¿Qué conocimientos en el manejo de

residuos sólidos poseen los estudiantes del

Instituto Pedagógico de Maicao y cuáles

son sus prácticas?

El conocimiento del medio ambiente y como

preservarlo debe ser una de las

preocupaciones de las nuevas generaciones.

Son los estudiantes los que deben liderar

nuevas acciones encaminadas a la protección

del medio ambiente, a través del reciclaje, la

reducción de residuos sólidos, y la

reutilización de artículos.

Analizar los conocimientos y prácticas en

el manejo de residuos sólidos que poseen

los estudiantes del Instituto Pedagógico de

Maicao.

Analizar el grado de conocimiento y

compromiso en la clasificación de los

desechos sólidos de los estudiantes del

Instituto Pedagógico de Maicao.

Determinar posibles actividades educativas en

materia ambiental, que puedan generar en

los estudiantes conciencia ambiental.

Conocer los comportamientos

medioambientales de las familias de los

estudiantes del Inspedema.

Se encontró como principal antecedente a esta

investigación el Estudio comparativo sobre

prácticas domésticas para el manejo de los

desechos sólidos, realizada por García (2008).

Es de recalcar el Proyecto de investigación

escolar: residuos sólidos urbanos. (De Angeli,

N/F).

Finalmente se encontró el proyecto

de manejo de los residuos sólidos, realizada por

Hugo Enrique De Angeli.

Educación ambiental: La educación ambiental es

concebida como “conocimientos, valores,

comportamientos y acciones concretas a favor

del ambiente” (García. 2008).

Residuos sólidos: Se debe entender por residuos

sólidos aquellos materiales que considerado

como desecho y que se necesita eliminarse,

Fernando Lyne (1985).

Medio Ambiente: Según Wikipedia (2011), es

todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona

especialmente las circunstancias de vida de las

personas o la sociedad en su vida.

La población seleccionada es la que se encuentra

en el colegio Instituto pedagógico de Maicao, el

cual cuenta con alrededor unos 289 estudiantes

que no tienen sentido ecológico, haciendo mal

uso de los residuos y dañando el ambiente que

los rodea.

Dentro de la metodología cualitativa, y el diseño

investigación acción participación se tendrá en

cuenta como foco de esta investigación los

estudiantes del grado quinto de básica primaria,

noveno de básica secundaria, y undécimo grado.

En la investigación sobre el análisis del

conocimiento y prácticas en el manejo de

residuos sólidos que poseen los estudiantes

del Instituto Pedagógico de Maicao, se

utilizará un diseño metodológico mixto, ya

que se recurrirá a instrumentos de recolección

de información de carácter cualitativo y

cuantitativo.

En la metodología cualitativa, se tendrá en

cuenta el diseño de investigación acción.

A través de las encuestas realizadas a los

grados quintos, noveno y undécimo se pudo

encontrar los siguientes resultados:

1. ¿Arroja usted residuos sólidos en el piso?

0

2

4

6

8

10

5º 9º 11º

Si

No

2. ¿Con que frecuencia observa que tus

compañeros arrojan residuos sólidos a la

basura?

0

1

2

3

4

5

6

7

5º 9º 11º

Siempre

Casi siempre

A veces

Nunca

Casi nunca

3. ¿Cómo te sientes cuando estas en un

ambiente contaminado?

0

1

2

3

4

5

6

7

5º 9º 11º

Muy a gusto

A gusto

Neutro

Insatisfecho

Muy insatisfecho

4. ¿Considera necesario que un grupo vigile el

tratamiento de residuos sólidos en el

Inspedema?

0

1

2

3

4

5

6

7

5º 9º 11º

Seguro que si

Probablemente si

Puede que si o no

Seguro que no

Problablemente no

5. ¿Cómo evaluaría usted el tratamiento de

residuos sólidos en la institución?

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

5º 9º 11º

Excelente

Bueno

Malo

6. ¿Cómo se siente usted con el manejo de

residuos sólidos que presenta la institución?

0

1

2

3

4

5

6

5º 9º 11º

Satisfecho

Muy satisfecho

Neutro

Insatisfecho

Muy insatisfecho

7. ¿Cree que el Inspedema las autoridades

competentes sobre el tratamiento de residuos

sólidos hacen un buen trabajo?

0

1

2

3

4

5

6

7

8

5º 9º 11º

Si

No

8. ¿Cuál es su comportamiento cuando ve que

un compañero tira residuos sólidos al piso?

0

1

2

3

4

5

6

5º 9º 11º

No hace nada

Recoge los residuos solidos y lo deposita en la caneca

Le hace la observacion al compañero

Acusa al compañero con el docente

Otra

9. ¿Te gustaría hacer parte del grupo que

promocione el tratamiento de los residuos

sólidos en nuestra institución?

0

1

2

3

4

5

6

7

8

5º 9º 11º

Si

No

Como se puede ver con estos resultados los

estudiantes están consciente de lo que esta

sucediendo en la institución, y que si hay un

descuido ante estos tratamientos las

consecuencias van hacer muy graves, que por

mas que quieran salvarla será imposible sino

se atiende a tiempo.

Con este trabajo no solamente hemos visto el

mal tratamiento que la Institución le damos a

los residuos sólidos, sino hemos logrado

aprender el correcto uso de estos mismos

llegando de esta manera a concluir que

según nuestros estudios en este centro

pedagógico son menos los que arrojan

residuos sólidos al suelo, dando un par de

positivo de cierto avance por lo menos en

nuestro plantel.