Raz. Verbal i Semestre

INSTITUCION EDUCATIVA “CESAR A. VALLEJO MENDOZA” AURAHUAPROFESOR COMUNICACIÓN Y LENGUAJE SOTO VALDEZ, PERCY JESUS

“cada cosa en su lugar y un lugar para cada cosa”

I UNIDAD

*EVALUACIÓN DE ENTRADA* LECTURA

* TEMA –IDEAS* SINONIMOS- ANTONIMOS

* EVALUACIÓN FINAL

¿Ordenaste e tu habitación hoy día?


EVALUACIÓN DE ENTRADA

I.-Teniendo en cuenta las diferenciad semántica de los sinónimos, elija las opción que indiqueel sinónimo más cercano a la premisa.

1 CONJETURA 2 COPIOSO 3 GERMANOa. premura a. abundante a. teutónb. tesis b. copia b. bárbaroc. presunción c. capcioso c. ariod. aserto d. coposo d. sajóne. premonición e. circundante e. lombardo

4 RAUDO 5 INMINENTE 6 PREVALECERa. activo a. prominente a. resonarb. veloz b. resaltable b. limitarc. hábil c. pendiente c. predominard. enfermizo d. inmediato d. cargare. raudo e. eminente e. validar

II.-Teniendo en cuenta las diferenciad semántica de los antónimos, elija las opción que indiqueel antónimo más cercano a la premisa.

1 RECATADO 2 ARRANCAR 3 INDECISOa. ahogado a. partir a. valienteb. absurdo b. adherir b. arriesgadoc. contento c. mutilar c. resueltod. vital d. golpear d. tercoe. desvergonzado e. llegar e. atrevido

4 NOVEDAD 5 PRESTO 6 ALEGREa. noticia a. doy a. raídob. moda b. cobro b. tristec. antigua c. informo c. afligidod. vejez d. lento d. caídoe. antigüedad e. clásico e. preocupado


III.-LECTURA:

1.- Lee atentamente, luego marca con un aspa la alternativa correcta.

Algunos padres decían que era una maestra excéntrica, otros afirmaban que era lunática por efecto del estudio exagerado, otros simplemente decían: es la mejor.Quise formarme un juicio propio así que un día decidí ingresar a su clase. Observé que todos los alumnos estaban trabajando, llenando una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas. Empecé a leer algunos como: “ no puedo llegar temprano al colegio”, “no puedo entender este texto”. Leí el del otro alumno y decía: “no puedo lograr usar palabras en vez de puños”, “no puedo ser sincero”. Caminé presuroso viendo lo que hacían uno por uno, todos escribían oraciones describiendo cosas que no podían hacer. Entonces decidí hablar con la maestra para ver qué pasaba, al acercarme noté que también ella hacía lo mismo. Estaba a punto de perder la paciencia cuando se escuchó: “Entreguen sus hojas”. Una vez recogidas las hojas de todos los alumnos la maestra añadió la suya y las introdujo en una caja. Luego salió al patio y los alumnos la siguieron en procesión. Con lampas y picos empezaron a cavar, hicieron un hoyo de dos metros y enterraron en él la caja. Entonces escuché decir a la maestra: “Amigos, estamos aquí reunidos para honrar la memoria de no puedo, mientras estuvo con nosotros afectó la vida de todos, de algunos más que de otros. Acabamos de darle una morada definitiva. Lo sobreviven sus hermanos “puedo”, “quiero” y “lo haré ahora mismo”, no son tan famosos como su pariente, pero serán fuertes y poderosos con su ayuda amigos”.

Jack Confled y otrosChocolate caliente para el alma

1. El texto argumenta a favor de:a. Una maestra singularb. La noción de maestra.c. La importancia del optimismo.d. Forma de enseñar muy peculiar.e. La exageración de la maestra.

2. La ceremonia observada hizo que el autor:a. Confirme su concepto sobre la maestra.b. Aprenda a ser más comprensivo.c. Afirme las especulaciones de los padres.d. Conciba a la maestra como inadecuada.e. Tengo una idea favorable de la maestra.

3. El autor criticó en algún momento a la maestra porque:a. Suponía escasez del contenido.b. Deseaba corregir su método explicativo.c. Estaba disconforme con la elaboración de oraciones.d. Pensaba que estaba provocando pesimismo en los alumnose. No entendía su método totalmente inapropiado.


TEMAS Y SUBTEMAS EN LA LECTURA:

1.- El viento es el movimiento de aire de unas zonas a otras de la tierra. El aire se mueve debido a las diferencias de temperatura y presión atmosférica entre dos zonas diferentes de la atmósfera.La intensidad del viento se mide en función de su velocidad. Los vientos más suaves (brisas) tiene una velocidad de aproximadamente 10 km/h. Vientos más fuertes, de hasta 100 km/h están asociados a perturbaciones atmosféricas ocasionales. En los huracanes se registran vientos de hasta 200 km / h.Los vientos influyen en gran medida en la temperatura de la superficie del planeta¿Cuál es el tema?................................................................................Escribe 3 subtemas…………………………………………………………..........................……………………………………………………………………………………………….

2.- las personas necesitamos sustancias nutritivas de varios tipos: las proteínas, las grasas, los hidratos de carbono, las vitaminas y los minerales. Estas sustancias son necesarias para el correcto funcionamiento de nuestro organismo.Necesitamos disponer de todas ellas, en las proporciones adecuadas.Los alimentos se clasifican en seis grupos, según su riqueza en estas sustancias nutritivas. Algunos de ellos son mas ricos en proteínas, otros en grasas, otros en azucares. Por eso es importante incluir todo tipo de alimento en nuestra dieta, de forma que nos proporcione la cantidad necesaria de cada sustancia nutritiva.

¿Cuál es el tema?.............................................................................................................Dos ideas secundarias……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

3.-Los carbohidratos, azucares o sacáridos son sustancias químicas formadas por carbono,

hidrogeno y oxigeno. Su función principal es brindar energía al cuerpo humano.

Los carbohidratos pueden ser simples o complejos. Los carbohidratos simples, como la

glucosa y la ribosa, provocan un incremento repentino de la energía. Los complejos, como el

almidón, el glucógeno y la celulosa, cumplen la función de almacenar la energía.

Tema……………………………………………………………………………………

Dos ideas secundarias……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

4.- La atmósfera que rodea en la actualidad a la tierra contiene una elevada proporción de oxigeno. Este es un gas perjudicial para cualquier forma de vida, debido a su alto poder oxidante. Lo que ha sucedido a lo largo de la evolución es que los seres vivos han ido


desarrollando sistemas de defensa frente a esta corrosión, y se ha llegado a un punto en que el oxigeno no solo no perjudica, sino que es absolutamente imprescindibles para ellos.

Idea principal…………………………………………………………………………

5.- En la naturaleza no existen zonas donde vivan solo mamíferos o insectos, sólo hongos,

sino que los organismos de grupos distintos aparecen mezclados en un mismo lugar. Por

ejemplo, un pájaro que se alimenta de insectos no podrá vivir en un lugar donde estos no

existan.

El conjunto de seres vivos que habitan a la vez en un determinado lugar se llama biocenosis.

Tema……………………………………………………………………..

PALABRAS SINÓNIMAS

OBJETIVO:Registrar la amplitud de vocabulario que posee el estudiante, sobre todo en vocablos abstractos y especializados.

1. Concepto etimológico Sinónimo proviene de dos voces griegas: S Y N (con) y ONOMA (nombre)

2. Concepto semánticoSon palabras que poseen diferente significante (escritura y pronunciación), pero igual o semejante significado en determinados contextos oracionales.

3. ImportanciaLos sinónimos son recursos importantes en la comunicación lingüística, porque permite una expresión fluida y una mayor claridad del pensamiento. Sin embargo, los sinónimos funcionan de acuerdo con la oración, de acuerdo con el contexto.

Ejemplos: VIEJO – ANCIANO:- Aquel viejo malévolo los había engañado- Aquel anciano malévolo los había engañado

- Tenía en su casa unos muebles viejos. - Tenía en su casa unos muebles ancianos.

PRACTICANDO LO APRENDIDO

I.-SINÓNIMOSMarca la palabra mas adecuadas- según su intensidad – para cada contexto.

Hay sinonimia

No hay sinonimia


a) la terrible noticia lo dejo absolutamente Admirado asombrado pasmado

b) Pepe está muy serio; perece que estuvieraEnojado furioso colérico

c) Para encender el aparato debes ____ el botón.Apretar oprimir apretujar

d) un fuerte incendio ___ las viviendas de la zona.Malogró arruinó devasto

e) Hoy he llegado un poco ___ a la casaExtenuado rendido cansado

SINÓNIMOS:

A.- Sinónimo puro:ANUNCIAR: a.- Comunicar b.- Anular c.- Investigar d.-. Aclarar

B.- Sinónimo parcial:Cuando se dio cuenta, el problema ya no tenia…….a.- Medicamento b.- medicina c.- tratamiento d.- remedio

C.- Sinónimo con diferencias de grado:Cuando supo que su único hijo había muerto en un accidente, se puso…a.- Triste b.- apesadumbrado c.- desolado d.- apenado

D.- Sinónimo con diferencias de uso:Me fui de tono con unos…a.- Caballeros b.- donceles c.- patas d.- coetáneos

EJERCICIOS:Marca el sinónimo adecuado para completar cada oración

1.- Ya pues, no seas... a.- Obstinado b.- pertinaz c.- terco d.- obcecado e.- n.a 2.- Se divorciaron por…de caracteres a.- Desavenencia b.- incompatibilidad c.- desacuerdo d.- discordancia e.- n.a 3.- el niño busco…. En los brazos de su madre. a.- Escondite b.- refugio c.- guarida d.- asilo e.- n.a

4.- La abrasaba la llama de su amor apasionado y…… a.- Caliente b.- quemante c.- ígneo d.- caluroso e.- ardiente

5.- Su... causó un accidente. A.- Imprudencia b.- inoportunidad c.- irreflexión d.- atrevimiento e.-descomedimiento


6.- No tomó el agua porque estaba……… a.- Turbia b.- borrosa c.- confusa d.- revuelta e.- n.a

7.-Se caía de…., nesecitaba descansar. a.-hambre b.- dolor c.- calor d.- lucidez e.- sueño.

8.-Al casarse dos veces el cometió……a.-falta b.- bigamia c.- desacato d.-monogamia e.- n.a

PRÁCTICA

I.- Marca el sinónimo correspondiente:

1 AMORFO 2 PERPLEJO 3 AZOTEAa. gaseoso a. dudoso a. azotaínab. informe b. vacilante b. terrazac. concreto c. compuesto c. terrenod. ágil d. atinado d. techoe. zancudo e. ignorante e. látigo

3 CONVICCIÓN 4 LÚGUBRE 5 CHUBASCOa. suposición a. molesto a. aguacerob. exactitud b. pavoroso b. vientoc. premonición c. fúnebre c. temporald. atención d. portentoso d. desastre

e.convencimiento e. inexacto e. compendio

6 INDOLENCIA 7 ARBITRARIEDAD 8 ECLOSIÓNa. inercia a. neutralidad a. apariciónb. incuria b. aflicción b. plagac. importancia c. holganza c. matanzad. soberbia d. violencia d. erosión e. sensatez e. despotismo e. explotación


ANTONIMIA

Objetivo: Al término de la sesión el alumno manejará algunos antónimos básicos.

Concepto.- Es aquella palabra que expresa el opuesto del significado de otra. Los antónimos permiten al hablante dar idea contraria a su interlocutor.

Clases.- Básicamente pueden ser:

Absolutos.- Si la palabra opuesta no admite duda ni discusión.

Ejemplo:Rápido-lento

Relativos.- Si la palabra opuesta admite dudas e intervalos. Ejemplo:

Niño-Joven

A.- Gramatical: ORDEN: a.- Limpio b.- Desarreglo c.- Alborotado d.-. Desorden

B.- Lexical: absoluto ÓPTIMO a.- bueno b.-pésimo c.- malo d.- superior

B.- Lexical: relativo UNIÓN a.- divorcio b.- oposición c.- diferencia d.-desunión

PRACTICANDO LO APRENDIDO

Marca el antónimo de la palabra destacada. 1.- Sobrevivía en la mendicidad

a.- Autenticidad b.- opulencia c.- indigencia d.- falsía e.- injerencia

2.- La veleidad lo tenía dominado.a.- Antojo b.- constancia c.- pelusa d.- oscuridad e.- egoísmo

3.- Era una sustancia inocua.a.- Alada b.- peligrosa c.- inofensiva d.- suave e.- alturada

4.- Sentía animadversión por ella.a.- Aversión b.- simpatía c.- resentimiento d.- jubilosamente

e.- indiferencia

5.- Era un asunto baladí.a.- Importante b.- disonante c.- solazante d.- insignificante e.- sintético


EVALUACIÓN FINAL

Sinónimos – Antónimos

A.- Sustituye las palabras destacadas por el sinónimo que corresponda.1.- El es oriundo de la amazonia. a.- Natural b.- admirador c.- residente d.- turista e.- interesado

2.- Era callado pero demasiado presuntuosoa.- Artista b.- amigo c.- presumido d.- satisfecho e.- ávido

3.-La niña hablaba con mucha desenvolturaa.- Timidez b.- desenfado c.-recato d.- soltura e.- n.a

4.- Su familia vivía en la indigencia.a.- Fatalidad b.- hambre c.- miseria d.- pobreza e.- n.a

5.- Deploro que lo haya tomado tan mal.a.- Lamento b.- deseo c.- espero d.- quiero e.- seguro

6.- le exigí al chofer que no anduviera tan rápido.a.- Portador b.- empleado c.- conductor d.- transportador e.- n.a

7.-El examen de lengua se me traspapelóa.- Deshojó b.- rompió c.- extravió d.- malogro e.- n.a

8.- Busco asilo en la casa de su hermana.a.- Ternura b.- afecto c.- refugio d. compañía e.- n.a

B.- Marca el antónimo de la palabra destacada.1.- Leía un poema elegíaco.a.- Melancólico b.- alegre c.- excelso d.- egregio e.- elogioso

2.- Francisco era emulo del señor Péreza.- Colaborador b.- Emolumento c.- competidor d.- sobón e.- rival

3.- Pensaba en eso con fruición.a.- Gozo b.- resignación c.- desgano d.- malestar e.- pereza

4.- Era un hecho ineluctable.a.- Inobjetable b.- evitable c.- anunciado d.- impostergable e.- ínfimo

5.-Él me abandonó esa noche.a.-renunciar b.-rebajar c.-proveer d.-desamparar e.-aventajar

6.-Ese plumón es indeleble.a.-colorido b-.sentencia c.-imborrable d.-indiferente e.-imputable


“SÉ HONESTO Y TENDRAS TU CORAZÓN EN PAZ”

II UNIDAD

* LECTURA * TERMINO EXCLUIDO

*ORACIONES INCOMPLETAS *EVALUACIÓN FINAL

¿HAS MENTIDO EN LOS ÚLTIMOS DÍAS?


EXCLUSION

Objetivo: Al término de la sesión el alumno desarrollará ejercicios de término excluido

TERMINO EXCLUIDO

Concepto.- Es aquella palabra que no pertenece a una serie que mantiene un rasgo de similitud entre sus palabras. Para que una palabra sea considerada término excluido necesariamente las palabras restantes deben de mantener su idea en común. Ejemplo:

a) crayolab) lapicero todos son útilesc) color pero temperad) plumón usa agua.e) Tempera

NOTA

Tipos de término excluido

A.- Semántica

Lascivo…………………..

a. lujurioso b. salaz c. libidinoso d. venal e. lubrico

B.-lógico

Cepillo…………………………..

a. hoz b. daga c. punzón d. alicate e. lezna

PRACTICANDO LO APRENDIDO:

1.-Pintura 2.- Andara) técnica a) recorrerb) matiz b) ruarc) creación c) transitard) expresión d) reptare) cremación e) caminar

3.- Itinerario 4.- Beneficioa) trayecto a) favorb) vía b) placerc) línea c) provechod) ruta d) graciae) recorrido e) bien


5.- Enhiesto 6.- Inauditoa) erguido a) increíbleb) agachado b) corrientec) levantado c) extravaganted) erecto d) extraordinarioe) parado e) sorprendente

7.- Marrano 8.- Oscuridada) chancho a) ocasob) puerco b) lobreguezc) cerda c) oscuridadd) cochino d) obscuracióne) cerdo e) tenebrosidad

TÉRMINO EXCLUIDO

1. GELATINA 2. CARTA 3. METEORITO

a) torta a) remitente a) cometa

b) helado b) cartero b) bólido

c) mazamorra c) buzón c) roca

d) flan d) alfabeto d) atmósfera

e) estofado e) misiva e) aerolito

4. PECULIO 5. NÓMINA 6. INJUSTO

a) déficit a) catalogo a) arbitrario

b) dinero b) nombre b) leonino

c) caudal c) numeral c) parcial

d) bonificación d) relación d) inocuo

e) hacienda e) lista e) inmérito

7.- PUERCO 8.-BUHARDILLA 9.- ANDAR

a.- chancho a.-ventana a.-caminar

b.- porcino b.-tejado b.-recorrer

c.- bellota c.-luz c.-transitar

d.- marrano d.-abandono d.-ruar

e.- gorrino e.-desván e.-reptar


TÉRMINO EXCLUIDO

1. RECIO 2. ESPIAR 3.-ENHIESTOa) fuerte a) acechar a) erguido

b) vigoroso b) vigilar b) agachado

c) resistente c) prever c) levantado

d) dinámico d) disimular d) erecto

e) robusto e) otear e) parado

4.- INAUDITO 5.-FILANTROPIA 6.-SENILIDADa) increíble a.- complacencia a.-senectudb) corriente b.- humanismo b.-vejezc) extravagante c.-fraternidad c.-decrepitudd) extraordinario d.- altruismo d.-longevidade) sorprendente e.-generosidad e.-lozanía

7- DORMITORIO 8- BOTELLA 9- AUTOMOVIL 10- NORMATIVAA. cama A. corcho A. timón A. promulgaciónB. repostero B. vino B. asiento B. ordenC. velador C. vidrio C. placa C. ley D. lámpara D. vaso D. parabrisas D. reglamentoE. almohada E. etiqueta E. carburador E. precepto

11 CONOCIMIENTO 12- DIATRIBA 13- CARABELA 14- DEPORTEA. evidencia A. censura A. escuadra A. nataciónB. verdad B. epítome B. balsa B. fútbolC. saber C. invectiva C. galera C. luchaD. conjetura D. filípida D. galeón D. competenciaE. certeza E. injuria E. bote E. tenis

15- ESTUDIO 15- VERANO 16- JARDINERÍA 17- SALAA. dedicación A. relajo A. podadora A. refrigeradoraB. esfuerzo B. sombrilla B. césped B. sofáC. concentración C. playa C. alambrado C. cuadroD. inteligencia D. bronceador D. flores D. lámparaE. biblioteca E. paraguas E. árboles E. alfombra


ORACIONES INCOMPLETAS

OBJETIVOMedir la habilidad del alumno para construir oraciones y comprender juicios

1. La oraciónEs la palabra o conjunto de apalabras que tienen unidad de sentido e independencia

sintáctica.

2. Las oraciones incompletas:Consisten en pequeños textos en los que se ha omitido alguna palabra o palabras necesarias

para completar su sentido. Ejm:

Hay que ............. para poder valorar lo que es .........................a) ganar – triunfar b) perder – ganar c) perder – derrotard) ganar – perder e) nacer - morir

Conviene votar por el candidato que menos ..............., no ............... menos.a) habla – palabreará b) grita – fastidiara c) promete – defraudarád) engaña – fastidiará e) sonría - engañará

3. Criterios para resolver las oraciones incompletas:a) Gramaticalidad: Mediante este criterio, observamos los rasgos gramaticales de

género, número, persona, tiempo verbal y modo

Solo se .............. un delito o se hace un acto .............. cuando se obra voluntariamente.a) cometiera – con justicia b) comete – justo c) cometían – justosd) cometieras – justas e) cometió - justo

b) Coherencia textual: Mediante este criterio, aplicamos la lógica y el sentido común, de acuerdo al contexto. Ejm:

El mensaje ........... quiere destacar las supuestas virtudes del ................a) político – sistema b) social – orador c) publicitario – productod) religioso – culto e) público - emisor

c) Precisión léxica: Mediante este criterio, buscamos la palabra cuyo significado sea el más exacto para la situación. Ejm:

Será mejor que .............. esa silla, pues ......... a todos.a) arrimes – estorba b) muevas – arrimes c) muevas – prohíbed) acerques – intercepta e) juntes – fastidia

PRÁCTICA


1.- La justicia castrense podría ser………pero también tiene más……..a.- Dura – adeptos b.- expedita -riesgosc.- veloz – abusos d.- drástica - agilidade.- arcaica - rapidez

2.- No es suficiente una………adecuada si no se corrigen……..equivocadasa.- Norma – personas b.- palabra - aptitudesc.- dietas – comidas d.- medicina - terapiase.- legislación - políticas

3.- César Vallejo ha muerto……….no, de…………a.- Olvido – recuerdo b.- viejo - enfermoc.- enfermo – sano d.- vida - tiempoe.- sangre - males

4.-No es de extrañar que vivan en la……….los revolucionarios.Lo extraño es que vivan en ella los…….a.- Miseria – ricos b.- peripecia - felicesc.- clandestinidad – escritores d.- soledad - artistase.- opulencia - mediocres

5.- Los mitos suelen tener un fondo de………. encubiertos por fantasías……….a.- Rareza – humanas b.- divinidad - extrañasc.- historia – folclóricas d.- ironía - infantilese.- realidad - exquisitas

6.- el lenguaje matemático es como el……..; en ambos casos se emplean las palabras…..a.- Discurso – precisamente b.- poético - metafóricamentec.- concepto – directamente d.- abstracto - figurativamentee.- literario – supuestamente

7.- La………….es la base fundamental de la…………….. De eso depende el desarrollo de la sociedada.-familia- sociedad b.- comida - cocinac.- amistad – vida d.- solidaridad - compañíae.- ambigüedad - verdad

8- Se alcanza el éxito convirtiendo cada paso en una……… y cada ruta en un………………………a.- Marca – marcado b.- victoria - derroche c.- huella – paro d.- solución - hiloe.- meta - paso

9.-Las………… varían de estilo, pero la sensatez es………………………….. a.- Congruencia – permanencia b.- ideas- invariablec.- metas – mental d.- situaciones - congruentee.- emociones- sensible

10.- En el acierto, hay que aferrarse aunque cueste la…………….. ; en el amor hay que rectificarse aunque cueste el……………………


a.-vida – dinero b.- dignidad - encuentroc.- verdad – amor d.- mentira - deseoe.- felicidad - orgullo

SINÓNIMOS – ANTÓNIMOS

A.- Completa las oraciones con el sinónimo que corresponda.

1.- la pobre niña no se… del peligro.a.- Advirtió b.- notó c.- percato d.- reparó e.- observó

2.- Besé con fervor la augusta frente del noble…a.- Cocho b.- viejo c.- anciano d.-vegetal e.- decrépito

3.- Había asesinado ocho mujeres y tres niñas. Era un hombre…a.- Problemático b.- perverso c.- malo d.- conflictivo e.- antipático

4.- Después del plantón al pobre pata le daba… volver a caerle.a.- Turbación b.- roche c.- abochornamiento d.- cortedad e.- n.a

5.- mañana no tengo que ir al colegio porque nos han dado…a.- asueto b.- holganza c.- recreo d.- reposo e.- jubilación

B.- Marca el antónimo correspondiente.

1.- ACCEDERa.- permitir b.- fingir c.- ocultar d.- registrar e.- oponerse

2.- SENCILLOa.- Humilde b.- altanero c.- dulce d.- interesante e.- opulencia

3.- COMPETENTEa.- Hábil b.- tonto c.- capaz d.- inepto e.- problemático

4.- SERENOa.- Ofuscado b.- vehemencia c.- intranquilo d.- ecuánime e.- apático

5.- EXTENSOa.- Vasto b.- chiquito c.-conciso d.- eterno e.- largo

6.- INCERTIDUMBREa.- Falsedad b.- preocupación c.- certeza d.- seguridad e.- desinformación

EVALUACIÓN FINAL


1. COMPRENSIÓN DE LECTURA:

El renunciamiento hace del sabio su propio dueño, nada le puede conmover porque el imperio que ejerce sobre sí mismo es total, sabe vivir en sociedad y consigo mismo. Por ello, desconfiará del amor y de los asuntos públicos. Para Antístenes, el matrimonio es necesario para la propagación de la especie, pero no constituye un acto de importancia considerable. En cuanto a los asuntos públicos, señalaba que el sabio no vive según leyes escritas sino según la virtud. Se le preguntó hasta qué punto debía uno mezclarse en los asuntos públicos y contestó: “como cuando uno se aproxima al fuego: demasiado lejos tendréis frío, demasiado cerca os quemaráis”. Rogó un día a los atenienses que decretaran que los caballos se denominaran asnos, como creyeron que se había vuelto loco, les señaló que también denominaban “generales” a individuos elegidos, completamente ineptos.

Jean Brun

Historia de la Filosofía


1. Según el texto el matrimonio no era:

a. Social y culturalb. Consistentec. Imprescindible.d. Duraderoe. Tradicional

2. El dominio de la sabiduría consistían en:

a. Combatir las leyes del corazón.b. Reunir la virtud con la política.c. Poseer un cúmulo de conocimientos científicos y sociales.d. Moldear la conducta en función a leyes del Estado.e. Orientar la vida sobre la base de principios morales.


3. Marca las disciplinas que se relacionan con el contenido del texto.

a. La ciencia y la filosofíab. La sociología y la política.c. La filosofía y la educación cívica.d. La ética, la política y la filosofíae. La política y la religión.

2-ANALOGÍAS:

Marca con un aspa la respuesta correcta

1. PELOTA : FLOTA

a. avión : escuadra

b. aceite : hunde

c. cuerpo : sólido

d. piedra : sumerge

2. FINITO : INFINITO

a. moral : amoral

b. subordinado: subordinado

c. mediato : inmediatos

d. lícito : ilícito

e. limitado : ilimitado

3-TÉRMINO EXCLUIDO:

1. FILANTROPÍA 2. SENILIDAD

a. complacencia a. senectud

b. humanismo b. Vejez

c. fraternidad c. Decrepitud

d. altruismo d. Longevidad

3. PUERCO 4. BUHARDILLA

a. chancho a. ventana

b. porcino b. Tejado

c. bellota c. Luz

d. marrano d. Abandono

e. gorrino e. desván

4-ORACIONES INCOMPLETAS:

1-El hombre no puede hacerse sin sufrimiento, pues es a la vez el…. Y el………

a.mártir – santo

b.inculpado – verdugo

c.mármol - escultor

d.cuadro – pintor

e.árbol – leñador

2-Se estan fabricando dispositivos mecánicos y electronicos tan….que algunas de sus piezad son casi………

a.caros –inaccesibles

b.costosos – importados

c.baratos - despreciables

d.sólidos – indestructibles

e.diminutos – invisibles

PLAN DE REDACCIÓN: EL CEREBRO HUMANO

I. El cerebro de los humanos es el que posee más pliegues de todos los seres vivos.

II. Mientras que el de un gorila al desplegarlo solo mide una cuarta parte que el del hombre.

III. Por eso si lo desplegáramos mediría aproximadamente 2 metros.

IV. Peor aún si lo relacionamos con los demás animales, la comparación dista sorprendentemente.

a) I,III,II,IV b) I, IV, II, III c) IV, III, I, I, II d) IV, I, III, II e) III, I, II, IV

“EL HOMBRE REPONSABLE SIEMPRE PIENSA EN MAÑANA”

III UNIDAD

* LECTURA * ETIMOLOGIA

* ANALOGIAS

* EVALUACIÓN FINAL

TÉRMNOS ESPECIALES

I.- A, AN (De origen griego) significa II.- ARQUIAS (Gobierno o poder de) perdía, ausencia o carencia de: cracia (autoridad, fuerza)Cabeza………………………….. Una madre……………………………Dedos…………………………… Adinerados…………………………..Dientes…………………………. Un padre…………………………….Parpados……………………….. Una raza…………………………….Dolor…………………………… Pocos……………………………….Infección………………………… Una persona…………………………Sensibilidad……………………… Ancianos……………………………

III.- CIDAS, CIDA (caedere de IV.- FAGO (phagein de origen griego)Origen latín). Significa: Significa:Sustancia o persona que mata: Que come o se alimenta de:Un anciano…………………….. Perro………………………………Su madre………………………. Animales………………………….Una población…………………. Huesos……………………………Si mismo………………………. Cadáveres…………………………Su padre………………………... Madera…………………………..Insectos………………………... Humanos………………………….Su hijo…………………………. Sangre……………………………

¿ORGANIZASTE TUS LABORES ESTA SEMANA?

V.- FOBIA (phobes de origen VI.- LOGIAS (logos de origen griego)griego). Significa: Significa:Sustancia o persona que mata: Que come o se alimenta de:Araña…………………….. ….. Veneno………………………………Al tiempo……………………… Cuerpo…………………………….La noche……………………… Tumores……………………………Animales………………………. Mundo…………………………….Perros………………………..... Origen de las palabras……………..Extranjero………………………. Origen de familia………………….La muerte……………………… Alos niños……………………………

ETIMOLOGÍA

I.- ESCRIBE EL SIGNIFICADOA.- Climaterapia………………………………………………………………………..

B.- Clinoterapia………………………………………………………………………..

C.- Electroterapia………………………………………………………………………

D.Helioterapia………………………………………………………………………….

E..Hemoterapia…………………………………………………………………………

F.Hipnoterapia……………………………………………………………………………

G.Ludoterapia……………………………………………………………………………

PRÁCTICA Nº 1

1.- Escribe el significado de las siguientes palabras:A.- ACRO……………………………………………….. …………………………………………….Acróbata............................................................................Acrofobia………………………………………………..Acrópolis………………………………………………..

B.- AERO………………………………………………. ………………………………………………..Aerícola………………………………………………..Aeroterapia…………………………………………….

C.- ALGIA……………………………………………… ………………………………………………Nostalgia……………………………………………….Odontalgia……………………………………………..Otalgia…………………………………………………

D.- ANEMO……………………………………………. ……………………………………………Anemómetro…………………………………………….Anemofobia……………………………………………..

E.- ANTROPO…………………………………………. ………………………………………….Antropología…………………………………………….Antropocentrismo………………………………………..Antropofagia……………………………………………..

SERIES VERBALES

I-MARCA LA OPCIÓN QUE COMPLETE LA SERIE:

1. Meñique, índice, anular, pulgar, 2. Sirena, centauro, minotauro,

a) gordo a) dragón

b) dedo b) tritón

c) centro c) musa

d) folleto d) libra

e) medio e) Zeus

3. Úcayali, tajo, Nilo, Ene 4. Manada, piara, constelación, enjambre

a) Callao a) jauría

b) Danubio b) osera

c) Mediterráneo c) perros

d) Moscú d) zoológico

e) Alemán e) montones

5. Pepe, Lucho, Pancho, Quique 6. Muñeca, codo, rodilla

a) chato a) dedo

b) sonso b) talón

c) Raúl c) tobillo

d) Tito d) columna

e) José e) articulación

7. Parietal, temporal, occipital 8. Higrómetro, cronómetro, altímetro

a) húmero a) metro

b) fémur b) kilómetro

c) peroné c) pluviómetro

d) tibia d) reloj

e) maxilar e) coleóptero

9.- Ebanista, pintor, carpintero 10.- Amoral, ateo, afónico, anormal

a) abogado a) amanecer

b) policía b) azucenas

c) cantante c) azúcar

d) gasfitero d) anónimo

e) basurero e) auxilio

11.- Esgrima, boxeo, judo, lucha libre 12.- Triángulo, cuadrado, hexágono

A.- ajedrez a.-baseb.- fútbol b.-ortocentroc.- voley c.-bisectrizd.- karate d.-octógonoe.- gimnasia e.-trigésimo

13.-Daga, puñal, estoque, florete 14.-Jurel, atún, pejerrey, arenque

a.- pistola a.-caballab.- espada b.-pulpoc.- garrote c.-calamard.- granada d.-langostinoe.- duelo e.-cebiche

15.- Serpiente, lagarto, tortuga, iguana 16.-Amoral, ateo, afónico, anormal

a.- rana a.- amanecerb.- ballena b.-azucenac.- cocodrilo c.- azúcard.- rinoceronte d.- anónimoe.- puma e.-auxili

ANALOGÍAS

Objetivo: Al término de la sesión el alumno resolverá ejercicios de analogías con propiedad.

ANALOGÍAS

Es la relación de semejanza entre cosas distintas, toda analogía supone una semejanza directa o indirecta en función a distintos tipos o formas de comparación que podamos aplicar. Para solucionar estos ejercicios es necesario un vasto léxico y poseer capacidad de análisis.

Principales relaciones analógicasa) Parte-todo: El primero es parte del segundo.b) Sinonimia: Si ambos términos son idénticos.c) Antonimia: Si ambos términos son opuestos.d) Elemento-conjunto: El primero un elemento de su colectivo.e) Intensidad: cuando expresan gradación.f) Característica: Cuando se señala una peculiaridad.g) Causa-efecto: Cuando la primera provoca la otra.

h) Objeto-función: El primero es un objeto y el segundo su usoi) Contigüidad: Cuando existe una serie contable.j) Pluralidad: Cuando se habla del plural de una palabra.k) Sujeto-profesión: El primero una persona y el segundo a que se

dedica.l) Autor-obra: El primero un escritor y el segundo su creación.

ESTAS NO SON TODAS LAS RELACIONES, EXISTEN MUCHAS MAS QUE SIN SER MUY USADAS TAMBIEN SON IMPORTANTES.

TIPOLOGÍA ANALÓGICA

1- PARTE-TODO: 2.-ELEMENTO-CONJUNTO 3.-ESPECIE-GÉNERO

asa: taza obispo: concilio escritorio: mueble

4.-COGENÉRICOS 5.- CAUSA-EFECTO 6.-INTENSIDAD

Londres: Paris sequía: aridez conocedor: sabio

7.- ASOCIADOS POR EL USO 8.- ASOCIADOS POR EL LUGAR

dardo: cerbatana natación: piscina

EJERCICIOS:

1.- VENENO: MUERTE 2.- PACAE: FRUTA 3.- MIEDO: PAVOR

a.- confusión: golpe a.- papa: raíz a.- loa: detracción

b.- pócima: remedio b.- limón: cítrico b.- sol: calor

c.- nacimiento: vida c.- zancudo: insecto c.- enojo: molestia

d.- defunción: muerte d.- harina: insumos d.- amor: deseo

PRACTICA 1.- MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA DE LAS SIGUIENTES ANALOGIAS

1. LAMBAYEQUE: ANCASH 2. PUÑAL: PISTOLAa) chiclayano: huarasino a) granada: esquirlab) costeño: sierra b) moribundo: muertoc) choclo: trigo c) espada: rifled) provincia: capital d) lanza: shipiboe) ojota: zapato e) daga: garganta

3. PINCEL: BROCHA 4.VISTA: MEMORIAa) hábil: burdo a) gusto: olfatob) cuadro: pared b) águila: elefantec) escobillón: piso c) fidelidad: perrod) hamaca: cama d) austeridad: banqueroe) algo: nada e) virtud: defecto

5. CONFESIONARIO –CONFESION 6. FUTURO - PASADOa. santuario: boda a. esperanza: remordimientob. patíbulo: ejecución b. ahora: nuncac. sacristía: comunión c. amaba: amared. unción: clínica d. esperar: contemplare. divorcio: juez e. ilusión: desastre

7. EMBAUCAR – ESTAFA 8 SILO - GRANOSa. golpe: agredir a. basura: desperdiciosb. mentir: embuste b. deposito: mercaderíac. cortejar: desengaño c. graderías: hinchasd. dilapidar: dinero d. desagüe: cañeríae. enterrar: morir e. molino: café

9. COMPENDIAR: RESUMIR 10. GARANTE: GARANTIZARa. enciclopedia ensayo a. juez acusarb. resumir sintetizar b. abogado cobrarc. cuadro esquema c. notario certificard. análisis síntesis d. aval embargare. demasiado escaso e. comprador alquilar

1.- MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA DE LAS SIGUIENTES ANALOGIAS

1. LIMA PERÜ 2. SELENE LUNAa. ciudad país a. Dafne laurelb. Chile Santiago b. lirio ninfac. Madrid España c. fatuo tesisd. Quito Ecuador d. Orfeo músicae. Cali Colombia e. Minerva Saturno

3. FAUNA PAPAGAYOS 4. BISTURI CIRUJANOa. agricultura campesino a. foco alumbradob. minería oro b. estola sacerdotec. flora cedro c. mineral minerod. cultura huayco d. martillo carpinteroe. literatura cuento e. abanico bailarina

5. MÚSICA PARTITURA 6. PETRÓLEO PLÁSTICOa. guión actor a. gasolina derivadosb. orquesta director b. golosinas dulcesc. aula profesor c. madera papeld. cine libreto d. carne embutidose. fútbol árbitro e. juego diversión

7. EBANISTA MADERA 8 ANTROPO HOMBREa. joyero oro a. eno vinob. carpintero martillo b. gastro intestinoc. barro alfarero c. orni bocad. bicicleta cartero d. Ex actuale. calculadora banquero e. vice importante


TÉRMNOS ESPECIALES

I.- A, AN (De origen griego) significa II.- ARQUIAS (Gobierno o poder de) perdía, ausencia o carencia de: cracia (autoridad, fuerza)Cabeza………………………….. Una madre……………………………Dedos…………………………… Adinerados…………………………..Dientes…………………………. Un padre…………………………….Parpados……………………….. Una raza…………………………….Dolor…………………………… Pocos……………………………….Infección………………………… Una persona…………………………Sensibilidad……………………… Ancianos……………………………

III.- CIDAS, CIDA (caedere de IV.- FAGO (phagein de origen griego)Origen latín). Significa: Significa:Sustancia o persona que mata: Que come o se alimenta de:Un anciano…………………….. Perro………………………………Su madre………………………. Animales………………………….Una población…………………. Huesos……………………………Si mismo………………………. Cadáveres…………………………Su padre………………………... Madera…………………………..Insectos………………………... Humanos………………………….Su hijo…………………………. Sangre……………………………

V.- FOBIA (phobes de origen VI.- LOGIAS (logos de origen griego)griego). Significa: Significa:

Sustancia o persona que mata: Que come o se alimenta de:Araña…………………….. ….. Veneno………………………………Al tiempo……………………… Cuerpo…………………………….La noche……………………… Tumores……………………………Animales………………………. Mundo…………………………….Perros………………………..... Origen de las palabras……………..Extranjero………………………. Origen de familia………………….La muerte……………………… Alos niños……………………………

ETIMOLOGÍAI.- ESCRIBE EL SIGNIFICADOA.- Climaterapia……………………………………………………….B.- Clinoterapia………………………………………………………….C.- Electroterapia…………………………………………………………..D.- Helioterapia……………………………………………………………………………………E.- Hemoterapia…………………………………………………………………………………..F.- Hipnoterapia…………………………………………………………………………………..G.- Ludoterapia……………………………………………………………………………………

PRÁCTICA Nº 1

1.- Escribe el significado de las siguientes palabras:A.- ACRO……………………………………………….. …………………………………………….Acróbata............................................................................Acrofobia………………………………………………..Acrópolis………………………………………………..

B.- AERO………………………………………………. ………………………………………………..Aerícola………………………………………………..Aeroterapia…………………………………………….

C.- ALGIA……………………………………………… ………………………………………………Nostalgia……………………………………………….Odontalgia……………………………………………..Otalgia…………………………………………………

D.- ANEMO……………………………………………. ……………………………………………Anemómetro…………………………………………….

Anemofobia……………………………………………..

E.- ANTROPO…………………………………………. ………………………………………….Antropología…………………………………………….Antropocentrismo………………………………………..Antropofagia……………………………………………..

SERIES VERBALES

MARCA LA OPCIÓN QUE COMPLETE LA SERIE.

1. MEÑIQUE, INDICE, ANULAR, PULGAR 2. SIRENA, CENTAURO, MINOTAURO

a) gordo a) dragón

b) dedo b) tritón

c) centro c) musa

d) folleto d) libra

e) medio e) Zeus

3. UCAYALI, TAJO, NILO, ENE 4. MANADA, PIARA, CONSTELACIÓN,

ENJAMBRE

a) Callao a) jauría

b) Danubio b) osera

c) Mediterráneo c) perros

d) Moscú d) zoológico

e) Alemán e) montones

5. PEPE, LUCHO, PANCHO, QUIQUE 6. MUÑECA, CODO, RODILLA

a) chato a) dedo

b) sonso b) talón

c) Raúl c) tobillo

d) Tito d) columna

e) José e) articulación

7. PARIETAL, TEMPORAL, OCCIPITAL 8. HIGRÓMETRO, CRONÓMETRO,

ALTÍMETRO

a) húmero a) metro



d) tibia d) reloj


9.- EBANISTA, PINTOR, CARPINTERO 10.- AMORAL, ATEO, AFÓNICO,

ANORMAL

a) abogado a) amanecer

b) policia b) azucenas

c) cantante c) azúcar

d) gasfitero d) anónimo

e) basurero e) auxilio

11.- ESGRIMA, BOXEO, JUDO, LUCHA LIBRE 12.- TRIANGULO, CUADRDO, HEXAGONOa.- ajedrez a.-baseb.- fútbol b.-ortocentroc.- voley c.-bisectrizd.- karate d.-octógonoe.- gimnasia e.-trigésimo

13.-DAGA, PUÑAL, ESTOQUE, FLORETE 14.-JUREL, ATUN, PEJERREY, ARENQUE

a.- pistola a.-caballab.- espada b.-pulpoc.- garrote c.-calamard.- granada d.-langostinoe.- duelo e.-cebiche

15.- SERPIENTE, LAGARTO, TORTUGA, IGUANA 16.-AMORAL, ATEO, AFONICO, ANORMAL

a.- rana a.- amanecerb.- ballena b.-azucenac.- cocodrilo c.- azúcard.- rinoceronte d.- anónimoe.- puma e.-auxilio

ANALOGÍAS

Objetivo: Al término de la sesión el alumno resolverá ejercicios de analogías con propiedad.

ANALOGÍAS

Es la relación de semejanza entre cosas distintas, toda analogía supone una semejanza directa o indirecta en función a distintos tipos o formas de comparación que podamos aplicar. Para solucionar estos ejercicios es necesario un vasto léxico y poseer capacidad de análisis.

Principales relaciones analógicasm) Parte-todo: El primero es parte del segundo.n) Sinonimia: Si ambos términos son idénticos.o) Antonimia: Si ambos términos son opuestos.p) Elemento-conjunto: El primero un elemento de su colectivo.q) Intensidad: cuando expresan gradación.r) Característica: Cuando se señala una peculiaridad.s) Causa-efecto: Cuando la primera provoca la otra.t) Objeto-función: El primero es un objeto y el segundo su usou) Contigüidad: Cuando existe una serie contable.v) Pluralidad: Cuando se habla del plural de una palabra.w) Sujeto-profesión: El primero una persona y el segundo a que se

dedica.x) Autor-obra: El primero un escritor y el segundo su creación.

ESTAS NO SON TODAS LAS RELACIONES, EXISTEN MUCHAS MAS QUE SIN SER MUY USADAS TAMBIEN SON IMPORTANTES.

NOTATIPOLOGÍA ANALÓGICA

1- PARTE-TODO: 2.-ELEMENTO-CONJUNTO 3.-ESPECIE-GÉNERO

asa: taza obispo: concilio escritorio: mueble

4.-COGENÉRICOS 5.- CAUSA-EFECTO 6.-INTENSIDAD

Londres: Paris sequía: aridez conocedor: sabio

7.- ASOCIADOS POR EL USO 8.- ASOCIADOS POR EL LUGAR

dardo: cerbatana natación: piscina

EJERCICIOS:

1.- VENENO: MUERTE 2.- PACAE: FRUTA 3.- MIEDO: PAVOR

a.- confusión: golpe a.- papa: raíz a.- loa: detracción

b.- pócima: remedio b.- limón: cítrico b.- sol: calor

c.- nacimiento: vida c.- zancudo: insecto c.- enojo: molestia

d.- defunción: muerte d.- harina: insumos d.- amor: deseo

PRACTICANDO EN EL AULA

1.- MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA DE LAS SIGUIENTES ANALOGIAS

1. LAMBAYEQUE: ANCASH 2. PUÑAL: PISTOLAa) chiclayano: huarasino a) granada: esquirlab) costeño: sierra b) moribundo: muertoc) choclo: trigo c) espada: rifled) provincia: capital d) lanza: shipiboe) ojota: zapato e) daga: garganta

3. PINCEL: BROCHA 4.VISTA: MEMORIAa) hábil: burdo a) gusto: olfatob) cuadro: pared b) águila: elefantec) escobillón: piso c) fidelidad: perrod) hamaca: cama d) austeridad: banqueroe) algo: nada e) virtud: defecto

5. CONFESIONARIO –CONFESION 6. FUTURO - PASADOa. santuario: boda a. esperanza: remordimientob. patíbulo: ejecución b. ahora: nuncac. sacristía: comunión c. amaba: amared. unción: clínica d. esperar: contemplare. divorcio: juez e. ilusión: desastre

7. EMBAUCAR – ESTAFA 8 SILO - GRANOSa. golpe: agredir a. basura: desperdiciosb. mentir: embuste b. deposito: mercaderíac. cortejar: desengaño c. graderías: hinchasd. dilapidar: dinero d. desagüe: cañeríae. enterrar: morir e. molino: café


EVALUACIÓN FINAL

I.- MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA DE LAS SIGUIENTES ANALOGIAS

1. LIMA PERÜ 2. SELENE LUNAa. ciudad país a. Dafne laurelb. Chile Santiago b. lirio ninfac. Madrid España c. fatuo tesisd. Quito Ecuador d. Orfeo músicae. Cali Colombia e. Minerva Saturno

3. FAUNA PAPAGAYOS 4. BISTURI CIRUJANOa. agricultura campesino a. foco alumbradob. minería oro b. estola sacerdotec. flora cedro c. mineral minerod. cultura huayco d. martillo carpinteroe. literatura cuento e. abanico bailarina

5. MÚSICA PARTITURA6. PETRÓLEO PLÁSTICOa. guión actor a. gasolina derivadosb. orquesta director b. golosinas dulcesc. aula profesor c. madera papeld. cine libreto d. carne embutidose. fútbol árbitro e. juego diversión

7. EBANISTA MADERA 8 ANTROPO HOMBREa. joyero oro a. eno vino

b. carpintero martillo b. gastro intestinoc. barro alfarero c. orni bocad. bicicleta cartero d. Ex actuale. calculadora banquero e. vice importante


“LA PERSONA LEAL SIEMPRE TIENE UN AMIGO Y ES BIENVENIDO EN CUALQUIER LUGAR”

IV UNIDAD

* LECTURA * CONTEXTO

VERBAL * HOMÓNIMOS-

PARÓNIMOS *

RETO FINAL

COHERENCIA GRAMATICAL

I.-Escribe C si las ideas se cada texto son coherentes entre sí, e I cuando haya incoherencias.( ) La falta de viviendas provoca graves problemas en nuestras ciudades. La mayoría de casas son amplias y constan de varias habitaciones.

( ) Las células son unidades de vida. De acuerdo con la función que cumplen se clasifican en: protectoras, motoras y de sostén.

( ) Hay quienes analizan todo con detalle y no dejan nada a la improvisación. Les gusta reflexionar y preguntarse el porqué de las cosas. Si les pedimos opinión sobre algo, seguro que responden cualquier cosa, sin pensar demasiado. II.-Ordena las siguientes ideas de manera que formen un texto coherente.Ten en cuenta que en primer lugar van las ideas generales y luego las particulares.( ) La característica mas notoria de los didelfos es que las hembras carecen de placenta.

( ) Los marsupiales son mamíferos didelfos.

¿ERES CONSIDERADO Y

SINCERO, CON LOS DEMÁS?

( ) Por eso, tienen una bolsa en el vientre para alojar a las crías que nacen poco desarrolladas.

PRÁCTICA

1.- Escribe el significado de las siguientes palabras:A.- ACRO………………………………………………..Acróbata............................................................................Acrofobia………………………………………………..Acrópolis………………………………………………..

B.- AERO……………………………………………….Aerícola………………………………………………..Aeroterapia…………………………………………….CIDIA FAGOSi mismo………………………. Cadáveres…………………………Su padre………………………... Madera…………………………..Insectos………………………... Humanos………………………….Su hijo…………………………. Sangre……………………………

2.- Escribe el significado de la palabra destacada y marca el antónimo

A- Era un asunto baladí.a.- Importante b.- disonante c.- solazante d.- insignificante e.- sintéticoB- Demostraron ser bizarrosa.- Valientes b.- cobarde c.- limpios d.- honesto e.- patanesC- Todos comentaron el decesoa.- acontecimiento b.- suceso c.- nacimiento d.- ceso e.- pusilánime

3.- Marca la serie correcta

A. PARIETAL, TEMPORAL, OCCIPITAL B. HIGRÓMETRO,

CRONÓMETRO, ALTÍMETRO

a) húmero a) metro



d) tibia d) reloj


4-ANALOGÍAS

Marca la alternativa que corresponda en cada caso.

LIMPIO : ASEADO POLICÍA : COMISARÍAa) recua : mula a) hospital: enfermerab) arcaico: obsoleto b) actor: estadioc) pedir: suplicar c) colegial: universidadd) alboroto: calma d) arqueólogo: ruinase) completo: vacío e) técnico: computadora

PEDAL: BICICLETA KILO : PESOa) escritorio: casa a) temperatura: gradosb) tierra: árbol b) metro: longitudc) respaldo: silla c) Matemática: Físicad) teclado: pantalla d) átomo: materiae) auto: timón e) centímetro: metro

5-PLAN DE REDACCIÓN: EL MAESTRO FAKIR.

I. Puede, por ejemplo, hacer que la mitad de la palma de su mano se caliente diez grados más que la otra parte, puede detener su corazón durante un tiempo determinado.

II. Un verdadero maestro Fakir puede hacer cosas mucho más espectaculares que soportar los pinchazos tendido sobre su cama de calvos, aunque parezcan menos espectaculares.

III. Y los que hoy dicen ser maestros fakires, son en su mayoría charlatanes o simples imitadores.

IV. También puede reducir sus constantes vitales al mínimo, entrando en su mayoría charlatanes o simples imitadores.

V. También puede reducir sus constantes vitales al mínimo, entrando en un estado parecido al de la hibernación de algunos animales.

a) I, II,IV, IIb) IV, I, II, IIIc) II, I, IV, IIId) III, IV, I, IIe) I, IV, II, III

5.1 LA BUROCRACÍA.

I.La mayor complejidad de su organización, mayor necesidad de administración.II.La administración requiere de especialistas.III.Todo organismo o institución social necesita de administración y control.IV.Cuando la administración comienza a considerarse en sí mismo y se hipertrofia, nace la burocracia.V.En las grandes estructuras, la administración puede perder contacto con el resto del organismo.

a) I – V – I – II – IIIb) II – I – III – IV – Vc) III – I – II – V – IVd) III – V – II - IV – Ie) III – IV – II – I - V

HOMÓNIMOS - PARÓNIMOS

I.-HOMONIMOS: Cuando las palabras tienen igual sonido o escritura pero diferente significado.Pueden ser:A) HOMÓFONAS: Son las que presentan igual sonido y pero diferente escritura con significado también diferente.Ejm: tuvo – tubo, segar - cegar

B) HOMÓGRAFAS: Son las que tienen igual sonido e igual escritura pero con Significado diferente. Ejm:llama (animal) llama(fuego),vino(verbo) vino(licor)

II.-PARÓNIMOS: Cuando las palabras poseen sonido y escrituras semejantes pero Diferente significado. Ejm: Afecto – efecto, actitud – aptitud, respeto – respecto.

PRÁCTICA

I.-Escribe una lista de palabras homófonas, homógrafas o parónimas de uso cotidiano:

HOMÓFONAS HOMÓGRAFAS PARÓNIMAS

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.EVALUACIÓN FINAL

I.- COMPRENSIÓN LECTORA:

El lenguaje humano es, primordialmente, un sistema de comunicación que utiliza las vibraciones sonoras transmitidas a través del aire.

Durante más de un millón de años fue simplemente así aunque auxiliado y a veces, sustituido por gestos y otros artificios.

Si bien en los últimos cinco mil años se ha desarrollado la forma escrita del lenguaje, la oral sigue siendo de importancia básica:es la primera que aprende el individuo cuando tierno y que posteriormente, sigue utilizando aun cuando aprende a escribir.

El pensamiento a sido descrito como la conversación interna ; no requiere de la de la vibración sonora, pero funciona mejor cuando el individuo ya sabe hablar y posee conceptos adquiridos a través de la experiencia a de oír y hablar.

En la escrituras, en el pensamiento y en algunas otras manifestaciones, el hombre emplea el lenguaje sin utilizar sonidos; pero la forma fundamental de este instrumento bsigue siendo sonora.

1.- El título que más se adecua es:a-El lenguaje universal.b.-Lenguaje Y Pensamiento.c.-Lenguaje y comunicación.d.-Lenguaje y escritura.e.-La palabra oral, base del lenguaje humano.

2.-Según el texto: a-El lenguaje es primordialmente no verbal..b.-Hace cinco mil años que invento la escritura.c.-El pensamiento funciona mejor cuando ya se sabe hablar y se posee conceptos, productos del oír hablar.d.-El hombre emplea el lenguaje sin utilizar sonidos..e.-El hombre utiliza la palabra oral y la palabra escrita para comunicarse.

3.-Se concluye que el lenguaje humano es: a- Primordialmente oral.b.-Es una conversación interna.c.-L o primero que aprende el individuo.d.-L a combinación de la palabra y el pensamiento.e.-Un sistema de comunicación muy antiguo.

Raz. Verbal i Semestre

Documents

Transcript of Raz. Verbal i Semestre