Recopilación y Discusión CURSO DE SISTEMAS SOCIOECONOMICOS UMG-MAEE GABRIEL CASTELLANOS.

Recopilación Recopilación yy

DiscusiónDiscusión

CURSO DE SISTEMAS SOCIOECONOMICOS

UMG-MAEE

GABRIEL CASTELLANOS

Sistema Socio EconómicoSistema Socio Económico::Es la particular organización de ideas, reglas y Es la particular organización de ideas, reglas y

procedimientos e instituciones creadas por una procedimientos e instituciones creadas por una sociedad para resolver problemas económicos y sociedad para resolver problemas económicos y sociales.sociales.

Los más importantes sistemas socioeconomicos son:Los más importantes sistemas socioeconomicos son:I.I. Comunidad PrimitivaComunidad PrimitivaII.II. EsclavismoEsclavismoIII.III. FeudalismoFeudalismoIV.IV. Capitalismo o Liberalismo EconómicoCapitalismo o Liberalismo EconómicoV.V. Socialismo, Comunismo o Economía Socialismo, Comunismo o Economía

Centralizada.Centralizada.A PARTIR DE AHORA: Una simbiosis o un A PARTIR DE AHORA: Una simbiosis o un nuevo sistema?nuevo sistema?

Los sistemas socioeconómicos Los sistemas socioeconómicos responden a situaciones y responden a situaciones y problemas específicos problemas específicos

El conocimiento de la situación El conocimiento de la situación socioeconómica que nos rodea y la socioeconómica que nos rodea y la habilidad y pragmatismo para habilidad y pragmatismo para seleccionar los principios a seguir y seleccionar los principios a seguir y los instrumentos o políticas a los instrumentos o políticas a aplicar son la base de un sano juicio aplicar son la base de un sano juicio y la clave para obtener resultados y la clave para obtener resultados positivos. positivos.

GUATEMALA PROBLEMA ESTRUCTURAL

Población: 15.3 mills (tasa de crecimiento: 2.45%) Pobres: 56.0% (75%) (82%) –promedio, (región rural),

(indígenas)- Extremadamente pobres: 22% (33%) (40%) Ingreso per-capita anual: US$ 4,720 (ppp) -un 50%

del promedio mundial y latinoamericano- equivalentes a US$ 3,120 a precios corrientes.

Alfabetismo: 70% Esperanza de vida al nacer: 69.3 años Indice de desarrollo humano: posición 131 de 187

países

PROBLEMAS FUNDAMENTALES

1. RÀPIDO AUMENTO DE LA POBLACIÒN2. DÈBIL CRECIMIENTO DEL PIB3. ALTO PORCENTAJE DE EMPLEO

INFORMAL4. SECTOR EXTERNO DÈBIL : DÈFICIT

COMERCIAL, DEBIL CRECIMIENTO DE EXPORTACIONES, DEPENDENCIA DE REMESAS.

5. POBREZA6. OPERACIONES DE ESTABILIZACIÓN

MONETARIA.7. SEGURIDAD8. CORRUPCION

Durante el período 1994-2011 la tasa de crecimiento del PIB ha sido de alrededor del 3%, mientras que la tasa de crecimiento de la población ha sido en promedio del 2.7%, lo que no ha permitido mejorar sustancialmente el ingreso per cápita.

ESTA GRÁFICA MUESTRA EL MÁS LENTO CRECIMIENTO DEL INGRESO PER CÁPITA QUE EL PROMEDIO DE AMÉRICA LATINA

I. Meta de crecimiento económico.I. Meta de crecimiento económico.

Para reducir la pobreza y la pobreza extrema en un 50% Para reducir la pobreza y la pobreza extrema en un 50% en 20 años: es necesario una tasa de crecimiento de en 20 años: es necesario una tasa de crecimiento de alrededor del 7% anual.alrededor del 7% anual.

II. Para crecer al 7%:II. Para crecer al 7%:a. La relación inversión/PIB deberá crecer en por lo a. La relación inversión/PIB deberá crecer en por lo menos un 20%.menos un 20%.b. Las exportaciones deberán crecer durante los próximos b. Las exportaciones deberán crecer durante los próximos años en un 29% anual.años en un 29% anual.c. La productividad deberá crecer durante los próximos c. La productividad deberá crecer durante los próximos años en un 12% anual.años en un 12% anual.

Importaciones y Exportaciones, 2002-2011Importaciones y Exportaciones, 2002-2011

Después de la recesión de 2009, la brecha comienza a Después de la recesión de 2009, la brecha comienza a ampliarse de nuevo ampliarse de nuevo

Divisas, Exportaciones y RemesasDivisas, Exportaciones y Remesas(2001 - 2011, en millones de US$)(2001 - 2011, en millones de US$)

SALDO DE OPERACIONES DE MERCADO SALDO DE OPERACIONES DE MERCADO ABIERTO (1999-2012)ABIERTO (1999-2012)

AñosAños

19991999200020002001200120022002200320032004200420052005200620062007200720082008200920092010201020112011

2012 2012

Saldo de OMASSaldo de OMAS(millones de Q)(millones de Q)

3,1703,1709,1979,197

10,58510,58510,79910,79914,50914,50915,85515,855 16,98716,987 15,90015,900 11,67411,674 14,90014,900 16,20016,200 16,86816,868 18,60018,600 20,42020,420

Las operaciones de estabilización monetaria Las operaciones de estabilización monetaria (operaciones de mercado abierto) –OEMs-- se van (operaciones de mercado abierto) –OEMs-- se van acercando a un 50% del total del medio circulante en acercando a un 50% del total del medio circulante en quetzales. Ya no pueden considerarse como operaciones quetzales. Ya no pueden considerarse como operaciones de estabilización monetaria, en sentido estricto, sino de estabilización monetaria, en sentido estricto, sino como inversiones en valores públicos. como inversiones en valores públicos.

INSEGURIDADINSEGURIDADMillones de personas en Guatemala viven en Millones de personas en Guatemala viven en condiciones de extrema vulnerabilidad; violencia, condiciones de extrema vulnerabilidad; violencia, secuestro, linchamiento, amenaza, chantaje, secuestro, linchamiento, amenaza, chantaje, extorsión, robo, persecución, allanamiento, extorsión, robo, persecución, allanamiento, violación y muerte. Estas acciones se han violación y muerte. Estas acciones se han convertido en parte de la vida diaria. Las convertido en parte de la vida diaria. Las autoridades estatales impulsan actualmente autoridades estatales impulsan actualmente políticas y programas orientados a procurar políticas y programas orientados a procurar garantizar una mayor seguridad y la disminución, garantizar una mayor seguridad y la disminución, si no la erradicación, de esos delitos. Aún es si no la erradicación, de esos delitos. Aún es prematuro para evaluar la efectividad de dichas prematuro para evaluar la efectividad de dichas medidas. medidas.

CORRUPCIONCORRUPCIONDe Acuerdo con el De Acuerdo con el World Economic Forum, la World Economic Forum, la corrupción es el segundo principal problema que corrupción es el segundo principal problema que afecta el índice de competitividad en Guatemala.afecta el índice de competitividad en Guatemala.

Gobiernos pro-financistas y clientelares Gobiernos pro-financistas y clientelares disminuyen la eficiencia y eficacia del Gasto disminuyen la eficiencia y eficacia del Gasto Público, disminuyen recursos para la reducción Público, disminuyen recursos para la reducción de la pobreza y favorecen la emergencia de de la pobreza y favorecen la emergencia de fortunas no honestas.fortunas no honestas.

Los esfuerzos para reducir la corrupción son muy Los esfuerzos para reducir la corrupción son muy débiles, o bien, son aplicados bajo un sistema de débiles, o bien, son aplicados bajo un sistema de doble moralidad. doble moralidad.

IINNFFOORRMMAACCIIÓÓNN

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CCOOMMPPEETTIITTIIVVIIDDAADD 22001122

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INFORMACIÓN EXTRAIDA DEL WEF INFORMACIÓN EXTRAIDA DEL WEF

2. PROBLEMAS MENORES

1. Inflación.2. Déficit fiscal3. Deuda externa, como porcentaje del PIB (en

cuanto a capacidad de pago si es un problema significativo).

LOS TRATADOS LOS TRATADOS

NAFTA Y DR CAFTANAFTA Y DR CAFTA

Fuente: NAFTA y DR-CAFTA.

COMPARACIÓN DE LOS DOS TRATADOSCOMPARACIÓN DE LOS DOS TRATADOS

Contemplado en: Referencia en:NAFTA CAFTA NAFTA CAFTA

Objetivos ● ● Capítulo 1 Capítulo 1Definiciones generales ● ● Capítulo 2 Capítulo 2Trato nacional y acceso de bienes al mercado ● ● Capítulo 3 Capítulo 3Reglas de origen ● ● Capítulo 4 Capítulo 4Procedimientos aduaneros ● ● Capítulo 5 Capítulo 5Energía y petroquímica básica ● Capítulo 6

Sector agropecuario y medidas sanitarias y fitosanitarias ● ● Capítulo 7Capítulo 3 y Capítulo 6

Medidas de emergencia ● ● Capítulo 8 Capítulo 8Medidas relativas a normalización ● ● Capítulo 9 Capítulo 7Compras del sector público ● ● Capítulo 10 Capítulo 9Inversión ● ● Capítulo 11 Capítulo 10Comercio transfronterizo de servicios ● ● Capítulo 12 Capítulo 11Telecomunicaciones ● ● Capítulo 13 Capítulo 13Servicios financieros ● ● Capítulo 14 Capítulo 12Política en materia de competencia, monopolios y empresas del Estado

● Capítulo 15

Entrada temporal de personas de negocios ● Capítulo 16Propiedad intelectual ● ● Capítulo 17 Capítulo 15Publicación, notificación y administración de leyes ● ● Capítulo 18 Capítulo 18Revisión y solución de controversias en materia de cuotas antidumping y compensatorias

● ● Capítulo 19

Disposiciones institucionales y procedimientos para la solución de controversias

● ● Capítulo 20

Trabajo ● ●Acuerdos Paralelos

Capítulo 16

Medio ambiente ● ●Acuerdos Paralelos

Capítulo 17

Comercio electrónico ● Capítulo 14Administración del Tratado y creación de capacidades relacionadas con el comercio

● Capítulo 19

Textiles y prendas de vestir ● ● Anexo 300-B Capítulo 3Excepciones ● ● Capítulo 21 Capítulo 21Disposiciones finales ● ● Capítulo 22 Capítulo 22

Tema

Capítulo 20

• La sola iniciativa gubernamental no es suficiente para desarrollar el país. Es necesario acentuar el papel de cada empresa y cada ciudadano•Amplitud de conocimiento, información y tecnología•Marco legal e institucional positivo, simple, honesto y justo•Preparación, visión y liderazgo de la clase dirigencial•Cohesión política y social y ausencia de polarización•Comportamiento consciente con respecto al medio ambiente•Estrategia social que abarque todos los segmentos de la sociedad

•Enfoque constructivo sobre la tierra y el desarrollo rural.

Principios de competitividad y desarrollo nacional:

• Inversión en recursos humanos: educación, salud, vivienda y seguridad•Inversión en recursos físicos•Mejorar el clima para la empresa•Apertura realista de la economía al comercio internacional y a la inversión extranjera•Poner en práctica y mantener una política económica acertada que promueva el crecimiento, la equidad y la estabilidad•Poner en práctica una estrategia social que abarque todos los segmentos de la sociedad•La estrategia de concesiones recíprocas con los intereses sectoriales debe desaparecer•Fortalecimiento de la capacidad institucional del gobierno y del control contable y cualitativo de sus ingresos y gastos

Prioridades de acción:

DEMO----------------------------------AUTO CRACIA RITARISMO

Conceptos, prácticas y políticasEvidencia empírica (estadísticas y hechos)Elección de un sistema

El paraguas de un sistema sociopolítico para facilitar la GOBERNABILIDAD

ESCUELAS O CORRIENTES DE ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOPENSAMIENTO

Una Escuela o Corriente de Pensamiento Una Escuela o Corriente de Pensamiento Económico consiste en un grupo de Económico consiste en un grupo de pensadores que comparten los puntos de vista pensadores que comparten los puntos de vista comunes acerca de la realidad y los comunes acerca de la realidad y los fenómenos, sus interpretaciones y propuestas fenómenos, sus interpretaciones y propuestas se basan en un marco doctrinario, se basan en un marco doctrinario, diferenciando de las pertenecientes a otras diferenciando de las pertenecientes a otras escuelas.escuelas.

ESCUELAS FILOSÓFICAS.ESCUELAS FILOSÓFICAS.

LOS FISIÓCRATASLOS FISIÓCRATAS Surgen en Francia en el siglo XVII.Surgen en Francia en el siglo XVII. Sus mayores exponentes son Francisco Quesnay y Sus mayores exponentes son Francisco Quesnay y

Robert Turgot. Robert Turgot. Propusieron que las actividades relacionadas con la Propusieron que las actividades relacionadas con la

tierra eran las únicas que generaban valor y riqueza.tierra eran las únicas que generaban valor y riqueza. La industria no creaba valor así como tampoco el La industria no creaba valor así como tampoco el

comercio, sino que solo lo transformaban a partir de comercio, sino que solo lo transformaban a partir de lo generado por la tierra.lo generado por la tierra.

ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTO

Basaban su análisis en la obtención del producto neto Basaban su análisis en la obtención del producto neto (excedente ó Produit net ) y en la forma en que este (excedente ó Produit net ) y en la forma en que este circulaba entre las diferentes clases sociales, para lo circulaba entre las diferentes clases sociales, para lo cual emplearon una matriz de interrelaciones cual emplearon una matriz de interrelaciones productivas llamada tabla económica (Tableau productivas llamada tabla económica (Tableau Economique)Economique)

ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS FILOSÓFICAS.ESCUELAS FILOSÓFICAS.LOS FISIOCRATASLOS FISIOCRATAS

LOS CLÁSICOSLOS CLÁSICOS

Surge principalmente en Inglaterra en el Siglo XVIII.Surge principalmente en Inglaterra en el Siglo XVIII.

Sus principales representantes fueron: Adam Smith, David Sus principales representantes fueron: Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus.Ricardo, Thomas Malthus.

Las fuerzas del mercado alcanzaban por si mismas un Las fuerzas del mercado alcanzaban por si mismas un equilibrio natural, por lo tanto, el Estado no debía intervenir equilibrio natural, por lo tanto, el Estado no debía intervenir en él, ni regularlo (dejar hacer dejar pasar) “laissez faire”.en él, ni regularlo (dejar hacer dejar pasar) “laissez faire”.

Aseguraron que la riqueza de una nación no se basa en la Aseguraron que la riqueza de una nación no se basa en la acumulación de metales preciosos, sino en la producción acumulación de metales preciosos, sino en la producción nacional que podían generar: nacional que podían generar:

La producción = la riqueza.La producción = la riqueza.

ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS FILOSÓFICAS.ESCUELAS FILOSÓFICAS.

ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS FILOSÓFICAS.ESCUELAS FILOSÓFICAS.LOS CLÁSICOS…LOS CLÁSICOS…

Realizan estudios muy importantes sobre valor Realizan estudios muy importantes sobre valor trabajo.trabajo.

Surgen posteriormente dos Escuelas derivadas de los Surgen posteriormente dos Escuelas derivadas de los Clásicos.Clásicos.

1.1. Los marxistasLos marxistas2.2. Los Neoclásicos.Los Neoclásicos.

MARXISTASMARXISTAS

Surge principalmente en Alemania e Inglaterra en el Surge principalmente en Alemania e Inglaterra en el Siglo XIX.Siglo XIX.

Sus principales exponentes son: Karl Marx y Sus principales exponentes son: Karl Marx y Federico Engels.Federico Engels.

Su trabajo constituye una crítica al sistema capitalista.Su trabajo constituye una crítica al sistema capitalista. Ellos emplearon la lógica dialéctica y el Ellos emplearon la lógica dialéctica y el

materialismo, para analizar las relaciones entre las materialismo, para analizar las relaciones entre las clases sociales durante los procesos de producción.clases sociales durante los procesos de producción.


Señalaron la existencia de la plusvalía (parte del Señalaron la existencia de la plusvalía (parte del trabajo del obrero que tomaba el capitalista)trabajo del obrero que tomaba el capitalista)

Propusieron que la reproducción o acumulación de Propusieron que la reproducción o acumulación de capital originaba necesariamente crisis económicas, capital originaba necesariamente crisis económicas, por lo que el Estado debía intervenir para resolver la por lo que el Estado debía intervenir para resolver la crisis.crisis.

ESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS O CORRIENTES DE PENSAMIENTOESCUELAS FILOSÓFICAS.ESCUELAS FILOSÓFICAS.MARXISTAS…MARXISTAS…

NEOCLÁSICOSNEOCLÁSICOS Surge principalmente en Inglaterra, Alemania e Italia en el Surge principalmente en Inglaterra, Alemania e Italia en el

Siglo XIX.Siglo XIX.

Sus principales expositores son: Alfred Marshall, Williams Sus principales expositores son: Alfred Marshall, Williams Stanley Jevons, León Walras, Wilfred Pareto y Carl Menger.Stanley Jevons, León Walras, Wilfred Pareto y Carl Menger.

Fue la más amplia y diversificada, se componía de Fue la más amplia y diversificada, se componía de subescuelas.subescuelas.

Los neoclásicos decían que el común denominador radicaba en Los neoclásicos decían que el común denominador radicaba en el enfoque marginalista.el enfoque marginalista.

Retomaron y ampliaron muchos de los supuestos clásicos, Retomaron y ampliaron muchos de los supuestos clásicos, dándoles además una base matemática, analítica y dándoles además una base matemática, analítica y metodológica.metodológica.


KEYNESIANOSKEYNESIANOS

Surgen principalmente en Inglaterra y en los Estados Unidos de Surgen principalmente en Inglaterra y en los Estados Unidos de Norteamérica a principios del Siglo XX.Norteamérica a principios del Siglo XX.

Su principal expositor es John Maynard Keynes.Su principal expositor es John Maynard Keynes. Keynes realizó análisis respecto a la depresión económica global Keynes realizó análisis respecto a la depresión económica global

que se vivió en los años 30 y sugirió propuestas para salir de que se vivió en los años 30 y sugirió propuestas para salir de ella.ella.

Esta corriente propone que cuando el sistema capitalista entra en Esta corriente propone que cuando el sistema capitalista entra en crisis, el Estado debe intervenir en la economía para reavivar las crisis, el Estado debe intervenir en la economía para reavivar las actividades productivas y después debe retirarse.actividades productivas y después debe retirarse.

Desarrollaron múltiples postulados relacionados con el empleo, Desarrollaron múltiples postulados relacionados con el empleo, el consumo y la inversión para analizar las fluctuaciones del el consumo y la inversión para analizar las fluctuaciones del sistema.sistema.


ESTRUCTURALISTAS O CEPALINOSESTRUCTURALISTAS O CEPALINOS

Surge a mediados del Siglo XX.Surge a mediados del Siglo XX. Surge de un organismo de las Naciones Unidas cuyo nombre Surge de un organismo de las Naciones Unidas cuyo nombre

es Comisión Económica para América Latina (C.E.P.A.L.)es Comisión Económica para América Latina (C.E.P.A.L.) Su principal expositor fue Raúl Prebisch, de nacionalidad Su principal expositor fue Raúl Prebisch, de nacionalidad

argentina.argentina. Esta corriente analizó la problemática de los países latino Esta corriente analizó la problemática de los países latino

americanos y concluyeron que la falta de desarrollo se debía a americanos y concluyeron que la falta de desarrollo se debía a la estructura socioeconómica de estas naciones.la estructura socioeconómica de estas naciones.

Señalaron que la desigual estructura Mundial impuesta por los Señalaron que la desigual estructura Mundial impuesta por los países ricos (Centro) impedía el adecuado desenvolvimiento países ricos (Centro) impedía el adecuado desenvolvimiento de los países más pobres (Periferia).de los países más pobres (Periferia).


DIVISIONES DE LA ECONOMÍADIVISIONES DE LA ECONOMÍA

Comportamiento del ConsumidorComportamiento del Consumidor

PositivaPositiva Economía DescriptivaEconomía Descriptiva Comportamiento del productor yComportamiento del productor y

Teoría EconómicaTeoría Económica MicroeconomíaMicroeconomía de la empresa de la empresa

Principio Principio de la Distribución (remuneraciones)de la Distribución (remuneraciones)

Comportamiento de los agregadosComportamiento de los agregados

Macroeconomía Macroeconomía Teoría General del CrecimientoTeoría General del Crecimiento Politica Politica Monetaria Monetaria

y el equilibrioy el equilibrio Finanzas PúblicasFinanzas Públicas

ECONOMÍAECONOMÍA T.de las relaciones T.de las relaciones internac. internac.

Teoría del DesarrolloTeoría del Desarrollo

Desarrollo EconómicoDesarrollo Económico

ObjetivosObjetivos Estabilidad EconómicaEstabilidad Económica

Eficiencia DistributivaEficiencia Distributiva

NormativaNormativa Política EconómicaPolítica Económica FiscalesFiscales

Macroeconomía Macroeconomía MonetariosMonetarios

CambiariosCambiarios

Instrumentos Instrumentos

Microeconomía Microeconomía CoadyuvantesCoadyuvantes

Economía Positiva:Economía Positiva:Plantea que las cosas deben estudiarse como se presentan en la Plantea que las cosas deben estudiarse como se presentan en la

realidad, sin pretender cambiarla.realidad, sin pretender cambiarla.

Economía Normativa:Economía Normativa:Es aquella que señala o propone cómo hay que modificar las Es aquella que señala o propone cómo hay que modificar las

cosas.cosas.

Economía Descriptiva:Economía Descriptiva:Es aquella que observa y muestra la acción económica, Es aquella que observa y muestra la acción económica,

describiendo el comportamiento de los hechos y fenómenos describiendo el comportamiento de los hechos y fenómenos económicos, pero sin ofrecer explicaciones de sus causas, ni económicos, pero sin ofrecer explicaciones de sus causas, ni analizar el impacto de sus consecuencias.analizar el impacto de sus consecuencias.

Teoría EconómicaTeoría Económica::Es aquella que formula principios, leyes, modelos, etcétera, que Es aquella que formula principios, leyes, modelos, etcétera, que

explican la realidad económica a partir de las observaciones explican la realidad económica a partir de las observaciones realizadas por la economía descriptiva.realizadas por la economía descriptiva.

Modelo EconómicoModelo Económico::Es una repetición simplificada de la realidad que ayuda a Es una repetición simplificada de la realidad que ayuda a

explicarla.explicarla.

Política EconómicaPolítica Económica::Es la que sirve para influir y dirigir el sistema económico, Es la que sirve para influir y dirigir el sistema económico,

basándose en el conocimiento general con la Teoría basándose en el conocimiento general con la Teoría Económica.Económica.

Microeconomía:Microeconomía:Es la que estudia individualmente el comportamiento de los Es la que estudia individualmente el comportamiento de los

agentes económicos: individuos, empresas, etc.agentes económicos: individuos, empresas, etc.

Macroeconomía: Macroeconomía: Es la que estudia todo el sistema económico de manera global.Es la que estudia todo el sistema económico de manera global.

Teoría del Consumidor (Microeconomía): Teoría del Consumidor (Microeconomía): Se encarga de analizar al individuo como demandante de bienes y Se encarga de analizar al individuo como demandante de bienes y

servicios y como oferente de factores productivos.servicios y como oferente de factores productivos.

Teoría de la Producción: Teoría de la Producción: Es aquella que estudia la forma en que se produce considerando Es aquella que estudia la forma en que se produce considerando

los factores de producción. Analiza las acciones que la los factores de producción. Analiza las acciones que la empresa lleva a cabo a fin de maximizar sus ganancias empresa lleva a cabo a fin de maximizar sus ganancias (Organizacional)(Organizacional)

El principio del mercado El principio del mercado y la estructura del mercado (Oligopolio, y la estructura del mercado (Oligopolio, Competencia Monopolística, Monopolio)Competencia Monopolística, Monopolio)

Teoría de la Distribución:Teoría de la Distribución:Estudia la forma en que se distribuyen el producto entre los Estudia la forma en que se distribuyen el producto entre los

factores que intervienen en su creaciónfactores que intervienen en su creación..

Teoría de los Agregados (macroeconomía):Teoría de los Agregados (macroeconomía):

Se trata del comportamiento de las grandes variables Se trata del comportamiento de las grandes variables tales como: Tasa de inflación, Producción nacional, tales como: Tasa de inflación, Producción nacional, Tasa de desempleo, etc.Tasa de desempleo, etc.

Teoría General del Equilibrio y Crecimiento:Teoría General del Equilibrio y Crecimiento:

Es la que explica los propósitos económicos de un Es la que explica los propósitos económicos de un sistema expresados en tasas y variables adecuadas sistema expresados en tasas y variables adecuadas para asegurar el bienestar de la población.para asegurar el bienestar de la población.

Objetivos de la Política EconómicaObjetivos de la Política Económica::Son las metas económicas a alcanzar.Son las metas económicas a alcanzar.

Instrumentos: Instrumentos: Son los medios o herramientas que se tienen para alcanzar sus objetivos, tales Son los medios o herramientas que se tienen para alcanzar sus objetivos, tales

como:como:

Desarrollo económico.- Desarrollo económico.- Consiste en lograr un crecimiento económico sostenido o acompañado de una Consiste en lograr un crecimiento económico sostenido o acompañado de una

movilidad social y una distribución equitativa de la riqueza.movilidad social y una distribución equitativa de la riqueza.

Estabilidad económica.-Estabilidad económica.- SSe compone de tres metas básicas: Mantenimiento de empleo; Estabilidad e compone de tres metas básicas: Mantenimiento de empleo; Estabilidad

general de precios; Equilibrio de la balanza de pagosgeneral de precios; Equilibrio de la balanza de pagos

Eficiencia distributiva: Eficiencia distributiva: Implica la eliminación de los desequilibrios existentes Implica la eliminación de los desequilibrios existentes

entre regiones, sectores y población.entre regiones, sectores y población.

Instrumentos macroeconómicos:Instrumentos macroeconómicos:Son los que tienen un impacto global.Son los que tienen un impacto global.Fiscales.-Fiscales.- I Impuestos, transferencias y gasto público.mpuestos, transferencias y gasto público.Monetarios.-Monetarios.- La emisión y monto del circulante, y tasas La emisión y monto del circulante, y tasas

de interés.de interés.Cambiarios.-Cambiarios.- L La cotización de la moneda nacional, a cotización de la moneda nacional,

frente a otras monedas extranjeras (divisas.) frente a otras monedas extranjeras (divisas.)

Instrumentos microeconómicos:Instrumentos microeconómicos:Son los que afectan a una parte de la economía Son los que afectan a una parte de la economía

coadyuvante; ejemplo: subsidios a consumidores o coadyuvante; ejemplo: subsidios a consumidores o productores.productores.

Visión social de la economía:Visión social de la economía: procura en todo momento el bienestar de los seres procura en todo momento el bienestar de los seres

humanos (no que sean felices emocionalmente sino humanos (no que sean felices emocionalmente sino que cuando se haga algo se piense en un bienestar que cuando se haga algo se piense en un bienestar material y global; ejemplos: salud, educación, material y global; ejemplos: salud, educación, transportes, carreteras, seguridad social, etc.) transportes, carreteras, seguridad social, etc.)

La socioeconomía es una ciencia científica, La socioeconomía es una ciencia científica, por lo tanto, tiene que ser objetiva, tiene que por lo tanto, tiene que ser objetiva, tiene que tener un método de investigación, tiene que tener un método de investigación, tiene que formular leyes generales y predictivas, pero formular leyes generales y predictivas, pero además tiene que tener una visión social.además tiene que tener una visión social.

LA FORMACIÓN DEL LA FORMACIÓN DEL ESTADO MODERNOESTADO MODERNO

El Estado Europeo Moderno triunfa en algunos reinos El Estado Europeo Moderno triunfa en algunos reinos occidentales en los siglos XVI y XVII, en forma de Estado occidentales en los siglos XVI y XVII, en forma de Estado Absoluto que después evolucionaría a Estado LiberalAbsoluto que después evolucionaría a Estado Liberal

Se forma en un proceso lento de superación del pluralismo Se forma en un proceso lento de superación del pluralismo de poderes al interior de los reinos de la Europa feudal.de poderes al interior de los reinos de la Europa feudal.

El rey logra poner al servicio de una maquinaria bélica a El rey logra poner al servicio de una maquinaria bélica a

los distintos actores de la sociedad estamental los distintos actores de la sociedad estamental

El Estado Europeo Moderno desarrolla, con criterios de El Estado Europeo Moderno desarrolla, con criterios de racionalidad, instrumentos de gobierno y administración a racionalidad, instrumentos de gobierno y administración a gran escala: la administración burocrática, el aparato gran escala: la administración burocrática, el aparato fiscal y la diplomacia permanentefiscal y la diplomacia permanente

EL ESTADO LIBERALEL ESTADO LIBERAL

Para prepararlo: Para prepararlo:

Rafael del Aguila Rafael del Aguila Manual de Ciencia Manual de Ciencia Política. Política. Madrid: Trotta. 2009. Madrid: Trotta. 2009.

LiberalismoLiberalismo

Liberalismo: ideología sobre la que Liberalismo: ideología sobre la que se construyen las reglas del juego en se construyen las reglas del juego en las democracias modernas. las democracias modernas.

Constituye un núcleo de principios Constituye un núcleo de principios ligados a su filosofía y que ligados a su filosofía y que encuentran acomodo en una encuentran acomodo en una arquitectura institucional concretaarquitectura institucional concreta

Orígenes históricosOrígenes históricos

Las revoluciones “burguesas” de los Las revoluciones “burguesas” de los siglos XVII y XVIIIsiglos XVII y XVIII

Convulsiones sociales más o menos Convulsiones sociales más o menos traumáticas por las que nuevas traumáticas por las que nuevas clases acceden al poder del Estado clases acceden al poder del Estado alterando el predominio del poder de alterando el predominio del poder de la aristocracia terratenientela aristocracia terrateniente

La revolución inglesaLa revolución inglesa La Corona inglesa nunca alcanzó las La Corona inglesa nunca alcanzó las

prerrogativas de las monarquías absolutas prerrogativas de las monarquías absolutas continentales.continentales.

Dos momentos: Dos momentos: 1648, se proclama la República o 1648, se proclama la República o

CommonwealthCommonwealth 1688, incruenta revolución gloriosa; cierra el 1688, incruenta revolución gloriosa; cierra el

ciclo de luchas civiles y se funda la supremacía ciclo de luchas civiles y se funda la supremacía parlamentariaparlamentaria

Disputa entre el Parlamento y la CoronaDisputa entre el Parlamento y la Corona

Efecto: acceso al poder político de élites Efecto: acceso al poder político de élites mercantiles y bancariasmercantiles y bancarias

La revolución francesaLa revolución francesa Acontecimientos históricosAcontecimientos históricos Distintas interpretaciones:Distintas interpretaciones:

Interpretación marxista: conflicto de Interpretación marxista: conflicto de clases, triunfo del capitalismoclases, triunfo del capitalismo

Interpretación revisionista: papel de la Interpretación revisionista: papel de la aristocracia culta aristocracia culta

Interpretación de Tocqueville: aumento Interpretación de Tocqueville: aumento del poder del Estado y la centralización del poder del Estado y la centralización políticapolítica

Consecuencias: ruptura de un sistema Consecuencias: ruptura de un sistema de organización tradicional y de organización tradicional y sustitución por uno nuevosustitución por uno nuevo

Orígenes de la ideología Orígenes de la ideología liberalliberal Thomas Hobbes y su individualismo Thomas Hobbes y su individualismo

metodológico: la justificación del metodológico: la justificación del poder político a partir de un acto de poder político a partir de un acto de voluntad humana racional o voluntad humana racional o consentimiento individualconsentimiento individual

John Locke: primer teórico liberal John Locke: primer teórico liberal Segundo Tratado sobre el Gobierno Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil Civil 16891689

Elementos del pensamiento Elementos del pensamiento político liberal de Lockepolítico liberal de Locke

Derecho fundamentales de la persona Derecho fundamentales de la persona (vida, libertad, trabajo y propiedad) (vida, libertad, trabajo y propiedad) anteriores a la constitución de la anteriores a la constitución de la sociedad y del Estadosociedad y del Estado

Origen del Estado: doble pacto, el Origen del Estado: doble pacto, el primero une a las personas en una primero une a las personas en una comunidad con poder constituyente. En comunidad con poder constituyente. En el segundo, la sociedad entrega el el segundo, la sociedad entrega el ejercicio del poder a determinados ejercicio del poder a determinados representantes en una relación de representantes en una relación de confianzaconfianza

Elementos del pensamiento Elementos del pensamiento político liberal de Lockepolítico liberal de Locke

Estado nace por consentimiento de Estado nace por consentimiento de los ciudadanos con: fines limitados y los ciudadanos con: fines limitados y restricción de poderes efectivos. restricción de poderes efectivos.

Fines específicos: protección de la Fines específicos: protección de la vida, propiedad, libertad y salud de vida, propiedad, libertad y salud de los ciudadanos para que puedan los ciudadanos para que puedan trabajar.trabajar.

Sistema de controles a la acción del Sistema de controles a la acción del gobierno: sometimiento de poderes gobierno: sometimiento de poderes públicos a la ley, división de poderes, públicos a la ley, división de poderes, gobierno representativo, derecho de gobierno representativo, derecho de resistencia y a la revoluciónresistencia y a la revolución

El núcleo económico del El núcleo económico del Estado liberalEstado liberal

Grandes cambios en la producciónGrandes cambios en la producción Orden feudal: límites a la Orden feudal: límites a la

organización económica, valores organización económica, valores cristianos.cristianos.

Orden liberal: economía de mercado, Orden liberal: economía de mercado, énfasis en el derecho de propiedad, énfasis en el derecho de propiedad, de vicios privados, virtudes públicasde vicios privados, virtudes públicas

Adam Smith, Adam Smith, La riqueza de las La riqueza de las naciones naciones 17761776

El núcleo políticoEl núcleo político

La declaración de derechosLa declaración de derechos

La separación de poderesLa separación de poderes

El Estado de DerechoEl Estado de Derecho

Las declaraciones de Las declaraciones de derechosderechos

Declaración de Derecho de EEUU en la Declaración de Derecho de EEUU en la C. americana de 1787C. americana de 1787

Declaración de Derechos del Hombre y Declaración de Derechos del Hombre y el Ciudadano 1789 de la Revolución el Ciudadano 1789 de la Revolución FrancesaFrancesa

Diferencia con los derechos Diferencia con los derechos anteriores: anteriores:

Son universales e individualesSon universales e individuales No son creados por el Estado sino No son creados por el Estado sino

reconocidos por élreconocidos por él Son derechos morales (se derivan de la Son derechos morales (se derivan de la

humanidad de cada individuo) y humanidad de cada individuo) y jurídicosjurídicos

Variabilidades históricasVariabilidades históricas

La división de poderesLa división de poderes

Dos grandes modelos: Dos grandes modelos:

1.1. La interpretación presidencialista: La interpretación presidencialista: separación de poderes rígidaseparación de poderes rígida

2.2. La interpretación parlamentaria: La interpretación parlamentaria: separación de poderes flexibleseparación de poderes flexible

El Estado de DerechoEl Estado de Derecho Rechtsstaat o Rechtsstaat o rule of lawrule of law Principio de legitimidad: que los Principio de legitimidad: que los

individuos sólo deben obedecer a las leyes individuos sólo deben obedecer a las leyes impersonales y objetivamente impersonales y objetivamente establecidas y a las personas únicamente establecidas y a las personas únicamente en cuanto portadoras de una capacidad en cuanto portadoras de una capacidad jurídicamente establecidajurídicamente establecida

Primacía de la leyPrimacía de la ley Legalidad de la Administración, Legalidad de la Administración,

independencia del poder judicial, examen independencia del poder judicial, examen de constitucionalidad de las leyesde constitucionalidad de las leyes

FIN DE LA FIN DE LA PRESENTACIONPRESENTACION

Recopilación y Discusión CURSO DE SISTEMAS SOCIOECONOMICOS UMG-MAEE GABRIEL CASTELLANOS.

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