PYT EDUVIAL 13.14 290713 - benavente.es VIAL 13_14.pdf · Presentación Introducción Curso 2013 -...

Programa de Educación y Seguridad Vial BENAVENTE

Cur

so 2

013

-201

4

Ayuntamiento de

Benavente

POLICÍA LOCAL Benavente

Policía Local de Benavente

Ayuntamiento de

Benavente Concejalía de Seguridad Ciudadana

POLICÍA LOCAL BENAVENTE Departamento de Educación y Seguridad Vial

CORREO ELECTRÓNICO

[email protected] www.benavente.es

C/ VILLALPANDO, 12 49600 Benavente ZAMORA Tfno. 980 63 13 49 Fax 980 63 50 15 [email protected]

Edita: Ayuntamiento de Benavente

Textos: Policía Local de Benavente

Dirección: Rafael de la Viuda Iglesias

Diseño: José Vidales Hidalgo

Imprime: Imprenta Municipal

© 2013. Prohibida la reproducción total o parcial

de las fotografías y los textos de esta

publicación.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



POLICIA LOCAL BENAVENTE

Departamento de Educación y Seguridad Vial

CURSO

13-14

Ayuntamiento de

Benavente

INDICE

Presentación

Introducción Curso 2013 - 2014

Estructura Sistema Educativo

Centros Escolares y alumnado

Consejo Municipal de Educación Vial

Educación Infantil

Educación Primaria

Actividad Teórico Práctica

Concurso de Dibujo

Educación Secundaria

Actividad Teórico Práctica

Educación Superior

Calendario de actividades

Otras campañas de Educación Vial

ANEXO I

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Ayuntamiento de

Benavente

Formando futuros peatones, ciclistas, motoristas,

conductores… ciudadanos.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



PRESENTACIÓN

Ayuntamiento de Benavente

Está a punto de finalizar el verano, llega el momento de abrir las aulas que en

unos días se llenarán de alumnos y alumnas ávidos por llenar sus mentes de

información canalizada por los docentes, que se convertirá en enseñanzas que

almacenarán en sus cerebros y que a lo largo de su vida irán rescatando para

poder ir buscando solución a las miles de situaciones que se encontrarán a lo

largo de sus vidas. Porque los alumnos y alumnas son pequeñas esponjas que

están deseosas de adquirir conocimientos y nosotros tenemos el deber de

facilitárselos.

Con el inicio del nuevo Curso Escolar 2013-14, presentamos la sexta edición del

Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de Benavente que se

impartirá en las aulas a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial

de la Policía Local de este municipio.

Con este proyecto queremos cubrir un espacio educativo transversal que se

encuentra legislado en la normativa educativa, pero que no está materializado,

dentro del curriculum académico de los alumnos y alumnas, como debiera de

estarlo debido a la importancia social que tiene la Seguridad Vial. Porque a lo

largo del año son muchas las víctimas de accidentes de tráfico y una de las

mejores maneras de erradicar esta lacra social, es a través de la educación, que

hará mejoras en nuestra cultura viaria y así poder alcanzar una Seguridad Vial

sostenible, como se recoge en el Plan Estratégico Europeo en Materia de

Seguridad Vial 2011-20.

Para finalizar, me gustaría alcanzar un compromiso de la sociedad benaventana

en torno a la Seguridad Vial, porque es una cuestión que nos afecta a todos:

alumnos y alumnas, padres y madres, familiares, profesionales de la educación,

amistades y del resto de las Administraciones Públicas y entidades privadas,

porque recordemos que “la Seguridad Vial es cosa de todos” y todos los

ciudadanos nos debemos de implicar.

D. Saturnino Mañanes García

ALCALDE DEL AYUNTAMIENTO DE BENAVENTE

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



PROGAMACIÓN DE EDUCACIÓN VIAL

Curso 2013/2014

La figura del educador

Educar es enseñar para el futuro, dicho de forma resumida y escueta, sin entrar en la

definición extensa y precisa. Hoy día la figura del educador se ofrece sólo a determinadas

personas, como si hubiera que tener unas cualidades determinadas para serlo. Casi todos los

profesionales de la enseñanza se han hecho a sí mismos durante años de estudio: magisterio,

pedagogía, psicopedagogía, educación social… y, pese a la existencia de personas con un

coeficiente pedagógico nato, la preparación y la experiencia es la única vía para lograr buenos

resultados. Tal vez por esa apreciación la sociedad tiende a depositar la educación y

formación de sus hijos en el colegio, los formadores y las actividades extraescolares,

cumpliendo los padres con su función pedagógica el menor tiempo posible y para las cosas

más caseras y puntuales.

Sin embargo, en épocas pasadas el único referente formativo de los niños era la figura

paternal. De sus padres aprendían casi todo: gestos, palabras, comportamientos y lengua.

Pocos podían acceder a una formación de calidad y aún pudiendo, eran sus progenitores

quienes se responsabilizaban, fuera de las horas de estudio, de imponer una determinada

doctrina y moral. Claro que quizá era más fácil entonces por la falta de libertad de elección.

Pero hoy no es tan difícil ni tan siquiera imposible. En materias técnicas como las

matemáticas es probable que no estemos capacitados para enseñar a nuestros hijos, pero en

situaciones vitales, en ejemplos de comportamiento y conocimiento del mundo social que nos

rodea, no sólo estamos capacitados sino que desde antes de nacer ya le estamos

transmitiendo esos conocimientos.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Sin ir más lejos, el bebé que tiene apenas unas horas de vida sabe perfectamente cómo

mamar para sobrevivir y conoce sus mecanismos de solicitud de auxilio: el llanto. Esto es

porque la madre le ha transmitido, genéticamente, esa habilidad. ¿Por qué entonces, de un

tiempo a esta parte, olvidamos que somos nosotros de quien deben aprender nuestros hijos?.

Desde el convencimiento profundo de que la única forma de reducir el número de siniestros

pasa por la buena educación vial para niños y personal, es imprescindible que los padres,

hermanos y en general todos los miembros de la familia adopten la postura del educador. Es

un principio que debe ser inamovible y del que partirán todas las cuestiones que en adelante

se planteen.

El método de enseñanza y la forma de aprender

Método es, por definición, la manera en que hemos de proceder para lograr un objetivo. En

este caso nuestro objetivo es la educación de los alumnos y alumnas, y el método que vamos

a seguir variará en cada caso particular, pero caminará cercano a un vial de guía.

En cuanto a la forma de aprender, hemos de saber que los niños aprenden por observación y

por repetición. Primero se quedarán mirando nuestros comportamientos, así que hemos de

ser ejemplares en ellos. Y luego, practicarán una y otra vez lo que han visto hasta conseguir

que les salga bien.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Partiendo de que cada persona es un mundo y la facilidad de comprensión de uno no la tiene

el otro –además de que dicha capacidad de comprensión varía en función de la edad-, hemos

de observar cómo aprende y evoluciona mejor nuestro hijo, hermano, sobrino… o vecino. ¿Es

más dado a memorizar si usa el oído? ¿Se le quedan mejor las cosas cuando las ve en

dibujos? ¿Prefiere leer o escuchar el cuento? ¿En qué momento del día es más habitual que

realice actividades intelectuales?

Una vez sepamos todo lo anterior debemos organizar la forma en que vamos a hacerle llegar

la información. Podemos contárselo como un cuento durante la noche o la tarde, podríamos

buscar un catálogo de señales por duplicado, recortarlas y jugar a encontrar la pareja. Si

somos atrevidos y se nos dan bien las nuevas tecnologías, con algo de música y la ayuda de

otra persona podemos grabar un par de cuentos e incluso, si la creatividad nos lo permite,

alguna canción. Todo siempre relacionado con la seguridad vial, por supuesto. De esa forma,

el tráfico será para el niño tan común como lo eran para nosotros las casitas de chocolate, los

gigantes y las madrastras malvadas.

Hay un anuncio de televisión que invita a comprar algunas de las mejores series educativas

que recuerdo: el cuerpo humano, historia… el locutor dice: lo dicen los padres, lo dicen los

pedagogos; si la lección es divertida nunca se olvida.

Esta ley, tan cierta como la gravedad, es la que va a guiarnos en esta serie de entregas cuya

intención principal es proporcionar recursos aptos para llevar a cabo esa labor paterna de la

que estamos hablando: libros idóneos para niños, juegos para ellos y para nosotros mismos,

formas de concienciarles… Texto extraído de la página: www.circulaseguro.com

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



ESTRUCTURA SISTEMA EDUCATIVO

Curso 2013/2014

En el cuadro que observamos a continuación se refleja el organigrama del sistema educativo

actual en España, y por lo tanto el campo de acción en el que vamos a trabajar dentro de este

Proyecto de Educación y Seguridad Vial para el municipio de Benavente durante el

Curso 2013 – 2014.

CICLO NIVEL EDADES

Primer Ciclo 0 a 3 años EDUCACIÓN INFANTIL Segundo Ciclo 3 a 6 años

Primero 7 años

Segundo 8 años

Tercero 9 años

Cuarto 10 años

Quinto 11 años

EDUCACIÓN PRIMARIA

Sexto 12 años

Primero 13 años

Segundo 14 años

Tercero 15 años

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Cuarto 16 años

Primero 17 años CICLO FORMATIVO MEDIO Segundo 18 años

Primero 19 años CICLO FORMATIVO SUPERIOR Segundo 20 años

Primero 17 años BACHILLERATO Segundo 18 años

EDUCACIÓN PARA ADULTOS Dependiendo a partir de 18 años

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



CENTROS ESCOLARES DEL MUNICIPIO DE BENAVENTE

Curso 2013/2014

A continuación hacemos una relación de los Centros Escolares del municipio del Benavente a

los que se hace extensible la oferta de este Programa de Educación y Seguridad Vial:

Centro Escolar Curso

CEIP EL PINAR Infantil y Primaria

CEIP BUENOS AIRES Infantil y Primaria

CEIP LAS ERAS Infantil y Primaria

CEIP LOS SALADOS Infantil y Primaria

CEIP FERNANDO II Infantil y Primaria

CEIP SAN ISIDRO Infantil y Primaria

CEC SAN VICENTE DE PAUL Infantil, Primaria y Secundaria

CEC VIRGEN DE LA VEGA Infantil, Primaria y Secundaria

IES LOS SAUCES Secundaria, Ciclos Formativos y Bachiller

IES LEÓN FELIPE Secundaria, Ciclos Formativos y Bachiller

IES LOS SALADOS Secundaria

CEPA DE BENAVENTE Educación para adultos

No obstante, podrán participar en este proyecto, tantos Centros Escolares de la comarca de

los Valles como de la provincia de Zamora que así lo deseen y lo hagan participe al

Ayuntamiento de Benavente a través de escrito remitido a la Concejalía de Seguridad

Ciudadana, siempre y cuando la disponibilidad de agenda de actividades de este

Departamento se lo permita.

Tras un periodo de selección y dependiendo de la fechas que se mantengan libres propondrá

las fechas y centros participantes, que deberán ser ratificadas por el Consejo Municipal de

Educación Vial de Benavente.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Tabla de alumnos por curso y centro

En la siguiente tabla realizamos un desglose de los alumnos/as, por curso y Centro Docente, a

los que vamos a llegar con el programa de Educación Vial que se ha diseñado para el

presente Curso 2012 – 2013.

CURSO

CEIP EL PINAR

CEIP BUENOS AIRES

CEIP LAS ERAS

CEIP LOS SALADOS

CEIP FERNANDO II

CEIP SAN ISIDRO

CEC SAN VICENTE DE PAUL

CEC VIRGEN DE LA VEGA

IES LOS SAUCES

IES LEÓN FELIPE

IES LOS SALADOS

TOTAL

1º 25 25 14 11 25 3 41 28 - - - 172

2º 22 23 19 13 17 6 44 33 - - - 177 INFANTIL

3º 24 25 19 13 17 12 46 43 - - - 199

1º 25 25 25 14 23 12 43 37 - - - 204

2º 21 23 24 17 24 10 43 37 - - - 199

3º 25 21 25 17 21 11 51 45 - - - 216

4º 23 23 22 24 25 11 47 43 - - - 218

5º 21 23 25 21 20 13 45 48 - - - 216

PRIMARIA

6º 23 13 23 28 22 10 53 44 - - - 216

1º - - - - - - 53 51 51 79 70 304

2º - - - - - - 49 51 60 74 63 297

3º - - - - - - 47 40 67 89 51 294 SECUNDARIA

4º - - - - - - 49 39 61 87 38 274

N1 - - - - - - - - 19 14 - 33 PCPI

N2 - - - - - - - - - 18 - 18

1º - - - - - - - - 83 47 - 130 CICLO FORMATIVO MEDIO 2º - - - - - - - - 60 31 - 91

1º - - - - - - - - 25 24 - 49 CICLO FORMATIVO SUPERIOR 2º - - - - - - - - 24 18 - 42

1º - - - - - - - - 83 96 - 179 BACHILLER

2º - - - - - - - - 70 93 - 163

TOTALES 209 201 196 158 194 88 611 539 603 670 222 3.691

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



CONSEJO MUNICIPAL DE EDUCACIÓN VIAL DE BENAVENTE

Curso 2012/2013

El Consejo Municipal de Educación Vial de Benavente, se creó por iniciativa del Ayuntamiento

de Benavente en el año 2010 con la finalidad de formar una Comisión encargada de coordinar

y realizar un seguimiento de las actividades programadas por el Departamento de Educación

y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente, así se amplía la participación y

responsabilidad de todas las partes implicadas en la formación de los alumnos y alumnas. Por

lo que antes de comenzar el nuevo curso y en la primera reunión de este órgano se procede a

la renovación de los cargos.

El funcionamiento de esta Consejo, al igual que en ediciones anteriores se realiza a través de

reuniones periódicas, convocadas por el Secretario del mismo, que en este caso recaerá en el

Jefe de la Policía Local de Benavente o en la persona que delegue.

La composición del Consejo estará formada por los siguientes cargos y representantes:

PRESIDENTE Alcalde del Ayuntamiento de Benavente o persona que delegue.

SECRETARIO Jefe de la Policía Local de Benavente.

ASESOR Monitor del Departamento de Educación y Seguridad Vial.

VOCALIAS Concejalía de Seguridad Ciudadana.

Concejalía de Educación, Juventud y Deportes.

Jefe Provincial de Tráfico de Zamora o persona que delegue.

Director Provincial de Educación de Zamora o persona que delegue.

Director de cada Centro Educativo participante en la actividad o persona en la que

delegue la actividad de Educación Vial.

Este Consejo se encargará de ratificar los proyectos y actividades programadas por el

Departamento de Educación y Seguridad Vial y anualmente elaborará una memoria en la que

se reflejen los resultados de las actividades programadas y ejecutadas, así como de los

alumnos y alumnas participantes.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



EDUCACIÓN INFANTIL

Educación Vial Curso 2013-2014

Introducción

La Educación Infantil es la primera etapa del sistema educativo. Está constituido por dos

ciclos de tres años cada uno, el primero de carácter voluntario y que va hasta los tres años y

el segundo de carácter obligatorio que va desde los tres hasta los seis años.

La Educación Infantil tiene como finalidad contribuir al desarrollo físico motriz, afectivo, social

e intelectual de los niños y niñas.

En esta etapa se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos

de control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas

elementales de la convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las

características físicas y sociales del medio en el que viven. Además se facilitará que niños y

niñas elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía

personal.

Los contenidos educativos se organizarán en áreas correspondientes a ámbitos propios de la

experiencia personal y del propio desarrollo infantil.

Se fomentará una primera aproximación a la lectura y a la escritura, así como experiencias de

iniciación temprana en habilidades numéricas básicas, en las tecnologías de la información y

la comunicación y en la expresión visual y musical. Además se potenciará la educación en

valores, con especial referencia a la educación en la convivencia y en la igualdad entre

hombres y mujeres en los ámbitos escolar, familiar y social.

La metodología se basa en experiencias, actividades y juegos, y se aplica en un ambiente de

afecto y confianza.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Objetivos Generales de la Etapa Infantil

Vamos a seleccionar algunos de los objetivos que el R.D. 1333/91 de 9 de septiembre de

1991 marca para la etapa de Educación Infantil. Posteriormente marcaremos los objetivos

específicos sobre Educación Vial para cada uno de los tres cursos de esta Educación.

1. Actuación cada vez más autónoma en la realización de sus actividades habituales con

la finalidad de que vayan adquiriendo una iniciativa propia en las mismas y una

confianza en sí mismos.

2. Favorecer la fluidez de vínculos con los adultos y con el resto de los menores que le

rodean, facilitando un sentimiento de afecto y colaboración.

3. Observar y explorar el entorno en el que se mueven y el aspecto en el que se

relacionan entre ellos, con una actitud de curiosidad y cuidado.

4. A través de juego o expresión, representar y evocar experiencias vividas,

conocimientos o situaciones imaginarias.

Objetivos Específicos en la Educación Vial

Con estas actividades lo que se pretende es que estos pequeños alumnos y alumnas,

mantengan una primera toma de contacto con la circulación, sus normas y peligros, a la vez

que sean capaces de familiarizar una serie de comportamientos viales básicos, a través de los

siguientes objetivos:

• Conocer el entorno físico más próximo al menor, identificando los elementos en

relación al tráfico.

• Descubrir la importancia que tienen las normas y señales del tráfico y el respeto de

estas, además conociendo el significado de algunas de ellas.

• Presentar la figura del Policía Local, hablándole del carácter colaborador y de ayuda

que este nos presta, así como de su importancia en la regulación del tráfico.

• Promover en el menor la actitud de convivencia con el resto de los ciudadanos, en su

derecho de circulación por las vía públicas en especial en los aspectos del tráfico.

• Utilizar correctamente los transportes de personas, tanto particulares como colectivos.

• Desarrollar hábitos de observación y psicomotóricos en relación con el tráfico y

relacionados con la nociones espaciales y temporales.

• Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados en el fomento de la salud, como

tomar medidas de seguridad ante el tráfico.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Descripción de la Actividad de Educación Vial

Dentro de este programa de Educación y Seguridad Vial denominado “Mis Primeros Pasos”,

para el segundo ciclo de Educación Infantil, se propone trabajar con los niños y niñas de

primer, segundo y tercer año, o sea, con los alumnos y alumnas de 3 a 6 años de edad. La

actividad propuesta por el Departamento, se trata de una acción formativa de una hora de

duración, en la que tras haberse presentado el monitor como Policía Local, hablando de las

prendas que componen su uniforme, las competencias que tiene la Policía y como puede esta

ayudar a los niños y niñas, se da paso a una pequeña parte teórica en la que conocerán

algunos conceptos y normas sobre la Educación y Seguridad Vial a través de un cuento,

seguidamente los alumnos y alumnas realizarán una actividad práctica, a modo de juego, en

la que se podrán en uso los temas tratados anteriormente en el cuento, facilitando la

comprensión y entendimiento de lo explicado. Antes de finalizar la actividad y con la ayuda de

una mascota marioneta, el Agente realizará un resumen de todo lo tratado a base de

preguntas a los alumnos y alumnas.

Alumnos por Curso y Centro Educativo Participante

Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al segundo ciclo de Educación Infantil y de

los alumnos y alumnas matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2012-13.

Centro 1º Infantil 2º Infantil 3º Infantil TOTALES

CEIP EL PINAR 25 22 24 71

CEIP BUENOS AIRES 25 23 25 73

CEIP LAS ERAS 14 19 19 52

CEIP LOS SALADOS 11 13 13 37

CEIP FERNANDO II 25 17 17 59

CEIP SAN ISIDRO 3 6 12 21

CEC SAN VICENTE DE PAUL 21/20 23/21 23/23 131

CEC VIRGEN DE LA VEGA 14/14 16/17 22/21 94

TOTALES 172 177 179 538

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Programa: MIS PRIMEROS PASOS PRIMERO de Educación Infantil

Objetivos

1. Conocimiento de los diferentes elementos que componen el entorno cercano al menor:

edificios, vías públicas, mobiliario urbano, señales de tráfico,…

� Elementos de la vía pública, calzada, acera, bordillo…

� Vehículos, coches, autobuses, bicicletas…

2. Las normas y las señales de tráfico dirigidas al peatón.

� Señalización horizontal, la importancia de los pasos de peatones.

� Señalización vertical, significado de las señales más importantes y sencillas.

- Parada de autobús.

- Stop.

- Dirección Prohibida.

- Sentido obligatorio.

Metodología

El Policía Local.

Se presenta el Agente monitor de la Policía Local, identifica las prendas que usa el Agente, las

competencias que forman parte del trabajo de la Policía y como este puede ayudar a los

alumnos y alumnas.

Tito va a la escuela.

Libro de contenidos que representan un acercamiento del niño al contexto más cercano

mediante el análisis de los elementos más significativos en relación con conceptos más

sencillos de Educación Vial: calle, acera, calzada, bordillo, señales, semáforo…

Juego de las partes de la calle.

Sobre una alfombra de juego en el suelo entre las que se encuentra: la acera, el bordillo, la

calzada y el paso de peatones, el alumno o alumna identificará cada uno de ellos y

posteriormente irá ubicándose en la posición de cada uno de ellos con rapidez y destreza,

dependiendo de las instrucciones que indique el Agente.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Destinatarios

Alumnos y alumnas de primer año del segundo ciclo de Educación Infantil, con una

participación aproximada de 20 alumnos por sesión.

Temporalidad

Esta actividad se realizará en el mes de diciembre, fechas a concretar por el Consejo

Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por sesión.

Recursos

La actividad se realizará en el propio aula del curso de alumnos, pudiéndose utilizar otro aula

que esté equipada con el material necesario y se adapte a la condiciones del alumnado,

debiendo tener esta una zona en la que los alumnos y alumnas puedan sentarse en forma se

semicírculo, ya sea en el suelo o en sillas.

Para impartir la actividad será necesario sistema técnico compuesto por un ordenador, un

proyector y una pantalla. Los dos primeros elemento aportados por el Departamento de la

Policía Local y el tercero por el Centro Educativo.

El resto del material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del

Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

Alumnos Participantes

Por lo que siguiendo las indicaciones del proyecto de Educación y Seguridad Vial para el

primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil del Curso 2013-2014, los alumnos a los

que se pretende llegar con la realización de la actividad programada serían los siguientes, por

curso y centro docente.

Centro 1º Infantil

CEIP EL PINAR 25

CEIP BUENOS AIRES 25

CEIP LAS ERAS 14

CEIP LOS SALADOS 11

CEIP FERNANDO II 25

CEIP SAN ISIDRO 3

CEC SAN VICENTE DE PAUL 21/20

CEC VIRGEN DE LA VEGA 14/14

TOTALES 172

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Evaluación

Debemos de entender esta acción como una actividad educativa dentro de un proceso

formativo, con una evaluación continua que comienza en el inicio del propio proceso educativo

y requiere por tanto de una evaluación inicial del niño, con el fin de obtener información al

comienzo del proceso para adecuarlo a sus capacidades. Esta evaluación no contradice la

necesidad de que efectuemos, asimismo, una evaluación al final del proceso tratando de

valorar el grado de consecución obtenido por cada alumno o alumna respecto a los objetivos

propuestos en el proyecto.

Esta evaluación deberá de tener un carácter formativo, regulador, orientado y autocorrector

del proceso educativo proporcionándonos información constante sobre si el proceso seguido

se adapta a las necesidades de los niños, pudiendo modificar aquellos aspectos que

consideramos oportunos.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Programa: MIS PRIMEROS PASOS SEGUNDO de Educación Infantil

Objetivos





2. Comportamiento peatonal en el entorno del colegio, la importancia del respeto a las

normas de circulación como peatón.

� Que es el peatón.

� Zonas peatonales.

� Como caminar por la acera.

� Cruzar donde y cuando.

� Donde jugar seguros.

3. Comportamiento como pasajeros de un vehículo particular.

� Como debemos de subir y bajar del coche.

� Donde nos debemos de sentar.

� La sillita y el cinturón de seguridad.

� Como nos debemos de portar en el coche.

Metodología

El Policía Local.



alumnos y alumnas.

Fructuoso el más rumboso.

Presentación de una historia que refleja contenidos en relación con el uso del vehículo por

parte del niño en su condición de pasajero, en donde se han de tener presente determinados

aspectos como el uso de los Sistemas de Retención infantil tanto por parte de los niños como

por parte de los adultos que les acompañan.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Juego viajamos en coche.

Se colocan cinco sillas del aula en la forma que van lo asientos de un coche convencional, dos

adelante y tres atrás, entre los alumnos se reparten los roles de pasajeros, conductor y

copiloto. Los niños y niñas, siguiendo las indicaciones del Agente, realizaran los

comportamientos correctos que debe de hacer cada uno de ellos dependiendo del papel que

estén representando, conductor, copiloto o pasajero.

Destinatarios

Alumnos y alumnas de segundo año del segundo ciclo de Educación Infantil, con una


Temporalidad



Recursos



debiendo tener esta una zona en la que los alumnos y alumnas puedan sentarse en forma se





El material que se aporte como apoyo de la actividad será facilitado a través del


Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO





segundo curso del segundo ciclo de Educación Infantil del Curso 2013-2014, los alumnos a los

que se pretende llegar con la realización de la actividad programada serían los siguientes, por

curso y centro docente.

Centro 2º Infantil

CEIP EL PINAR 22


CEIP LAS ERAS 19

CEIP LOS SALADOS 13

CEIP FERNANDO II 17

CEIP SAN ISIDRO 6



TOTALES 177

Evaluación








Esta evaluación deberá de tener un carácter formativo, regulador, orientador y autocorrector




Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Programa: MIS PRIMEROS PASOS TERCERO de Educación Infantil

Objetivos





2. Comportamiento como pasajeros de un vehículo de transporte colectivo.

� Como debemos de subir y bajar del autobús.

� Donde y como nos debemos de sentar.

� El cinturón de seguridad.

� Como nos debemos de portar en el coche.

Metodología

El Policía Local.



alumnos y alumnas.

Tito va de excursión.

Representación de una situación en la que los personajes realizan una excursión en donde se

dan situaciones complicadas y donde el refuerzo principal debe de centrarse en el uso de este

medio de transporte de manera adecuada.

Juego nos vamos de excursión en autobús.

Se colocan las sillas del aula en la forma que van lo asientos de un autobús, entre los

alumnos se reparten los roles de pasajeros, conductor y cuidador. Los niños y niñas,

siguiendo las indicaciones del Agente, realizaran los comportamientos correctos que debe de

hacer cada uno de ellos dependiendo del papel que estén representando.

Destinatarios

Alumnos y alumnas de tercer año del segundo ciclo de Educación Infantil, con una


Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Temporalidad



Recursos



debiendo tener esta una zona en la que los alumnos puedan sentarse en forma se








Por lo que siguiendo las indicaciones del proyecto de Educación y Seguridad Vial para el tercer

curso del segundo ciclo de Educación Infantil del Curso 2013-2014, los alumnos a los que se

pretende llegar con la realización de la actividad programada serían los siguientes, por curso

y centro docente.

Centro 3º Infantil

CEIP EL PINAR 24


CEIP LAS ERAS 19

CEIP LOS SALADOS 13

CEIP FERNANDO II 17

CEIP SAN ISIDRO 12



TOTALES 179

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Evaluación








Esta evaluación deberá de tener un carácter formativo, regulador, orientado y autocorrector




Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



EDUCACIÓN PRIMARIA


Introducción

La Educación Primaria es una etapa educativa obligatoria y gratuita que comprende seis

cursos académicos, organizada en tres ciclos de dos años cada uno y que se cursa

ordinariamente entre los seis y los doce años de edad.

La finalidad de la Educación Primaria es proporcionar a todos los niños y niñas una educación

que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir habilidades y

conocimientos relativos a la expresión y compresión oral, a la lectura, a la escritura y al

cálculo, así como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido

artístico, la creatividad y la afectividad. Asimismo, la Educación Primaria también tendrá por

finalidad preparar a los alumnos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria

Obligatoria.

Los contenidos educativos se organizan en áreas que tengan carácter global e integrador,

recibiendo especial consideración aquellas áreas que tengan carácter instrumental para la

adquisición de otros conocimientos, como son la lengua castellana y literatura y las

matemáticas.

La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las

tecnologías de la información y la comunicación se trabajan en todas las áreas. Además se

potenciará la educación en valores, con especial referencia a la educación en la convivencia y

en la igualdad entre hombres y mujeres en los ámbitos escolar, familiar y social.

En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la diversidad del alumnado, en la

atención individualizada, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en

práctica de mecanismos de refuerzo.

Los accidentes de tráfico representan en la actualidad un grave problema que afecta a todos,

sin hacer distinción en cuanto a la edad, sexo, etc. En España los accidentes de tráfico se han

convertido en la primera causa de muerte en la población inferior a 14 años, muchos de estos

niños y niñas se encuentran cursando Educación Primaria.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Por esto, la educación es un buen medio para contrarrestar los efectos de los accidentes de

tráfico, puesto que a través de ella podemos desarrollar no sólo conocimientos necesarios

para evitar accidentes, sino también actitudes y comportamientos adecuados para

desenvolvernos de forma segura por nuestro entorno.

Mediante esta educación se formará a futuros vecinos y usuarios de las vías, ya sea como:

peatón, pasajero o usuarios de bicicletas.

Por la extensión de los cursos que componen la educación primaria, hemos dividido este

paquete formativo en tres partes, una para los alumnos y alumnas de segundo, otra para los

de cuarto y la última para los de sexto. Un curso por cada uno de los tres ciclos en los que se

divide la Educación Primaria.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Objetivos Generales

Los objetivos de la Educación Vial en la etapa de Educación Primaria, son los siguientes:

• Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados en el fomento de la salud, como

tomar medidas de seguridad ante el tráfico.

• Identificar zonas seguras para peatones.

• Observar diferentes conductas, actitudes y hábitos, y a partir de ellos, crear criterios

de actuación correctos en educación vial.

• Descubrir los elementos fundamentales del tráfico: calle, aceras, calzadas, vehículos,

peatones.

• Conocer diferentes formas de viajar y a partir de ello, la importancia que tiene el

tráfico.

• Adoptar actitudes, conductas y hábitos de Educación y Seguridad Vial, como saber

cruzar correctamente algunos tipos de calles.

• Comportarse adecuadamente como pasajero de vehículo privado y público.

• Conocer las normas de circulación como usuarios de bicicletas, así como técnicas de

conducción seguras con este medio de transporte.

Alumnos por curso y centro participante

Hacemos una relación de los cursos pertenecientes a los cursos de Educación Primaria y de

los alumnos matriculados en los correspondientes centros para el presente Curso 2013-2014.

Centro 1º

Primaria

2º

Primaria

3º

Primaria

4º

Primaria

5º

Primaria

6º

Primaria TOTALES

CEIP EL PINAR 25 21 25 23 21 23 138

CEIP BUENOS AIRES 25 23 21 23 23 13 128

CEIP LAS ERAS 25 24 25 22 25 23 144

CEIP LOS SALADOS 14 17 17 24 21 16/12 121

CEIP FERNANDO II 23 24 21 25 20 22 135

CEIP SAN ISIDRO 12 10 11 11 13 10 67

CEC SAN VICENTE DE PAUL 20/23 23/20 25/26 23/24 22/23 27/26 282

CEC VIRGEN DE LA VEGA 19/18 19/18 22/23 22/21 24/24 22/22 254

TOTALES 204 199 216 218 216 216 1.269

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Programa: SOY PEATÓN SEGUNDO de Educación Primaria

Objetivos

Los objetivos marcados para alcanzar con los alumnos y alumnas del primer nivel se

clasifican, como peatón dependiente de una persona adulta, y son los siguientes:

- Conducta vial en los alrededores de la escuela.

- Ver y oír.

- Primero mirar, luego cruzar.

- Ver y ser visto.

- Cruzar la calle por el paso de peatones.

- Medios que ayudan a cruzar la calle.

- Viajar en el coche particular.

- Atención las señales de tráfico: ¡Peligro!

Contenidos

1. Conocimiento de los diferentes elementos que componen el entorno cercano al menor

en el medio urbano: edificios, vías públicas, mobiliario urbano, señales de tráfico,…



� Las señales de tráfico, tipos y significado.

2. Comportamiento como peatón dependiente de una persona mayor.

� Como debemos de caminar por la vía pública.

� Como debemos de cruzar una calle.

� Lugares para jugar seguros.

� El camino seguro al colegio.

3. Comportamiento como pasajero de un vehículo particular.

� Como debemos de subirnos al vehículo.

� Donde debemos de sentarnos dentro del vehículo.

� Los Sistemas de Retención Infantil y el Cinturón de Seguridad.

� Como nos debemos de comportar como pasajeros.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Metodología

Para este nivel la actividad estará dividida en tres bloques:

1. Teoría por parte del Agente Monitor de la Policía Local de Benavente apoyado con la

proyección de diversas imágenes que complementan e ilustran las indicaciones y

explicaciones de este.

2. Actividad informática, con el programa informático editado por la Dirección General de

Tráfico, con el que se realizará un repaso de la información transmitida al alumno en la

jornada anterior, a la vez que completa una serie de juegos en los que se facilita de

forma práctica la comprensión de las explicaciones.

3. Actividad práctica a desarrollar en el patio del colegio sobre como se deben de cruzar

los pasos de peatones, dependiendo de las circunstancias en las que estos estén

regulados, bien sea con semáforos, Agentes de la Autoridad, etc. Los alumnos y

alumnas aprenderán a comportarse como correctos peatones y a realizar las órdenes

de los Agentes del Tráfico. Del mismo modo y en la segunda parte de la actividad el

alumno aprenderá a identificar el tipo de Sistema de Retención Infantil que deben de

usar en los desplazamientos en coche, su montaje y utilización, realizando una

práctica con los mismos. Al finalizar los dos ejercicios los alumnos y alumnas

conocerán las funciones y operatividad de un vehículo policial y tendrán la oportunidad

de subirse en él, también y en el mismo aportado se les explicará que es el servicio de

Emergencias 112 y como se debe de utilizar.

Destinatarios

Alumnos y alumnas de segundo año de Educación Primaria, con una participación aproximada

de 20 alumnos por sesión.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Temporalidad

Esta actividad se realizará en el segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo

Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por cada

una de las sesiones.

Recursos

Dependiendo de la jornada que se realice tendremos unas necesidades distintas:

- Primera Jornada, teoría. La actividad teórica se realizará, en la medida de lo

posible, en la sala de proyecciones, donde el Centro Docente tenga instalada una

pantalla con cañón en el que se pueda conectar a un ordenador portátil. En caso de

que no se pueda realizar en una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un

aula en la que exista una pantalla con cañón de proyección en la que se pueda

conectar un ordenador portátil. En cualquiera de las dos opciones el aula debe de

disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos y alumnas que

componen el curso.

- Segunda Jornada, examen. Para la actividad de informática, el centro deberá de

facilitar la utilización de una sala de ordenadores con sistema de lector de CD-ROM, no

es necesaria la instalación de las unidades informáticas en el sistema de red. Al menos

existirá un ordenador por cada dos alumnos de los que participen en la actividad,

siendo lo ideal la existencia de un ordenador por alumno o alumna.

- Tercera Jornada, práctica. Para la actividad práctica, sólo será necesaria una zona

libre, como puede ser los patios del centro, existiendo la posibilidad de realizarlo en

una zona cubierta, como puede ser un pabellón o gimnasio, por si las condiciones

meteorológicas fueran desfavorables e hiciera mucho frío. Deberá de existir una toma

de corriente (enchufe suko) para la conexión de los equipos con los que se realizará la

actividad, los cuales tienen un consumo de potencia aproximado de 500W y una

tensión de 220 – 240 V. El espacio en el que se realice la actividad debe de contar con

un acceso desde la calle para poder acceder con el vehículo policial que formará parte

de la práctica de los Sistemas de Retención Infantil.



Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Alumnos participantes


segundo curso de Educación Primaria y dentro del Curso 2013-2014, los alumnos a los que se


y centro docente.

Centro 2º Primaria

CEIP EL PINAR 21


CEIP LAS ERAS 24

CEIP LOS SALADOS 17

CEIP FERNANDO II 24

CEIP SAN ISIDRO 10



TOTALES 199

Evaluación

La evaluación forma parte del proyecto general en el que se evalúa todo en su conjunto. Se

pretende que esta actividad sea una parte más en la reflexión sobre los hábitos de

comportamiento por parte de los alumnos.

De este modo, será al final de la práctica, cuando se realizará una evolución global efectuada

por el grupo sobre el resultado total del trabajo, en la que el monitor expondrá a los alumnos

las conclusiones de los comportamientos observados y la consecución de los objetivos

planteados.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Programa: SOY PASAJERO DE COCHES Y AUTOBUSES CUARTO de Educación Primaria

Objetivos

Programa de contenidos del segundo nivel en el que el alumno y alumna se clasifica, como

peatón independiente. En este nivel se introduce ya el componente social de la Educación

Vial: el respeto a los demás y la participación responsable en el tráfico.

- Interiorizar los hábitos de comportamiento necesario que posibiliten el respeto hacia

las normas viales.

- Poner en práctica, mediante ejercicios de simulación, todo lo aprendido en el aula,

intentando prepararse para realizarlo correctamente en situaciones reales.

- Conocer la utilidad práctica tanto de normas como de señales, y, mediante situaciones

provocadas como conflictivas, comprender su uso y necesidad.

- Reflexionar, a través de la representación de un papel tras otro, la importancia del

respeto a personas y cosas.

- Coordinar diferentes movimientos, trabajando además la orientación espacial.

Contenidos


tanto en el medio urbano como en el interurbano: edificios, vías públicas, mobiliario

urbano, señales de tráfico,…




2. Comportamiento como peatón independiente de una persona mayor.

� Como debemos de caminar por la vía pública, urbana e interurbana.

� Como debemos de cruzar una calle.

� Lugares para jugar seguros.

� El camino seguro al colegio.

3. Comportamiento como pasajero de un vehículo particular y colectivo.

� Como debemos de subirnos al vehículo, las paradas de autobús.

� Donde debemos de sentarnos dentro del vehículo.

� Los Sistemas de Retención Infantil y el Cinturón de Seguridad.

� Como nos debemos de comportar como pasajeros.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Metodología


1. Teoría por parte del Agente Monitor de la Policía Local de Benavente apoyado con la

proyección de diversas imágenes que complementan e ilustran las indicaciones y

explicaciones de este.

2. Actividad informática, con el programa informático editado por la Fundación Mapfre,

con el que se realizará un repaso de la información transmitida al alumno en la jornada

anterior, a la vez que completa una serie de juegos en los que se facilita de forma

práctica la comprensión de las explicaciones.

3. Actividad práctica a desarrollar en el patio del colegio sobre como se deben de cruzar

los pasos de peatones, dependiendo de las circunstancias en las que estos estén

regulados, bien sea con semáforos, Agentes de la Autoridad, etc. Los alumnos y

alumnas aprenderán a comportarse como correctos peatones y a realizar las órdenes

de los Agentes del Tráfico. Del mismo modo y en la segunda parte de la actividad el

alumno aprenderá a identificar el tipo de Sistema de Retención Infantil que deben de

usar en los desplazamientos en coche, su montaje y utilización, realizando una

práctica con los mismos. Al finalizar los dos ejercicios los alumnos y alumnas

conocerán las funciones y operatividad de un vehículo policial y tendrán la oportunidad

de subirse en él, también y en el mismo aportado se les explicará que es el servicio de

Emergencias 112 y como se debe de utilizar.

Destinatarios

Alumnos y alumnas de cuarto año de Educación Primaria, con una participación aproximada

de 20 alumnos por sesión.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Temporalidad

Esta actividad se realizará en el segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo

Municipal de Educación Vial y contará con una duración aproximada de 60 minutos por cada

una de las sesiones.

Recursos

Dependiendo de la jornada que se realice tendremos unas necesidades distintas:

- Primera Jornada, teoría. La actividad teórica se realizará, en la medida de lo

posible, en la sala de proyecciones, donde el Centro Docente tenga instalada una

pantalla con cañón en el que se pueda conectar a un ordenador portátil. En caso de

que no se pueda realizar en una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un

aula en la que exista una pantalla con cañón de proyección en la que se pueda

conectar un ordenador portátil. En cualquiera de las dos opciones el aula debe de

disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos y alumnas que

componen el curso.

- Segunda Jornada, examen. Para la actividad de informática, el centro deberá de

facilitar la utilización de una sala de ordenadores con sistema de lector de CD-ROM, no

es necesaria la instalación de las unidades informáticas en el sistema de red. Al menos

existirá un ordenador por cada dos alumnos de los que participen en la actividad,

siendo lo ideal la existencia de un ordenador por alumno o alumna.

- Tercera Jornada, práctica. Para la actividad práctica, sólo será necesaria una zona

libre, como puede ser los patios del centro, existiendo la posibilidad de realizarlo en

una zona cubierta, como puede ser un pabellón o gimnasio, por si las condiciones

meteorológicas fueran desfavorables e hiciera mucho frío. Deberá de existir una toma

de corriente (enchufe suko) para la conexión de los equipos con los que se realizará la

actividad, los cuales tienen un consumo de potencia aproximado de 500W y una

tensión de 220 – 240 V. El espacio en el que se realice la actividad debe de contar con

un acceso desde la calle para poder acceder con el vehículo policial que formará parte

de la práctica de los Sistemas de Retención Infantil.



Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Alumnos que Participantes


segundo curso de Educación Primaria y dentro del Curso 2013-2014, los alumnos a los que se


y centro docente.

Centro 4º Primaria

CEIP EL PINAR 23


CEIP LAS ERAS 22

CEIP LOS SALADOS 24

CEIP FERNANDO II 25

CEIP SAN ISIDRO 11



TOTALES 218

Evaluación







planteados.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Programa: SOY CONDUCTOR DE BICICLETAS SEXTO de Educación Primaria

Objetivos

Programa de contenidos del tercer nivel en el que el alumno y alumna se clasifica, como

peatón dependiente y usuario de ciclos. Aquí presentamos temas y problemas que surgen en

el tráfico. El joven es ya un miembro de la comunidad vial y un usuario de las

comunicaciones. Esta iniciación a la experiencia vial se realiza a través de la bicicleta.

Interiorizar los hábitos de comportamiento necesario que posibiliten el respeto hacia las

normas viales.

- Adquirir sentimiento de responsabilidad entendiendo que, como parte de la sociedad

que somos, entre todos tenemos que colaborar en mejorarla.

- Conocer los diferentes elementos de paisaje urbano e interurbano, así como las

normas de circulación en estos y la utilidad y mejor ubicación.

- Relacionarse con personas que desarrollan un trabajo por el bien de la colectividad, y

conocer su forma de hacerlo.

- Interiorizar la importancia que tiene respetar aquellos elementos urbanísticos que

facilitan y regulan nuestra sociedad.

- Interpretar y ejecutar correctamente el mensaje de cada señal.

- Circular debidamente por la vía pública.

- Aprender a señalizar las maniobras: parada, cambios de dirección y sentido.

- Practicar en la pista de bicicletas para afrontar situaciones reales de tráfico.

Contenidos


tanto en el medio urbano como en el interurbano: edificios, vías públicas, mobiliario

urbano, señales de tráfico,…




2. Recuerdo de los comportamientos como peatón independiente de una persona mayor.

3. Recuerdo de los comportamientos como pasajero de un vehículo particular y colectivo.

4. Comportamientos como conductor de bicicletas.

� La bicicleta como medio de transporte.

� Normas de circulación y prohibiciones de los ciclistas.

� Señalización de maniobras. Señalización de maniobras.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Metodología


1. Teoría, con la proyección de varios vídeos del paquete formativo de la Dirección

General de Tráfico y de la Fundación Mapfre, apoyados con explicaciones del Agente

monitor de la Policía Local de Benavente.

2. Examen tipo test con treinta preguntas sobre las materias tratadas con tres respuestas

de las cuales una es correcta.

3. Actividad práctica en el Centro Didáctico de Educación y Seguridad Vial, en el que el

alumnos y alumnas, mantendrá un primer contacto con la circulación. Realizando un

simulacro real de circulación con vehículos en la vía pública, controlado por Agentes de

la Policía Local y tras haber recibido una serie de instrucciones sobre las normas del

circuito y sobre el manejo de las bicicletas y los karts.

4. Actividad medioambiental complementaria, consistente en la visita al Centro de

Interpretación de los Ríos y la realización de unas actividades relacionadas con

prácticas medio ambientales.

Destinatarios

Alumnos y alumnas de sexto año de Educación Primaria, con una participación aproximada de

20 alumnos por sesión.

Temporalidad

Esta actividad se realizará durante el tercer trimestre, fechas a concretar por el Consejo

Municipal de Educación Vial y contará con la duración de una jornada lectiva completa,

distribuida de la siguiente manera: 30 minutos para el desplazamiento al Centro Didáctico de

Benavente, 60 minutos de teoría, 30 minutos de examen, 30 minutos de recreo para que

almuercen, 60 minutos de práctica en el circuito, 60 minutos de actividad medioambiental y

30 minutos de desplazamiento al centro educativo.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Recursos

Tanto la infraestructura como el material que se aporte como apoyo de la actividad serán

facilitados a través del Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de

Benavente.


Por lo que siguiendo las indicaciones del proyecto de Educación Vial para el ciclo de Educación

Primaria del Curso 2013-2014, los alumnos a los que se pretende llegar con la realización de

la actividad programada serían los siguientes, por curso y centro docente.

Centro 6º Primaria

CEIP EL PINAR 23


CEIP LAS ERAS 23

CEIP LOS SALADOS 16/12

CEIP FERNANDO II 22

CEIP SAN ISIDRO 10



TOTALES 216

Evaluación







planteados.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Programa: VI Concurso de Dibujo “Los niñ@s de Benavente y la Educación Vial” PRIMERO, TERCERO Y QUINTO de Educación Primaria

Introducción

El Ayuntamiento de Benavente (Zamora), a través del Departamento de Educación y

Seguridad Vial, convoca el VI Concurso Local de Dibujo Escolar “LOS NIÑ@S DE BENAVENTE Y

LA SEGURIDAD VIAL”, en el año 2014.

El concurso tiene por objeto promover la inquietud de los niños y niñas, el significado, la

necesidad y la importancia de la Educación Vial en su formación hacia personas adultas

responsables y seguras.

Los dibujos versarán sobre la Educación Vial en el ámbito escolar, desde el punto de vista de

los alumnos y alumnas participantes.

Destinatarios

Podrán participar los alumnos y alumnas de 1º, 3º y 5º de Educación Primaria de todos los

Colegios adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de Benavente

(Zamora). La participación a este concurso será por cursos y aulas.

Temporalidad

Esta actividad se realizará durante el segundo trimestre, fechas a concretar por el Consejo

Municipal de Educación Vial.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Recursos

La técnica es totalmente libre, pudiendo ser: dibujo, pintura, composición (collage, murales,

etc.). Las medidas mínimas serán de 30 cm. de alto por 40 cm. de ancho. En una lámina que

facilitará la organización del certamen a los profesores de los Centros Escolares participantes.

Las bases del concurso serán similares a las del año anterior, las cuales serán publicadas y

facilitadas por el Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de

Benavente a todos los Centros Educativos participantes, con la suficiente antelación a la

celebración del certamen.

El proyecto de las bases del concurso de dibujo se encuentra en el ANEXO I.


Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Primaria y de los

alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2013-2014.

Centro 1º Primaria 3º Primaria 5º Primaria TOTALES

CEIP EL PINAR 25 25 21 71

CEIP BUENOS AIRES 25 21 23 69

CEIP LAS ERAS 25 25 25 75

CEIP LOS SALADOS 14 17 21 52

CEIP FERNANDO II 23 21 20 64

CEIP SAN ISIDRO 12 11 13 36

CEC SAN VICENTE DE PAUL 20/23 25/26 22/23 139

CEC VIRGEN DE LA VEGA 19/18 22/23 24/24 130

TOTALES 204 216 216 636

Primer premio de 1º de Primaria Curso 12-13 Primer premio de 3º de Primaria Curso 12-13 Primer premio de 5º de Primaria Curso 12-13

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



EDUCACIÓN SECUNDARIA


La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa, obligatoria para todos los

chicos y chicas entre 12 y 16 años. Abarca cuatro cursos académicos.

Como continuación a la Educación Primaria, esta etapa tiene como finalidad lograr que los

alumnos adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos

humanístico, artístico, científico y tecnológico; desarrollar y consolidar en ellas hábitos de

estudio y de trabajo; prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su

inserción laboral, y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en las vida

como ciudadanos.

Introducción

Si algo hay que dejar claro desde el principio, es que la magnitud de la accidentalidad por

tráfico (más precisamente habría que hablar de lesiones y lesionados de tráfico) en nuestro

país alcanza unos niveles inaceptables. En 1997 hubo 696.600 lesionados de tráfico, de los

cuales 565.000 precisaron asistencia sanitaria (el 81,8%), de los cuales el 82%, 464.600, lo

fueron en un servicio de urgencias; se produjeron un total de 102.000 ingresos, falleciendo

5.600 personas.

Tras un período de fuerte incremento en los años 80, se produjo un descenso entre 1990 y

1994, para en la actualidad estar de nuevo incrementándose. Situándonos en el contexto

europeo, las cifras de siniestralidad de tráfico son excesivamente elevadas, siendo sólo

superadas con claridad por Grecia y Portugal. Sin entrar en detalle, en otros países de nuestro

entorno también se ha producido un incremento en el parque de automóviles, de movilidad

(kilómetros conducidos), etc., sin que ello se haya acompañado de un incremento de la

accidentalidad por tráfico.

Sólo si somos conscientes de que la gran mayoría de las lesiones de tráfico son evitables,

entonces podremos reconocer que «algo no funciona bien», y que quizá nos encontremos

ante una «situación de crisis nacional». Quizá podría pensarse que un país tiene los

accidentes de tráfico que se merece y que es capaz de tolerar, y quedarnos ahí. Esta no es

desde luego nuestra opinión: ¡podemos y debemos intervenir para reducir la accidentalidad

de tráfico!

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Objetivos Específicos en Educación Vial

- Tomar conciencia, alumnos, alumnas, profesores y profesoras, de la necesidad de

tener una adecuada educación vial.

- Valorar la importancia de la vida propia y de la de los demás.

- Cambiar conceptos y enfoques tradicionales de seguridad, hacia los enfoques

modernos.

- Crear y/o reforzar dentro del personal el hábito de pensar y actuar con seguridad.

- Tener conocimiento de los datos estadísticos que ponen de manifiesto la disminución

de accidentes mortales y valorar la importancia de estos.

- Controlar o reducir los accidentes mediante la eliminación de actos y condiciones

inseguras.

- Disponer de recursos de ayuda ante accidentes o daños físicos.

- Establecer las condiciones de actuación para hacer frente a una emergencia o

accidente.

- Percibir y valorar a los agentes de circulación como necesarios para lograr una

adecuada seguridad vial.

Alumnos por curso y centro educativo

Centro 1º

Secundaria

2º

Secundaria

3º

Secundaria

4º

Secundaria TOTALES

IES LEÓN FELIPE 26/27/26 25/25/24 26/25/27 22/26/26 305

IES LOS SAUCES 18/13/20 21/22/17 21/22/24 20/19/22 239

IES LOS SALADOS 24/23/23 21/21/21 24/27 19/19 222

CEC SAN VICENTE DE PAUL 27/26 24/25 24/23 25/24 198

CEC VIRGEN DE LA VEGA 26/25 28/23 20/20 20/19 181

TOTALES 304 297 283 261 1.145

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Programa: AyudaMe SEGUNDO de Educación Secundaria

Objetivos

Con la realización de la presente actividad se persiguen alcanzar los siguientes objetivos:

- Adquirir actitudes de responsabilidad entendiendo que, como parte de la sociedad que

somos, entre todos tenemos que colaborar en mejorarla.

- Relacionarse con personas que desarrollan un trabajo por el bien de la colectividad, y

conocer su forma de hacerlo.

- Conocer las normas básicas de prevención de accidentes.

- Conocer los servicios que componen el 112.

- Como actuar en caso de accidente, atención de las víctimas.

- Como alertar a los servicios de emergencias.

- Introducción a los Primeros Auxilios y valorar la importancia de conocer y practicar

estas nociones básicas.

Metodología

A través de una charla, explicaremos a los alumnos y alumnas las consecuencias de los

accidentes de y como debemos de actuar ante estos y las medidas que debemos de realizar

para evitar las lesiones graves en los accidentados, haciendo un especial hincapié en los

accidentes de tráfico.

También se marcarán unas pautas para la realización correcta de llamadas a los Servicios de

Emergencias a través del número telefónico 112, con la finalidad de que las comunicaciones

se realicen con la mayor precisión y operatividad posible, transmitiendo la mayor cantidad de

información necesaria.

La charla irá reforzada con proyecciones de imágenes de accidentes, otras imágenes de

interés y esquemas con Power Point.

Destinatarios

Participará los alumnos y alumnas de 2º de Educación Secundaria de todos los Centros

Educativos, en los que se imparta este ciclo, adscritos al Programa de Educación y Seguridad

Vial del Ayuntamiento de Benavente (Zamora).

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Temporalidad

Esta actividad se realizará durante el primer trimestre del curso, fechas a concretar por el

Consejo Municipal de Educación Vial y con una duración aproximada de cincuenta minutos.

Recursos

La actividad teórica de realizará, en la medida de lo posible, en la sala de proyecciones, donde

el centro docente tenga instalada una pantalla con cañón conectado a un ordenador o una

pantalla táctil, no siendo necesario equipo de sonido. En caso de que no se pueda realizar en

una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un aula en la que exista una pantalla

con cañón de proyección conectado a un ordenador. En cualquiera de las dos opciones el aula

debe de disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos y alumnas que

componen el curso.


Departamento de Educación y Seguridad Vial.


Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al segundo curso de Educación Secundaría

y de los alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2013-2014.

Evaluación




De este modo, será al final de la charla, cuando se realizará una evolución global efectuada



planteados.

Centro 2º Secundaria TOTALES

IES LEÓN FELIPE 25/25/24 74

IES LOS SAUCES 21/22/17 60

IES LOS SALADOS 21/21/21 63

CEC SAN VICENTE DE PAUL 24/25 49

CEC VIRGEN DE LA VEGA 28/23 51

TOTALES 297 297

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Programa: El Doble de Vulnerable CUARTO de Educación Secundaria

Introducción

Los efectos del alcohol y las drogas sobre las distintas funciones relacionadas con el

rendimiento psicomotor y la capacidad para conducir, así como el riesgo de accidentalidad,

varían principalmente según la edad, expectativas creadas sobre su consumo, forma de

consumo de alcohol (habitual, esporádico), la experiencia en la conducción de vehículos e

incluso según el tipo de colisión (sólo un vehículo o colisión múltiple).

En los conductores inexpertos y en los que beben con poca frecuencia, el aumento del riesgo

de accidente comienza con unos niveles mucho más bajos de alcohol en sangre, mientras que

para los conductores más experimentados, y aquellos que beben de manera habitual, son

necesarios niveles más elevados. Este incremento del riesgo es aplicable a cada grupo

reseñado.

Sin embargo, los jóvenes, por distintas circunstancias (conductores inexpertos, consumos

elevados los fines de semana, conducta desinhibida, etc.) son particularmente vulnerables: se

estima que el riesgo relativo de sufrir un accidente mortal en los conductores con niveles de

alcohol en sangre de 80 mg/100 ml es máximo entre los jóvenes de 16-17 años (165 veces) y

entre los de 18-19 años (70 veces). Estos datos muestran con claridad el mayor riesgo de

implicación en accidente de aquellas personas que conducen bajo los efectos del alcohol.

Asimismo, conducir bajo los efectos del alcohol incrementa la «lesividad» del accidente. Tras

un accidente de tráfico, el ocupante de un vehículo que se encuentre bajo los efectos del

alcohol tiene tres veces más posibilidades de padecer lesiones mortales que quien esté libre

de alcohol, a igual severidad y circunstancias del accidente.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Objetivos

Con la realización de estas actividades programadas se pretenden alcanzar los siguientes

objetivos:

- Potenciar los recursos personales y estrategias de afrontamiento de las demandas y

problemas relativos a la conducción vial y al consumo de sustancias adictivas.

- Facilitar información objetiva y realista sobre el alcohol y las drogas, su consumo y sus

consecuencias.

- Potenciar la utilización de los recursos comunitarios para que sean competentes en

amortiguar el impacto de las situaciones críticas y factores de riesgo en relación a la

conducción y al consumo de drogas.

- Promover el encuentro y el intercambio de experiencias entre diferentes recursos

europeos que trabajan con jóvenes y que tienen como punto afín el trabajo común de

educación vial y toxicomanías.

- Crear un espacio definitivo de trabajo en el que se realicen actividades lúdicas y

formativas dirigidas al desarrollo de hábitos sanos de vida, espacio que favorezca la

vivencia de un espíritu común de trabajo sobre el cuidado de la propia salud.

- Disminuir los accidentes de tráfico asociados al consumo de alcohol y drogas.

- Emitir un mensaje directo, mediante testimonios reales, sobre las graves secuelas que

puede conllevar una actitud irresponsable.

Metodología

La actividad constará de dos partes, una teórica y otra práctica, que se realizarán en el aula.

La parte teórica constará de una charla, donde explicaremos a los alumnos: los efectos del

alcohol y las drogas en el organismo humano, explicaremos las consecuencias de los

accidentes de tráfico en cuanto a la conducción bajo los efectos del alcohol y drogas, sus

consecuencias físicas y psíquicas, así como las consecuencias administrativas y penales.

Además se tratarán las medidas que debemos de adoptar para evitar los accidentes de

tráfico. La charla irá reforzada con proyecciones de imágenes de accidentes de tráfico, otras

imágenes de interés y apoyado con Power Point.

En la parte práctica los alumnos y alumnas podrán ver como se hace un control de

alcoholemia, en la que además de poder observar como se manejan los equipos de

alcoholemias y practicar con ellos podrán sentir los efectos visuales que sufre una persona

bajo los efectos del alcohol, a través de la utilización de una gafas que simulan estos efectos,

pudiendo comprobar los alumnos y alumnas las dificultades sensoriales que se presentan los

efectos del alcohol en la realización de cualquier tipo de acción.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Destinatarios

Participarán los alumnos y alumnas del cuarto curso de Educación Secundaria de los Centros

Educativos adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de

Benavente (Zamora).

Temporalidad

Esta actividad se realizará durante el primer trimestre del curso, fechas a concretar por el

Consejo Municipal de Educación Vial y con una duración aproximada de cincuenta minutos.

Recursos

Tanto la actividad teórica como la práctica de realizará, en la medida de lo posible, en la sala

de proyecciones, donde el centro docente tenga instalada una pantalla con cañón conectado a

un ordenador o una pantalla táctil, no siendo necesario equipo de sonido. En caso de que no

se pueda realizar en una sala de estas condiciones, se deberá de realizar en un aula en la que

exista una pantalla con cañón de proyección conectado a un ordenador. En cualquiera de las

dos opciones el aula debe de disponer de sillas suficientes para que se sienten los alumnos y

alumnas que componen el curso.



Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO




Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al cuarto curso de Educación Secundaria y

de los alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2013-2014.

Evaluación




De este modo, será al final de la charla, cuando se realizará una evolución global efectuada



planteados.

Centro 4º Secundaria TOTALES

IES LEÓN FELIPE 22/26/26 74

IES LOS SAUCES 20/19/22 61

IES LOS SALADOS 19/19 38

CEC SAN VICENTE DE PAUL 25/24 49

CEC VIRGEN DE LA VEGA 20/19 39

TOTALES 261 261

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



EDUCACIÓN SUPERIOR


El Bachillerato comprende dos cursos (de 16 a 18 años). No tiene carácter obligatorio.

Tiene como finalidad proporcionar a los alumnos y alumnas una madurez intelectual y

humana, así como los conocimientos y habilidades que les permiten desempeñar sus

funciones sociales con responsabilidad y competencia. Asimismo, les capacitará para acceder

a la Formación Profesional de Grado Superior y a los Estudios Universitarios.

La Formación Profesional en el ámbito del sistema educativo tiene como finalidad la

preparación de los alumnos y alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su

adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida,

contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una ciudadanía democrática y al aprendizaje

permanente.

Esta enseñanza se ordena en dos ciclos formativos de grado medio y de grado superior,

agrupados en familias profesionales. Los ciclos formativos de grado medio se cursan al

finalizar la Educación Secundaria Obligatoria y los de grado superior a continuación del

Bachiller.

Los ciclos formativos se estructuran en módulos profesionales constituidos por áreas de

conocimientos teórico-prácticas; según su naturaleza pueden estar asociados a unidades de

competencia del Catálogo Nacional de Cualidades Profesionales.

Introducción

La enseñanza superior abarca a los cursos de Bachillerato, Ciclos Formativos y Educación para

Adultos, por lo que debido a las características similares de estas formaciones, desde el

Departamento de Educación Vial de la Policía Local de Benavente hemos diseñado un

programa único, cuya característica principal y debido al extenso programa educativo que

tienen los alumnos y alumnas a los que va destinado, es la duración del mismo, con la

finalidad de ocupar el tiempo estrictamente necesario para abordar un tema tan importante

como la Seguridad Vial. Puesto que recordemos, según las estadísticas, en esta población

adolescente, los accidentes de tráfico constituyen la primera causa de muerte en España.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Uno de cada diez de los estudiantes entre 14 y 18 años reconoce haber conducido bajo los

efectos del alcohol en el último año y el 22% de los estudiantes de entre 14 y 18 años

reconoce haber sido pasajero durante los últimos 12 meses de vehículos conducidos bajo los

efectos del alcohol.

Según datos del Instituto Nacional de Toxicología del 2007, uno de cada cuatro conductores

fallecidos menores de 20 años presentó restos de alcohol en su organismo, como

consecuencia de haber sufrido un accidente de tráfico, de los que un 22,4% de los

conductores fallecidos presentaron alcohol en su organismo, un 8,4% alcohol y otras drogas y

un 8,6% medicamentos y/o drogas sin alcohol.

Objetivos Generales

- Analizar la situación de los accidentes de tráfico y de la Seguridad Vial.

- Facilitar a los alumnos y alumnas la capacidad de auto-observación así como una

visión global sobre el consumo de alcohol y drogas.

- Disminuir los accidentes de tráfico asociados al consumo de alcohol y drogas.

- Adquirir actitudes responsables, cívicas y solidarias con los demás.

- Valorar la importancia del trabajo de los Servicios de Emergencias.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Programa: “En los accidentes de Tráfico, tú decides” BACHILLER, CICLOS FORMATIVOS Y ADULTOS Educación Superior

Objetivos

- Abrir un espacio para la reflexión sobre los accidentes de tráfico y sus consecuencias.

- Concienciar al público sobre la necesidad de respetar las medidas básicas de Seguridad

Vial.

- Recordar y explicar las medidas de seguridad que han de tomarse para una correcta

conducción.

- Emitir un mensaje directo, mediante testimonios reales, sobre las graves secuelas que

puede conllevar una conducción irresponsable.

- Saber como se debe de actuar ante un accidente.

- Comprender las competencias y labores de los diferentes Servicios de Emergencias.

Metodología

El Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente programa

una charla-simulacro sobre un accidente de tráfico en el que están implicados dos vehículos,

un turismo y un ciclomotor, en el que han resultado heridas al menos dos personas.

Se inicia la actividad con una explicación sobre los accidentes de tráfico, indicando a los

asistentes porque se producen y como se producen, se les comenta las causas que

normalmente provocan los accidentes y la consecuencias de estos. Además en esta

introducción se les facilitará información sobre la accidentalidad de este municipio.

Seguidamente se inicia el ejercicio de accidente, comenzando con la plantación de los

vehículos en posición de golpe frontal, en el interior del turismo se encontrará una de las dos

víctimas, en la parte delantera de este y tendidos en el suelo se localizarán el ciclomotor y el

conductor del mismo.

En primer lugar se activan telefónicamente a los servicios de emergencia a través de número

telefónico 112, los primeros en aparecer en el lugar de los hechos serán las unidades de la

Policía Local que realizarán la evaluación inicial siniestro a la vez que avisan de la necesidad

de intervención en el mismo de los Bomberos y Servicios Sanitarios, compuestos por Cruz

Roja y Protección Civil.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



En este momento entran en escena los Bomberos que se encargarán de realizar las labores de

excarcelación del conductor del turismo, mientras que seguidamente aparecen dos

ambulancias, una de Protección Civil que atenderá al conductor que extraen los Bomberos del

interior del turismo y la otra de Cruz Roja que atenderá al conductor del ciclomotor,

estabilizándolo, inmovilizándolo y posteriormente trasladándolo a un Centro Sanitario.

Del mismo modo el equipo personal de la otra ambulancia de Protección Civil hará lo propio

con el ocupante del turismo una vez que los Bomberos hayan realizado la excarcelación y

extracción del conductor ocupante del otro turismo.

Mientras la Unidad de Atestados de la Policía Local de Benavente se encargará de realizar la

recogida de datos e información de accidente y de realizar las primeras investigaciones de las

causas del accidente para confeccionar el atestado policial que se remitirá al Juzgado.

Durante toda la consecución del ejercicio de simulacro, un monitor del Departamento de

Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente, irá narrando los pasos y las

maniobras que están siguiendo los diversos Servicios de Emergencias actuantes, para facilitar

la comprensión de los alumnos y alumnas. Durante la realización de este ejercicio de

simulacro, se utilizará un sistema de distribución de escenas, una especie de disección del

simulacro, con el que pretendemos que el alumno pueda observar con más claridad y detalle

el trabajo de los componentes de cada cuerpo actuante así como del material que utilizan.

Para que se comprenda mejor, nunca actuaran de manera simultánea dos cuerpos. Trabaja

una unidad y hasta que no termine esta no interviene las siguientes, con este sistema vamos

a conseguir varios objetivos, por un lado que en la escena existan menos efectivos y

vehículos de las unidades actuantes, lo que aportará limpieza y sencillez visual en la escena

del ejercicio, y por otro lado los alumnos y alumnas asistentes podrán observar con más

detenimiento las maniobras de los rescatadores. Por lo que este ejercicio de simulacro, no se

realizará a tiempo real como sucedería en un accidente real. Tenemos que tener en cuenta

que no se trata de una exhibición, sino de una actividad didáctica.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Finalizado el ejercicio de simulacro, los alumnos podrán realizar las preguntas que estimen

oportunas, seguidamente y tras dejar unos minutos para que los alumnos puedan observar

con detenimiento las vehículos siniestrados así como los vehículos de los Servios de

Emergencias actuantes, estos contarán con un espacio de tiempo destinado a cumplimentar la

hoja de encuesta que se les ha entregado con anterioridad y que será recogida para su

evaluación y estudio.

Unidades participantes en el ejercicio de simulacro.

POLICIA LOCAL, ATESTADOS Investigación del accidente

POLICIA LOCAL DE TRÁFICO Regulación del tráfico

BOMBEROS Excarcelación de una de las víctimas

AMBULANCIA DE PROTECCIÓN CIVIL Atención de una de las víctimas

AMBULANCIA DE CRUZ ROJA Atención de una de las víctimas

MONITOR DE EDUCACIÓN VIAL Explicaciones del accidente de tráfico

Destinatarios

Participarán los alumnos y alumnas de Bachiller, Ciclos Formativos Medios y Superiores y

Programa de Cualificación Profesional Inicial que se encuentran cursando en los Centros

Educativos adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de

Benavente (Zamora).

Temporalidad

Esta actividad se realizará durante el primer trimestre del presente curso, fechas a concretar

por el Consejo Municipal de Educación Vial y por el espacio aproximado de cincuenta minutos.

Recursos

La actividad se realizará en las calles cercanas a los Centros Educativos de los Sauces y León

Felipe, previa autorización de los responsables de la Administración Local y el correspondiente

corte del tráfico con la finalidad de hacer seguro el lugar donde se realice el ejercicio de

simulacro de accidente de tráfico.

Para la realización de la actividad se requieren una serie de equipos técnicos que serán

facilitados por las entidades organizadoras, colaboradoras y patrocinadoras.



Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO




Hacemos una relación de los cursos pertenecientes al ciclo de Educación Superior y de los

alumnos matriculados en los correspondientes para el presente Curso 2012-2013. Debemos

de tener en cuenta que debido a la carga educativa que tiene el curso para los alumnos y

alumnas de 2º de Bachiller, se excluye a este curso de la actividad de Educación Vial.

Centro 1º Bachiller 2º Bachiller TOTALES

IES LEÓN FELIPE 20/24/28/24 21/23/26/23 189

IES LOS SAUCES 15/23/21/24 23/18/19 143

TOTALES 179 153 332

Centro 1º C. Medio 2º C. Medio TOTALES

IES LEÓN FELIPE 18/29 13/18 78

IES LOS SAUCES 29/25/29 16/16/28 143

TOTALES 130 91 221

Centro 1º C. Superior 2º C. Superior TOTALES

IES LEÓN FELIPE 24 18 42

IES LOS SAUCES 15/10 15/9 49

TOTALES 49 42 91

Centro PCPI - N1 PCPI – N2 TOTALES

IES LEÓN FELIPE 14 18 32

IES LOS SAUCES 19 0 19

TOTALES 33 18 51

Evaluación




De este modo, será al final de la charla, cuando se repartirán entre los participantes un

formulario tipo test en el que se le harán una serie de preguntas sobre lo que han visto, las

sensaciones y sentimientos que han tenido y los trabajos de los diversos Cuerpos de

Seguridad y Emergencias que han participado en el ejercicio. Con estos resultados se

realizará una evolución global efectuada por el grupo sobre el resultado total del trabajo, en la

que el monitor expondrá las conclusiones de los comportamientos observados y las

conclusiones de las encuestas.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



CALENDARIO DE ACTIVIDADES


El Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente, propone el

siguiente calendario para las actividades programadas en el presente proyecto y que se

impartirán durante el Curso 2013 – 2014, con la finalidad de optimizar el tiempo y recursos y

que así los alumnos puedan sacar el mayor partido a las actividades y se realice el menor

perjuicio en la programación escolar de los Centros Educativos.

TREMESTRE ACTIVIDAD DESTINATARIOS

PRIMER TRIMESTRE ACCIDENTES DE TRÁFICO EDUCACIÓN SUPERIOR

AYUDAME EDUCACIÓN SECUNDARIA (2º)

EL DOBLE DE BULNERABLE EDUCACIÓN SECUNDARIA (4º)

MIS PRIMEROS PASOS EDUCACIÓN INFANTIL

SEGUNDO TRIMESTRE PEATÓN Y PASAJERO EDUCACIÓN PRIMARIA (2º y 4º)

VI CONCURSO DE DIBUJO EDUCACIÓN PRIMARIA (1º, 3º y 5º)

TERCER TRIMESTRE CICLISTAS EDUCACIÓN PRIMARIA (6º)

PEATÓN, PASAJERO Y CICLISTA EDUCACIÓN PRIMARIA (COMARCA)

Este calendario se trata de una propuesta, que podrá ser modificada por el Consejo Municipal

de Educación Vial, con la finalidad de entorpecer lo mínimo posible el resto de las actividades

programadas para los centros así como el calendario educativo.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL CURSO 2013-14

2013 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 O

ctubre

28 29 30 31 INSTITUTOS

2013 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 SECUNDARIA 18 19 20 21 22 23 24 SECUNDARIA

Noviembre

25 26 27 28 29 30 SECUNDARIA

2013 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO 1 2 3 4 5 6 7 8 INFANTIL 9 10 11 12 13 14 15 INFANTIL 16 17 18 19 20 21 22 INFANTIL 23 24 25 26 27 28 29 NAVIDADES D

iciembre

30 31 NAVIDADES

2 Las Eras 12 Los Salados 3 San Isidro 13 Buenos Aires 4 Fernando II 16 El Pinar 10 San Vicente de Paúl (A) 17 Virgen de la Vega (A) 11 San Vicente de Paúl (B) 18 Virgen de la Vega (B)

2014 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO

1 2 3 4 5 NAVIDADES 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2º Y 4º PRIMARIA Las Eras 20 21 22 23 24 25 26 2º Y 4º PRIMARIA San Isidro E

nero

27 28 29 30 31 2º Y 4º PRIMARIA Fernando II

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO




1 2 3 4 5 6 7 8 9 2º Y 4º PRIMARIA Los Salados 10 11 12 13 14 15 16 2º Y 4º PRIMARIA S. Vicente de Paúl (A) 17 18 19 20 21 22 23 2º Y 4º PRIMARIA S. Vicente de Paúl (B) Fe

brero

24 25 26 27 28 2º Y 4º PRIMARIA Buenos Aires


1 2 3 4 5 6 7 8 9 CARNAVALES 10 11 12 13 14 15 16 2º Y 4º PRIMARIA El Pinar 17 18 19 20 21 22 23 2º Y 4º PRIMARIA Virgen de la Vega (A) 24 25 26 27 28 29 30 2º Y 4º PRIMARIA Virgen de la Vega (B)

Marzo

31 COMODIN


1 2 3 4 5 6 COMODIN 7 8 9 10 11 12 13 COMODIN 14 15 16 17 18 19 20 SEMANA SANTA 21 22 23 24 25 26 27

Abril

28 29 30 2014 L M X J V S D ACTIVIDAD CENTRO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6º PRIMARIA 12 13 14 15 16 17 18 6º PRIMARIA 19 20 21 22 23 24 25 6º PRIMARIA M

ayo

26 27 28 29 30 31 6º PRIMARIA

6 Las Eras 20 San Vicente de Paúl (B) 8 San Isidro 22 Buenos Aires 12 Fernando II 26 El Pinar 14 Los Salados 28 Virgen de la Vega (A) 16 San Vicente de Paúl (A) 30 Virgen de la Vega (B)


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Junio

30

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



CAMPAÑAS DE SEGURIDAD VIAL


En el municipio de Benavente durante el presente curso

2013-2014, asisten a guardería aproximadamente 207

menores, cursan Educación Infantil en los ocho Centros

Educativos del municipio un total de 538 menores y en

Educación Primaria otros 1.269 alumnos, con edades

comprendidas entre los 0 y los 12 años. Edades en la que

están obligados por ley a utilizar los SRI (Sistemas de

Retención Infantil) y que realmente, según las estadísticas

anteriores, estos 2.014 niños y niñas, estarían expuestos a

sufrir lesiones en caso de accidente de tráfico y no llevar

instalado correctamente un SRI. Datos facilitados a través del

Departamento de Educación y Seguridad Vial de la Policía

Local de Benavente.

Por ello, el Ayuntamiento de Benavente en colaboración con

la empresa “Talleres Ramón Ramos”, concesionario oficial de

Ford en Benavente lanzan la tercera edición de esta campaña

durante el primer mes del curso, con la que se pretende

sensibilizar y concienciar a las familias del obligatorio y

correcto uso de los Sistemas de Retención Infantil (SRI).

Colocación de Pancartas: se instalarán 12 lonas en las

inmediaciones de los ocho Centros Educativos del municipio

en los que se cursan Educación Infantil y Primaria así como

en las dos guarderías y en la fachada del concesionario

Talleres Ramón Ramos – Ford.

Reparto de Dípticos: por otro lado se realizará el reparto de

2.500 dípticos entre padres de los alumnos que se

encuentran cursando los tres cursos de Educación Infantil, los

tres primeros cursos de Educación Primaria y los niños que

asisten a las guarderías del municipio. En los dípticos se

informa sobre la legislación, obligatoriedad y modelos de los

SRI.

Reparto de carteles: entre los Centros Públicos y edificios

Institucionales en los que se recoge información sobre los

SRI y la utilización de los mismos, con la finalidad de llegar

con la campaña a una mayor cantidad de ciudadanos.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



ANEXOS

Educación Vial Curso 2013-2014 ANEXO I

VI CONCURSO LOCAL DE DIBUJO ESCOLAR

"LOS NIÑ@S DE BENAVENTEY LA SEGURIDAD VIAL" BASES Artículo 1. El Ayuntamiento de Benavente (Zamora), a través del Departamento de Educación y

Seguridad Vial, convoca el VI Concurso Local de Dibujo Escolar “LOS NIÑ@S DE BENAVENTE Y

LA SEGURIDAD VIAL”, para el año 2014.

Artículo 2. El concurso tiene por objeto promover la inquietud de los niños y niñas, el significado, la

necesidad y la importancia de la Educación y Seguridad Vial en su formación hacia personas

adultas responsables y seguras.

Artículo 3. Los dibujos versarán sobre la Seguridad Vial en el ámbito escolar, desde el punto de vista de

los alumnos y alumnas participantes.

Artículo 4. La técnica es totalmente libre, pudiendo ser: dibujo, pintura, composición (collage, murales,

etc.). Las medidas mínimas serán de 20 cm. de alto por 30 cm. de ancho, en una lámina que

facilitará la organización del certamen a los profesores de los Centros Escolares participantes.

En la obra deberá figurar un lema sobre educación vial.

Artículo 5. Podrán participar los alumnos y alumnas de 1º, 3º y 5º de Educación Primaria de todos los

Centros Educativos adscritos al Programa de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento de

Benavente (Zamora). La participación a este concurso será por cursos y aulas.

Artículo 6. Los Centros Educativos interesados en participar, y que cumplan los requisitos citados en al

artículo 5, deberán tener los dibujos finalizados antes del DIA 00 de MES de 2.014, fecha a

partir de la que responsables del Departamento de Educación y Seguridad Vial pasarán por los

Centros Educativos a recoger los trabajos.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Artículo 7. Los dibujos presentados deberán llevar en el reverso: el nombre del alumno, la edad, el curso

y el aula al que pertenece y el nombre del colegio al que representa.

También irá en el reverso el título de la obra que se presenta.

Artículo 8. El Jurado estará formado por:

Sr. Alcalde.

Sr. Concejal de Seguridad Ciudadana.

Sra. Concejala de Educación.

Sr. Subinspector - Jefe de la Policía Local.

Sr. Agente Policía Local y Monitor del Centro Didáctico.

Un responsable de la Jefatura Provincial de Tráfico.

Un representante de Dirección Provincial de Educación.

Un profesor por cada Centro Escolar participante.

Actuando de Presidente el Sr. Alcalde del Ayuntamiento de Benavente, o persona en quien

delegue.

Como Secretario actuará, con voz y voto, el Director del Departamento de Educación y

Seguridad Vial de la Policía Local de Benavente.

Toda cuestión no mencionada en el presente reglamento o reclamación, será resuelta sin

apelación por el Jurado.

Artículo 9. PREMIOS: Todos los Colegios participantes recibirán, por cada curso y/o aula que participe,

una metopa del Departamento de Educación y Seguridad Vial, recordatoria de su

participación.

Todos los premios estarán enfocados dentro del mundo de la Educación y Seguridad Vial,

estos estarán establecidos para cada una de las siguientes categorías (primera categoría 1º

de Primaria, segunda categoría 3º de Primaria y tercera categoría 5º de Primaria).

PRIMER PREMIO: Trofeo, bicicleta y casco protector.

SEGUNDO PREMIO: Trofeo, monopatín y casco protector.

TERCER PREMIO: Trofeo, casco protector y prenda deportiva.

Artículo 10. Los autores de los dibujos que se presenten al concurso deberán ser responsables del origen

del dibujo y, si este, estuviera inspirado en un trabajo ajeno, deberán gozar de la autorización

del autor de este último.

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



Artículo 11. La Concejalía de Seguridad Ciudadana podrá realizar una selección previa de los dibujos

presentados.

Artículo 12. El Jurado podrá declarar desierto el premio y su fallo será inapelable. Artículo 13. El fallo del Jurado, así como el Curso o Aula y el Colegio ganador del presente concurso, se

hará público durante el mes de MES de 2.014 en la Sala de Comisiones del Ayuntamiento de

Benavente, en rueda de prensa a tal efecto.

Artículo 14. El dibujo premiado quedará en propiedad del Ayuntamiento de Benavente que podrá

reproducirlo libremente, sin que tal reproducción devengue derecho alguno. Así mismo la

Concejalía de Seguridad Ciudadana se reserva el derecho de añadir una franja o recuadro en

el que conste el logotipo del Departamento de Educación y Seguridad Vial del Ayuntamiento

de Benavente.

Artículo 15. Los dibujos no premiados podrán ser retirados por los responsables de los Colegios

participantes o por personas debidamente autorizadas por el Colegio, en un plazo de 30 días

naturales a contar desde el día siguiente al que el Jurado emita su fallo. Transcurrido dicho

plazo, La Concejalía de Seguridad Ciudadana podrá disponer de los mismos, para su

utilización, publicación o destrucción, sin derecho a reclamación alguna.

Artículo 16. Los concursantes, por su mera presentación, aceptan íntegramente las bases de este

concurso.

Benavente, MES de 2014.

Alcalde Presidente del Ayuntamiento de Benavente

Ayuntamiento de



CORREO ELECTRÓNICO



CENTRO DIDACTICO DE EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL


ORGANIZAN:

Ayuntamiento de


Policía Local Benavente Departamento de Educación y Seguridad Vial

PROMUEVE:

COLABORAN:

Asamblea Local de Benavente

Voluntarios de Benavente

Concesionario Talleres Ramón Ramos de

Benavente

Concesionario FYVASA de Benavente

PYT EDUVIAL 13.14 290713 - benavente.es VIAL 13_14.pdf · Presentación Introducción Curso 2013 -...

Documents

Transcript of PYT EDUVIAL 13.14 290713 - benavente.es VIAL 13_14.pdf · Presentación Introducción Curso 2013 -...