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RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA) EN EDUCACIOacuteN SUPERIOR
Gema Santos-Hermosamsantosheuocedu
gemasantoshgmailcomgsantoshe
OBJETIVOS
bull Conocer queacute son los recursos educativos abiertos (REA) y el movimiento internacional de educacioacuten abierta
bull Identificar las fuentes en las se encuentran disponibles estos recursos
bull Saber coacutemo se pueden reutilizar e integrar en la docencia universitaria
bull Descubrir coacutemo crear nuevos REA
bull Publicar y compartir REA con estudiantes u otros colegas
bull Conocer algunas iniciativas REA
2
CONTENIDOS
1 iquestQueacute son los recursos educativos abiertos (REA)
2 iquestDoacutende se encuentran disponibles
3 iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
4 iquestCoacutemo se pueden publicar y compartir
5 Iniciativas REA Ejemplos
6 Bibliografiacutea
3
iquestQueacute son los recursos educativos abiertos (REA)
Definiciones
Declaraciones y directivas
Tipologiacuteas
Caracteriacutesticas
Licencias abiertas
Queacute son y queacute no son REA
Beneficios
01
Recursos educativos abiertos (REA) iquestQueacute son
El teacutermino lsquorecursos educativos abiertosrsquo (en ingleacutes Open Educational ResourcesOER) fue acuntildeado en 2002 por la Unesco
Se relaciona con concepto anterior lsquoContenido de coacutedigo abiertorsquo procedente del entorno del software de coacutedigo abierto (Wiley 1998)
Las definiciones de REA variacutean en funcioacuten del aspecto que se quiere enfatizar ya sea la reutilizacioacuten o el aacutembito de aplicacioacuten
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Recursos educativos abiertos (REA) Definiciones
6
REA Declaraciones y directrices internacionales (I)
Declaracioacuten de la UNESCO (2012) ldquomateriales de ensentildeanza aprendizaje e investigacioacuten en cualquier soporte digital o de otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos materiales asiacute como su uso adaptacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Declaraciones anteriores
Declaracioacuten de Ciudad del Cabo de 2007 para la Educacioacuten Abierta Declaracioacuten de Dakar de 2009 sobre recursos educativos abiertos Directrices de 2011 de la UNESCO y la Commonwealth of Learning sobre recursos
educativos abiertos en la ensentildeanza superior
Declaracioacuten iacutentegra en espantildeol lthttpwwwunescoorgfileadminMULTIMEDIAHQCICIpdfEventsSpanish_Paris_OER_Declarationpdfgt
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REA Declaraciones y directrices internacionales (II)
Recomendaciones de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) 2019
bull Aprobadas en el foro internacional de la UNESCO (2019)
bull Se basan en 5 aacutereas de accioacuten que respaldan el uso de REA
1 Desarrollo de capacidades
2 Desarrollo de poliacuteticas favorables
3 Garantiacutea de un acceso inclusivo y equitativo a REA de calidad
4 Modelos sostenibles para los REA
5 Cooperacioacuten internacional
bull En liacutenea con la consecucioacuten del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (de Educacioacuten de calidad) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 de la UNESCO que consiste en lsquogarantizar una educacioacuten inclusiva equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todosrsquo e insiste en que lsquo los docentes cualificados y formados deben poder disfrutar de laquolibros materiales de aprendizaje de otro tipo y recursos educativos abiertosrsquo
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Recomendaciones REA (Versioacuten en espantildeol)
REA Contenidos
Los REA incluyen diferentes tipos de materiales
Cursos programas curriculares moacutedulos didaacutecticos
Guiacuteas del estudiante planes docentes
Herramientas de evaluacioacuten ejercicios exaacutemenes Libros de texto artiacuteculos de investigacioacuten Viacutedeos podcasts imaacutegenes mapas Materiales multimedia interactivos simulaciones juegos Software aplicaciones informaacuteticas apps de moacutevil y cualquier otro material educativo disentildeado para uso en la ensentildeanza aprendizaje (OECD
2007)
La diferencia clave entre los REA y cualquier otro tipo de recurso educativo es su licencia REA = recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su uso reutilizacioacuten adaptacioacuten y comparticioacuten sin necesidad de solicitar autorizacioacuten previa al titular de derechos de autor
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Fuente BCOER
iquestQueacute puede ser un TIPO de REA
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Libros de texto abiertos
(Open Texbooks)
Cursos OCW
MOOCs(con CC)
TIPOLOGIacuteAS DE REA
OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos
Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW
Massive Open Online Courses (MOOCS)
Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc
Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo
Libros de texto abiertos (Open Textbooks)
Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta
REARecursos CC
independientes
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
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REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
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REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
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REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
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Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
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httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
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Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
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httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
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iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
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Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
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Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
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iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
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Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
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Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
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Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
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Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
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Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
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OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
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Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
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Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
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b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
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Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
OBJETIVOS
bull Conocer queacute son los recursos educativos abiertos (REA) y el movimiento internacional de educacioacuten abierta
bull Identificar las fuentes en las se encuentran disponibles estos recursos
bull Saber coacutemo se pueden reutilizar e integrar en la docencia universitaria
bull Descubrir coacutemo crear nuevos REA
bull Publicar y compartir REA con estudiantes u otros colegas
bull Conocer algunas iniciativas REA
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CONTENIDOS
1 iquestQueacute son los recursos educativos abiertos (REA)
2 iquestDoacutende se encuentran disponibles
3 iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
4 iquestCoacutemo se pueden publicar y compartir
5 Iniciativas REA Ejemplos
6 Bibliografiacutea
3
iquestQueacute son los recursos educativos abiertos (REA)
Definiciones
Declaraciones y directivas
Tipologiacuteas
Caracteriacutesticas
Licencias abiertas
Queacute son y queacute no son REA
Beneficios
01
Recursos educativos abiertos (REA) iquestQueacute son
El teacutermino lsquorecursos educativos abiertosrsquo (en ingleacutes Open Educational ResourcesOER) fue acuntildeado en 2002 por la Unesco
Se relaciona con concepto anterior lsquoContenido de coacutedigo abiertorsquo procedente del entorno del software de coacutedigo abierto (Wiley 1998)
Las definiciones de REA variacutean en funcioacuten del aspecto que se quiere enfatizar ya sea la reutilizacioacuten o el aacutembito de aplicacioacuten
5
Recursos educativos abiertos (REA) Definiciones
6
REA Declaraciones y directrices internacionales (I)
Declaracioacuten de la UNESCO (2012) ldquomateriales de ensentildeanza aprendizaje e investigacioacuten en cualquier soporte digital o de otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos materiales asiacute como su uso adaptacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Declaraciones anteriores
Declaracioacuten de Ciudad del Cabo de 2007 para la Educacioacuten Abierta Declaracioacuten de Dakar de 2009 sobre recursos educativos abiertos Directrices de 2011 de la UNESCO y la Commonwealth of Learning sobre recursos
educativos abiertos en la ensentildeanza superior
Declaracioacuten iacutentegra en espantildeol lthttpwwwunescoorgfileadminMULTIMEDIAHQCICIpdfEventsSpanish_Paris_OER_Declarationpdfgt
7
REA Declaraciones y directrices internacionales (II)
Recomendaciones de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) 2019
bull Aprobadas en el foro internacional de la UNESCO (2019)
bull Se basan en 5 aacutereas de accioacuten que respaldan el uso de REA
1 Desarrollo de capacidades
2 Desarrollo de poliacuteticas favorables
3 Garantiacutea de un acceso inclusivo y equitativo a REA de calidad
4 Modelos sostenibles para los REA
5 Cooperacioacuten internacional
bull En liacutenea con la consecucioacuten del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (de Educacioacuten de calidad) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 de la UNESCO que consiste en lsquogarantizar una educacioacuten inclusiva equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todosrsquo e insiste en que lsquo los docentes cualificados y formados deben poder disfrutar de laquolibros materiales de aprendizaje de otro tipo y recursos educativos abiertosrsquo
8
Recomendaciones REA (Versioacuten en espantildeol)
REA Contenidos
Los REA incluyen diferentes tipos de materiales
Cursos programas curriculares moacutedulos didaacutecticos
Guiacuteas del estudiante planes docentes
Herramientas de evaluacioacuten ejercicios exaacutemenes Libros de texto artiacuteculos de investigacioacuten Viacutedeos podcasts imaacutegenes mapas Materiales multimedia interactivos simulaciones juegos Software aplicaciones informaacuteticas apps de moacutevil y cualquier otro material educativo disentildeado para uso en la ensentildeanza aprendizaje (OECD
2007)
La diferencia clave entre los REA y cualquier otro tipo de recurso educativo es su licencia REA = recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su uso reutilizacioacuten adaptacioacuten y comparticioacuten sin necesidad de solicitar autorizacioacuten previa al titular de derechos de autor
9
Fuente BCOER
iquestQueacute puede ser un TIPO de REA
10
Libros de texto abiertos
(Open Texbooks)
Cursos OCW
MOOCs(con CC)
TIPOLOGIacuteAS DE REA
OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos
Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW
Massive Open Online Courses (MOOCS)
Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc
Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo
Libros de texto abiertos (Open Textbooks)
Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta
REARecursos CC
independientes
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
14
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
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Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
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Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
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Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
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REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
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Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
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Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
CONTENIDOS
1 iquestQueacute son los recursos educativos abiertos (REA)
2 iquestDoacutende se encuentran disponibles
3 iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
4 iquestCoacutemo se pueden publicar y compartir
5 Iniciativas REA Ejemplos
6 Bibliografiacutea
3
iquestQueacute son los recursos educativos abiertos (REA)
Definiciones
Declaraciones y directivas
Tipologiacuteas
Caracteriacutesticas
Licencias abiertas
Queacute son y queacute no son REA
Beneficios
01
Recursos educativos abiertos (REA) iquestQueacute son
El teacutermino lsquorecursos educativos abiertosrsquo (en ingleacutes Open Educational ResourcesOER) fue acuntildeado en 2002 por la Unesco
Se relaciona con concepto anterior lsquoContenido de coacutedigo abiertorsquo procedente del entorno del software de coacutedigo abierto (Wiley 1998)
Las definiciones de REA variacutean en funcioacuten del aspecto que se quiere enfatizar ya sea la reutilizacioacuten o el aacutembito de aplicacioacuten
5
Recursos educativos abiertos (REA) Definiciones
6
REA Declaraciones y directrices internacionales (I)
Declaracioacuten de la UNESCO (2012) ldquomateriales de ensentildeanza aprendizaje e investigacioacuten en cualquier soporte digital o de otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos materiales asiacute como su uso adaptacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Declaraciones anteriores
Declaracioacuten de Ciudad del Cabo de 2007 para la Educacioacuten Abierta Declaracioacuten de Dakar de 2009 sobre recursos educativos abiertos Directrices de 2011 de la UNESCO y la Commonwealth of Learning sobre recursos
educativos abiertos en la ensentildeanza superior
Declaracioacuten iacutentegra en espantildeol lthttpwwwunescoorgfileadminMULTIMEDIAHQCICIpdfEventsSpanish_Paris_OER_Declarationpdfgt
7
REA Declaraciones y directrices internacionales (II)
Recomendaciones de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) 2019
bull Aprobadas en el foro internacional de la UNESCO (2019)
bull Se basan en 5 aacutereas de accioacuten que respaldan el uso de REA
1 Desarrollo de capacidades
2 Desarrollo de poliacuteticas favorables
3 Garantiacutea de un acceso inclusivo y equitativo a REA de calidad
4 Modelos sostenibles para los REA
5 Cooperacioacuten internacional
bull En liacutenea con la consecucioacuten del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (de Educacioacuten de calidad) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 de la UNESCO que consiste en lsquogarantizar una educacioacuten inclusiva equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todosrsquo e insiste en que lsquo los docentes cualificados y formados deben poder disfrutar de laquolibros materiales de aprendizaje de otro tipo y recursos educativos abiertosrsquo
8
Recomendaciones REA (Versioacuten en espantildeol)
REA Contenidos
Los REA incluyen diferentes tipos de materiales
Cursos programas curriculares moacutedulos didaacutecticos
Guiacuteas del estudiante planes docentes
Herramientas de evaluacioacuten ejercicios exaacutemenes Libros de texto artiacuteculos de investigacioacuten Viacutedeos podcasts imaacutegenes mapas Materiales multimedia interactivos simulaciones juegos Software aplicaciones informaacuteticas apps de moacutevil y cualquier otro material educativo disentildeado para uso en la ensentildeanza aprendizaje (OECD
2007)
La diferencia clave entre los REA y cualquier otro tipo de recurso educativo es su licencia REA = recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su uso reutilizacioacuten adaptacioacuten y comparticioacuten sin necesidad de solicitar autorizacioacuten previa al titular de derechos de autor
9
Fuente BCOER
iquestQueacute puede ser un TIPO de REA
10
Libros de texto abiertos
(Open Texbooks)
Cursos OCW
MOOCs(con CC)
TIPOLOGIacuteAS DE REA
OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos
Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW
Massive Open Online Courses (MOOCS)
Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc
Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo
Libros de texto abiertos (Open Textbooks)
Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta
REARecursos CC
independientes
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
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REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
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REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
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Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
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Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
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httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
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iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
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Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
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Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
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iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
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Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
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Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
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Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
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Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
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Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
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OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
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b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
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El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
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Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
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REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
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Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
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Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
iquestQueacute son los recursos educativos abiertos (REA)
Definiciones
Declaraciones y directivas
Tipologiacuteas
Caracteriacutesticas
Licencias abiertas
Queacute son y queacute no son REA
Beneficios
01
Recursos educativos abiertos (REA) iquestQueacute son
El teacutermino lsquorecursos educativos abiertosrsquo (en ingleacutes Open Educational ResourcesOER) fue acuntildeado en 2002 por la Unesco
Se relaciona con concepto anterior lsquoContenido de coacutedigo abiertorsquo procedente del entorno del software de coacutedigo abierto (Wiley 1998)
Las definiciones de REA variacutean en funcioacuten del aspecto que se quiere enfatizar ya sea la reutilizacioacuten o el aacutembito de aplicacioacuten
5
Recursos educativos abiertos (REA) Definiciones
6
REA Declaraciones y directrices internacionales (I)
Declaracioacuten de la UNESCO (2012) ldquomateriales de ensentildeanza aprendizaje e investigacioacuten en cualquier soporte digital o de otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos materiales asiacute como su uso adaptacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Declaraciones anteriores
Declaracioacuten de Ciudad del Cabo de 2007 para la Educacioacuten Abierta Declaracioacuten de Dakar de 2009 sobre recursos educativos abiertos Directrices de 2011 de la UNESCO y la Commonwealth of Learning sobre recursos
educativos abiertos en la ensentildeanza superior
Declaracioacuten iacutentegra en espantildeol lthttpwwwunescoorgfileadminMULTIMEDIAHQCICIpdfEventsSpanish_Paris_OER_Declarationpdfgt
7
REA Declaraciones y directrices internacionales (II)
Recomendaciones de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) 2019
bull Aprobadas en el foro internacional de la UNESCO (2019)
bull Se basan en 5 aacutereas de accioacuten que respaldan el uso de REA
1 Desarrollo de capacidades
2 Desarrollo de poliacuteticas favorables
3 Garantiacutea de un acceso inclusivo y equitativo a REA de calidad
4 Modelos sostenibles para los REA
5 Cooperacioacuten internacional
bull En liacutenea con la consecucioacuten del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (de Educacioacuten de calidad) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 de la UNESCO que consiste en lsquogarantizar una educacioacuten inclusiva equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todosrsquo e insiste en que lsquo los docentes cualificados y formados deben poder disfrutar de laquolibros materiales de aprendizaje de otro tipo y recursos educativos abiertosrsquo
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Recomendaciones REA (Versioacuten en espantildeol)
REA Contenidos
Los REA incluyen diferentes tipos de materiales
Cursos programas curriculares moacutedulos didaacutecticos
Guiacuteas del estudiante planes docentes
Herramientas de evaluacioacuten ejercicios exaacutemenes Libros de texto artiacuteculos de investigacioacuten Viacutedeos podcasts imaacutegenes mapas Materiales multimedia interactivos simulaciones juegos Software aplicaciones informaacuteticas apps de moacutevil y cualquier otro material educativo disentildeado para uso en la ensentildeanza aprendizaje (OECD
2007)
La diferencia clave entre los REA y cualquier otro tipo de recurso educativo es su licencia REA = recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su uso reutilizacioacuten adaptacioacuten y comparticioacuten sin necesidad de solicitar autorizacioacuten previa al titular de derechos de autor
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Fuente BCOER
iquestQueacute puede ser un TIPO de REA
10
Libros de texto abiertos
(Open Texbooks)
Cursos OCW
MOOCs(con CC)
TIPOLOGIacuteAS DE REA
OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos
Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW
Massive Open Online Courses (MOOCS)
Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc
Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo
Libros de texto abiertos (Open Textbooks)
Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta
REARecursos CC
independientes
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
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REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
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REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
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Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
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httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
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Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
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httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
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iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
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Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
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Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
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iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
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Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
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Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
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Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
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Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
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OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
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Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
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Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
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b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
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El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Recursos educativos abiertos (REA) iquestQueacute son
El teacutermino lsquorecursos educativos abiertosrsquo (en ingleacutes Open Educational ResourcesOER) fue acuntildeado en 2002 por la Unesco
Se relaciona con concepto anterior lsquoContenido de coacutedigo abiertorsquo procedente del entorno del software de coacutedigo abierto (Wiley 1998)
Las definiciones de REA variacutean en funcioacuten del aspecto que se quiere enfatizar ya sea la reutilizacioacuten o el aacutembito de aplicacioacuten
5
Recursos educativos abiertos (REA) Definiciones
6
REA Declaraciones y directrices internacionales (I)
Declaracioacuten de la UNESCO (2012) ldquomateriales de ensentildeanza aprendizaje e investigacioacuten en cualquier soporte digital o de otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos materiales asiacute como su uso adaptacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Declaraciones anteriores
Declaracioacuten de Ciudad del Cabo de 2007 para la Educacioacuten Abierta Declaracioacuten de Dakar de 2009 sobre recursos educativos abiertos Directrices de 2011 de la UNESCO y la Commonwealth of Learning sobre recursos
educativos abiertos en la ensentildeanza superior
Declaracioacuten iacutentegra en espantildeol lthttpwwwunescoorgfileadminMULTIMEDIAHQCICIpdfEventsSpanish_Paris_OER_Declarationpdfgt
7
REA Declaraciones y directrices internacionales (II)
Recomendaciones de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) 2019
bull Aprobadas en el foro internacional de la UNESCO (2019)
bull Se basan en 5 aacutereas de accioacuten que respaldan el uso de REA
1 Desarrollo de capacidades
2 Desarrollo de poliacuteticas favorables
3 Garantiacutea de un acceso inclusivo y equitativo a REA de calidad
4 Modelos sostenibles para los REA
5 Cooperacioacuten internacional
bull En liacutenea con la consecucioacuten del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (de Educacioacuten de calidad) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 de la UNESCO que consiste en lsquogarantizar una educacioacuten inclusiva equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todosrsquo e insiste en que lsquo los docentes cualificados y formados deben poder disfrutar de laquolibros materiales de aprendizaje de otro tipo y recursos educativos abiertosrsquo
8
Recomendaciones REA (Versioacuten en espantildeol)
REA Contenidos
Los REA incluyen diferentes tipos de materiales
Cursos programas curriculares moacutedulos didaacutecticos
Guiacuteas del estudiante planes docentes
Herramientas de evaluacioacuten ejercicios exaacutemenes Libros de texto artiacuteculos de investigacioacuten Viacutedeos podcasts imaacutegenes mapas Materiales multimedia interactivos simulaciones juegos Software aplicaciones informaacuteticas apps de moacutevil y cualquier otro material educativo disentildeado para uso en la ensentildeanza aprendizaje (OECD
2007)
La diferencia clave entre los REA y cualquier otro tipo de recurso educativo es su licencia REA = recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su uso reutilizacioacuten adaptacioacuten y comparticioacuten sin necesidad de solicitar autorizacioacuten previa al titular de derechos de autor
9
Fuente BCOER
iquestQueacute puede ser un TIPO de REA
10
Libros de texto abiertos
(Open Texbooks)
Cursos OCW
MOOCs(con CC)
TIPOLOGIacuteAS DE REA
OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos
Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW
Massive Open Online Courses (MOOCS)
Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc
Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo
Libros de texto abiertos (Open Textbooks)
Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta
REARecursos CC
independientes
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
14
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Recursos educativos abiertos (REA) Definiciones
6
REA Declaraciones y directrices internacionales (I)
Declaracioacuten de la UNESCO (2012) ldquomateriales de ensentildeanza aprendizaje e investigacioacuten en cualquier soporte digital o de otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos materiales asiacute como su uso adaptacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Declaraciones anteriores
Declaracioacuten de Ciudad del Cabo de 2007 para la Educacioacuten Abierta Declaracioacuten de Dakar de 2009 sobre recursos educativos abiertos Directrices de 2011 de la UNESCO y la Commonwealth of Learning sobre recursos
educativos abiertos en la ensentildeanza superior
Declaracioacuten iacutentegra en espantildeol lthttpwwwunescoorgfileadminMULTIMEDIAHQCICIpdfEventsSpanish_Paris_OER_Declarationpdfgt
7
REA Declaraciones y directrices internacionales (II)
Recomendaciones de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) 2019
bull Aprobadas en el foro internacional de la UNESCO (2019)
bull Se basan en 5 aacutereas de accioacuten que respaldan el uso de REA
1 Desarrollo de capacidades
2 Desarrollo de poliacuteticas favorables
3 Garantiacutea de un acceso inclusivo y equitativo a REA de calidad
4 Modelos sostenibles para los REA
5 Cooperacioacuten internacional
bull En liacutenea con la consecucioacuten del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (de Educacioacuten de calidad) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 de la UNESCO que consiste en lsquogarantizar una educacioacuten inclusiva equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todosrsquo e insiste en que lsquo los docentes cualificados y formados deben poder disfrutar de laquolibros materiales de aprendizaje de otro tipo y recursos educativos abiertosrsquo
8
Recomendaciones REA (Versioacuten en espantildeol)
REA Contenidos
Los REA incluyen diferentes tipos de materiales
Cursos programas curriculares moacutedulos didaacutecticos
Guiacuteas del estudiante planes docentes
Herramientas de evaluacioacuten ejercicios exaacutemenes Libros de texto artiacuteculos de investigacioacuten Viacutedeos podcasts imaacutegenes mapas Materiales multimedia interactivos simulaciones juegos Software aplicaciones informaacuteticas apps de moacutevil y cualquier otro material educativo disentildeado para uso en la ensentildeanza aprendizaje (OECD
2007)
La diferencia clave entre los REA y cualquier otro tipo de recurso educativo es su licencia REA = recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su uso reutilizacioacuten adaptacioacuten y comparticioacuten sin necesidad de solicitar autorizacioacuten previa al titular de derechos de autor
9
Fuente BCOER
iquestQueacute puede ser un TIPO de REA
10
Libros de texto abiertos
(Open Texbooks)
Cursos OCW
MOOCs(con CC)
TIPOLOGIacuteAS DE REA
OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos
Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW
Massive Open Online Courses (MOOCS)
Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc
Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo
Libros de texto abiertos (Open Textbooks)
Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta
REARecursos CC
independientes
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
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REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
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REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
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REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
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iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
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Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
REA Declaraciones y directrices internacionales (I)
Declaracioacuten de la UNESCO (2012) ldquomateriales de ensentildeanza aprendizaje e investigacioacuten en cualquier soporte digital o de otro tipo que sean de dominio puacuteblico o que hayan sido publicados con una licencia abierta que permita el acceso gratuito a esos materiales asiacute como su uso adaptacioacuten y redistribucioacuten por otros sin ninguna restriccioacuten o con restricciones limitadasrdquo
Declaraciones anteriores
Declaracioacuten de Ciudad del Cabo de 2007 para la Educacioacuten Abierta Declaracioacuten de Dakar de 2009 sobre recursos educativos abiertos Directrices de 2011 de la UNESCO y la Commonwealth of Learning sobre recursos
educativos abiertos en la ensentildeanza superior
Declaracioacuten iacutentegra en espantildeol lthttpwwwunescoorgfileadminMULTIMEDIAHQCICIpdfEventsSpanish_Paris_OER_Declarationpdfgt
7
REA Declaraciones y directrices internacionales (II)
Recomendaciones de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) 2019
bull Aprobadas en el foro internacional de la UNESCO (2019)
bull Se basan en 5 aacutereas de accioacuten que respaldan el uso de REA
1 Desarrollo de capacidades
2 Desarrollo de poliacuteticas favorables
3 Garantiacutea de un acceso inclusivo y equitativo a REA de calidad
4 Modelos sostenibles para los REA
5 Cooperacioacuten internacional
bull En liacutenea con la consecucioacuten del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (de Educacioacuten de calidad) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 de la UNESCO que consiste en lsquogarantizar una educacioacuten inclusiva equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todosrsquo e insiste en que lsquo los docentes cualificados y formados deben poder disfrutar de laquolibros materiales de aprendizaje de otro tipo y recursos educativos abiertosrsquo
8
Recomendaciones REA (Versioacuten en espantildeol)
REA Contenidos
Los REA incluyen diferentes tipos de materiales
Cursos programas curriculares moacutedulos didaacutecticos
Guiacuteas del estudiante planes docentes
Herramientas de evaluacioacuten ejercicios exaacutemenes Libros de texto artiacuteculos de investigacioacuten Viacutedeos podcasts imaacutegenes mapas Materiales multimedia interactivos simulaciones juegos Software aplicaciones informaacuteticas apps de moacutevil y cualquier otro material educativo disentildeado para uso en la ensentildeanza aprendizaje (OECD
2007)
La diferencia clave entre los REA y cualquier otro tipo de recurso educativo es su licencia REA = recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su uso reutilizacioacuten adaptacioacuten y comparticioacuten sin necesidad de solicitar autorizacioacuten previa al titular de derechos de autor
9
Fuente BCOER
iquestQueacute puede ser un TIPO de REA
10
Libros de texto abiertos
(Open Texbooks)
Cursos OCW
MOOCs(con CC)
TIPOLOGIacuteAS DE REA
OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos
Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW
Massive Open Online Courses (MOOCS)
Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc
Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo
Libros de texto abiertos (Open Textbooks)
Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta
REARecursos CC
independientes
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
14
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
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iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
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Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
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Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
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Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
REA Declaraciones y directrices internacionales (II)
Recomendaciones de la UNESCO sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) 2019
bull Aprobadas en el foro internacional de la UNESCO (2019)
bull Se basan en 5 aacutereas de accioacuten que respaldan el uso de REA
1 Desarrollo de capacidades
2 Desarrollo de poliacuteticas favorables
3 Garantiacutea de un acceso inclusivo y equitativo a REA de calidad
4 Modelos sostenibles para los REA
5 Cooperacioacuten internacional
bull En liacutenea con la consecucioacuten del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (de Educacioacuten de calidad) de la Agenda de Desarrollo Sostenible 2030 de la UNESCO que consiste en lsquogarantizar una educacioacuten inclusiva equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todosrsquo e insiste en que lsquo los docentes cualificados y formados deben poder disfrutar de laquolibros materiales de aprendizaje de otro tipo y recursos educativos abiertosrsquo
8
Recomendaciones REA (Versioacuten en espantildeol)
REA Contenidos
Los REA incluyen diferentes tipos de materiales
Cursos programas curriculares moacutedulos didaacutecticos
Guiacuteas del estudiante planes docentes
Herramientas de evaluacioacuten ejercicios exaacutemenes Libros de texto artiacuteculos de investigacioacuten Viacutedeos podcasts imaacutegenes mapas Materiales multimedia interactivos simulaciones juegos Software aplicaciones informaacuteticas apps de moacutevil y cualquier otro material educativo disentildeado para uso en la ensentildeanza aprendizaje (OECD
2007)
La diferencia clave entre los REA y cualquier otro tipo de recurso educativo es su licencia REA = recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su uso reutilizacioacuten adaptacioacuten y comparticioacuten sin necesidad de solicitar autorizacioacuten previa al titular de derechos de autor
9
Fuente BCOER
iquestQueacute puede ser un TIPO de REA
10
Libros de texto abiertos
(Open Texbooks)
Cursos OCW
MOOCs(con CC)
TIPOLOGIacuteAS DE REA
OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos
Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW
Massive Open Online Courses (MOOCS)
Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc
Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo
Libros de texto abiertos (Open Textbooks)
Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta
REARecursos CC
independientes
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
14
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
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Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
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Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
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Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
REA Contenidos
Los REA incluyen diferentes tipos de materiales
Cursos programas curriculares moacutedulos didaacutecticos
Guiacuteas del estudiante planes docentes
Herramientas de evaluacioacuten ejercicios exaacutemenes Libros de texto artiacuteculos de investigacioacuten Viacutedeos podcasts imaacutegenes mapas Materiales multimedia interactivos simulaciones juegos Software aplicaciones informaacuteticas apps de moacutevil y cualquier otro material educativo disentildeado para uso en la ensentildeanza aprendizaje (OECD
2007)
La diferencia clave entre los REA y cualquier otro tipo de recurso educativo es su licencia REA = recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su uso reutilizacioacuten adaptacioacuten y comparticioacuten sin necesidad de solicitar autorizacioacuten previa al titular de derechos de autor
9
Fuente BCOER
iquestQueacute puede ser un TIPO de REA
10
Libros de texto abiertos
(Open Texbooks)
Cursos OCW
MOOCs(con CC)
TIPOLOGIacuteAS DE REA
OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos
Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW
Massive Open Online Courses (MOOCS)
Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc
Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo
Libros de texto abiertos (Open Textbooks)
Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta
REARecursos CC
independientes
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
14
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
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Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
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Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
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Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
iquestQueacute puede ser un TIPO de REA
10
Libros de texto abiertos
(Open Texbooks)
Cursos OCW
MOOCs(con CC)
TIPOLOGIacuteAS DE REA
OpenCourseWare (OCW) Conjunto de materiales educativos organizados en cursos abiertos
Origen MIT (2001) dio acceso a libre y gratuito a los materiales de sus cursos oficiales En el 2005 se forma el Consorcio OCW
Massive Open Online Courses (MOOCS)
Cursos masivos online sin requerimientos formales (no matriacutecula) ni liacutemite de participacioacuten (acceso online abierto y gratuito) Udacity Coursera EdX MiriadaX etc
Origen George Siemens y Stephen Downes crearon el 1er MOOC (2008) ldquoConnectivism and Connective Knowledge (CCK08)rdquo
Libros de texto abiertos (Open Textbooks)
Colecciones de REA organizados en formato de libro ldquotradicionalrdquo o bien son libros de texto con licencia abierta
REARecursos CC
independientes
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
14
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
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Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
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Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
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REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
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Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
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Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
REA Caracteriacutesticas generales
Accesibilidad disponibilidad para ser localizados y usados
Interoperabilidad facilidad para ser adaptados e interconectados entre diferentes sistemas
Sostenibilidad funcionamiento correcto independientemente de las versiones software etc)
Metadatos descripciones para su indizacioacuten almacenaje buacutesqueda y recuperacioacuten
Granularidad unidades simples o compuestas
Reutilizacioacuten propiedad para ser modificado
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
14
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
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Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
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b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
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El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
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REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
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Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
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Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
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UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (I)
Font BCOER
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
14
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
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New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
REA Caracteriacutesticas de reutilizacioacuten permisos o 5 Rs (II)Las 5 Rs de apertura de los REA (Wiley 2010) son las siguientes
1 Conservar (Retain) derecho de hacer y poseer copias del contenidoEjemplo hacer una copia de seguridad descargar duplicar almacenar administrar etc
2 Reutilizar (Reuse) el derecho a reutilizar el contenido en su forma original inalteradaEjemplo usar un material para una clase grupo de estudio en un web etc
3 Revisar (Revise) derecho a adaptar ajustar modificar o alterar el contenido originalEjemplo traducir un material a otro idioma
4 Remezclar (Remix) derecho a combinar el contenido original con otro para crear algo nuevo Ejemplo crear una versioacuten propia antildeadiendo elementos visualesmultimedia
5 Redistribuir (Redistribute)
derecho a compartir copias del contenido original sus revisiones o sus remezclas con otros
Ejemplo enviar una copia de un material o compartir el enlace a su contenido
13
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
14
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
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Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
REA Licencias abiertas (I)
bull La propiedad intelectual es una cuestioacuten clave para los REA en especial si tenemos en cuentaque los contenidos estaacuten pensados para su reutilizacioacuten
bull La aparicioacuten de las licencias abiertas estaacute relacionado con la necesidad de proteger losderechos de autor dentro de entornos digitales para evitar su copia o distribucioacuten sinautorizacioacuten
bull Existen varios marcos legales que permiten regular el licenciamiento de los contenidos
14
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
REA Licencias Creative Commons (CC)
bull El autor que somete su obra a una licencia CC retiene la titularidad sobre la misma (reconocimiento por su obra) pero consiente a ceder algunos derechos permitiendo que dicho material sea compartido y adaptado o impidiendo su uso para actividades comerciales o su modificacioacuten
bull Proporciona diversas normas de derecho de autor en diferentes paiacuteses y sistemas juriacutedicos y estaacute disponible en varios idiomas httpscreativecommonsorg
bull Dispone de un generador de licencias que sugiere cuaacutel es la licencia maacutes adecuada a partir de preguntas sobre el uso de una obra
bull Beneficios La licencia CC asegura que cuando el contenido se compartahellip
Se continuacutee atribuyendo el reconocimiento al autor original Se pueda detectar el plagio maacutes raacutepido pues los materiales originales son de faacutecil acceso
15
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
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Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
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A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
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Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
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Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
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Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
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El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
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Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
REA Tipos de licencias Creative Commons (CC)
16
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
17
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
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Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
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Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Mapa mental de las diversas licenciashttpramonramonorgblog20090306mapa-mental-y-conceptual-de-las-diversas-licencias
REA Licencias
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httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
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Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
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httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
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Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
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Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
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Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
httpswwwflickrcomphotos130001384N0316504617862
REA Licencias Creative Commons (CC)
18
Licencias CC y OER (Green 2014)
Existen 4 licencias CC que permiten la modificacioacuten y creacioacuten de obras derivadas (es decir la reutilizacioacuten que es la esencia de los ldquoauteacutenticosrdquo REA) aunque cada una de ellas con una determinada condicioacuten
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
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OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Semaacuteforos de CC seguacuten grado de apertura y permisividad
Viquipedida Commons lthttpscommonswikimediaorgwikiFileCreative_Commons_Semaforoasvggt
19
httpwwwblogcreaculturacomwp-contentuploads201509combinaciones_derechosjpg
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
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Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
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Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
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Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
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Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
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b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
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El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
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El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
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Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
REA Generador de licencias Creative Commons (CC)Consultad el generador de licencias CC para saber cuaacutel es la licencia maacutes adecuada para vuestro REA y seguacuten vuestras necesidades generar la licencia correspondiente
20
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
iquestQueacute NO es un REA
bull iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
() iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente (por ejemplo en un aula virtual) sin concesioacuten del permiso pertinente
21
Tipo de recurso Coste para los estudiantes Permiso para profesores y estudiantes
Libros comerciales Pago Restrictivo
Recursos web ()Recursos de bibliotecaMOOCs
ldquoLibrerdquo (acceso) Restrictivo (excepto )
Recursos educativos abiertos (REA) Libre Abierto (5Rs)Adaptacioacuten de Wiley OER-Enable Pedagogy httpswwwslidesharenetopencontent
Elearning Educacioacuten en liacutenea Aprendizaje online
NO son sinoacutenimos de REA o Educacioacuten Abierta
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
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Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
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Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
22
Institucional Docente Estudiantes
Rentabilizan costes Ayudan a desarrollar competencias de disentildeo instructivo y capacitacioacuten (teacutecnica legal etc)
Fomentan la creatividad y participacioacuten activa en el procesoeducativo (co-creacioacuten)
Atraen estudiantes potenciales (futuras matriacuteculas)
Estimula la creacioacuten de comunidades de praacutectica docente
Proporcionan plataformas de experimentacioacuten (publicacioacuten acadeacutemica en repositorios)
Aumentan la lsquovisibilidadrsquo de la institucioacuten en internet
Proporcionan una fuente de inspiracioacuten
Permiten iniciarse en la actividad cientiacutefica (doctorandos)
Potencian la calidad de los materiales educativos
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
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Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Recursos educativos abiertos (REA) Beneficios
Los REA permiten aprovechar el capital intelectual comuacuten y
crear entornos de aprendizaje maacutes eficaces y sostenibles
Los REA no excluyen el uso de contenidos comerciales (ambos se pueden
simultanear + cambio continuo en los modelos de negocio de edicioacuten educativa)
23
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
iquestDoacutende localizar REA Repositorios digitales y directorios de repositorios
Mapas visuales
Buscadores de dominio puacuteblico y recursos en CC
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
Plataformas de cursos OCW
Plataformas de libros abiertos
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Repositorios educativos de referencia
02
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
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Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
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Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
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Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
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OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
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Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
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Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
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Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
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Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
iquestDonde podemos encontrar REA
Una vez que los REA han sido creados y disponen de una licencia abierta el siguiente paso consiste en facilitar el acceso a los mismos
Aunque no existe un inventario uacutenico y exhaustivo de todos los REA hellipPodemos localizarlos en
bull Repositorios digitales
bull Directorios de repositorios
bull Mapas visuales de REA
bull Buscadores y portales especializados
bull Plataformas OCW
bull Otras plataformas colaborativas o comerciales
bull Repositorios educativos de referencia
25
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
26
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
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Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
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El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
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El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
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Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
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Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Repositorios digitales
Repositorios temaacuteticos E-LIS (E-prints in Library amp information Science)TESSA (Teacher Education in Sub-Saharan Africa)
Repositorios nacionales OER Africa Consorcio de Recursos Abiertos de China para la Educacioacuten (CORE)
Repositorios institucionales de universidades (hiacutebridos)
Repositorios educativos (exclusivos) OER Commons Merlot Open Stax CNX JORUM (hasta sept 2016) Open Learn etc
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Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Directorios de repositorios (I)
Open DOAR (The Directory of Open Acces Repositories)
Permite buscar repositorios por nombre del repositorio institucioacuten de origen software tipo de contenido (seleccionad la opcioacuten ldquoLearningobjectsrdquo) tipo de repositorio materia y paiacuteses
27
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Directorios de repositorios (II)
28
Open DOAR contiene (2020)
bull 777 repositorios con learning objects(14 en Colombia)
bull 58 repositorios educativos (2020)
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Directorios de repositorios (III)
ROAR (Registry of Open Access Repositories)
Permite buscar repositorios por paiacutes tipo de software tipo de repositorio (seleccionad la opcioacuten ldquoLearning and teaching objectsrdquo) y orden de presentacioacuten de resultados
29
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Directorios de repositorios (IV)
ROAR contiene 72 repositorios clasificados como educativos (3 en Colombia)
30
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
31
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
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El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
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El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
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Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Portales o plataformas educativas en Colombia
bull Colombia Aprende (se estaacute trabajando en nueva)Seccioacuten de Educacioacuten Superior httpaprendecolombiaaprendeeducoesdocentessuperior
Plataformas con TIC para docenciia y herramientas y otros contenidos educativos httpscontenidoscolombiaaprendeeducoplataformas
bull Eduteka plataforma desarrollado por la Fundacioacuten Gabriel Piedrahita Uribe Cuenta con 13 antildeos de experiencia y su objetivo es mejorar el conocimiento de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten de los docentes de todas las aacutereas a traveacutes de la educacioacuten virtual
Seccioacuten de Recursos (maacutes primaria y secundaria) httpedutekaicesieducorecursos
Herramientas httpsedutekaicesieducoherramientas
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OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
OER World Map
Mapas visuales
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
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Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Buscadores de recursos en Dominio PuacuteblicoThe Internet Archive
Gutenberg Project
+ de 59000 ebooks libres
Public Domain Sherpa Web que ayuda a entender y detectar el dominiopuacuteblico de una obra
LibriVox
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Buscador de recursos CCWikimedia Commons
Google Avanzado- filtro ldquoderechos de usordquoCoacutemo usar la herramienta de manera efectiva para imaacutegenes
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
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Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
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Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
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El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
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Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Buscador de recursos CC Imaacutegenes (I)
Creative Commons Search Flikr
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
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Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
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Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Buscadores de recursos CC Imaacutegenes (II)
Getty Institute Open Images Thenounproject
Unplash (comunidad de fotografiacutea abierta
llicencia propia similar a CC0)
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
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Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
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Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
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Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Buscadores de recursos CC Audio
Youtube Audio Library (muacutesica y efectos de sonido)
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Buscadores de recursos CC Viacutedeo
Youtube Edu Vimeo Creative Commons Teachertraniningvideo TED Talks etc
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Portales especializados redes y grupos de investigacioacuten
bull Wikieducator (Comunidad de desarrollo educativo)
bull DiscorverED (prototipo de CC)
bull Open Education Europe (portal de la Comisioacuten Europea)
bull EdReNe (Red de repositorios Educational Repositories Network)
bull OER Knowledge Cloud (portal de publicaciones sobre REA de UNESCO y Commonwealth of Learning)
bull OER Hub (Grupo de investigacioacuten de la Open University UK)
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Plataformas de cursos Open CourseWare - OCWMIT OCW (2001 MIT)
Lanzado por el Massachussets Institute of Technology (MIT) en 2011Se extiende raacutepidamente y se antildeaden miembros en todo el mundoDisponibilidad de REA en varios idiomas
OCW Universia (2006)
Agrupa universidades espantildeolas y latinoamericanas con maacutes de 90 instituciones participantes
Disponibilidad de REA en espantildeol y portugueacutes
Otros proyectos OCW en el mundo httpocwuniversianetesproyectos-ocw-mundophp
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Plataformas de libros de texto abiertosOpen Library Catalogue (Ontario)
OpenStax Textbooks
Open SUNYTextbooks
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
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Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Otras plataformas colaborativas y comerciales
Aacutembito acadeacutemico
bull SlideShare
bull ResearchGate
bull Academiaedu
Aacutembito educativo
bull Entornos virtuales de aprendizaje (VLE) Pe Moodle
bull Comunidades virtuales de desarrollo educativo Pe Wikieducator
bull Plataformas de comparticioacuten de viacutedeos Youtube Edu iTunes U Vimeo Teachertraniningvideo EdPuzzle
iexclImportante No todos los recursos a los que podemos acceder en internet son abiertos iexclComprobad la licencia
Si no se especifica la licencia podeacuteis descargarlos para su consulta particular pero no utilizarlos puacuteblicamente sin concesioacuten del permiso (por ejemplo en un aula virtual)
42
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Los repositorios educativos pueden ser fruto de diversas iniciativas
Tipologiacuteas seguacutenbull Instituciones creadorasbull Formato (contenido)bull Cobertura geopoliacuteticabull Contenido depositado
(Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal Ernest 2012)
Repositorios educativos o de REA Tipologiacuteas
43
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Repositorios educativos de referencia OER Commons (I)
OER Commons httpswwwoercommonsorg
Repositorio educativo creado por ISKME (Study of Knowledge Management in Education) en 2007 con el objetivo de ofrecer REA a los educadores
Buacutesqueda de REA Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior
Ejemplo recursos sobre e-learning de Educacioacuten Superior44
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
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Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
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Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
OER Commons
Resultados y limitadores
Limitadores para continuar filtrando resultados
17 REA que cumplen los filtros Educacioacuten Superior
Permisos de uso (CC)
Valoracioacuten de los usuarios
45
Repositorios educativos de referencia OER Commons (II)
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Usar reutilizar o compartir REA recuperados en OER Commons
Registrarse
Permite guardarlos en una carpeta
Permite mezclarlos descargarlos o
compartirlos en Twitter Pinterest y Google Classroom
46
Repositorios educativos de referencia OER Commons (III)
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
MERLOT httpswwwmerlotorgmerlotindexhtm
Repositorio y comunidad abierta de intercambio de recursos docentes universitarios Admite materiales peer review en ingleacutes y en espantildeol
47
Repositorios educativos de referencia MERLOT (I)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacuten de los usuarios48
Repositorios educativos de referencia MERLOT (II)
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
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REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
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Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Buacutesqueda por disciplina palabra clave tipo de material audiencia tipo de calidad formato licencia coste asociado idioma compatibilidad con plataforma moacutevil
49
Repositorios educativos de referencia MERLOT (III)
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Calidad garantizada por el consejo editorial peer review y valoracioacutencomentarios de usuarios
Opciones para compartir en redes sociales
50
Repositorios educativos de referencia MERLOT (IV)
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
iquestCoacutemo reutilizar o crear nuevos REA
Coacutemo reutilizar los REA localizados
Coacutemo editar nuevos REA Herramientas
Editores de repositorios educativos
Otras aplicaciones
Ejemplos Open author Builder y Screencastify
03
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
iquestCoacutemo podemos reutilizar los REA localizados
Utilizarlos tal cual (sin modificar nada )
+ Atribucioacuten autoriacutea
Readaptarlos para crear recursos derivados (otro contexto idioma etc)
+ Atribucioacuten autoriacutea
+ Licencia abierta que permita la readaptacioacuten con o sin finalidad comercial
(CC BY BY SA BY NC BY NC SA)
Crear nuevos (considerar alguno existente como base o inspiracioacuten)
+ Atribucioacuten autoriacutea o citacioacuten
+ Licencia abierta (revisar si la licencia de la obra original requiera que a la obra derivada se le asigne la misma licencia es decir aquello de ldquohellipse debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra originalrdquo)
iquestCon queacute herramientas podemos creareditar REA Algunas herramientas aps que permiten crear nuevos recursos educativos digitales (a los que despueacutes antildeadiremos una licencia abierta) son
Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
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Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
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Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
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Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
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Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
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Editores propios de repositorios educativos- Open Author Builder - OER Commons
-Merlot Content Builder
Aplicaciones en liacutenea (Google Sites Google Forms etc) o extensiones de navegador web (Chrome- Screencastify)
Otras aplicaciones (con demos gratuitas o versioacuten de pago)
- EdPuzzle Blubbr (viacutedeos interactivo o videoquizzes)
- Moovly Powtoon (viacutedeos animados)
- Sgame Educaplay (juegos y actividades interactivas)
- Canva Easelly (imaacutegenes estaacuteticas o infografiacuteas)
-httpsgeniallyhttpsgenially (imaacutegenes interactivas presentaciones etc)
-Symbaloo (organizador de recursosenlaces)
Mobile Learning o Aprendizaje basado en el uso de dispositivos moacuteviles recursos de informacioacuten en esta guiacutea de Observatorio Profuturo y blog de JJFrias
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
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A
Editor Open Author Builder - OER Commons (II)
Es otro moacutedulo de la misma herramienta que permite generar moacutedulos y tareas secuenciales con recursos asociados
Tambieacuten proporciona visualizacioacuten de instructor yo de estudiante
B
iquestCoacutemo publicar y compartir REA
Antildeadir una licencia abierta
Pautas de publicacioacuten y comparticioacuten
Espacios para publicar compartir REA
04
Licenciar nuestro recurso con Creative Commons
bull Una vez creado el recurso educativo ahora deberemos ponerle la licencia abierta bull Lo haremos faacutecilmente con el generador de licencias de CCbull Obtenemos la licencia (icono o coacutedigo fuente) para antildeadir o incrustar en vuestra
obra o web
Pautas para publicar y compartir nuestros REA
Recursoeducativo
Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
Espacios para publicar compartir nuestros REA
Una vez creado ya podemos publicar y compartir nuestro REA
bull En un aula virtual () como un material formativo maacutes
bull Depositaacutendolo en el repositorio institucional yo educativo ()
bull En un apartado de nuestra web
bull Incluido dentro de un curso en liacutenea libro de texto abierto guiacutea temaacutetica monograacutefico de recursos etc
bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Editor Open Author Builder - OER Commons (I) Para editar yo combinar texto imagen sonido i viacutedeo Faacutecilmente en 3 pasos 1 describir + 2 escoger licencia abierta + 3 publicar Descargar (pdf o media) y publicarlo
1
A
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educativo
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62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
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Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
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67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
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incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
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bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
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Recurso
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abierto
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1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
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() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
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Iniciativas REA Contexto espantildeol
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Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
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Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
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63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
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65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
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El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
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68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
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bull Enviaacutendolo por correo electroacutenico o redes sociales
() Uno de los pasos para la publicacioacuten de un recurso es la solicitud para antildeadir la licencia de uso
59
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
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Recurso
educativo
abierto
(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
2 Asignar metadatos adecuados per describir y recuperar cada recurso tiacutetulo autor resumen palabras clave asignatura nivel educativo competencias etc
3 Aspecto teacutecnico formatos abiertos y editables (listado en Wiquipedia) png mp3 ePub LaTeX pdf OpenDocument etc
4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
Facilitar la reutilizacioacuten de los REA con finalidad docente
o para el (auto) aprendizaje
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Docencia no presencial de emergencia - UOC
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(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
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Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
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(REA)
1 Plantilla de elaboracioacuten de materiales formativos de la institucioacuten departamento para aplicar la tipografiacutea estructura tratamiento didaacutectico etc
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4 Aspecto juriacutedico-legal Licencias abiertas (Creative Commons)
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Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
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Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
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Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
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b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
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Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
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El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
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incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
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Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
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bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
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bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
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Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Iniciativas REA Contexto espantildeol
Ejemplos (presentados en el 49th LIBERs Annual Conference 2020)
httphdlhandlenet10609120841
05
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
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REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
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Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
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UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Crear y compartir REA colaborativamente Wikipedia
Iniciativas a traveacutes de la enciclopedia abierta Wikipedia Wikiproyectos Bibliowikis y Wikimaratones
Impulsadas desde las bibliotecas universitarias unidades de innovacioacuten docente y profesorado
Ejemplos CRAI-UB y la Universidad Autoacutenoma de Barcelona (UAB)
61
Recursos plantillas notas para crear wikiproyectosListado A-Z de wikiproyectos
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
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66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
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67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
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bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
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Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
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Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
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Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Compartir REA repositorios institucionales (I)Comunidades de docencia con colecciones de REA en Repositorios institucionales (IR) Adopcioacuten de metadatos educativos (LOM) o enriquecimiento del Dublin Core con aspectos educativos programas de promocioacuten de REA etc
62
Ejemplo Plan de actuacioacuten Docencia en Red de la Universidad Politeacutecnica de Valencia (UPV) que ha permitido acciones como
a) La creacioacuten de colecciones de REA
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
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66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
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68
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bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Compartir REA repositorios institucionales (II)
63
b) Indizacioacuten de REA mediante metadatos LOM c) Traspaso de REA al repositorio MERLOT
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
Creative Commons (nd) About the licences httpcreativecommonsorglicenses
Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
UNESCO (2015) Directrices para los Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Educacioacuten Superior httpunesdocunescoorgimages0023002328232855spdf
UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
Compartir REA repositorio consorciados de REAMateriales docentes en Red (MDX)Repositorio cooperativo que contiene materiales y recursos digitales resultantes de la actividad docente de las universidades miembros del Consorci de Serveis Universitarisde Catalunya (CSUC)
64
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
programas de estudio con REA
- creando incentivos para los profesores que crean REA Universitat Jaume I (UJI)
- ofreciendo asistencia para identificar e integrar REA en los cursos Universitat de Lleida (UdL)
65
Formacioacuten sobre REA Micro-MOOC Open Science
66
El Micro-MOOC de Ciencia Abierta es una iniciativa de informacioacutenformacioacuten a traveacutes del twitterdentro de para la Semana Internacional de Acceso Abierto
Participan varias universidades espantildeolas lideradas por la UOC y con la colaboracioacuten del consorcio CSUC REBIUN CRUE y otras entidades europeas
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
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Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
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Mobile Learning
Asesorar e Incentivar a los docentes para crear REA
Algunas universidades promueven e incentivan a los profesores que redisentildean cursos yo
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66
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Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
El Plan de Accioacuten del Conocimiento abierto de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) incluye una aacuterea especiacutefica sobre Educacioacuten abierta y REA
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Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
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Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
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Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
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Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
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Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
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Mobile Learning
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66
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67
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incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
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68
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bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
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bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
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06
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Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
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Mobile Learning
Estrategias y poliacuteticas de impulso REA Caso UOC
67
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Maacutes informacioacuten Santos-Hermosa G (2020) Open Learning at UOC Open Knowledge Action Plan httphdlhandlenet10609110486
Actualmente la UOC estaacute trabajando para actualizar su Poliacutetica de Acceso abierto (2010) que se transformaraacute en una Poliacutetica Institucional de Conocimiento abierto (2020-21)
Impulsar acciones y grupos de trabajo REBIUN
El grupo de trabajo de Repositorios de REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espantildeolas)
incluye una accioacuten concreta (accioacuten 6) para el impulso de los REA en las universidades y sus
bibliotecas cuyo trabajo ha generado el informe
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68
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
Referencias bibliograacuteficas
06
Atkins DE Brown JS amp Hammond AL (2007) A review of the open educational resources (OER) movement Achievements challenges and new opportunities httpwwwhewlettorguploadsfilesReviewoftheOERMovementpdf
Butcher N (2011) A basic guide to open educational resources (OER) Vancouver Canada Commonwealth of Learning and Paris France UNESCO httpwwwcolorgoerBasicGuide
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Green C (2014) Keynote Cable Green httpswwwslidesharenetCOHERE2012keynote-cable-green-october-2014
New Media Consortium - NMC (2017) Horitzon Report Library Edition 2017 httpswwwnmcorgpublicationnmc-horizon-report-2017-library-edition
Okamoto K (2013) Making Higher Education More Affordable One Course Reading at a Time Academic Libraries as Key Advocates for Open Access Textbooks and Educational Resources Public Services Quarterly 9 (4) 267-283 DOI101080152289592013842397
REBIUN (2019) Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas Informe de REBIUN Liacutenea 3 (3er PE) Grupo de Repositorios httphdlhandlenet2050011967243
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2012) Recursos educativos abiertos repositorios y uso El profesional de la informacioacuten 21 136-145 DOI httpdxdoiorg103145epi2012mar03
Santos-Hermosa G Ferran-Ferrer N Abadal E (2017) Repositories of open educational resources an assessment of reuse and educationalaspects The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRROLD) 18 (5) 85-120 DOI1019173irrodlv18i53063
Santos-Hermosa G (2018) The Role of the Academic Libraries in MOOCs In G Ubachs L Konings (Eds) The 2nd Envisioning Report for Empowering Universities pp 48-51 Maastricht European Association of Distance Teaching Universities httpempowereadtueuimagesreportThe_Envisioning_Report_for_Empowering_Universities_2nd_edition_2018pdf
Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
Santos Hermosa G (2019) La educacioacuten abierta en Europa avances integracioacuten con la ciencia abierta y rol bibliotecario BiD textos universitaris de biblioteconomia i documentacioacute 43 DOI 101344BiD20194327
Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
UNESCO (2015) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER) httpunesdocunescoorgimages0023002329232986spdf
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UNESCO (2019) UNESCO Recommendation on Open Educational Resources (OER) httpsenunescoorgnewsunesco-recommendation-open-educational-resources-oer
Wiley D (2014) Refining the Definition of ldquoOpenrdquo in Open Content Iterating toward openness httpopencontentorgblogarchives3442
Mobile Learning
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Recursos educativos abiertos estado de la cuestioacuten y pautas para su impulso en las universidades espantildeolas (2019)
68
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bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
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Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
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Referencias bibliograacuteficas
06
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Santos-Hermosa G Padroacutes Cuxart R (2019) Micro-MOOC 2019 Fomenting literacy on open science through social media Open Science International Staff Week Universidad Carlos III Madrid httphdlhandlenet10609102686
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Subdireccioacuten Nacional de E-Learning (2016) Matriz de Recursos educativos httpwwwucceducoe-learning
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Mobile Learning
Formacioacuten desde REBIUN Toolkit REA para profesores
Desde REBIUN se ha traducido y adaptado el OER Toolkit (Ontario Libraries) al espantildeol y al contexto hispano
En progresohellipDisponible pronto en httpsrebiunlibguidescom
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea
Conectads la universidad en casa(LaUniversidadEnCasa)
bull Plataforma para apoyar la transicioacuten de las ensentildeanzas presenciales a las ensentildeanzas online en las universidades del Estado espantildeol
bull Iniciativa orientada a asesorar y poner a disposicioacuten recursos uacutetiles para la docencia en liacutenea
bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
bull Todos los recursos son gratuitos y estaacuten enfocados tanto a la comunidad universitaria como a otras instituciones de ensentildeanza
Recursos de apoyo a la docencia en liacutenea (II)
Docencia no presencial de emergencia - UOC
bull Portal con estrategias y recursos para adaptar su actividad pedagoacutegica presencial y poder llevarla a cabo en remotobull Iniciativa en respuesta a la pandemia COVID-19bull Recursos praacutecticos e interactivosbull Organizado por temaacuteticas y procesos
(disentildeo dinamizacioacuten evaluacioacuten et)bull En forma de webinars y MOOCs
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bull Lanzada por el Ministerio de Universidades y la CRUE y disentildeada por la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) y la UNED (Universidad Nacional de Educacioacuten a Distancia) junto con la contribucioacuten de todas las universidades espantildeolas
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