Reading practice1.3.11

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Hoy, voy a la biblioteca a las dos y media para estudiar y hacer la tarea de matemáticas. Ana y Rosa van conmigo para ayudarme con la tarea. ¡Es muy difícil para mí! Traigo mi libro de texto, mi cuaderno, y mi calculadora en mi mochila porque necesito muchas cosas para estudiar. El profesor Norris va a dar un examen el lunes,

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Reading comprehension practice for -go verbs

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Hoy, voy a la biblioteca a las dos y media para estudiar y hacer la tarea de matemáticas. Ana y Rosa van conmigo para ayudarme con la tarea. ¡Es muy difícil para mí! Traigo mi libro de texto, mi cuaderno, y mi calculadora en mi mochila porque necesito muchas cosas para estudiar. El profesor Norris va a dar un examen el lunes, y tengo ganas de pasarlo.

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Cuando estoy en la biblioteca, pongo mi mochila en la mesa y veo a una chica bonita de mi clase. Yo conozco a ella, pero no sé su nombre. Le digo a Ana, ”¿cómo se llama esa chica?” ¡Qué horror! La chica oye mi pregunta y viene a hablar con nosotros.

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Ella me dice, “Hola Juan. ¿Cómo estás?”

Pues, no puedo decir nada y estoy

muy avergonzado (embarrassed).

Ana dice, “Hola Julia. Te presento a mi amigo, Juan. Vamos a estudiar para el examen de matemáticas. ¿ Tiene ganas de estudiar con nosotros?” Julia contesta, “Lo siento pero tengo prisa esta tarde. Tengo que irme pronto. Mucho gusto Juan. Adiós.” Ella sale de la biblioteca y todavía no digo nada a ella. Ay, ay, ay, ¿porque no puedo hablar?

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Ana y Rosa creen que es muy cómico que no puedo hablar con Julia, ¡pero yo creo que soy idiota! ¡Ojalá que (Let’s hope that) yo tenga más suerte en el examen del Sr. Norris!