar +re+ara$o +ara u 5o rotu$o6* 5u o m2s

$1b!l6* 5u o co cara $e s!6* 5u o +ero tal"e/6, La #ab!l!$a$ estar2 e

!$et!'!car los "ac)os $el o, Co al.ua e4+er!ec!a se "a a+re$!e$o a

!!c!ar la labor $e tal 'orma %ue $es+!erte !ter1s e la +ersoa %ue os

 br!$ar2 la !'ormac!(,

-ara el +roceso $e reclutam!eto el !$a.a$or $ebe teer !ter!or!/a$os

los +r!c!+!os $e la !"est!.ac!( cual!tat!"a7

8, Fra%ue/a7 E4+l!car $e maera $etalla$a el +ro+(s!to $el ob&eto $e

estu$!o* sus !m+l!cac!oes 3 $!mes!oes* $e 'orma clara 3 sec!lla,

9, Comu!cab!l!$a$7 Establecer ua comu!cac!( #or!/otal* e $o$e

sea +erc!b!$as &erar%u)as $e ma$o* au%ue sea absolutamete

ecesar!o mateer cotrol sobre la co"ersac!(* +ara %ue esta o sal.a$e los l)m!tes %ue o +ue$e a$m!!stra$os a$ecua$amete o %ue

ocas!oes ua comu!cac!( $!stors!oa$a,

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:, Itersub&et!"!$a$7 I$a.a$or e !$a.a$o so seres #umaos* %ue t!ee

sus +ro+!os +re&u!c!os* creec!as* o+!!oes, E este t!+o $e co"ersac!(

se $ebe res+etar los s!stemas $e rele"ac!a $el !$a.a$o* +ues esto

+rec!samete lo %ue br!$a la r!%ue/a $e la !"est!.ac!( cua$o esab!erta, Es u +roceso #ol)st!co, La acc!( $e com+re$er es el as+ecto

cla"e $el !$a.a$or 5+oerse e los +!es $el otro6, Es !m+ortate

recoocer %ue e los +r!meros mometos el !$a.a$or rec!be 3 $a ua

'uerte car.a $e eer.)a emoc!oal %ue +ue$e ser e4teuate, -or ello se

recom!e$a el ale&am!eto ecesar!o* ua "e/ term!a$o el +roceso* %ue

+erm!ta real!/ar u a2l!s!s ob&et!"o $e la sub&et!"!$a$ !tercamb!a$a, Las

aotac!oes e la b!t2cora +erm!te ecotrar los mometos

emoc!oales* los "ac)os* los u$os o cuellos $e botella,

;, Re'le4!"!$a$7 Al !!c!o el !$a.a$or !teta +oer su mete e blaco*

$!')c!l se+ararse $e los +re&u!c!os* +recoce+tos 3 creec!as* +ero es u

es'uer/o ecesar!o, La re'le4!( es costate 3 +ermaete* +ues e ella

 "a !clu!$os to$o t!+o $e comu!cac!(7 .estos* m!ra$as* +alabras*

etoros e #!stor!as

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$atos %ue se $a a coocer term!a s!e$o la !ter+retac!( $el

!"est!.a$or,

El reclutam!eto !st!tuc!oal suele ser e'!c!ete* ua !st!tuc!( coal!a/as obt!ee el r2+!$o com+rom!so $e las +ersoas %ue +art!c!+ar2 el

+roceso,

El reclutam!eto cua$o lo #ace el !"est!.a$or* t!ee u +roceso m2s

com+l!ca$o 3 +rec!sa $e la #ab!l!$a$ $el !$a.a$or +ara 5co"ecer6 o

5cosesuar ua colaborac!( "olutar!a6,

 Al mometo $e etrar al cam+o es recome$able teer +laes

alterat!"os $e reclutam!eto* +re"er el rec#a/o $el !'ormate 3 teer

otros +os!bles !'ormates e ua l!sta* %ue o es +rec!samete ua bola

$e !e"e* +or%ue $es$e ates se #a "!sual!/a$o las a.ec!as 3 las

+robab!l!$a$es $e %ue estas +ersoas %u!era colaborar,

 A$m!!strar el rec#a/o $es$e ua act!t!tu$ +os!t!"a emoc!oal* es ua

 buea recome$ac!( +ara %u!ees se !!c!a e +rocesos $ereclutam!eto +ara #acer sus traba&os $e !"est!.ac!(,

La muestra e !"est!.ac!( acc!( +art!c!+at!"a es mu3 am+l!a* e ella

$ebe estar tato a%uellos +art!c!+ates $!rectos como los %ue +art!c!+a

$e 'orma !$!recta,

Las muestras e !"est!.ac!( acc!( +art!c!+at!"a $ebe ser toma$as e

tres mometos7

 Al !!c!o $el +roceso $urate el acercam!eto* $urate el +roceso %u!ees

+art!c!+a $!rectamete 3 al '!al e el +roceso $e s!stemat!/ac!( 3o

e"aluac!( +art!c!+at!"a,

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