SIGLO XX: Recorrido histórico

Mª Teresa Tritencio Alonso 2º B Primaria

UCLM. Facultad de Educación

Tendencias Contemporáneas de la Educación

Profesor: Daniel Rodríguez Arenas

RECORRIDO HISTÓRICO DEL SIGLO XX:

HECHOS HISTÓRICOS

LEYES y OTROS HECHOS

IMPORTANTES PARA LA ESCOLARIZACIÓN

TENDENCIAS IDEOLÓGICAS,

SOCIALES, PEDAGÓGICAS

INNOVACIONES PEDAGÓGICAS

1900Primera

RepúblicaEnseñanza obligatoria de

6 a 9 añosproblemática: quién

enseña y quéfinales S XIX nacen:

ESCUELAS NUEVAS:

1901existe: Mºde

Instrucc Pública

Plan de integración de niñas (intento disminución

diferencias L. Moyanocontrol: Iglesia y Estado

fe en el papel esencial de la escuela en el

(inauguración de Esc mixta) Barcelona

respuestas: Escuela Nueva

cambio social y moral

1910Decretos 1910-1en defensa derechos

femeninos; Esc. Mixta

Esc. Racionalista(socialism

libert)

ILE Institución Libre de Enseñanza

otrasGiner de los Ríos,

Cossío: con influencias de

1923Dictadura P.

de Rivera

Plan Callejo: Bachillerato Elem. y Superior de Cc.y

de Letras

control ideológico: grupos confesionales

Rousseau, Pestalozzi, Froëbel, y demás de

(ideología castrense)Francia (Piaget,

Cousinet, Freinet) y G.B.

(W. James, J. Dewey)

1931Segunda

Repúblicasupresión de Iº femeninos

de Bcn y Mad

Escuela Moderna Española:

(anarquistas)creación de 12000 Esc.

Primaria(intento creac de 27000 en 5 años)

propuestas progresistas (separac.Iglesia/Estado

)

Ferrer i Guardia 1859-1909

1932Est de Magisterio = Categoría Superior

neutralismo religioso

extensión del bachillerato+ampliación escolarizac al mundo

rural

influencias de : socialismo libertario

Influencias de la Iglesia

1934 freno a la reforma socialismo marxistatrabajos de fin de

S.XIX del P. Manjón y Pove-

da, escolapios (EF), jesuitas(intelect) y

sale-

1936 Guerra CivilDecreto de la Generalitat de Cataluña: enseñanza

mixta

zona Republic: cambios socioeducativos prof.

sianos(manual)+alguna orden

femeninareducción de

obligatoreidad escolar de 6 a 9 años

zona Franquista: pensamiento conservador

1940Dictadura F.

Franco

Educación ocupa un lugar secundario:subsidiarieda

d educativa del

Escuela Tradicional Decimonónica

(especie de vacío)1940-1980

Estado en gestión; baja inversión; todo en un

rígido marco ideológico

mundo escolar basado en la Autoridad:orden y

y de programacióndisciplina; al servicio de

la patria y la religiónDepuración política del

profesoradoformación y función moral del maestro

Separación sexos en Primaria y Secundaria

Nacional-catolicismo (renovado papel de la

IglesiaUso exclusivo de la Lengua Castellana

como agente educativo)

ligero crecimiento del nº de alumnos matriculad.

1945Enseñ Primaria Obligat

de 6 a 12 años

1949"Congr. Internac. de Pedag." Santander

1951 (cambio ministerial)la presión de los gr

conservadores impide reformas

indicativo de intentos de progreso de

1953Bachilleratos de Cc y de

Letrascorrientes modernas

1957 (cambio ministerial)Tecnocracia, sin que afecte a la escuela

tradicion

Extensión de la escolarización femenina

(intento de superar el autoritarismo)

1960comienza la expansión

escolar

desarrollo económico: crecimiento de la clase

19648 años de escolarización

obligatoria (de 6 a 14 años)

media, urbanización, y por tanto aumento de la

Graduación Escolardemanda social en

educaciónCuestionarios para

Primariacambios se empiezan a

percibir

1966Establecimiento

del MEC

1969Libro Blanco (momento

álgido del ideario tecnocrático)

formulación de alternativas:

democratización educa

1970

Ley General de Educación (modelo mixto, igualdad gº en relac a la

ed

tiva sin exclusiones(tema educativo

empieza a tener imp capital)

femenina)aumento

demográfico+éxodo rural que continúaTolerancia de los colegios mixtos

1975 Democracia EGBEscolarización casi total: muy efectiva

Comienza la recuperación y readaptación

19771ªelecc democ

desde 1936

educativa: se recuperan tendencias:

Freire

1978 Fín de la Ed.franquista Tonucci

1979descentralización de la

gestión

integración de corrientes americano-

europeas

1980 Tª CurricularLa Tª Curricular se

sitúa entre la Tª de la Edu-

1982Gobierno

PSOEplanificación/organizac

del sistcación y la práctica

educativa:

1983LRU; LODE (autonomía

univesit, libertad de cátedra...)

educac personalizha potenciado el

análisis psicopedagógico de

1985 participac de padres la institución escolar

igualdad de derechos...Implica difer interpret: educ hacia el aprend

1986Ingreso en la

CEEo educ integradora

Además de cambios tecnológicos, sociales:

a nivel

1990 LOGSE de género,

migraciones... Los últimos 20 años

Se abren también vías en ed no sexista, y

esta se convierte en eje transversal. Con el

desde los '70: ideologías marxistas

nuevo siglo aparecen nuevos caminos de no

1999Enseñanza obligatoria de

los 6 a los 16 años

instituciones públicas:papel determ

en gest ycontroluniformización...

y con el tecnocratismo:La intervención actual tecnocrát puede frenar

mueren las ideologíasla participación de

sectoresEscolarización total en niveles obligat, y las

cifras

se está produciendo una desglobalizac del

siguen aumentandouniverso educativo, y

con ello la pedag pasa

Webgrafía:

1. http://www.portalplanetasedna.com.ar/siglo20.htm

2. Influencias educativas http://presencias.net/indpdm.html?http://presencias.net/educar/ht1066.html