Razones por las que se recomienda el uso de medios didácticos para la

creación de ambientes de aprendizaje

1. Los medios son uno de los componentes

imprescindibles en el proceso de

enseñanza y aprendizaje:

Los medios considerados como tradicionales (pizarra y

libros) también pueden dinamizar, motivar y generar

conocimiento.

Además, evitan que las clases

provoquen la pérdida de

interés por parte de los

estudiantes.

2. Los medios son parte integrante de los procesos

comunicativos que se dan en la enseñanza y en el

aprendizaje:

Los medios juegan un papel relevante pues son un “canal

de comunicación” que condicionan el intercambio de

información entre los estudiantes así como entre el

educador y el estudiante.

3. Los medios ofrecen a los alumnos

experiencias de conocimiento

difícilmente alcanzables por la

lejanía en el tiempo o en el espacio:

Los medios, especialmente los audiovisuales, permiten que

el estudiante se aproxime a eventos, fenómenos o

situaciones ocurridas en la antigüedad así como en lugares

lejanos a su propia realidad.

Mediante ellos, se puede acercar a entornos que de otro

modo, no podría conocer.

4. Los medios son potenciadores de

habilidades intelectuales en los alumnos:

Cada medio, por la naturaleza de su sistema simbólico, por

el modo de representación y por la estructuración de sus

mensajes demanda que los alumnos activen distintas

estrategias y operaciones cognitivas para que el

conocimiento sea comprendido, almacenado de forma

significativa y después recuperarlo y utilizarlo.

5. Los medios son un vehículo expresivo para

comunicar las ideas, sentimientos, opiniones de los

alumnos:

Permiten que el estudiante manifieste sus

conocimientos, actitudes y sentimientos con lo

que se enriquecen sus

posibilidades

expresivas.

6. Los medios son soportes que mantienen

estable e inalterable la información:

Los medios ofrecen la posibilidad de almacenar el

conocimiento y la información en diferentes soportes

como discos compactos, presentaciones digitales y

documentos, de este modo, se conservan de forma

permanente sin pérdidas ni alteraciones con la ventaja de

que éstos pueden ser utilizados más

adelante para fines distintos.

7. Los medios en sí mismos deben convertirse en

objeto de estudio para los alumnos:

Las instituciones educativa son deben conformarse con

incorporar las tecnologías para mejorar los procesos de

aprendizaje del Español, Matemáticas, Ciencias o Estudios

Sociales, sino que además, deben asumir el reto de

preparar y formar a los alumnos para interaccionar con

estos medios en su vida cotidiana.

Recursos Educativos: Recursos Educativos: Se le puede llamar a cualquier material q se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación. Puede ser desde un libro de texto o un video hasta un programa computacional q permita calcular, los promedios generales de los estudiantes en una materia.

Medios para la administración:Medios para la administración: Los materiales que se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares. Podemos incluir cualquier programa utilizado para llevar registros de matrícula, ausencias, notas y comprobar la hora de ingreso de educadores

Medios Didácticos:Medios Didácticos: Son los medios elaborados, para facilitar el proceso de Enseñanza- Aprendizaje como libros de texto o los programas tutoriales informáticos que explican el movimiento de las placas tectónicas por ejemplo.

Medios Didácticos Pre - Tecnológicos:Medios Didácticos Pre - Tecnológicos: Se caracterizan por no necesitar un soporte técnico para trasmitir la información. Aquí se incluyen los materiales convencionales: libros, láminas, pizarras, mapas... pero siguen teniendo vigencia, no deben subestimarse

Medios Didácticos Tecnológicos:Medios Didácticos Tecnológicos: Necesitan la intervención de un de un instrumento tecnológico para transmitir sus mensajes y se dividen en tres categorías:

1. 1. Medios Audiovisuales:Medios Audiovisuales: Incluyen reproyectores de imágenes fijas o diapositivas, materiales sonoros como casetes, discos compactos, audio, cine, televisión

2. Medios Informáticos:2. Medios Informáticos: Hace referencia a la computadora y a sus programas de aplicación como procesadores de palabras, hojas electrónicas y base de datos, conocidas como herramientas informáticas

Además se incorporan los programas Además se incorporan los programas informáticos diseñados con fines educativos informáticos diseñados con fines educativos

como:como:

Herramientas de uso general: Procesadores de palabras, hojas electrónicas y bases de datos.

Programas de ejercitación y práctica: presenta al sujeto ejercicios de modo escalonado, progresivo y adecuadamente variados, que sigue su propio ritmo de aprendizaje

Tutoriales: Brindan al estudiante la posibilidad de interactuar con la computadora.

Simuladores: Se refiere a la posibilidad de la computadora de crear en la pantalla un modelo sobre algún tipo de realidad

Programas multimediales: programas informáticos que posibilitan la combinación de textos, imágenes, sonido, animación, video.

Juegos educativos:

3. Tecnologías de la Información y la Comunicación 3. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS)(TICS): : La tecnología de la información ha sufrido a lo largo de la historia 3 cambios:a) La invención de la imprentab)Con el desarrollo de la electrónica se inventaron las computadoras que almacenan gran cantidad de información (texto, sonido, música), permitiendo además la manipulación de la información. c) Al desarrollo de las telecomunicaciones que unida a las computadoras permitieron la creación de las nuevas tecnologías de la información, las cuales almacenan, procesan y trasmiten diferentes tipos de información.

Las TICS son tecnologías computacionales basadas en el aprovechamiento de Internet, la Red Mundial o Word Wide Web (WWW) y sus herramientas como correo electrónico, foros y chats.

Servicios que ofrece Internet

La Red Mundial o WWWLa Red Mundial o WWW

Parte de Internet, que consta de una enorme

colección de documentos como material escrito,

galerías de arte, revistas, música, deportes,

juegos, material educativo, películas y muchos

más que se encuentran almacenados en

computadoras alrededor del mundo.

El Correo Electrónico o e-mailEl Correo Electrónico o e-mail

Programa inventado en el año 1972 para enviar

mensajes personales, de negocios, con archivos

anexados (imágenes o documentos) e incluso

programas de computadora a través de una red

distribuida.

Es la herramienta más utilizada de internet y es

una de las más antiguas.

Los foros de discusión Los foros de discusión

Constituyen una aplicación tecnológica que le da soporte a

las discusiones en línea.

En el foro se colocan temas de interés que generan un

intercambio entre los participantes de la comunidad, quienes

aportan sus opiniones, intervienen respondiendo a los

comentarios de otros participantes, sugieren material de

consulta, difieren en sus puntos de vista, entre otros. Estos

foros, generalmente, cuentan con un moderador

que orienta la discusión y procura mantenerla

interesante.

Charlas electrónicas o chatsCharlas electrónicas o chats

Charlas de texto que se pueden tener con una o más

personas. Cuando se escribe, el texto aparece en la pantalla

de cada participante.

Las conversaciones multimedia permiten tener conversación

con voz y comunicarse en vivo observándose unos a otros

por medio de cámara digital

Riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso ineficiente de Internet

Relacionados con la información

Información inapropiada: Existen sitios de internet con

información valiosa, no obstante, se puede encontrar

información e imágenes que pueden resultar nocivas

para los menores de edad, la cual, lejos de ayudar en el

proceso de enseñanza – aprendizaje, puede afectar el

desarrollo cognitivo y afectivo del menor

debido a la crudeza de imágenes de

violencia, sexo, drogas y demás.

Riesgos relacionados con la comunicación interpersonal.

Malas compañías: Especialmente en los chats, se

puede entrar en contacto con personas que utilizan

identidades falsas con oscuras intenciones, en ocasiones

psicópatas que buscan víctimas para actos violentos o

delictivos a las que prometen estímulos,

experiencias y amistad.

Riesgos relacionados con actividades económica

Compras por menores sin autorización paterna: Niños

y jóvenes pueden realizar compras sin control

familiar a través de Internet, en

ocasiones incluso utilizando las

tarjetas de crédito de familiares o

conocidos

Recomendaciones a padres de familia y docentes sobre Seguridad en la Web

Padres de familia

1. El ordenador se debe colocar a la vista de todo el mundo, nunca en el dormitorio de los niños.

2. Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños) , saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican.

3. Establecer reglas básicas del momento en que se puede usar Internet en la casa

Docentes

1. Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos.

2. Enseñarles a navegar con seguridad y explicarles normas básicas de uso y a no dar datos personales por este medio.

3. Utilizar navegadores especialmente para los niños infantiles de los que solo acceden a páginas adecuadas o instalar programas protectores que filtren la información facilitando el acceso a sitios web seguros y controlando el tiempo de conexión.

• Fallas, I & Trejos, I (s.f). Educ@ción en la sociedad de la información y el conocimiento. San José, Costa Rica: PROMADE

• Los riesgos de internet (1999). Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. Recuperado: 03 de marzo de 2012 de http://www.peremarques.net/habilweb.htm

• Programa Intel Educar Curso Esencial - Tecnología Educativa. CD-ROM [CD-ROM]: Universidad Estatal a Distancia

• Imágenes tomadas de Google