RECOMENDACIONES DE

TRABAJO PARA EL VERANO

ALUMNOS DE

BACHILLERATO

INTERNACIONAL

BIENIO 2016 - 2018

JUNIO 2016

IES RAMIRO DE MAEZTU

COORDINACIÓN BI

ASPECTOS GENERALES

El programa del Diploma del Bachillerato Internacional es un curso preuniversitario exigente, diseñado para responder a las necesidades de alumnos de secundaria altamente motivados, de edades comprendidas entre los 16 y los 18 años. El curso tiene una duración de dos años y su amplio currículo prepara a los alumnos para que cumplan con los requisitos de sistemas educativos de distintos países.

Para realizar con éxito estos estudios los alumnos deben desarrollar una gran capacidad de trabajo personal, autonomía, organización y responsabilidad.

A continuación presentamos una serie de recomendaciones específicas en distintas asignaturas con el fin de compensar el nivel del alumno y adaptarlo a las exigencias del currículo del Bachillerato Internacional. Su seguimiento tiene carácter voluntario. Cada alumno debe ser consciente de su nivel de partida y de las deficiencias que le conviene mejorar para comenzar el curso de la forma más adecuada posible.

Para seguir estas recomendaciones no se aconseja la compra de libros de texto

(los alumnos pueden utilizar los libros de años anteriores o llevar a cabo la

consulta en alguna biblioteca), hasta que los profesores de cada asignatura

indiquen los que se van a utilizar durante el curso.

BIOLOGÍA

Esta asignatura la estudian a Nivel Superior los alumnos de la Opción Biosanitaria

y a Nivel Medio los alumnos de Humanidades y Ciencias Sociales (estos dos

grupos de letras se examinan de BI de esta asignatura en Mayo del primer año).

Ambos programas requieren conocimientos de química orgánica a nivel básico

(más altos en el Nivel Superior) y conocimientos matemáticos amplios, incluyendo

estadística. Conviene repasar los contenidos incluidos en los libros respectivos de

la ESO, especialmente los estudiados en el Taller de Química y Matemáticas,

quienes los hayan cursado. En cualquier modalidad se requiere haber estudiado

Matemáticas B en Secundaria, o repasar con ayuda suplementaria dichos

contenidos para evitar desajustes a principios de curso.

Los conocimientos previos de Química serán los impartidos en 4º ESO, sobre todo

lo referente a propiedades de diferentes estados de la materia, mezclas y

disoluciones, enlaces químicos, reacciones fundamentales, formulación inorgánica

y sobre todo la orgánica, donde se requiere cierto grado de destreza y

comprensión.

Los conocimientos previos específicos de Biología serán principalmente: el estudio

de la célula, ecología, evolución, genética, clasificación de los seres vivos,

organización corporal de vegetales y animales, así como nociones de su fisiología,

con mayor énfasis en el ser humano.

La Biología es una ciencia experimental, por lo que se requieren conocimiento y

cierto grado de destreza previa en el método científico y en procedimientos

experimentales, además de cierta destreza en la elaboración de informes del

trabajo realizado. Ello requiere tratamiento estadístico de los datos mediante el

manejo de una hoja de cálculo como Excel. Conviene, si no lo han hecho antes,

que los alumnos dediquen algún día del verano a practicar con las herramientas

de elaboración de gráficos. El tratamiento y representación de datos suele ser la

parte del informe de investigación que más cuesta a los alumnos.

Se debe informar a los candidatos que el tiempo dedicado al laboratorio es de 60

horas en el NS y de 40 en el NM. De esas horas, 10 corresponden a tiempo que

deben dedicar para la realización de una investigación original y personal qué será

evaluada, formando parte de su calificación final.

Es imprescindible la asistencia y realización de estas actividades prácticas y

presentar el informe de investigación objeto de la evaluación interna de la materia

que el Centro envía a la OBI y que constituye un 20% de la calificación final del

Diploma.

Así mismo es obligatorio el participar y desarrollar las actividades de carácter

experimental, estudios guiados, visitas a instituciones científicas, clases

magistrales y proyecto conjunto de las asignaturas del BI de las ciencias

experimentales, Grupo IV.

Por último y con el fin de agilizar el desarrollo del temario es muy recomendable

que los alumnos del grupo Biosanitario y especialmente los alumnos de Ciencias

Sociales y Humanidades repasen y revisen los conocimientos adquiridos en 3º y

4º ESO (sobre todo si no han cursado la asignatura en 4º de la ESO) y que para

ello durante el verano consulten cualquier libro de texto correspondiente a esos

niveles.

GESTIÓN EMPRESARIAL

La asignatura de Empresa y Gestión se estudia a Nivel Medio en la modalidad de Ciencias Sociales.

Empresa y Gestión es una disciplina rigurosa y dinámica que examina los procesos de toma de decisiones empresariales y analiza las influencias mutuas entre estas decisiones y los entornos interno y externo de la empresa. Estudia el modo en que individuos y grupos interactúan dentro de una organización y el proceso de transformación de recursos.

El curso de Empresa y Gestión ha sido concebido para que el alumno llegue a conocer a fondo la teoría empresarial y, a la vez, para que desarrolle la capacidad de aplicar principios, prácticas y habilidades empresariales. Se hace hincapié en la toma de decisiones estratégicas y en las funciones empresariales diarias de marketing, gestión de los recursos humanos y finanzas. Los vínculos entre los distintos temas son un elemento esencial del curso: esta integración hace posible una visión holística de la actividad empresarial.

Por todo ello, no se requiere ninguna preparación específica para iniciarse en la asignatura. El programa de la asignatura es el siguiente:

PROGRAMA DE EMPRESA Y GESTIÓN NM

Unidad 1: Organización y entorno empresarial Unidad 2: Recursos humanos Unidad 3: Contabilidad y finanzas Unidad 4: Marketing Unidad 5: Gestión de operaciones

FILOSOFÍA

La asignatura de Filosofía se cursa a Nivel Superior en los bachilleratos de

Humanidades y Ciencias Sociales, y a Nivel Medio en la modalidad Científico-

técnica.

La asignatura de Filosofía del Programa del Diploma plantea un amplio espectro de cuestiones o problemas que deben examinarse y discutirse de manera filosófica. En esta asignatura del diploma, no se estudian exclusivamente conceptos o teorías de distintos pensadores, épocas o corrientes, sino que se anima a los alumnos para que reflexionen y critiquen filosóficamente los aspectos fundamentales del mundo en el que vivimos.

Esta mirada filosófica sobre lo que nos rodea se logra a través del desarrollo de las siguientes competencias: impulso del pensamiento crítico y sistemático, análisis cuidadoso de los argumentos, examen de diversos productos de nuestra cultura, y lectura minuciosa de textos. El curso de Filosofía pone el énfasis fundamentalmente en “hacer filosofía”. Hacer filosofía requiere estar dispuesto a intentar comprender perspectivas diferentes, aplicando rigor intelectual y cultivando una mente abierta y crítica.

Por todo ello, es difícil recomendar una tarea específica para el verano que pueda preparar al alumno para afrontar la asignatura con éxito. La curiosidad y la disposición a adquirir nuevas habilidades para la crítica y la argumentación serán suficientes. En cualquier caso, presentamos a continuación el programa de la asignatura a través del cual se intentará motivar ese espíritu crítico consustancial a la filosofía misma:

El programa de Filosofía en el NS consta de cuatro partes obligatorias. Parte 1: Temas

Tema central: ¿Qué es un ser humano?

El estudio del tema central es obligatorio.

Temas opcionales

Los alumnos deben estudiar dos temas de la siguiente lista. 1. Fundamentos de epistemología 2. Teorías y problemas de ética 3. Filosofía de la religión 4. Filosofía del arte

5. Filosofía política 6. Tradiciones y perspectivas no occidentales 7. Cuestiones sociales contemporáneas 8. Pueblos, naciones y culturas

Parte 2: Texto filosófico prescrito Los alumnos deben estudiar un texto de la lista de textos filosóficos prescritos del IB.

Parte 3: Evaluación interna Los alumnos deben realizar un análisis filosófico de material no filosófico para demostrar sus habilidades filosóficas.

Parte 4: Texto desconocido – exploración de la actividad filosófica (solo Nivel Superior)

Los alumnos deben desarrollar una respuesta filosófica a un texto desconocido, demostrando su comprensión de lo que significa hacer filosofía y mostrando una apreciación global de las habilidades, el material y las ideas desarrolladas durante el curso.

FÍSICA

Esta asignatura la estudian a Nivel Medio los alumnos del bachillerato científico-

tecnológico. El programa de la asignatura es el siguiente:

Temas troncales Tema 1: La física y las mediciones físicas Tema 2: Mecánica Tema 3: Física térmica Tema 4: Oscilaciones y ondas Tema 5: Corriente eléctrica Tema 6: Campos y fuerzas Tema 7: Física atómica y nuclear Tema 8: Energía, potencia y cambio climático

Temas Opcionales Opción A: Relatividad Opción B: Física para la ingeniería Opción C: Óptica y formación de imágenes Opción D: Astrofísica

Los alumnos del NM deben estudiar un tema opcional, a elegir de la A a la D.

Para enfrentarse con garantías suficientes a la asignatura es requisito

imprescindible haber cursado la asignatura de Física y Química en cuarto de

la ESO. En esta asignatura se ofrecen contenidos relacionados con los cuatro

primeros temas del currículo de la asignatura: la física y las mediciones físicas,

mecánica, física térmica y oscilaciones y ondas. Se aconseja repasar los

conceptos básicos relacionados con estos temas.

También sería recomendable desarrollar habilidades en el manejo de

procesadores de texto (por ejemplo Word), hoja de cálculo (Excel), para realizar

con éxito los informes de las prácticas de laboratorio, la investigación individual y la

posible monografía en la asignatura.

QUÍMICA

Esta asignatura la estudian a Nivel Medio los alumnos tanto del bachillerato

científico-tecnológico como los del biosanitario. El programa de Química de primer

curso del Bachillerato Internacional incluye:

Primera evaluación

Química Cuantitativa Estructura atómica

Segunda evaluación

Periodicidad Enlaces Energía de las reacciones químicas.

Tercerae valuación

Cinética Equilibrio Químico Nomenclatura y formulación de química orgánica

Respecto a los conocimientos básicos de Química, es suficiente con que el

alumno conozca bien los contenidos, aspectos prácticos de laboratorio y

estrategias y técnicas de resolución de problemas del programa de 4 de ESO que

incluyen, como temas de formación básica en el área:

1. Estructura y propiedades de las sustancias

La estructura del átomo Sistema periódico de los elementos químicos Clasificación de las sustancias y sus propiedades. El enlace químico: iónico, covalente y metálico. Interpretación de las

propiedades de las sustancias. Introducción a la formulación y nomenclatura inorgánicas según la

IUPAC.

2. Las reacciones químicas

Tipos de reacciones químicas

Relaciones estequiométricas y volumétricas en las reacciones químicas.

Calor de reacción. Concepto de exotermia y endotermia. Velocidad de reacción química. Factores que influyen

3. Iniciación a la estructura de los compuestos del carbono

El carbono como componente esencial de los seres vivos. El carbono y la gran cantidad de compuestos orgánicos. Características de los compuestos del carbono. Formulación de los compuestos orgánicos más sencillos:

hidrocarburos, alcoholes y ácidos orgánicos.

Para seguir adecuadamente el curso se requieren, además, algunos

conocimientos matemáticos básicos que, de acuerdo con la Guía del Bachillerato

Internacional son:

Todos los alumnos de Química del Programa del Diploma deberán ser capaces

de:

realizar las operaciones aritméticas básicas: suma, resta, multiplicación y división

realizar cálculos con medias, decimales, fracciones, porcentajes, proporciones, aproximaciones y reciprocas

utilizar la notación científica (por ejemplo, 3,6 × 106) utilizar la proporción directa e inversa resolver ecuaciones algebráicas sencillas dibujar y trazar gráficas (utilizando escalas y ejes adecuados) interpretar gráficas, incluyendo el significado de pendientes, variación de

pendientes, intersecciones con los ejes y áreas interpretar datos presentados en diversas formas (por ejemplo, gráficas de

barras, histogramas y graficas circulares).

HISTORIA

La asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo se estudia a Nivel Medio en

la modalidades Biosanitaria con cinco horas semanales sólo en el primer curso. El

examen del Diploma en la asignatura de historia se adelanta a mayo del primer

curso, guardándose la nota para el curso siguiente.

A los alumnos les conviene repasar los conceptos y contenidos impartidos en 4º

de ESO en la asignatura de Ciencias Sociales, en especial los principales

acontecimientos del siglo XIX como base para comprender el programa de la

asignatura que está enfocado al estudio del siglo XX.

ESPAÑOL A: LITERATURA (NIVEL SUPERIOR)

Como preparación para la consecución de los objetivos propuestos en 1.º de

Bachillerato y mejor aprovechamiento del curso, se recomienda leer este verano los

siguientes libros:

CARO, Mª Teresa y GONZÁLEZ, María: Comentario de texto fácil para Bachillerato y acceso a la Universidad, Editorial Espasa, Barcelona, 2012.

ECO, Umberto: Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de

investigación, estudio y escritura, Editorial Gedisa, Barcelona, 2009.

LÁZARO, Fernando y CORREA, Evaristo: Cómo se comenta un texto literario. Editorial Cátedra, Madrid, 2004.

NAVARRO, Rosa: La mirada al texto. Comentario de textos literarios, Editorial Ariel, Barcelona, 1995.

SERAFINI, Mª Teresa: Cómo se escribe, Editorial Paidós, Barcelona, 2007.

Asimismo, será útil realizar una primera lectura de las siguientes obras que,

entre otras, serán objeto de estudio en el primer curso en el orden en que

aparecen mencionadas:

CONRAD, Joseph: El corazón de las tinieblas, Editorial Cátedra, Madrid, 2005.

ANOUILH, Jean: Antígona, Editorial Losada, Buenos Aires, 2009.

SCHLINK, Bernhard: El lector, Editorial Anagrama, Barcelona, 2000.

INGLÉS B NIVEL SUPERIOR

En los grupos de Inglés B y siempre que sea posible, los alumnos serán

distribuidos por niveles de conocimiento según pruebas objetivas establecidas por

el Departamento de Inglés a principios del primer curso del Programa del Diploma.

Manuales y lecturas recomendadas para Inglés B:

Para repaso de estructuras gramaticales:

Round-Up, English Grammar Practice (Level 5), Virginia Evans, Longman Algunas lecturas recomendadas:

o George Orwell, Animal Farm or 1984, Penguin Books

o Jane Austen, Pride and Prejudice, Penguin Classics

o Oscar Wilde, The Importance of Being Earnest, Penguin Classics

o Bernard Shaw, Pygmalion, Penguin Classics

o Edgar Allan Poe, Short Stories, Penguin Books

o J.D. Salinger, Nine Stories, Bastam Books

o John Boyne, The Boy in the Striped Pyjamas, Black Swan

MATEMÁTICAS

Todos los alumnos del Bachillerato Internacional tienen que cursar la asignatura

de matemáticas en sus diversas modalidades: Estudios Matemáticos (bachillerato

de humanidades), Matemáticas aNivel Medio (bachilleratos de Ciencias sociales y

Biosanitario) y Matemáticas a Nivel Superior (bachillerato científico-técnico).El

nivel de exigencia de la asignatura es muy distinta en cada una de las mismas, si

bien todos los alumnos deben conocer y dominar suficientemente el temario de 3º

de ESO así como el de Matemáticas B de 4º de ESO.

PROGRAMA DE MATEMÁTICAS DE 3º DE ESO:

Bloque I: Números

Números fraccionales o racionales

Números reales

Potencias y raíces de números reales Bloque II: Álgebra

Expresiones enteras. Polinomios

División de polinomios. Raíces. Expresiones fraccionarias y radicales.

Ecuaciones de primer grado

Ecuaciones de segundo grado

Sistemas de ecuaciones

Proporcionalidad directa e inversa

Sucesiones de números racionales. Progresiones. Bloque III: Geometría

Figuras y cuerpos geométricos

Traslaciones y giros. Simetrías en el plano.

Bloque IV: Funciones

Funciones. Funciones lineales y funciones cuadráticas. Bloque V: Estadística.

Tablas y gráficas estadísticas.

Parámetros estadísticos.

Sucesos aleatorios. Probabilidad.

PROGRAMA DE MATEMÁTICAS B DE 4º DE ESO

I. Números. Álgebra

Números reales.

Potencias. Logaritmos.

Polinomios.

Ecuaciones y sistemas.

Inecuaciones.

II. Geometría

Figuras semejantes. Teorema de Tales

Triángulos en el plano.

Relaciones trigonométricas.

Resolución de triángulos.

Vectores en el plano.

Ecuaciones de la recta y circunferencia.

Relaciones métricas y de incidencia.

III. Funciones.

Límites de sucesiones. Número e.

Funciones.

Límite de funciones. Continuidad.

Funciones polinómicas y racionales.

Funciones exponenciales y logarítmicas.

IV. Estadística.

Estadística unidimensional.

Técnicas de recuento.

Cálculo de probabilidades. Se entiende que dominar el programa conlleva no sólo entenderlo, sino también

saber aplicarlo y calcular con agilidad y exactitud.

En cualquier caso ofrecemos a continuación más en detalle los conocimientos

exigidos para cumplir con éxito la asignatura:

Realizar operaciones aritméticas básicas: suma, resta, multiplicación y división.

Reconocer las formas geométricas básicas. Llevar a cabo cálculos sencillos en un contexto biológico que implique el

uso de medias, decimales, fracciones, porcentajes, cocientes,

aproximaciones, inversas y escalas.

Usar la notación estándar (p.ej., 3.6 x 10^6) Usar proporciones directas e inversas. Representar e interpretar datos de frecuencia en forma de diagramas de

barras, gráficos columnares e histogramas e interpretar gráficos circulares y

nomogramas.

Determinar la moda y la mediana de un conjunto de datos. Dibujar e interpretar gráficos (con escalas y ejes adecuados) con dos

variables que muestren relaciones lineales o no lineales.

Hacer aproximaciones de expresiones numéricas Reconocer y emplear la relación entre longitud, superficie y volumen.

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

La asignatura de Teoría del Conocimiento dentro del programa del Diploma

cumple con una función transversal e interdisciplinar. Su objetivo es el de poner en

común los aspectos fundamentales de las distintas asignaturas del programa de

estudios con el objetivo de llevar a cabo un análisis personal sobre las mismas.

Esta reflexión se realiza a través de una serie de problemas o de cuestiones

abiertas sobre las que los alumnos reflexionan, indagan y discuten para ofrecer

una respuesta motivada y original. Estas respuestas personales se desarrollan de

dos modos. Por un lado, el alumno tiene que mostrar su capacidad para pensar de

forma autónoma a través de la escritura de ensayos escritos, y por otro, debe

desarrollar esa misma originalidad mediante presentaciones orales.

Así pues, tanto en la escritura como en la oralidad, el alumno tendrá que

desarrollar habilidades relacionadas con la elaboración de argumentos que sirvan

para justificar sus propias y originales ideas. En este sentido a los alumnos del

Bachillerato Internacional se les supone ciertas habilidades y destrezas que

forman parte de los currículos de las enseñanzas medias, como son la de elaborar

un discurso escrito rico y con sentido, así como la de ser capaz de enfrentarse a

un auditorio y mostrar sus propios argumentos de forma oral.