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Un trabajo deAsociación Mundial de

Educadores Infantiles(AMEI-WAECE)

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Un trabajo deAsociación Mundial de

Educadores Infantiles(AMEI-WAECE)

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El niño y los virus: por una cultura de prevenciónEdición Especial con motivo del CORONAVIRUS

Para no bajar la guardia: por una cultura de prevención y cuidado

Elaborado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE)

Texto: Marisol Justo de la Rosa, Juan Sánchez Muliterno y Elvira Sánchez IgualMaquetación: Marta GarridoIlustraciones: Marta Garrido

Copyright © AMEI (Asociación Mundial de Educadores Infantiles)Estrella Polar 7. 28007, Madrid, Españ[email protected] - www.waece.org

Reservados todos los derechos. Está prohibido, bajo las sanciones penales y el resarcimiento civil previstos en las leyes, reproducir, registrar o transmitir esta publicación, íntegrao parcialmente por cualquier sistema de recuperación y por cualquier medio, seamecánico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o por cualquierotro, sin la autorización previa por escrito de la Asociación Mundial deEducadores Infantiles (AMEI-WAECE).

PresentaciónEl coronavirus (SARS-COV-2), virus de la gripe A, el virus de la peste porcina, el virus de la gripe H1N1 han demostrado, sin que aun

los científicos sean capaz de conocerlos a fondo, que tienen un poder mediático impresionante; que en apenas unos días han recorrido el mundo y que han sidocapaz de cambiar las condiciones de vida de todos los habitantes de este hermoso, aún, planeta.

Ahora el mundo entero ha conocido la palabra coronavirus. Pero, ¿qué es un coronavirus?Los coronavirus son una extensa familia de virus que pueden causarenfermedades tanto en animales como en humanos. En los humanos, se sabe que varios coronavirus causan infecciones respiratorias que pueden ir desde el resfriadocomún hasta enfermedades más graves como el síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) y el síndrome respiratorio agudo severo (SRAS). El coronavirusque se ha descubierto más recientemente causa la enfermedad por coronavirus COVID-19.

Esta temida palabra también ha demostrado que la SALUD, con auténticas mayúsculas, es una, si no la mayor, de las preocupaciones del ser humano. Porello debería ser objeto de una parte aún más importante de los sistemas educativos.

LA SALUD, Y EL CUIDADO DE SÍ MISMO y de los demás, no es más que un VALOR de los muchos que hemos de educar desde la primera infancia.Para nada vale tener el conocimiento científico si no somos capaces luego de asumirlo como un elemento más de nuestra forma de vivir y comportarnos. Ya se hademostrado con las cajetillas de tabaco y sus horribles fotos y leyendas: los fumadores “conocen su poder destructivo” pero siguen fumando. Aquí que no nospase igual. No basta el conocimiento, sino la asunción de que el cuidado y la prevención hemos de interiorizarlo como un elemento más de nuestro quehacer diarioy hemos de practicarlo. Y por eso es muy importante su educación desde la primera infancia.

Y para ayudar a los docentes, y a los padres y madres a educar el valor del cuidado de uno mismo en los niños y niñas, hemos elaborado este pequeño manual,cuyo fin último no es que los niños más pequeños tengan un conocimiento del virus que nos ha cambiado la vida, sino una actitud positiva hacia el cuidado deuno mismo.

Sabemos que los valores realmente no se enseñan como tales, sino que surgen como consecuencia de la realización de actividades que sean de interés para losniños y niñas y en las cuales se realizan acciones que van actuando sobre la composición de estos futuros valores. Por ello, hemos procurado que las actividadesprogramadas tengan un componente de satisfacción y bienestar emocional (el niño se convierte en el vencedor del horrible virus) para que el niño y la niña tiendaa repetirlas, y se conviertan en parte del sistema regulador de su conducta.

Hemos de convertir al niño en el “héroe destructor del virus” lo que sin duda le proporcionará esa satisfacción interna que le hará asumir esta cualidad para sucomportamiento diario.

Y para ello hemos elaborado este cuadernillo que consta de tres partes:

Plan de actividades para los maestros y padresCuento motivadorProtocolo de actuación en los centros de educación infantil

Colorear las imágenes delcuento de Daniel.

Cuento "Daniel y el coronavirus "

Cuento: Daniel y el coronavirus.

Cierto día, Daniel se levantó tempranopara ir a la escuela. Estaba muy contentoporque ese día todos los niños del colese irían de excursión al parque.

Cuando fue a desayunar su mamá seenfadó con él, sólo quiso tomar unasgalletas. Al salir de casa para ir a laescuela con su amiga Margarita, sumamá le recordó que el coronavirus esmuy malo y chiquitito, que no tocaracosas sucias y que se lavara las manosvarias veces, por ejemplo, antes de entraren clase .

Nada más doblar la esquina empezó atocar todo lo que veía, hasta unapapelera llena de cosas, aunqueMargarita le pidió que no lo hiciese.El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.


Cuento "Daniel y el coronavirus"

Margarita le dijo a Daniel que se lavaralas manos después de haber tocadotodo.

Pero Daniel le dijo:- Mira mis manos, están limpias.-

Y se olvidó que la enfermedad puedepropagarse de persona a persona através de las mini-gotitas, que máspequeñas incluso que una hormiguita,procedentes de la nariz o la boca quesalen despedidas cuando una personainfectada tose o exhala. Tampocorecordaba que estas mini-gotitas caensobre los objetos y superficies querodean a las personas, de modo queotras personas pueden contraer laCOVID-19 o coronavirus si tocan estosobjetos o superficies y luego se tocanlos ojos, la nariz o la boca.El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.


Cuento "Daniel y el coronavirus "

El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.

Daniel tampoco hizo caso de losconsejos que le dieron sus maestros.“Hay varias precauciones que puedestomar para que sea más complicadoque te contagies con el coronavirus” -le dijo su tutora-. Y esta repetía una yotra vez:

Lávate las manos bien y varias vecesal día usando un desinfectante o conagua y jabón.

Mantén una distancia mínima de 1metro entre tu y cualquier persona quetosa o estornude par que no te lleguenlas “mini-gotas malas”.

Evita tocarse los ojos, la nariz y la boca.Desde allí, el virus puede entrar en tucuerpo y causarte la enfermedad.

Si toses, cúbrete la boca y la nariz conel codo doblado o con un pañuelo depapel. El pañuelo usado debedesecharse de inmediato.

¿Sabéis qué le paso a Daniel unos díasdespués?



Comenzó a estornudar y a toser,también le subió la temperaturay le dolían todos los músculosdel cuerpo.

Su mamá le llevó a la consultadel médico, le hicieron pruebasy le dejaron ingresado en elhospital.

Y además le dijeron que tendríaque estar en "cuarentena", esdecir, que no podría ver a sufamilia y a sus amigos para evitarque l e s con tag ia ra e lcoronavirus.




No llores Daniel, todos te avisaronque debías tomar precaucionespara no enfermar: no tocar cosasque podían haber tocado laspersonas enfermas, lavarte lasmanos con frecuencia, jamásllevar las manos a la boca, narizy ojos sin haberlas lavado antes,llevar una alimentación y una vidasana.No hiciste caso y ahora estásenfermo. Llorando no vas a peleary a vencer al coronavirus –leaseguró–. Debes tomar lasmedicinas y seguir los consejosde los adultos y verás que muypronto, estarás sano como unroble.El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.



Daniel hizo caso a la enfermeray al médico y se curó; regresóa su casa y siempre hizo casode los consejos de los adultospara no volver a enfermar.Pero hizo algo más; hizo jabónpara lavarse las manos einformó a sus amigos sobreprecauciones que debían tomarpara no enfermar.Ahora, Daniel estudia muchoporque quiere ser médicocuando sea mayor, y de esemodo ayudar a muchos niñoscuando estén enfermos.El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.

Que el niño dibuje en lalámina en blanco una

mascarilla.

Reunimos a todo el grupo deniños y niñas en asamblea yformulamos preguntas paraaveriguar lo que saben sobre"coronavirus" y el contagioentre las personas de estevirus:

Actividad 1

Estos días habéis visto porla televisión u oído por laradio que el coronaviursestá por todos los ladosatacando a muchaspersonas, ¿Sabéis que esun virus?


Colorear el elefante

Recortar las figuras yordernarlas por su tamaño.

Ofrecemos una explicaciónmostrando fotografías o dibujos:

Actividad 2

Un virus es un “animalito” tanchiquitito, tan chiquitito, que nose ve ni con una lupa, senecesita un buen microscopiopara verlo.Es más pequeño, pero muchomás pequeño, que una pulga,¡mucho más pequeño!Todos sabéis que hay animalesmuy g randes , g randes ,pequeños, muy pequeños yotros, tan pequeños, que no seven.Si miramos en el suelo del patioo del parque, veremos que hayhormigas muy pequeñitas, ¡elvirus es muchísimo más pequeño!


Dibujar al virus (cadaniño imagina y dibujael virus como lo ve en

su pensamiento).

Actividad 3

El CORONAVIRUS y los niños,por una cultura de prevencióny cuidado.

Seguro que si lo viéramos conun microscopio, su cara seríahorrible.

Le gusta esconderse para quenad ie lo vea y, muyescondido, ataca a laspersonas.

¿Sabéis cómo ataca a laspersonas? Provocando que sepongan enfermas.

Nombre: Fecha:


Señalar por el lugar quepuede entrar en el cuerpo el

coronavirus.

Actividad 4

Cuando salta al cuerpo deuna persona, lo llena de sussemillas para que la personase ponga enferma.

Como le gusta escondersepara que no lo vean, cuandosalta al cuerpo de unap e r s o n a , s e m e t erápidamente por la boca opor la nariz, y pone sussemillas en la garganta.¡Es muy travieso!


Señalar el coronavirusy colorear

a las personas quepueden enfermar.

Actividad 5

Lo que más le gusta alcoronavirus es atacar a unapersona para que enferme.Cuando llega al cuerpo deuna persona, provoca que seponga enferma dejando sussemillas, luego espera quepase cerca otra persona eintenta saltar a su cuerpo.También le podrían haberllamado virus saltarín, porqueva saltando de persona apersona.¿Qué otros nombres se osocurren para l lamar alcoronavirus?El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.

Colorear a la niña.

Actividad 6

Para que el virus saltarín novaya a otra persona, cuandoestornudemos, tenemos quetaparnos la boca con unpañuelo de papel, luegotiraremos el pañuelo a lapapelera y nos lavaremosbien las manos.

Si no tenemos pañuelos depapel, cuando estornudemosnos taparemos con el codo,y luego nos lavaremos (comosiempre).


Actividad 7Una persona puede contraer laCOVID-19 por contacto con otraque esté infectada por el virus.

La enfermedad puedepropagarse de persona a

persona a través de las minigotitas (más pequeñas inclusoque una hormiguita) procedentesde la nariz o la boca que salendespedidas cuando una personainfectada tose o exhala. Estas

mini gotitas caen sobre losobjetos y superficies que rodeana la persona, de modo que otras

personas pueden contraer laCOVID-19 si tocan estos objetoso superficies y luego se tocan los

ojos, la nariz o la boca.

También pueden contagiarse siinhalan las mini-gotitas que haya

esparcido una persona conCOVID-19 al toser o exhalar. Poreso es importante mantenerse a

más de 1 metro (3 pies) dedistancia de una persona que se

encuentre enferma.

Sabiendo esto… Pon una cruzsobre lo que debemos evitar.El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.

Colorear el bote de jabónque asusta

al coronavirus.

Actividad 8

GEL

Pero no penséis que elcoronavirus es más listo quevosotros. Es muy travieso, perono es muy listo.Los niños y los mayores somosmás listos y sabemos cómodefendernos de él para queno nos deje dentro del cuerposus semillas.También sabemos que no legusta que estemos limpiosporque no puede esconderse.Al coronavirus no le gusta ni elagua ni el jabón no tampoco losgeles desinfectantes*.*para que sea efectivo, el gel debe servirucida, es decir, que cumpla con lanorma UNE EN 14476 (etanol con uncercano o superior al 80%). Esimportante leer la etiqueta.


Nos lavamos las manosmucho y bien.

Actividad 9

Dile a papá o a mamá quepinten un coronavirus en eldorso de la mano.

Durante el día te tienes queborrar el dibujo con agua yjabón.

Cuantas más veces telaves las manos, mejor.

Has de conseguir no irte adormir con "el coronavirus" detu mano.


Señalad donde se esconde el coronavirus para saltara la boca, los ojos o a las

fosas nasales.

Actividad 10

Cuando salta sobre unapersona, puede caer encualquier parte del cuerpoporque, aunque es saltarín, esun poco torpe.

Desde la parte del cuerpo ala que ha saltado, empieza abuscar cómo esconderseentre la suciedad para llegara la boca, a los ojos o a lanariz y entrar en el cuerpo.

Por eso, si estamos limpios notiene dónde esconderse y seva a otra parte.El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.

Colorear la imagen.

Actividad 11

Cada poco tiempo debemoslavarnos las manos con muchojabón, así, el coronavirus nopuede esconderse.

No debemos tocar las cosas quehan tocado muchas personas.

Es muy importante que nollevemos las manos a la cara sinhaberlas lavado antes. Tenemosque lavarnos las manos, almenos, durante 20 segundo. Asíque... ¡a contar! 1, 2, 3...

Cuando nos lavamos las manos,es muy importante usar jabón entodos los rincones: entre losdedos, en las uñas, etc.El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.

Mezclar pintura con gel debaño, impregnar un pincely pintar el cuerpo del niñode la lámina con la mezcla.

Actividad 12

Como el coronavirus se puedeesconder en otras partes delcuerpo, además de lavarnosmucho las manos, tenemosque lavar todo el cuerpo enla ducha.

Lavamos todo el cuerpo conmucho jabón, nos frotamosbien todo el cuerpo y dejamosque el agua se lleve toda lasuciedad del cuerpo. Así, elcoronavirus no querrá estarcon nosotros.


Pegar trocitos de lanaen las cerdas delcepillo de dientes.

Actividad 13

Como al coronavirus le gustaentrar al cuerpo por la boca,necesitamos lavar los dientesy la lengua con el cepillo yenjuagar bien la boca, sobretodo después de tomaralimentos.

Es muy impor tante quecuidemos los dientes nocomiendo muchas golosinasporque tienen mucho azúcarque les encanta a otrosb i c h i t o s , a m i g o s d e lcoronavirus o otros virus quehacen agujeritos en las muelasy en los dientes y sentimosmucho dolor.


Impregnar una esponjilla entémpera líquida y

estamparla sobre loselementos que deben estar

limpios de la lámina.

Actividad 14

Hemos visto que el coronavirusno sólo está dentro o fuera delcuerpo de las personas, sepuede quedar escondido en lasmanijas, en las paredes, en lasmesas, en los juguetes…

Por eso, lo combatimos con suenemigo: la limpieza con aguay con jabón. Limpiamos bientodo lo que está a nuestroalrededor y nuestras manosdespués de tocar las cosas.

Además, debemos ser muycuidadosos y ordenados; tenerel aula y nuestro cuarto en ordeny con las cosas muy limpias.El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.

Poner una cruz sobre lo queno debemos hacer.

Colorear lo que nos hacefuertes.

Actividad 15

Lo más importante para lucharcontra el horrible virus es,además de estar muy limpio,estar muy fuerte por dentro ypor fuera para ganarle labatalla.

Y para estar fuerte tenemosque hacer todos los días unpoco de ejercicio.

Si no hacemos ejercicio yestamos siempre sentadosviendo la tele, nos pondremosdebiluchos y sin fuerza y asi nopodremos luchar contra elcoronavirus o cualquiera de susamigos los otros virus malos ynos ganará la batalla.


Colorear los alimentos quenos ponen fuertes para

luchar y ganar alcoronavirus .

Poner una cruz sobre losque no son saludables.

Actividad 16

Estamos fuertes por dentro si nosalimentamos bien. Esto no quieredecir tomar mucha cantidad decomida y ponernos gordinflones.Unos alimentos nos dan fuerzapara una cosa y otros para otra.Por eso tenemos que comer detodo un poco.Siempre recordamos los pasos aseguir para ganar la guerracontra el virus y otros bichitos:

Lavarnos las manos antes decomerMasticar mucho cada bocadoLavarse los dientes después decomerEl CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.

Colorear al vencedorde la batalla.

Actividad 17

Recuerda que el coronavirus es muychiquitito, muy travieso y muy malopara nuestra salud. Nosotros somosmás listos que él y podemos vencerlopara que desaparezca y nunca másvuelva para enfermar a los niños y alos adultos.Para vencerlo:

Vamos a estar muy limpios, pordentro y por fuera, utilizando siempreel agua y el jabón.No estaremos en lugares donde seconcentran muchas personas.Recuerda que la distancia que debesdejar es, al menos de 1 metro.Procuraremos no estar cerca depersonas que hablan, cantan, toseno estornudan si sospechamos quepueden estar enfermas.Tendremos cuidado de no tocar cosasque tocan muchas personas como lospomos de las puertas, barandillas deescaleras o transporte público, etc.No llevaremos las manos a la boca,nariz u ojos, si antes no las hemoslavado bien con agua y jabón.Colaboramos en la limpieza y el ordende la clase y del cuarto.Vamos a comer de todo un poco paraponernos muy fuertes.El CORONAVIRUS y los niños, por una cultura de prevención y cuidado.

LA ASOCIACION MUNDIAL DEEDUCADORES INFANTILES

(AMEI-WAECE)OTORGAN EL PRESENTE

POR SU LUCHA EN ELIMINAREL coronavirus

DIPLOMApara:

Fecha:

Para la prevención del contagio porCOVID-19, los Centros de EducaciónInfantil deben seguir los protocolosque elaboren las Consejerías deSanidad de cada ComunidadAutónoma.

No obstante, a continuaciónofrecemos un modelo con lasindicaciones generales que todoslos centros docentes pueden seguir.

PREVENCIONANTE EL

CORONAVIRUS

Modelo de Protocolo de Prevención y de Actuación anteel coronavirus en los Centros de Educación Infantil.

¿Qué es el coronavirus?Los coronavirus son una extensa familia de virus que puedencausar enfermedades tanto en animales como en humanos. Enconcreto, la COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada porel coronavirus que se ha descubierto más recientemente. Tantoel nuevo virus como la enfermedad eran desconocidos antes deque estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019.

¿Cuáles son los síntomas de la COVID-19?Según la Organización Mundial de la Salud 8OMS), los síntomasmás comunes de la COVID-19 son fiebre, cansancio y tos seca.Algunos pacientes pueden presentar dolores, congestión nasal,rinorrea, dolor de garganta o diarrea. Estos síntomas suelen serleves y aparecen de forma gradual.

¿Cuánto dura el periodo de incuvación de la COVID-19?El «período de incubación» es el tiempo que transcurre entre lainfección por el virus y la aparición de los síntomas de laenfermedad. La mayoría de las estimaciones respecto al periodode incubación de la COVID-19 oscilan entre 1 y 14 días, y engeneral se sitúan en torno a cinco días.

¿Hay un grupo de riesgo? ¿Es cierto que la mayoría delos contagios presentan síntomas leves?Algunas personas se infectan pero no desarrollan ningún síntomay no se encuentran mal. La mayoría de las personas (alrededordel 80%) se recupera de la enfermedad sin necesidad de realizarningún tratamiento especial. Alrededor de 1 de cada 6 personasque contraen la COVID-19 desarrolla una enfermedad grave ytiene dificultad para respirar.

Las personas mayores y las que padecen afecciones médicassubyacentes, como hipertensión arterial, problemas cardiacos odiabetes, tienen más probabilidades de desarrollar una enfermedadgrave. En torno al 2% de las personas que han contraído laenfermedad han muerto. Las personas que tengan fiebre, tos ydificultad para respirar deben buscar atención médica.

¿Cómo se propaga la COVID-19?Una persona puede contraer la COVID-19 por contacto con otraque esté infectada por el virus. La enfermedad puede propagarsede persona a persona a través de las gotículasprocedentes de la nariz o la boca que salendespedidas cuando una persona infectadatose o exhala. Estas gotículas caen sobre

los objetos y superficies que rodean a la persona, de modo queotras personas pueden contraer la COVID-19 si tocan estos objetoso superficies y luego se tocan los ojos, la nariz o la boca. Tambiénpueden contagiarse si inhalan las gotículas que haya esparcidouna persona con COVID-19 al toser o exhalar. Por eso es importantemantenerse a más de 1 metro (3 pies) de distancia de unapersona que se encuentre enferma.

¿Debo llevar mascarilla para protegerme?Si no se presentan los síntomas respiratorios característicos dela COVID-19 (sobre todo, tos) o no se cuida de una personaque pueda haber contraído esta enfermedad, no es necesariollevar puesta una mascarilla clínica.

¿Es posible contagiarse de COVID-19 por contacto conuna persona que no presente ningún síntoma, comoes el caso de los niños definidos como “vector decontagio”?La principal forma de propagación de la enfermedad es a travésde las gotículas respiratorias expelidas por alguien al toser. Elriesgo de contraer la COVID-19 de alguien que no presenteningún síntoma es muy bajo.

¿Es posible contagiarse de COVID-19 por contacto conlas heces de una persona que padezca la enfermedad?El riesgo de contraer la COVID-19 por contacto con las heces deuna persona infectada parece ser bajo. Aunque las investigacionesiniciales apuntan a que el virus puede estar presente en algunoscasos en las heces, la propagación por esta vía no es uno delos rasgos característicos del brote.

Recomendaciones para reducir el riesgo de contacto.

HIGIENE PERSONALCubrirse con un pañuelo de papel la boca y la nariz al toser o estornudar y tirarlo a la basura.Si no se tiene un pañuelo de papel a mano, toser y estornudar sobre el antebrazo para no contaminar las manos y lavarseinmediatamente después con agua y jabón.Utilizar pañuelos y toallas de papel de un solo uso, tanto los adultos como los niños y las niñas. Los pañuelos y las toallas se tiran aun contenedor de basura cerrado.No compartir objetos personales, de alimentación, higiene o aseo como vasos, cubiertos, botellas, toallas (preferibles las de papel), juguetes, etc.Lavarse las manos frecuentemente con jabón (durante 15-20 segundos), sobre todo después de toser y estornudar y evitar que lasmanos vayan a los ojos, la nariz o la boca. La higienización de las manos se puede realizar mediante lavado con agua y jabónnormal de arrastre, mediante solución antiséptica o bien usando una solución alcohólica:

Lavado de manos con agua y jabón.Además de ser el método idóneo para la higiene diaria (después de utilizar el baño, antes y después de preparar, manipular otomar alimentos, después del cambio de pañal con independencia de usar guantes desechables, etc.), se debe realizar ellavado cuando las manos estén visiblemente sucias o contaminadas con cualquier sustancia o fluido corporal con el siguienteprocedimiento:

- Mojar las manos con agua tibia.- Aplicar el jabón y frotar las manos durante al menos 15 segundos limpiando entre los dedos y bajo las uñas (se recomienda utilizar cepillo de uñas).- Aclarar con abundante agua corriente.- Secar las manos con una toalla desechable.- Cerrar el grifo utilizando la propia toalla.

Las recomendaciones que se deben seguir en los centros educativos son las normas higiénicas habituales para evitar las enfermedadesde transmisión respiratoria. Estas normas se centran en dos tipos de actuaciones: de higiene personal y de higiene del entornoambiental.Manténgase al día de la información más reciente sobre el brote de COVID-19, a la que puede acceder en el sitio web de la OMS ya través de las autoridades de salud pública pertinentes a nivel nacional y local

Las medidas frente a la COVID-19 o CORONAVIRUS más eficaces para protegerse a uno mismo y a los demás son: lavarse las manoscon frecuencia, cubrirse la boca con el codo o con un pañuelo de papel al toser y mantener una distancia de, al menos, 1 metro(3 pies) con las personas que tosen o estornudan.

Otras recomendaciones para la higiene de manos- Prescindir del reloj de muñeca, los anillos y las pulseras.- Evitar el uso de uñas artificiales o extensiones de uñas.- Mantener las uñas limpias y cortas

Revisiones médicas periódicas del personal docente y vacunación según las indicaciones de la administración sanitaria.

Utilización de guantes desechables durante los cambios de pañal y posterior lavado de las manos con agua, jabón ygel desinfectante.

Observación del calendario de vacunación de los niños y niñas.

Seguimiento especial de niños y niñas con problemas crónicos.

Separación absoluta de las zonas de preparación de alimentos y biberones de aquellas destinadas al aseo.

Ventilación diaria de todas las instalaciones y dependencias del Centro.

Limpieza frecuente de todas las superficies con los desinfectantes habituales, especialmente aquellos objetos que setocan con las manos con más frecuencia (pomos de puertas, grifos…).

Limpieza de superficies, objetos y utensilios después de cada sesión de actividad utilizando agua, jabón y desinfectantes.

Lavado con agua caliente y jabón la ropa de cama, baberos, juguetes y todos los materiales.

HIGIENE DEL ENTORNO AMBIENTAL

Lavado de manos con gel con capacidad virucida (no solo bactericida).Las soluciones alcohólicas ofrecen como ventaja que tienen una mayor rapidez de acción, no requieren deun lavado previo, ni secado de manos posterior, son de amplio espectro y causan menor irritación dérmica:

- Aplicar en la palma de una mano una dosis del producto suficiente para cubrir todas las superficies de ambasmanos.- Frotar las dos manos durante 15 segundos cubriendo bien todas las superficies.- Esperar al secado completo.- Cerrar el grifo utilizando la propia toalla.

POR UNA CULTURA DE PREVENCIÓN Y CUIDADO

Un trabajodesarrollado por:

Asociación Mundial deEducadores Infantiles(AMEI-WAECE)[email protected]/ Estrella Polar, 7 Bj.Dcha.28007 Madrid - 915 018 754

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