¿Qué es el

Copaes? ¿Qué es

acreditación?Organizaciones acreditadoras

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Cómo

opera el

SIIAC

Beneficios del SIIAC

Que es el SIIAC

Fin¿Por qué

surge el

SIIAC

Aplicación móvil

Juan Carlos del Castillo VázquezDirector Técnico

Junio 2014

Evolución de

la acreditación

Plan de

trabajo 201

4

Ámbito

internaciona

l

Redes de agencias de acreditación

CIACES

Juan Carlos del Castillo VázquezDirector Técnico

www.copaes.org.mx

organizacion@copaes.org

¿Qué es el Copaes?

¿Qué es el Copaes?

Las disciplinas atendidas actualmente son:Es la única instancia reconocida y facultada por el Gobierno Federal, a través de la Secretaría de Educación Pública, SEP, para conferir reconocimiento formal a organizaciones cuyo fin sea acreditar programas académicos que ofrezcan Instituciones de Educación Superior (IES) públicas y privadas, (en cualquier modalidad) previa valoración de su capacidad organizativa, técnica y operativa.

Copaes acredita a quienes acreditan

Convenio de colaboración SEP – Copaes 2000 Otorgar reconocimiento a los

organismos acreditadores. Cooperar con organismos análogos

de otros países para intercambiar experiencias.

Difundir los casos positivos de acreditación.

Supervisar el desempeño de los Organismos Acreditadores.

Fungir como órgano de asesoría y consulta de la SEP en materia de acreditación.

Informar a la sociedad sobre los programas de calidad y las instituciones que las imparten.

Diseñar e implementar mecanismos

para reconocer organismos

internacionales que acrediten

en México.

Acompañar y asesorar a la

SEP en el cumplimiento

de compromisos

internacionales relacionados

con el reconocimiento

de títulos y grados

académicos.

Desarrollar estudios

estadísticos y de

investigación para orientar el quehacer de autoridades educativas y

grupos de estudio.

Elaborar e instrumentar

mecanismos y estrategias

para la profesionalizaci

ón y certificación de

los evaluadores.

Convenio modificatorio SEP-Copaes

El Convenio de Concertación SEP-Copaes, fue ratificado y ampliado en el año 2011, asumiendo el Copaes nuevos compromisos:

¿Qué es acreditación?

Proceso de acreditación

SolicitudInstituciones

de Educación Superior

Autoevaluación

Instituciones de Educación

Superior

EvaluaciónPares Evaluadores

DictamenOrganizaciones acreditadoras

Seguimiento para la mejora

continuaOrganización

acreditadora y Copaes

¿Qué elementos se revisan para acreditarun programa?

Categorías %

1. Personal académico 20

2. Alumnos 20

3. Plan de estudios 14

4. Infraestructura y equipamiento 10

5. Investigación 5

6. Vinculación 8

7. Normatividad institucional que regule la operación del programa

5

8. Conducción académico-administrativa del programa

5

9. Proceso de planeación y evaluación 5

10. Gestión administrativa y financiera 8

Organizaciones acreditadoras

Organizaciones acreditadoras

• Actividad Física y Deporte

• Agronomía• Arquitectura• Artes• Biología• Ciencias Del Mar• Ciencias Sociales• Contabilidad y

Administración

Las disciplinas atendidas actualmente son:

• Medicina• Nutriología• Odontología• Optometría• Pedagogía y

educación• Psicología• Química• Turismo• Medicina veterinaria

• Derecho• Diseño• Economía• Enfermería• Humanidades• Informática y

computación• Ingeniería• Física

Evolución de la acreditación

Crecimiento de Copaes

28 OA

3 mil pares

evaluadores

350 Instituciones de educaci

ón superio

r

1.2 millones

de estudiantes en

programas

acreditados

2 mil 800

programas

acreditados

Copaes

7 OA

450 pares evaluadore

s

39 Instituciones

de educaci

ón superio

r

70,200 estudiantes en

programas

acreditados

156 programas acreditados

2002

2013

Programas acreditados 2002 a 2013

Fuente: COPAES, 2014

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 20130

500

1,000

1,500

2,000

2,500

3,000

156277

476713

1,065

1,414

1,6991,986

2,0742,270

2,418

2,823

AGSCOACOLCHISDGOHGOMICHQROSINSLPTAB

TAMPYUC

BCSCAMGROMORNAYOAXQRO

OTLAXZAC

Acreditaciones 2014

Fuente: COPAES, 2014

9

De 1 a 50

De 51 a 100

Más de 100…

13

.

.BC

CHIHDF

GTOJALMEXNLPUESONVER

10

.

.

Acreditaciones 2014

Descripción No.

Total de programas acreditados* 2,873

Total de programas (Educación Superior) 20,506

Porcentaje del total 14.01 %

Total alumnos en programas acreditados* 1,240,083

Total de alumnos (Educación Superior) 3,071,643

Porcentaje de alumnos cursando programas acreditados. 40.37%

*Fuentes: Copaes 2014 (Incluye programas vigentes y con prorroga para la reacreditación) ySEP / SES / DGESU /Dirección de Planeación y Evaluación/Subdirección de Sistematización y Análisis de Indicadores.

Plan de trabajo 2014

Plan de trabajo 2014

Línea estratégica

Acción

*Modernización

Iniciar en los procesos de acreditación de las OA, la aplicación de los instrumentos de evaluación con fines de acreditación armonizados y actualizados en el 2013; actualizar el Marco de Referencia del Copaes.

Comenzar la operación del nuevo sistema de información para la acreditación de programas (SIIAC), que involucrará la capacitación del personal de las OA, de las IES, de los pares evaluadores, entre otros. Dicho sistema además de abatir considerablemente los tiempos de las acreditaciones, evitará el uso excesivo de documentos impresos y sistematizará las operaciones inherentes a las acreditaciones de programas.

Fortalecer los procesos de acreditación mediante una presencia más activa del Copaes en todas las etapas que conlleva una acreditación (solicitud, autoevaluación, y seguimiento para la mejora continua); la aplicación del SIIAC facilitará dicha presencia y permitirá la emisión de reportes en tiempo real.

Proponer un nuevo esquema de costos de acreditación congruente con los costos reales de las mismas; tomando en cuenta las dimensiones de las instituciones y la complejidad de los programas, entre otros.

*Nota: Estas acciones estarán apegadas al nuevo ordenamiento jurídico del Copaes.

Plan de trabajo 2014

Línea estratégica Acción

Innovación

Desarrollar estudios estadísticos y de investigación para orientar el quehacer de autoridades educativas y grupos de estudio (asumiendo que se ha integrado la dirección académica pendiente).Desarrollar la metodología para la acreditación de programas multidisciplinarios e interdisciplinarios.Instalar los comités técnicos que auxiliarán en los procesos de evaluación a las OA.Desarrollar la versión final del instrumentos de autoevaluación a las OA para su evaluación (metaevaluación).Desarrollar el marco de referencia para la acreditación de programas semi presenciales y a distancia.Concluir el procedimiento para el reconocimiento de pares evaluadores con fines de certificación, iniciado en el 2013.Desarrollar el procedimiento para el reconocimiento de organismos acreditadores internacionales que participan en México.

Plan de trabajo 2014

Línea estratégica Acción

Vinculación

Intensificar la coordinación con organismos del sistema nacional de evaluación, certificación y acreditación.

Avanzar en la firma de convenios con las Entidades Federativas para promover la acreditación.

Establecer mecanismos de coordinación de las bases de datos del Sistema Integral de Información para la Acreditación, SIIAC (DGESU, ANUIES y FIMPES).

Plan de trabajo 2014

Línea estratégica Acción

Internacionalizaci

ón

Asumir las funciones de la Secretaria de la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES), de conformidad con el mandato de su IX Asamblea General, realizada en la Ciudad de Montevideo, Uruguay, en mayo de 2012. Dichas funciones son ejercidas por tres años, pudiendo renovarse por un periodo similar.

En la reunión de Secretarios y Ministros de Educación, reunidos en la ciudad de Panamá el 12 de septiembre, en el marco de la XXIII Conferencia Iberoamericana, se propusieron en su declaratoria: avanzar en el proceso de acreditación de las Universidades e Instituciones responsables de la formación del profesorado tanto en sus instancias nacionales como en estrecha relación con la Red Iberoamericana para la Acreditación de la Calidad de la Educación Superior (RIACES) con el fin de favorecer la movilidad de los alumnos en los estudios exigidos para el ejercicio para la docencia.

Plan de trabajo 2014Línea

estratégicaAcción

Internacionalización

Participar en las mesas de trabajo para el reconocimiento mutuo de títulos y grados académicos con los países que determine la SEP y que se dé como condición la certificación de la calidad de los programas a través de las acreditaciones. Actualmente se viene operando el Convenio de reconocimiento mutuo de títulos, diplomas y grados académicos de educación superior entre México y Argentina. Dicho convenio fue aprobado por la Cámara de Senadores del H. Congreso de la Unión y para su debida observancia, fue promulgado por el Presidente Enrique Peña Nieto el 13 de febrero de 2013.

Participar en las actividades del Grupo de Trabajo propuesto en el VII Foro Iberoamericano de responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación desarrollado en Panamá el 11 de septiembre del presente año. Dicho grupo, además de México, está integrado por Argentina, Colombia, Cuba, España y República Dominicana, entre otros, y tendrá como misión orientar los estudios necesarios para avanzar en la posibilidad de constituir un Consejo Iberoamericano de Acreditación de la Eduación Superior, que reconozca y certifique la calidad de las agencias acreditadoras de la región y fortalezca el Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC). Dichos estudios serán presentados en la XXIV Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno a celebrarse en México, en 2014. Esta conclusión fue respaldada en el acuerdo número 14 de la Declaración de la XXIII Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educación, desarrollada también en Panamá el 12 de septiembre de 2013.

Decreto Promulgatorio del Convenio de reconocimiento mutuo de títulos, diplomas y

grados académicos de educación superior entre los Estados Unidos Mexicanos y la

República de Argentina

• El Convenio mencionado fue aprobado por la Cámara de Senadores del H. Congreso de la Unión y para su debida observancia, fue promulgado por el Presidente Peña Nieto el 13 de febrero de 2013.

• Acordando en el Artículo IV que para ser reconocidos los estudios deberán … “Contar con verificación o acreditación vigente por las respectivas instituciones y órganos de acreditación. En el caso de los Estados Unidos Mexicanos, los organismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A. C. (COPAES) y aquellas otras reconocidas por la Secretaría de Educación Pública, y en el caso de la República Argentina, la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU)”

Convenio de reconocimiento mutuo de títulos, diplomas y grados académicos de educación superior entre México y Argentina

Sistema Integral de Información para la Acreditación,SIIACEs una red nacional de información en donde se podrá conocer en la nube de internet y en tiempo real los procesos de acreditación, programas académicos del tipo superior acreditados, el padrón de evaluadores del Copaes y los reportes estadísticos referentes a la acreditación de la educación superior.

Este sistema, que es único en su tipo a nivel mundial, está preparado para manejar gran cantidad de información, con la interacción en línea de diferentes usuarios como se presenta a continuación:

300 usuarios de 28 OA (directivos y administrativos)

3,000 evaluadores de

28 OA

3,500 usuarios de 350 IES (directivos y

administrativos)

3,000 pares académicos de

350 IES

5,800 IES

21,000 programas de

educación superior

2,800 programas acreditados

usuarios

bases de datos

Proceso de acreditación

SolicitudInstituciones de Educación

Superior

AutoevaluaciónInstituciones de Educación

Superior

EvaluaciónPares Evaluadores

DictamenOrganizaciones acreditadoras

Seguimiento para la mejora

continuaOrganización

acreditadora y Copaes

¿Por qué surge el SIIAC?

• Sistematizar la información de orden normativo, administrativo, organizacional y documental, tanto del Copaes, como de las OA.

• Organizar las bases de datos correspondientes a los programas acreditados, así como del universo de programas académicos de nivel superior.

• Vincular de manera interactiva la página web, con una interfaz atractiva a cualquier tipo de persona.

• Crear una plataforma para el seguimiento del desempeño de las OA; como son los informes anuales y sus programas operativos.

• Seguir la huella de los programas acreditados por primera vez y en las reacreditaciones, tanto en sus evidencias como en la atención a las recomendaciones.

Copaes 2010

¿Por qué surge el SIIAC?

• Tener información de todas las etapas del proceso de acreditación desde la solicitud hasta el cierre del dictamen, así como el seguimiento para la mejora continua.

• Contar con información estadística oportuna y verás para la toma de decisiones y el desarrollo de diversos estudios.

• Crear una aplicación móvil multiplataforma como un mecanismo de acercamiento a los jóvenes, aprovechando las TICs.

• Eficientar los tiempos y costos del proceso de acreditación.

• Disminuir el número de programas pendientes de acreditación.

• Orientar la acreditación de programas en la modalidad no presencial y mixta.

Copaes 2014

SIIAC

Acreditación 2010

Acreditación 2014

El Padrón de Evaluadores del Copaes

El Padrón de Evaluadores del Copaes

Apliación Copaes Móvil

Beneficios del SIIAC

• Contar con una herramienta que agilice el proceso de acreditación en la nube de internet desarrollada en software libre que evita el pago de licencias de uso.

• Sistematizar y transparentar la información de las instituciones educativas y de los pares evaluadores (no más repetición).

• Crear cuentas de usuario para cada persona de la IES, de las OA y del Copaes con lo que se contará con un registro puntual de cada persona en el sistema.

• Organizar las bases de datos de programas para generar reportes en tiempo real y de manera interactiva con la aplicación móvil y la página web del Copaes.

Interacciones SIIAC

• Contar con altísimos estándares de seguridad para la protección de los datos (grado bancario).

• Conocer el proceso de acreditación de un programa, desde la solicitud hasta el dictamen final.

• Dar seguimiento a los planes de mejora de los programas, con base en las recomendaciones de las OA y operar un sistema de tableros de control teniendo como referente indicadores de desempeño.

• Conocer en tiempo real el quehacer de las OA.

• Interactuar en línea con otros organismos miembros de la COCOEES.

Acciones para la implementación del SIIAC

Actividad Fecha Participantes

Entrega de las constancias de acreditación

Mayo 2014 Programas de contaduría y administración UACJ

Curso de capacitación en línea (OA) Mayo 2014 Pares evaluadores de OA

Curso de capacitación en línea (IES) Mayo 2014 IES que soliciten acreditaciones a CACECA

Migración del sistema a servidores del Copaes

Mayo 2014 UACH – Copaes

Instalación del centro de contacto para aclarar dudas sobre la operación del sistema

Junio 2014 Usuarios del sistema (IES, pares evaluadores, gobierno y OA)

Digitalización de instrumentos de evaluación

Julio 2014 CACEI y CONAIC

Incorporación del SIIAC a los procesos de acreditación

Agosto 2014 CACEI y CONAIC

Curso de capacitación en línea Septiembre 2014

CACEI y CONAIC (Directivos, administrativos y pares)

Actividad Fecha Participantes

Digitalización de instrumentos de evaluación

Enero 2015 ACCECISO, ANPADEH, ANPROMAR

Febrero 2015 CACEB, CAESA,CAPEF

Marzo 2015 CEPPE, CNEIP, COAPEHUM

Abril 2015 COMACAF, COMACE, CAMACEO

Mayo 2015 COMAEF, COMAEM, COMAPROD

Junio 2015 COMEAA, CONAC, CONACE

Julio 2015 CONAED, CONAEDO, CONAECQ

Agosto 2015 CONAET, CONCAPREN, CONEVET, CONFEDE

Incorporación del SIIAC a los procesos de acreditación

Septiembre 2015 Todos las OA

Acciones para la implementación del SIIAC

SIIAC

Juan Carlos del Castillo VázquezDIRECTOR TÉCNICO

www.copaes.org.mx

oranizacion@copaes.org

www.siiac.org

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