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ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PRIMER PERIODO - CICLO B GRADO NOVENO AÑO: 2021 GUÍA 1 SEMANA (5) DEL 08 AL 12 DE MARZO TIEMPO: 3H ASIGNATURA: QUÍMICA DOCENTE: CAROLINA DUSSAN CORREO DE ENVÍO: [email protected] TEMA: PROPIEDADES FÍSICAS Y QUÍMICAS DE LA MATERIA FECHA DE ENTREGA: 12 MARZO PROPIEDADES DE LA MATERIA Describe las diferencias entre los siguientes elementos y responde las preguntas ¿De qué están hechos los materiales? ¿Qué ocurre si doblo los materiales al mismo tiempo? Asistir a la clase virtual según el horario establecido para explicar el tema de la guía ACTIVIDAD 1. Realiza un video con ayuda de tus padres y explica las diferencias entre el agua y el aceite, para esto debes mostrar las dos sustancias en el video.
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ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PRIMER PERIODO - CICLO B
GRADO NOVENO
AÑO: 2021
GUÍA 1
SEMANA (5) DEL 08 AL 12 DE MARZO
TIEMPO: 3H
ASIGNATURA: QUÍMICA
DOCENTE: CAROLINA DUSSAN
CORREO DE ENVÍO:
TEMA: PROPIEDADES FÍSICAS Y
QUÍMICAS DE LA MATERIA
FECHA DE ENTREGA: 12 MARZO
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Describe las diferencias entre los siguientes elementos y responde las preguntas
¿De qué están hechos los materiales?
¿Qué ocurre si doblo los materiales al mismo tiempo?
Asistir a la clase virtual según el horario establecido para explicar el tema de la guía
ACTIVIDAD
1. Realiza un video con ayuda de tus padres y explica las diferencias entre el agua y el aceite, para
esto debes mostrar las dos sustancias en el video.
SEMANA (6) DEL 15 AL 19 DE MARZO
TIEMPO: 3H
ASIGNATURA: QUÍMICA
DOCENTE: CAROLINA DUSSAN
CORREO DE ENVÍO:
TEMA: TRANSFORMACIONES DE LA
MATERIA
FECHA DE ENTREGA: 19 MARZO
La imagen muestra como una sustancia cambia de estado,
es decir como el agua se convierte en un sólido, líquido y
gas. En todos los cambios el agua nunca deja de ser agua,
es decir la sustancia sigue igual. A esto se le llama
transformación física.
En esta imagen se muestra como se está quemando unos
trozos de madera y se convierte en ceniza, es decir la
madera deja de ser manera. Esto se conoce como
transformación química
Asistir a la clase virtual según el horario establecido para explicar el tema de la guía
ACTIVIDAD
1. Realiza en el cuaderno el siguiente mapa conceptual.
2. Teniendo en cuenta la explicación de la clase y la información del punto anterior responde cada
uno de los siguientes puntos
A) El agua de un charco se evapora ¿La sustancia cambia?
¿Qué tipo de transformación es?
B) Una barra de hierro se coloca al fuego hasta que se torna color rojo
¿La sustancia cambia? ¿Qué tipo de transformación es?
C) Chocolate derritiéndose
¿La sustancia cambia? ¿Qué tipo de transformación es?
D) Quemar una hoja de papel
¿La sustancia cambia? ¿Qué tipo de transformación es?
E) Doblar una varilla
¿La sustancia cambia? ¿Qué tipo de transformación es?
F) Triturar carbón
¿La sustancia cambia? ¿Qué tipo de transformación es?
NOTA: Los correos que sean enviados en la parte del asunto que sean marcados de la siguiente manera:
Nombre y apellido del estudiante. Grado y semana
EJEMPLO: Carolina Dussan. Noveno 1. Semana tres.
La presentación del desarrollo de las guías debe ser en el cuaderno de la asignatura por medio de fotos.
Se debe leer las guías antes de entrar a las clases virtuales según el horario académico.
ÁREA: ARTÍSTICA
PRIMER PERIODO
GRADO: NOVENO
AÑO: 2021
GUÍA 1
KATHERINE ROJAS 902
SEMANA (5) DEL 08 AL 12 DE MARZO
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: ARTÍSTICA
DOCENTE: GLORIA LILIANA CORONADO
TRUJILLO
CORREO DE ENVIO:
TEMA: RECORDANDO LAS CUALIDADES
DEL SONIDO Y EL PULSO
FECHA DE ENTREGA: EN CLASE
CUALIDADES DEL SONIDO
En el sonido podemos apreciar cuatro características bien definidas:
El timbre que nos permite diferenciar un sonido de otro
La duración nos permite diferencia entre un sonido largo y de uno corto.
La intensidad se da cuando apreciamos un sonido fuerte y otro débil.
La altura nos permite discriminar de un sonido alto o agudo de uno bajo o grave.
EL PULSO
El pulso musical o golpe musical es una unidad básica de medida temporal rítmica en la música. Está
relacionado a los conceptos métrica musical, ritmo y compás, es decir, el latido de la música y la utilizamos
para comparar la duración de las notas y los silencios.
ACTIVIDAD
1. En clase se evaluará de manera practica las cualidades del sonido.
2. Con el instrumento que tenga en casa, marcar el pulso al compas de la canción que escuche en
clase.
SEMANA (6) DEL 15 AL 19 DE MARZO
TIEMPO: 2H
ASIGNATURA: ARTÍSTICA
DOCENTE: GLORIA LILIANA CORONADO
TRUJILLO
CORREO DE ENVIO:
TEMA: FIGURAS MUSICALES, ACENTO Y
COMPÁS
FECHA DE ENTREGA: 19 DE MARZO
LAS FIGURAS MUSICALES
Las figuras musicales símbolos que representan gráficamente la duración de un sonido en un tema musical.
PARTES DE LAS FIGURAS MUSICALES
(Imagen 1)
LAS FIGURAS MUSICALES
(imagen 2)
ACTIVIDAD
1. Dibujar en el cuaderno las imágenes 1 y 2.
2. Hacer la lectura de la siguiente imagen marcando el pulso.
ÁREA: COMPONENTE INSTITUCIONAL
PRIMER PERIODO
GRADO: NOVENO
AÑO: 2021
GUÍA 1
SEMANA (5 y 6) DEL 8 al 19 DE MARZO
TIEMPO: 5H
ASIGNATURA: CONTABILIDAD
DOCENTE: JUAN AVILA MUÑOZ
ALUMNO: KATHERIN ROJAS TOVAR
CORREO DE ENVIO:
TEMA: LEGISLACION TRIBUTARIA
FECHA DE ENTREGA: 18 DE MARZO
ACTIVIDAD 1
Analiza la siguiente sopa de letras y encuentra las siguientes palabras, después de hallarlas colorea el
crucigrama
Legislación tributaria
DIAN.
IMPUESTOS
CONTRIBUYENTE
ACTIVIDAD 2
1. Define las siguientes palabras escríbelas en el cuaderno y enviarlas al correo de la guía.
Legislación tributaria
DIAN.
IMPUESTOS
CONTRIBUYENTE
Q W E R T Y U I O O P P H D
E D S N M Z D R T Y U I O N
C C O N T R I B U Y E N T E
E R T Y U O A S C N E S E N
S C B E E B N B G S N Y K D
Y Y U B S O T S E U P M I C
E R T Y U I O P X C V E F H
R F V N J U I O L D S Y E B
ÁREA: HUMANIDADES
PRIMER PERIODO - CICLO B
GRADO: NOVENO
AÑO: 2021
GUÍA 1
KATHERIN ROJAS TOVAR
SEMANA (5) DEL 08 AL 12 DE MARZO
TIEMPO: 4H
ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE: ERIKA JULIETH BENAVIDES
SIERRA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: La historieta.
FECHA DE ENTREGA: Durante la clase.
ACTIVIDAD
1. Asiste a la clase de Español con la historieta en físico (Por favor imprimir) No la debes completar aún.
2. Analiza los dibujos, los personajes, los sucesos. Durante la clase deberás completar el diálogo de la
historieta en cada una de las viñetas.
3. Asiste a la clase con colores y marcadores.
SEMANA (6) DEL 15 AL 19 DE MARZO
TIEMPO: 4H
ASIGNATURA: SOCIALES
DOCENTE: ERIKA JULIETH BENAVIDES
SIERRA
CORREO DE ENVIO:
TEMA: Relatos-Comprensión de lectura.
FECHA DE ENTREGA: Durante la clase.
ACTIVIDAD
Para la clase de español de esta semana debes buscar en tu biblioteca el libro que más te haya gustado. Busca
uno de los que hayas leído y responde las siguientes preguntas:
¿Cómo es el título del libro?
¿Cuál es el nombre del escritor?
¿Qué historia nos cuenta tu libro?
¿Qué personajes te gustaron más?
Muéstrale el libro a la docente y socializa tus respuestas con los compañeros de clase. Prepárate para contarles
la historia a los demás. Si no tienes libros en casa o no has leído alguno, ¡no te preocupes! La profe te llevará un
libro digital para la clase.
“Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad”
Albert Einstein
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
PRIMER PERIODO
GRADO: NOVENO
AÑO: 2021
GUÍA 1
ROJAS TOVAR KATERINE
SEMANA (5) DEL 08 AL 12 DE MARZO
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
DOCENTE: FRANKLIN CALDERON
CORREO DE ENVIO:
TEMA: FONDO DE PANTALLA (TORTUGA)
FECHA DE ENTREGA: 12 DE MARZO DE
2021
FONDO DE PANTALLA
Un fondo de pantalla es una imagen que suele tener formato JPG y se usa para darle un aspecto agradable a la
interfaz de cualquier dispositivo inteligente, cómo su nombre lo indica se ubica en el fondo de los diferentes
iconos que dan personalidad y funcionalidad a tu artefacto.
Los fondos de pantalla aplicarse de 3 imágenes: un dibujo realizado en Paint, una imagen descargada de Internet
o una foto nuestra.
ACTIVIDAD
En clase, vamos a colocar un fondo de pantalla de un dibujo que hagamos en Paint y enviar el pantallazo al
correo.
Quienes no tengan computador, deben escribir en el cuaderno los pasos para crear un fondo de pantalla de
acuerdo a la explicación realizada en clase.
El archivo debe guardarse con el nombre y apellido de ustedes, adicionando el grado.
Un saludo solidario
ROJAS TOVAR KATERINE
SEMANA (6) DEL 15 AL 19 DE MARZO
TIEMPO: 1H
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA
DOCENTE: FRANKLIN CALDERON
CORREO DE ENVIO:
TEMA: FONDO DE PANTALLA (GATO)
FECHA DE ENTREGA: 19 DE MARZO DE
2021
FONDO DE PANTALLA
Un fondo de pantalla es una imagen que suele tener formato JPG y se usa para darle un aspecto agradable a la
interfaz de cualquier dispositivo inteligente, cómo su nombre lo indica se ubica en el fondo de los diferentes
iconos que dan personalidad y funcionalidad a tu artefacto.
Los fondos de pantalla aplicarse de 3 imágenes: un dibujo realizado en Paint, una imagen descargada de Internet
o una foto nuestra.
ACTIVIDAD
En clase, vamos a colocar un fondo de pantalla de un dibujo que hagamos en Paint y enviar el pantallazo al
correo.
Quienes no tengan computador, deben escribir en el cuaderno los pasos para crear un fondo de pantalla de
acuerdo a la explicación realizada en clase.
El archivo debe guardarse con el nombre y apellido de ustedes, adicionando el grado.
Un saludo solidario
ÁREA: HUMANIDADES, LENGUAS EXTRANJERAS
PRIMER PERIODO
GRADO: NOVENO
AÑO: 2021
GUÍA 1
KATHERINE ROJAS
SEMANA (5) DEL 8 AL 12 DE MARZO
TIEMPO: 3 H
ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTE: CAROLINA VARGAS CARRILLO
CORREO DE ENVIO: [email protected]
TEMA: PERSONAL INFORMATION
FECHA DE ENTREGA: 9 DE MARZO
1. Copy the clocks in your notebook and write the correct greeting in front of each clock.
2. Watch the following video:
https://www.youtube.com/watch?v=eegWzglBh0
The alphabet: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
3. Write your full name and
spell it in class.
Dear Megan,
I’m very pleased to ‘meet’ you. I’m happy you're my penfriend. I’m Angélica Pérez and I’m 13 years
old. At school I’m in Class 9F. Here’s a photo – it is me and my friend. Her name is Liliana – or Lili to
her friends. She’s 14 years old. We’re in the school dance group. Lili is my best friend. She’s very nice.
The other photo is my brother. His name is Jonás Pérez. He’s with his classmate, Patricio. He’s from
Chile. They’re in the school baseball team. They’re both 15 years old. We’re all at the same school. It’s
The Columbus School. My email address is [email protected] and my mobile number is 011 57 315
75364.
Please write soon. Best wishes,
Angélica.
4. Read the text and write true
or false:
a. Angélica is Megan’s penfriend.
b. Angélica and Lili are 13 years old.
c. Angélica and Lili are best friends.
d. Patricio is Angélica’s brother.
e. They are all at the same school.
SEMANA (6) DEL 15 AL 19 DE MARZO
TIEMPO: 3 H
ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTE: CAROLINA VARGAS CARRILLO
CORREO DE ENVIO: [email protected]
TEMA: COUNTRIES AND NATIONALITIES
FECHA DE ENTREGA: EN CLAS
1. Ask three (3) family
members the information below to complete the chart.
NAME EMAIL PHONE NUMBER
2. Draw the following
countries’ flag:
Austria
China
France
Mexico
United Kingdom
United States.
3. Write 5 countries around the
word with their corresponding nationality.
Country Nationality
4. Read the text.
Hi! My name is Riko. I’m not Chinese, I’m from Japan. My favourite colour is blue. I want to have friends from
all the countries. Contact me at [email protected] Hello!! My name is Bernhard. I am from Austria.
My favourite colour is orange. I’m not a teacher. I am a student. My email is [email protected]. Write!
Hi! I’m Jude. I’m Cameroonian. My favourite colour is red. I am not in the music group, but I am in the sports
team. Contact me at [email protected] Hello! I’m Sara. I’m not Colombian, I’m Mexican. My
favourite colour is green. I am in 9th grade. Please write to me.
My email is [email protected]
5. Complete the chart with the information from the text.
NAME COUNTRY NATIONALITY
