ÁREA / MATERIA / MÓDULO PROFESIONAL Montaje y ...€¦ · Departamento de Informática I.E.S....

I.E.S. CÁNOVAS DEL CASTILLO

Málaga

Departamento de Informática

Montaje y Mantenimiento de Equipos Rev. 0 Fecha: 20-09-10

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

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RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN CICLO DE SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES

CURSO AC.

2011 / 2012

ÁREA / MATERIA / MÓDULO PROFESIONAL

Montaje y Mantenimiento de Equipos (224 horas 7 h. semanales)

DEPARTAMENTO NIVEL CURSO

Informática Grado Medio 1º

OBJETIVOS

OBJ-1. Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático,

interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su

instalación, montaje y mantenimiento.

OBJ-2. Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas

adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y

configurar ordenadores y periféricos.

OBJ-7. Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para

mantener sistemas microinformáticos y redes locales.

OBJ-8. Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos

y redes locales.

OBJ-9. Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa.


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OBJ-10. Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar

presupuestos.

OBJ-11. Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para

asesorar y asistir a clientes.

OBJ-12. Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse

actualizado dentro del sector.

OBJ-13. Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones

correctoras para resolverlas.

OBJ-14. Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y

medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo

con las normas estandarizadas.

Los resultados de aprendizaje asociados a este módulo son:

1. Seleccionar los componentes de integración de un equipo microinformático estándar,

describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.

2. Ensamblar un equipo microinformático, interpretando planos e instrucciones del fabricante

aplicando técnicas de montaje.

3. Medir parámetros eléctricos, identificando el tipo de señal y relacionándola con sus unidades

características.

4. Mantener equipos informáticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes y

relacionando las disfunciones con sus causas.


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5. Instalar software en un equipo informático utilizando una imagen almacenada en un soporte de

memoria y justificando el procedimiento a seguir.

6. Reconocer nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformáticos describiendo sus

ventajas y adaptándolas a las características de uso de los equipos.

7. Mantener periféricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y

relacionando disfunciones con sus causas.

8. Cumplir las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando

los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.


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CONTENIDOS

Unidad de Trabajo 1: Representación de la Información en un ordenador. Concepto de

Hardware y de Software. (10 horas)

1. El sistema decimal.

2. Teorema fundamental de la numeración.

3. El sistema binario.

3.1. Suma binaria.

3.2. Resta binaria.

3.3. Multiplicación binaria.

3.4. División binaria.

4. El sistema octal.

5. El sistema hexadecimal.

6. Conversiones entre los sistemas de numeración.

6.1. Conversión decimal-binario, decimal a cualquier base.

6.2. Conversión binario-decimal, de cualquier base a binario.

6.3. Conversión octal- binario, hexadecimal-binario.

6.4. Conversión binario-octal, binario-hexadecimal.

7. Unidades de medida información.

8. Concepto de Hardware.

9. Concepto de Software.


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Unidad de Trabajo 2: Elementos funcionales de un ordenador digital. Introducción. (10 horas)

1. Esquema funcional de un ordenador digital.

2. Concepto de instrucción y de dato.

3. El microprocesador.

4. La memoria principal.

5. La memoria caché.

6. La memoria secundaria.

7. Concepto de bus.

8. La placa base.

9. La BIOS.

Unidad de Trabajo 3: El Microprocesador. (12 horas)

1. Concepto.

2. Evolución.

3. Estructura.

4. Componentes.

5. Funcionamiento.

6. Características.

6.6. Frecuencia de reloj.

6.7. Tecnología de integración.

6.8. Paralelismo a nivel de instrucción

6.8.1. Etapas básicas en las que se divide el proceso de ejecución de una

instrucción.


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6.8.2. Segmentación.

6.8.3. Superescalaridad.

7. Clasificación de los microprocesadores atendiendo a las instrucciones con las que

pueden trabajar.

7.6. CISC.

7.7. RISC.

8. Conexión a la placa base.

9. Microprocesadores de varios núcleos (cores)

10. Estudio de los microprocesadores de Intel y AMD que están actualmente en el mercado

y previsiones futuras.

Unidad de Trabajo 4: La memoria principal, la memoria caché y los buses. (20 horas)

1. La memoria principal.

1.6. Concepto.

1.7. Características.

1.8. Parámetros de funcionalidad y rendimiento:

1.8.1. Tamaño

1.8.2. Tiempo de respuesta.

1.8.3. Tiempo de ciclo.

1.8.4. Latencia

1.8.5. Ancho de banda.

1.9. Módulos de memoria: SIMM, DIMM y RIMM

1.10. Conexión a la placa base.


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1.11. Tipos: FPM, EDO, BEDO, SDRAM, DDR, DDR2 y DDR3.

2. La memoria caché.

2.6. Concepto. Principio de localidad.

2.7. Características.

2.8. Tipos.

2.9. Utilidad.

3. Los buses.

3.6. El bus local.

3.7. Buses de propósito general.

3.7.1. Buses de expansión: ISA, PCI, PCIe.

3.7.2. Serie, paralelo.

3.7.3. USB.

3.8. Buses dedicados.

3.8.1. AGP

3.8.2. IDE, SCSI y SATA

3.8.3. Firewire.

Unidad de Trabajo 5: Dispositivos de almacenamiento. (12 horas)

1. El Disco Duro.

1.6. Concepto.

1.7. Estructura.

1.8. Funcionamiento.

1.9. Utilidad.


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2. El CD-ROM.

2.6. Concepto.

2.7. Estructura.


2.9. Utilidad.

3. El DVD.

3.6. Concepto.

3.7. Estructura.


3.9. Utilidad.

4. El Pendrive

4.6. Concepto.

4.7. Estructura.


4.9. Utilidad.

5. El Disquete.

5.6. Concepto.

5.7. Estructura.


5.9. Utilidad.

6. Otros dispositivos de almacenamiento: Cinta, ZIP, JAZ, LS-120, Disco Magneto-Óptico.


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Unidad de Trabajo 6: La placa base. (20 horas)

1. Concepto.

2. Componentes fundamentales.

2.1. Elementos pasivos.

2.1.1. La placa de circuito impreso.

2.1.2. Las soldaduras.

2.1.3. Los condensadores.

2.2. El generador de reloj.

2.3. El juego de chips (chipset)

2.4. Zócalo del microprocesador.

2.5. Los zócalos de memoria.

2.6. Los buses.

2.7. Los slots de expansión (PCI, PCIe, AGP, AMR, ISA,...)

2.8. La BIOS, la CMOS y la pila.

2.9. Jumpers (JAV, JCC, ...)

2.10. Los conectores de alimentación.

2.11. Conectores externos (PS/2, DB25, DB9, ...)

3. Formatos de placas bases.

4. Control de temperaturas.


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CONTENIDOS

Unidad de Trabajo 7: Instalación y configuración de los componentes hardware que

forman un ordenador. (33 horas)

1. La carcasa.

2. Instalación / desinstalación de la fuente de alimentación.

3. Cómo se monta la placa base en el chasis.

4. Instalación y extracción de los siguientes elementos:

4.1. Microprocesador.

4.2. Memoria principal.

4.3. Disco/s duro/s.

4.4. Disquetera.

4.5. Grabadora y o lectora de CD-ROM y/o DVD.

4.6. Tarjetas (gráfica, de sonido, de red, ...)

5. Conexión del botón de encendido, los testigos luminosos y el altavoz.

6. Conexión de los periféricos:

6.1. Teclado.

6.2. Ratón.

6.3. Monitor.

6.4. Impresora

6.5. Escáner.

6.6. Altavoces.


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6.7. Micrófono.

7. Conexión de la alimentación.

8. Instalación de un SAI.

9. Montajes y desmontajes de PCs y Barebones.

Unidad de Trabajo 8: Instalación y configuración de sistemas operativos. (20 horas)

1. Particionar un disco duro.

1.1. Concepto de partición.

1.2. Concepto de cluster.

1.3. Fragmentación externa e interna.

2. El MBR (Master Boot Record)

3. Concepto de driver o controlador.

4. La memoria virtual.

5. Características básicas de los Sistemas Operativos más utilizados en el mercado:

Windows XP/Vista/7 y Linux.

6. Pasos a seguir para instalar un Sistema Operativo.

7. Pasos a seguir para instalar varios Sistemas Operativos en un ordenador.


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Unidad de Trabajo 9: La BIOS. (16 horas)

1. Concepto.

2. Funciones.

3. Elementos ligados a la BIOS.

3.1. La RAM CMOS.

3.2. La pila.

4. Entrada al menú de configuración de la BIOS.

5. Los submenús de configuración de la BIOS.

5.1. Standard CMOS Setup.

5.2. BIOS Features Setup.

5.3. Chipset Features Setup.

5.4. Power Management Setup.

5.5. PnP/PCI Configuration Setup.

5.6. Integrated Peripherals.

6. Opciones del menú de configuración.

6.1. Load BIOS Defaults.

6.2. Load Setup Defaults.

6.3. Supervisor / User Password.

6.4. HDD IDE Autodetection.

7. Salida del menú de configuración.

8. Overclocking


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Unidad de Trabajo 10: Prevención de fallos y averías. (12 horas)

1. Protección de los equipos informáticos y sus instalaciones.

1.1. Protección contra la electricidad estática.

1.2. Protección contra las subidas, bajadas de tensión y cortes del suministro eléctrico.

1.3. Protección contra temperaturas extremas.

1.4. Protección contra incendios.

1.5. Protección contra el agua.

1.6. Control ambiental.

1.7. Protección física.

2. Protección de los datos.

2.1. Copias de seguridad.

2.2. Control de acceso.

3. Malware.

3.1. Virus.

3.2. Gusanos.

3.3. Troyanos.


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3ª EVALUACIÓN

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CONTENIDOS

Unidad de Trabajo 11: Diagnóstico y reparación de averías. (16 horas)

1. Fallos hardware provenientes de la fase de montaje.

2. Averías más frecuentes.

2.1. Microprocesador.

2.2. Memoria.

2.3. Placa base, BIOS y fuente de alimentación.

2.4. Discos.

2.5. Monitor y tarjeta gráfica.

2.6. Teclado y ratón.

2.7. Tarjeta de red.

2.8. Módem.

2.9. Impresora.

3. Averías durante la secuencia de arranque.

4. Problemas con la BIOS.

5. Averías en el sistema de ventilación.

6. Averías en el sistema de alimentación.

7. Fallos más comunes relacionados con el sistema operativo.

8. Fallos más comunes en aplicaciones de uso frecuente.

9. Incompatibilidades.


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Unidad de Trabajo 12: Software de utilidades del sistema. Antivirus. Cortafuegos.

Herramientas de diagnóstico y reparación. (18 horas)

1. Herramientas del sistema.

1.1. El Desfragmentador del disco duro.

1.2. De corrección y detección de errores.

1.3. De compresión de información.

1.4. De cifrado / descifrado de información.

1.5. Tareas programadas.

1.6. Medidores de recursos.

1.7. El Monitor del sistema.

1.8. Instaladores / desinstaladores de aplicaciones.

1.9. De configuración de diferentes dispositivos.

1.10. De Administración de energía.

1.11. De búsqueda de archivos y directorios.

2. Antivirus.

3. Cortafuegos.

4. Antiespías, antisniffers y antispams.

5. Parches de seguridad.

6. Utilidades para analizar y mejorar el rendimiento del ordenador.

7. Utilidades para la creación y restauración de imágenes de partición/disco.


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Unidad de Trabajo 13: Principales Periféricos de Entrada y / o Salida. (12 horas)

1. De entrada:

1.1.El Ratón.

1.1.1. Opto-Mecánico.

1.1.2. Óptico.

1.2.El Escáner.

1.3.El Teclado.

2. De salida:

2.1.El Monitor.

2.1.1. De CRT (tubo de rayos catódicos)

2.1.2. De cristal líquido.

2.1.2.1. De matriz pasiva (DSTN).

2.1.2.2. De matriz activa (TFT).

2.2.La Impresora.

2.2.1. Matricial.

2.2.2. De inyección de tinta.

2.2.3. Láser.

2.3.El Plotter.


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Unidad de Trabajo 14: Copias de seguridad. (13 horas)

1. Por qué hacer copias de seguridad.

2. Planificación inicial de las copias de seguridad y recuperación.

2.1. Determinar la importancia de los datos a almacenar.

2.2. Determinar la frecuencia se hacen cambios en los datos.

2.3. ¿Con qué rapidez es necesario poder recuperar los datos?

2.4. ¿Disponemos del equipo necesario para realizar copias de seguridad?

2.5. ¿Cuál es el mejor momento para realizar las copias de seguridad?

2.6. ¿Es necesario almacenar las copias de seguridad fuera de nuestro lugar de trabajo?

3. Selección de dispositivos de almacenamiento de copias de seguridad.

4. Comparativa entre el coste de realizar copias de seguridad y de no hacerlas.

5. Sistemas RAID.

6. Esquemas de copias de seguridad.

6.1. Total.

6.2. Incremental.

6.3. Diferencial.

7. Copias de seguridad diarias y/o semanales.

8. Estrategias de copias de seguridad.

9. Programas para realizar copias de seguridad.


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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RA 1. Selecciona los componentes de integración de un equipo microinformático estándar,

describiendo sus funciones y comparando prestaciones de distintos fabricantes.

Criterios de evaluación:

a) Se han descrito los bloques que componen un equipo microinformático y sus funciones.

b) Se ha reconocido la arquitectura de buses.

c) Se han descrito las características de los tipos de microprocesadores (frecuencia, tensiones,

potencia, zócalos, entre otros).

d) Se ha descrito la función de los disipadores y ventiladores.

e) Se han descrito las características y utilidades más importantes de la configuración de la placa

base.

f) Se han evaluado tipos de chasis para la placa base y el resto de componentes.

g) Se han identificado y manipulado los componentes básicos (módulos de memoria, discos fijos y

sus controladoras, soportes de memorias auxiliares, entre otros).

h) Se ha analizado la función del adaptador gráfico y el monitor.

i) Se han identificado y manipulado distintos adaptadores (gráficos, LAN, módems, entre otros).

j) Se han identificado los elementos que acompañan a un componente de integración

(documentación, controladores, cables y utilidades, entre otros).

RA 2. Ensambla un equipo microinformático, interpretando planos e instrucciones del fabricante

aplicando técnicas de montaje.


a) Se han seleccionado las herramientas y útiles necesarios para el ensamblado de equipos

microinformáticos.


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b) Se ha interpretado la documentación técnica de todos los componentes a ensamblar.

c) Se ha determinado el sistema de apertura / cierre del chasis y los distintos sistemas de fijación

para ensamblar-desensamblar los elementos del equipo.

d) Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base, microprocesador y elementos de

refrigeración en diferentes modelos de chasis, según las especificaciones dadas.

e) Se han ensamblado los módulos de memoria RAM, los discos fijos, las unidades de lectura /

grabación en soportes de memoria auxiliar y otros componentes.

f) Se han configurado parámetros básicos del conjunto accediendo a la configuración de la placa

base.

g) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnóstico para verificar las prestaciones del conjunto

ensamblado.

h) Se ha realizado un informe de montaje.

RA 3. Mide parámetros eléctricos, identificando el tipo de señal y relacionándola con sus unidades

características.


a) Se ha identificado el tipo de señal a medir con el aparato correspondiente.

b) Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida y se ha conectado el aparato según la

magnitud a medir.

c) Se ha relacionado la medida obtenida con los valores típicos.

d) Se han identificado los bloques de una fuente de alimentación (F.A.) para un ordenador personal.

e) Se han enumerado las tensiones proporcionadas por una F.A. típica.

f) Se han medido las tensiones en F.A. típicas de ordenadores personales.


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g) Se han identificado los problemas derivados de fallos en el suministro eléctrico.

h) Se han identificado los bloques de un sistema de alimentación ininterrumpida.

i) Se han medido las señales en los puntos significativos de un SAI.

RA 4. Mantiene equipos informáticos interpretando las recomendaciones de los fabricantes y

relacionando las disfunciones con sus causas.


a) Se han reconocido las señales acústicas y/o visuales que avisan de problemas en el hardware de

un equipo.

b) Se han identificado y solventado las averías producidas por sobrecalentamiento del

microprocesador.

c) Se han identificado y solventado averías típicas de un equipo microinformático (mala conexión

de componentes, incompatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre otras).

d) Se han sustituido componentes deteriorados.

e) Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.

f) Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de componentes.

g) Se han elaborado informes de avería (reparación o ampliación).

h) Se han identificado y reconocido las distintas técnicas de overclocking, evaluando sus ventajas y

riesgos asociados.


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RA 5. Instala software en un equipo informático utilizando una imagen almacenada en un soporte

de memoria y justificando el procedimiento a seguir.


a) Conoce y utiliza las máquinas virtuales como entorno de prueba.

b) Se ha diferenciado entre datos de usuario, datos de configuración y aplicaciones instaladas,

evaluando las distintas necesidades de respaldo.

c) Se ha reconocido la diferencia entre una instalación estándar y una preinstalación de software.

d) Se han identificado y probado las distintas secuencias de arranque configurables en la placa base.

e) Se han inicializado equipos desde distintos soportes de memoria auxiliar.

f) Se han realizado imágenes de una preinstalación de software.

g) Se han restaurado imágenes sobre el disco fijo desde distintos soportes.

h) Se han descrito las utilidades para la creación de imágenes de partición/disco.

RA 6. Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformáticos describiendo sus

ventajas y adaptándolas a las características de uso de los equipos.


a) Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar forma al conjunto chasis-placa base.

b) Se han descrito las prestaciones y características de algunas de las plataformas semiensambladas

(«barebones») más representativas del momento.

c) Se han descrito las características de los ordenadores de entretenimiento multimedia (HTPC), los

chasis y componentes específicos empleados en su ensamblado.

d) Se han descrito las características diferenciales que demandan los equipos informáticos

empleados en otros campos de aplicación específicos.


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e) Se ha evaluado la conveniencia del uso de clientes ligeros y virtualización de equipos, y se han

enumerado las posibilidades existentes en el mercado.

f) Se ha evaluado la presencia de la informática móvil como mercado emergente, con una alta

demanda en equipos y dispositivos con características específicas: móviles, PDA, navegadores,

entre otros.

g) Se ha evaluado la presencia del «modding» como corriente alternativa al ensamblado de equipos

microinformáticos.

RA 7. Mantiene periféricos, interpretando las recomendaciones de los fabricantes de equipos y

relacionando disfunciones con sus causas.


a) Se han identificado y solucionado problemas mecánicos en periféricos de impresión estándar.

b) Se han sustituido consumibles en periféricos de impresión estándar.

c) Se han identificado y solucionado problemas mecánicos en periféricos de entrada.

d) Se han asociado las características y prestaciones de los periféricos de captura de imágenes

digitales, fijas y en movimiento con sus posibles aplicaciones.

e) Se han asociado las características y prestaciones de otros periféricos multimedia con sus

posibles aplicaciones.

f) Se han reconocido los usos y ámbitos de aplicación de equipos de fotocopiado, impresión digital

profesional y filmado.

g) Se han aplicado técnicas de mantenimiento preventivo a los periféricos.


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RA 8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental,

identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos.


a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los

materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.

b) Se han operado las máquinas respetando las normas de seguridad.

c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales,

herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.

d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre

otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular,

indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y

mantenimiento.

e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de

seguridad y protección personal requeridos.

f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.

g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.

h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de

prevención de riesgos.


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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación tendrá una nota numérica. Los alumnos deben superar cada una de las unidades de

trabajo que se encuadran en cada evaluación. La nota de cada trimestre (y la final) se obtendrá de la

media ponderada de los siguientes aspectos:

Pruebas específicas 75%

Trabajo, participación y actitud en clase 25%

Será obligatorio efectuar todos los ejercicios y las prácticas planteadas en clase para poder realizar

las pruebas específicas.

Para certificar la superación del módulo se habrá de alcanzar un mínimo de 5 puntos sobre 10. El

alumnado deberá superar cada una de las tres evaluaciones propuestas por separado. Aquellos

alumnos que no lo consigan deberán realizar una prueba extraordinaria que se efectuará al final del

desarrollo de los contenidos, debiendo quedar superadas todas las evaluaciones para aprobar el

módulo en su totalidad. Dicha prueba extraordinaria constará de un examen escrito, un examen

práctico y además, conllevará la entrega de todos los trabajos pendientes no realizados con

anterioridad por el/la alumno/a.

ACTIVIDADES RECUPERACIÓN /SEGUIMIENTO DE PENDIENTES Los alumnos que vayan a acceder a la segunda convocatoria de cada año académico

recibirán del profesor un listado de ejercicios como actividades de recuperación, que deberán hacer

y entregar obligatoriamente antes de realizar la prueba extraordinaria indicada en el apartado

anterior.


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En el caso de aquellos alumnos que hayan promocionado a 2º y tengan este módulo no

superado, tendrán que realizar los mismos ejercicios, proyectos y exámenes que se hagan en la

clase de 1º. Para ello, el/la alumno/a deberá mantener reuniones periódicas con el profesor para

obtener los ejercicios, actividades y proyectos requeridos, así como para conocer la fecha de los

exámenes correspondientes.

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