Fecha de entrega: 18 de marzo del 2014

Reflexión de la Primera jornada de observación (12, 13 y 14 de marzo del

2014)

Representante: Jessica Hernández Segura

Docentes en formación:

• Acosta Puente Carmen Aidee

•Barragán Manilla Brizeida Zamira

•Díaz Alfaro Ana Nohemí

•Godoy Leyva Laura

•Martínez Vázquez Laura Lorena

•Meza Escalante Eugenia

•Montes Landaverde Vanessa

•Moreno Aguilar Lorena Patricia

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL

ESTADO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICAQ

ESCOLAR

PROFRA. EUNICE CRUZ DÍAZ DE LEÓN

Jardín de Niños Jean Piaget

Objetivo:

Demostrar a través de esta

presentación electrónica

nuestro análisis en cuanto a los

resultados obtenidos durante

nuestra primera jornada de

observación, que tuvo la

finalidad de analizar el contexto

del Jardín de Niños Jean

Piaget, haciendo uso de las

dimensiones sociales,

culturales, ideológicas,

axiológicas e institucionales,

así como descubrir el valor que

la sociedad le da a la escuela.

Ubicación:

Ruta a partir de la

BECENE

Andador Sófocles s/n

Unidad Habitacional Nuevo Progreso

C.P. 78370

1

32

4

6

5

7 8

9

12

11

10

Continua todo derecho hasta llegar a la calle de Aristóteles

Llegando a la calle Aristóteles da vuelta a la derecha donde se encuentra un pozo

En la primera esquina da vuelta a la derecha en la estancia infantil

Pasando la cancha de básquet veras el Jardín de niños

13

14

15

Dimensión social

Hábitos en la comunidad

• Los padres de familia llevan a sus hijos, se van y sólo

vuelven a la hora de la salida con su gafete para

recoger al niño, compran algo en los puestos de

golosinas afuera de la escuela y se marchan (siempre

andan muy desalineados, en pants y sandalias).

• Cada jueves y domingo se pone un mercado cerca de la

escuela. La mayoría de las cosas que venden es ropa

de segunda mano, pero también ha puestos de

verduras, lácteos, carnicería, electrónicos, abarrotes,

entre otros.

Carbonell

La aventura de innovar de Carbonell nos dice que la

comunidad debe desarrollar su potencial educativo

ayudando a los niños.

La verdad estos 3 días no vimos un gran apoyo por parte de

los padres, la mayoría parece que no les interesa, que los

mandan por sus propios intereses.

Estilo de vida

• Es de un nivel socioeconómico medio, cuentan con los

servicio básicos y con televisión por cable, teléfono e

internet.

• Hay escasamente ciber ya que por lo general las

personas ya tiene internet en su casa.

• La mayoría de los niños que acuden a esta institución

llegan caminando o en bicicleta y las personas que

viven más alejadas llegan en carros no muy lujosos.

Robertson y

Simons (1998)

Jordi Adell

Sugieren que ese estilo de vida se va ajustando a

lo largo de la historia individua de la persona, que

es un proceso de aprendizaje, ya sea por

asimilación o imitación de modelos, de patrones

familiares o grupos informales.

Nos dice que para los niños es muy

importante los medios de transporte ya que

les interesa no solo desde el conocimiento

social sino también desde la evolución de

los mismos.

Apariencia

• Las personas que viven dentro del contexto del Jardín

de Niños da una apariencia deficiente en cuanto a su

propia comunidad debido a que no muestran una buena

imagen personal, la mayoría de estas portan como

vestimenta ropa muy descuidada como pants, pijama,

sandalias, etc., las casas en que viven se encuentran

en muy mal estado.

• Consideramos que deberían de tomar otra actitud de

forma individual, hacer algo por sí mismo para que las

personas ajenas no tengan una mala impresión de

ellas, sobre todo porque este lugar es muy transitado

debido a que hay muchas escuelas cercanas y por lo

tanto transita mucha gente.

Todorov (1999)

Tzvetan Todorov (1999)

“En el plano individual se hace evidente el

modo de ser y de comportarse a lo largo de

su vida, así como las manifestaciones que

tienen sus disponibilidades personales”

Las personas de esta comunidad reflejaron

de forma individual su comportamiento y

que no le toman importancia a la impresión

que las personas ajenas puedan tener de

ellas.

Entrevista1. ¿Qué concepto tiene la comunidad acerca de la escuela?

2. ¿Cómo es el comportamiento de la comunidad hacia la institución

para el mejoramiento de esta?

3. ¿Cómo contribuyen los padres de en las actividades que la escuela

realiza?

4. ¿Existe algún grupo de beneficencia que apoye el jardín de niños

5. ¿Qué beneficios y desventajas se tiene al vivir cerca de la escuela?

6. ¿Qué actividades observa usted que realizan los niños después de

salir de la escuela?

7. ¿El jardín se involucra con los festejos patronales de la

comunidad?

8. En el caso de tener hijos en el Jardín de Niños Jean Piaget ¿Cuál

fue el motivo que impulsa a la comunidad a escoger esta escuela?

9. ¿Qué tipo de problemáticas se han presentado entre los miembros

de la comunidad? ¿Cómo cree que afectan a la escuela?

Análisis•En cuanto al ámbito social, nos pudimos dar cuenta que en la comunidad

hace falta mucha comunicación para poder lograr un cambio en ella, debido

a que se encuentra en muy mal estado, a pesar de esta situación la mayoría

de las personas piensan que el jardín de niños es muy bueno ademas de que

este no se involucra en las fiestas patronales ya que la comunidad piensa que

la escuela es muy aparte de las actividades de la comunidad, pero para la

mayoría de las personas lo que no favorece es el contexto en que se

encuentra, ya que a veces hay peleas entre los muchachos vecinos al

Preescolar y aunque muchas personas no tienen conocimiento de eso

algunas otras creen que el contexto afecta a la escuela; es por esto que para

las personas esto es una desventaja de vivir aquí, muchas de las personas

eligieron este Jardín de Niños por la cercanía, y esto es una ventaja para

asistir a lo que la escuela requiera aunque solo se ve apoyo en algunos de los

padres cuando hay actividades.

Dimensión cultural

Lenguaje

• Las personas con las que logramos tener una charla al

momento de realizar las entrevistas, y también al

escucharlas platicar fuera de las instalaciones de la

institución, nos dimos cuenta que el lenguaje que

utilizan es poco informal y no saben expresarse con sus

propias palabras.

• Los jóvenes de la comunidad utilizan otra forma de

lenguajes el cual es el más gráfico y expresivo, en la

jornada de observación se logra captar que hay mucho

graffiti, por lo cual nos da entender que esa es la forma

de expresión de los habitantes de la comunidad.

Wells (1986)

Como nos dice, el lenguaje es un

instrumento fundamental para los

aprendizajes del niño.

Consideramos que la forma de comunicarse

de los padres de familia de los niños de

preescolar Jean Piaget influye directamente

con sus aprendizajes de los primeros años

ya que es esas edades los niños aprenden

imitando a los adultos que están a su

alrededor.

Personalidad

• La personalidad de los habitantes que conforman la

comunidad se destaca por ser poco servicial y

accesible, además de mostrar una actitud déspota,

haciendo notar la deficiente educación con la que

cuentan.

• Podemos construir nuestra opinión basándonos en las

actitudes que se hicieron presentes al momento de

conversar y realizar las entrevistas correspondientes.

Giménez

<Teoría y análisis de la cultura> en la pág. 93 se nos

habla acerca de la identidad de las personas que

podemos catalogarlas de cierta manera y que esta

identidad representa o es afectada por los valores

que cada persona posee.

“Las identidades siempre son objeto de valoración

positiva o negativa según el estado de correlación de

fuerzas simbólicas. La identidad se presenta como

fuente de valores y se halla ligada a sentimientos de

amor propio, honor y dignidad.”

Vestimenta

• Gran parte de la comunidad presenta una vestimenta

igualitaria, presentan un aspecto desfavorable y

descuidado, su ropa tiende a ser la misma dos días

seguidos, o puede notarse con facilidad que no cuidan

su apariencia en lo absoluto.

• Basándonos en la convivencia y lo que pudimos

observar esos 3 días, podemos constatar nuestra

afirmación anterior.

Giménez

Pág. 91 del libro Teoría y Análisis de la

Cultura.

“Toda identidad pretende en una serie de

criterios, marcas o rasgos distintivos que

permiten afirmar la diferencia y acentuar los

contrastes… sin excluir los rasgos

aparentemente más superficiales: el

vestido, el modo de alimentarse y hasta el

arreglo de la barba y del peinado”.

Tradiciones

• Entre los festejos mencionados es el que se realiza en la parroquia

el cual está dedicado a Nuestra Señora del Rosario y se lleva a

cabo el día 7 de octubre y previo a esta fecha hacen un novenario.

• Otros de los festejos que se realizan son los que marcan el

calendario litúrgico como son 1 y 2 de noviembre día de finados, y

12 de diciembre que se festeja a la Virgen de Guadalupe.

• También el 25 de diciembre que es la natividad del señor, 31 de

diciembre que es por el fin de año, 2 de febrero día de la

candelaria, miércoles de ceniza, la semana santa, y las diferentes

fiestas de las iglesias correspondientes a la parroquia.

• Otras de las costumbres que muestran las personas es el asistir a

misa y que los niños vayan al catecismo como preparación para la

primera comunión que es algo que se lleva a cabo en la

comunidad.

Tanck, D.

(2010)

En Historia mínima. La Educación En

México nos dice durante 20 años, La Nueva

España estuvo de fiesta. La celebración se

centró en la veneración de la virgen de

Guadalupe.

En Historia mínima. La Educación En

México nos dice los frailes daban clases de

catecismo a los niños y niñas indios, a

quienes reunían en el atrio de cada

convento por la mañana.

Entrevista1. ¿Cuáles son las características que presenta la comunidad?

2. ¿Cuáles son las actividades culturales que se llevan a cabo en su

comunidad?

3. ¿Qué valor le dan a las actividades culturales de esta comunidad?

4. ¿Cómo ha visto que la institución inculca a los niños la cultura?

5. ¿Qué eventos culturales conoce que se lleven a cabo en el Jardín

de Niños?

6.¿Cómo cree que repercuten estas actividades culturales en el

aprendizaje del niño?

7. Las actividades o eventos que realiza la comunidad ¿repercuten en

actividades en el Jardín de Niños? (Suspensiones de clases, tareas o

trabajos acerca del tema, etc.)

Análisis•Hablando de la cultura que se tiene en esta comunidad pudimos

rescatar que toda la gente coincide en que hay mucho pandillerismo,

muchas casas rayadas, lo cual da un muy mal aspecto a la gente

ajena.

•La mayoría de los padres de familia desconocen las actividades

culturales que se hacen en la escuela solo conocen la de la

comunidad que es la fiesta patronal, del Jardín de Niños sólo tienen

conocimiento de los días conmemorativos que se festejan aquí, por lo

cual piensan que es muy indispensable que la escuela tome el papel

de enseñarles a los niños la importancia de conocer estas fechas, ya

que es la etapa en que empiezan a conocer su cultura.

Dimensión ideológica

Religión

• Un rasgo muy peculiar que se puede apreciar en la comunidad

son diferentes espacios con imágenes, altares y en una de las

calles cercanas al jardín una pequeña cápita la cual está

dedicada a la virgen de Guadalupe.

• Todas las personas que pasan por el lugar lo primero que hacen

es persignarse, con ello se piensa que muchas de estas

personas llevan a cabo lo que es la religión católica.

• Se puede sustentar lo que nosotros pensamos por medio de las

entrevistas realizadas, ya que en ellas las personas al momento

de hablarles de cultura nos mencionaban los festejos que

realizan en la iglesia la cual se encuentra, en Sófocles No. 155-

Esq. Salk en la colonia Nueva Progreso, esta iglesia lleva por

nombre “Parroquia De Nuestra Señora del Rosario”.

Tanck, D.

(2010)

En Historia mínima. La Educación En

México nos dice el nombramiento de la

Virgen de Guadalupe, como patrona de

México en 1737.

• En las investigaciones a realizar en la iglesia muchos de los

datos que se dieron fueron que el 95% de la población lleva a

cabo la religión católica algunas personas si la ejercen como

debe de ser y otros solo son creyentes, por otro lado se

mencionó que como todo se tiene sus excepciones de las

personas que profesan otro tipo de religión, a pesar que han

llegado muchas personas a querer cambiar la religión que tiene

un mayor predominio en la colonia. Muchas personas asisten a la

iglesia a rezar e ir a misa en los horarios que se encuentran

marcados .

Tanck, D.

(2010)

En Historia mínima. La Educación En

México nos dice los adultos acudían los

domingos y recibían instrucciones

inmediatamente antes de asistir a misa.

Entrevista1. ¿Considera que es importante que los menores asistan al jardín de

niños? ¿Por qué?

2. ¿Cuáles son las perspectivas que tiene usted acerca de la

escuela?

3. ¿Cómo cree que se podría mejorar el aprendizaje de los alumnos?

4. ¿De qué manera cree que influyen los comportamientos de la

población en los niños?

Análisis•Todos los padres entrevistados tienen la expectativa de que es bueno

que los niños asistan al Jardín de Niños ya que es la base de la

educación además de que les ayuda a comenzar a desenvolverse, y

enfocándonos al Jardín de Niños creen que es una buena escuela

porque tienen buen personal, una buena organización, atención con lo

niños… pero también piensan que la comunidad debería colaborar en

la escuela de manera que asistan a lo que se les pide y respeten las

normas que en ella se tienen esto para el mejoramiento del

aprendizaje en los niños porque esto es algo que afecta el el proceso

de aprendizaje ya que los niños ven las actitudes de sus familiares

cercanos y quieren comportarse de la misma manera.

Dimensión axiológica

Hábitos de higiene

• Es algo que no se fomenta y de lo que no se tiene cuidado

porque la las calles se encuentran llenas de basura y de cosas

insignificantes como zapatos, ropa, etc.; esto lo pudimos

observar en nuestra jornada de observación ya que por medio de

entrevistas nos dimos cuenta que tampoco existen campañas ni

una comunicación entre vecinos para poder reunirse a limpiar la

colonia o por lo menos el lugar en donde viven.

• Aunque parece insignificante, este tema de la higiene en la

comunidad es muy importante debido a que en ella está inmersa

la escuela y por tanto los niños ven las actitudes de la gente al no

hacer nada por limpiar sino al contrario son ellos mismos quienes

provocan esto, y con esto los niños quieren hacer lo mismo.

Gimeno

J. Gimeno Sacristán

“La Cultura se concibe como el conjunto de

representaciones individuales, grupales y

colectivas que dan sentido a los

intercambios de una comunidad”

Es decir si las personas individualmente

tomaran la iniciativa para cambiar el lugar

en el que viven se tuviera otra cultura y si

se reunieran colectivamente a hacer lo

mismo sería algo mucho más efectivo.

Entrevista1. ¿De qué manera se ven reflejados los valores de las personas en la

comunidad?

2. ¿Cuáles son los valores que presentan los niños de este jardín de

niños?

3. ¿Cuáles son los valores que presentan las maestras y el personal de

este jardín de niños?

4. ¿Conoce cuales son las actividades que usa esta escuela para el

desarrollo de los valores en el niño? ¿Qué piensa de ellas?

5. ¿Sabe si a los niños se les hace conciencia sobre los valores y de qué

manera? ¿Está de acuerdo? ¿Qué cambiaría?

6. ¿Cómo se dan cuenta que de verdad repercuten estos valores en los

niños?

7. ¿Considera que esta escuela es apta para el desarrollo de sus hijos?

¿Por qué? (En caso de tener a los niños en esta)

Análisis•Preguntando a los padres de familia acerca de los valores adquiridos

nos dijeron que se dan cuenta cuando adquieren valores por medio de

los comportamientos que tienen en su casa o cualquier otro lugar, y

en cómo se comportan con sus compañeros, también que las

maestras cuentan con valores como la responsabilidad, el respeto y

hacen lo posible por que sus alumnos sean mejores y no como

lleguen a actuar como algunos adolescentes de sus alrededores. A

simple vista podemos darnos cuenta que la comunidad no cuenta con

los suficientes valores comenzando por el respeto, ya que las

acciones que realizan no son del agrado de los demás; pero las

personas que si tienen la noción de la situación se sienten

avergonzadas y hacen lo que está en sus manos por cambiar la

actitud de otros, aunque son muy pocas estas personas.

Dimensión institucional

Entrevista1. ¿Cómo cree que influye el ambiente en el que está inmerso el

Jardín de Niños en la educación de los niños?

2. ¿Qué consecuencias hay en la Institución debido al contexto en

el que se encuentra?

3. Debido a situaciones conflictivas o algún tipo de evento ¿se ha

tenido que suspender las clases en el Jardín de Niños?

Análisis•La mayoría de las personas opinan que el Preescolar está en buenas

condiciones tanto como en el nivel académico y como en la

infraestructura, pero un defecto está en la población que lo rodea

porque es un mal ejemplo para los niños pequeños que quieren imitar

todo lo que ven, también que por culpa de los adolescentes que

hacen peleas, balaceras y otras cosas no es posible que los niños

continúen con su horario ya que los maestros tienen que esperar a

que se tranquilice la situación para poder dar la salida de los menores.

Entrevista extra:

comunidad

Análisis•La mayoría de las personas que llevan a sus hijos a este jardín de

niños son porque viven cerca de ahí, otras porque conocían a las

maestra y se les hizo un buen lugar para llevarlos y otra porque era la

única opción que les quedaba porque no les aceptaban a sus hijos

después de iniciar las clases. También nos comentaban que viven ahí

porque ahí han estado desde siempre, otras porque ahí les dieron

oportunidad de tener una casa y hay un promedio de 3 a 7 personas

que viven en una misma casa. Nos dicen que la comunidad tiene

aproximadamente 25 años y se ha ido transformando de manera que

ya hay más escuelas, más casas pero también más inseguridad. Las

personas que no viven ahí cerca nos comentan que lo condominios

que se encuentran frente al preescolar tienen muy mal aspecto y

viven personas las cuales no tienen valores y esto perjudica a los

niños que asisten al Jardín de Niños “Jean Piaget”.

Conclusión•Nuestra primera jornada de observación fue de mucha utilidad en diferentes

aspectos. Aparte de haber enriquecido considerablemente nuestras técnicas

de observación y recolección de datos, pudimos analizar contextos diferentes

a los que estamos acostumbradas, conocer como pueden ser las personas

de determinados lugares, y el valor que le dan a las escuelas.

•Al analizar el contexto del Jardín Jean Piaget nos damos cuenta de que hay

muchos factores negativos en la cultura de esta comunidad, y que todos

ellos influyen en la educación de los niños, crecen creyendo que lo que ven

es correcto cuando muchas de las veces no es así, y al crecer llevan a cabo

prácticas desfavorables para su identidad, entonces se convierte en un ciclo

interminable.

•A nosotras como futuras educadoras nos conviene observar esto desde

ahora, y saber que debemos conocer perfectamente los alumnos a los que

no enfrentamos, que no sólo los conozcamos en la superficie, sino más allá,

de modo que podamos construir estrategias para lidiar con las situaciones

que sucedan con el alumnado, y también lograr un aprendizaje significativo

con el proceso de enseñanza-aprendizaje que llevemos a cabo.

Bibliografía:•"Comprender Y Transformar La Enseñanza" (J. Gimeno Sacristán)