¿QUE CONOSCO DE LOS ADOLESCENTES EN ELTRABAJO

DEL AULA?

Asignaturas que se trabajaron

Actitudes que se observaron en los

adolescentes al trabajar cada asignatura

Opinión que tienen los adolescentes de su trabajo

en cada asignatura

• Matemáticas

• Ingles

Matemáticas :los alumnos mostraban desinterés , algunos no ponían atención y hacían actividades ajenas a la materia Ingles :los alumnos estaban entusiasmados al trabajar con exposición y muy participativos

Matemáticas: es muy difícil la materia y la maestra no explica bien Ingles : el maestro pone ejemplos muy claro y eso nos llama la atención y aprendemos mas además de que se facilita la materia

Tablas que contienen datos de

lo observado en dos

signaturas distintas durante la jornada

¿como influye el gusto o disgusto por la asignatura en el interés de los alumnos?

¿cómo se manifestó el interés o desinterés por la clase en cada asignatura?

A mi juicio ¿qué provoca el interés o desinterés de los alumnos en cada clase?

El papel del maestro es muy importantes como guía para que los alumnos adquieran un aprendizaje eficaz Matemáticas: la maestra no propiciaba un ambiente propicio para el trabajo. Ingles :el maestro ponía empeño e interés para que los alumnos aprendieran

Matemáticas :los alumnos manifestaron desinterés a la clase porque platicaba entre pares y se distraían en otras actividades Ingles : los alumnos eran participativos y estaban atentos y entusiasmados a la actividad

Matemáticas: lo que propiciaba el desinterés era que la maestra hablaba en voz baja y no se comprendía lo que explicaba Ingles : la intervención en las actividades de los alumnos por parte dl profesor

cambios que se observaron respecto a la atención y al interés que manifestaron los alumnos conforme iban transcurriendo las clases en la jornada escolar

¿cómo influye la clase anterior en el interés y el trabajo de cada asignatura?

¿qué diferencias se observaron respecto al orden y trabajo de cada clase y cada maestro

Tal vez una de las razones por la que los alumnos no mostraron interés en la clase de matemáticas es porque fue la ultima de la jornada escolar . Conforme iban transcurriendo las horas los alumnos estaban cansados.

La influencia que juegan las clase anteriores son muchas ya que por ejemplo educación física puede repercutir en la clase posterior porque los alumnos se encuentran agotados

Son muchas las diferencias en cuanto a organización ,estrategias , temas . Técnicas manera de imponer el orden etc.. Teniendo en cuneta que cada maestro tiene la libertad de trabajar distinto y es muy aceptable .

¿qué hizo cada maestro para mantener el orden en el aula ?

¿cómo repercute en el comportamiento y desempeño de los alumnos las reglas que establecen los maestros para promover el orden en sus clases

¿qué tareas se dejan y como se utilizan en las clases ?

Matemáticas : la maestra no imponía orden pero los alumnos trataban de no estar desordenados. Ingles :los alumno mantenían un orden aceptable , pero estaban muy enérgicos al participar

Matemáticas: que los alumnos no mostraran interés por la clase Ingles : los niños eran muy participativos en la clase , aunque eran muy exaltados trabajaban de manera correcta , eso deja ver que el grupo mas ordenado no es el que mas aprende .

Matemáticas: tarea previa a la clase un hubo Ingles: la tarea fue la elaboración de una receta en ingles que ese día el maestro reviso todos los equipos que pasaron a presentar su exposición.