Psicopediatria
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Universidad Surcolombiana Programa de Psicología ANGELA PATRICIA MAJÈ - VII SEMESTRE PSICOLOGIA DE LA SALUD EN UN SERVICIO PEDIATRICO
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Health & Medicine
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Presentación de la Estudiante Angela Majé para el curso Psicología de la Salud, dirigido por el docente Fabio Salazar Piñeros. Universidad SUrcolombiana- Neiva-Huila
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Universidad Surcolombiana
Programa de Psicología
ANGELA PATRICIA MAJÈ - VII SEMESTRE
PSICOLOGIA DE LA SALUD EN UN SERVICIO PEDIATRICO
¿QUÈ SIGNIFICA LA ENFERMEDAD PARA EL NIÑO ?
Esta determinado por el desarrollo cognitivo
Comprende repercusiones internas del evento que ocasiona la enfermedad
Entre 10 y 12 años
No refiere factores internos
(Germen)
Identifica síntomas atribuyéndolos a factores externos al cuerpo
Entre 7 y 9 años
Castigo
Comprensión imaginaria
< de 7 años Preescolar
Entre 12 y 13 años
Mayor comprensión del proceso Salud- enfermedad
IMPACTO E INTERVENCION PSICOLOGICA EN EL NIÑO CON ENFERMEDAD CRONICA
Esta determinado por
•Naturaleza•Aparición •Trayectoria•Desenlace•Incapacidad y perdida
Organización psicológica
Desarrollo Cognitivo del niño
Dinámica Familiar
EdadVariables relacionadas con la enfermedad
Relaciones con
personal de salud
¿CÒMO VIVE EL NIÑO LA ENFERMEDAD?
De forma Fragmentada
Angustia por la separación de la madre
Episodios Independientes
HospitalizaciónCrisis
Manifiesta
Desesperanzao
Protesta
LA ANSIEDAD GENERADA POR LA ENFERMEDAD Y LA HOSPITALIZACION PUEDE CAUSAR COMPORTAMIENTOS DE ETAPAS PREVIAS DEL DESARROLLO.
LA PERDIDA DE LA AUTONOMIA , DE INTEGRACION Y LA VERGÜENZA POR LA EXPOSICION DE SU CUERPO; PUEDE GENERAR DEPRESION.
PERDIDA DE INDEPENDENCIA
CAMBIOS EN LA APARIENCIA FISICA
ALTERACIÒN DE RELACIONES CON IGUALES
AISLAMIENTO (ESCOLAR )
Orientado a brindarle apoyo emocional al niño.
Escucharle siempre que el lo requiera.
Ayudarle en la elaboración de los duelos por las perdidas permanentes asociadas a la enfermedad.
Robles de fabre, Jenkins y Fernàndez de Cerruti, 1987
La enfermedad constituye una ruptora del mundo de la cotidianidad del paciente y la familia . Que puede causar problemas en la relación de pareja.
Rígidaestancamiento
Flexibleequilibrio
Kornblit 1996
Ayudarle a convivir con la enfermedad, procurando que pueda hacer compatible el cuidado del niño con su cotidianidad, sus prioridades familiares y su proyecto de vida.
Resignifacarla, manejarla y generar acciones que les permita acompañar a su hijo en el curso de la misma.
Navarro (1995)
Navarro (1995)
Comunicación y significado
Reorganización de estructura
familiar
Elaboración del duelo, reencuentro de la familia y
el niño, resolución de asuntos pendientes y
despedida
HOSPITALIZACION.
CUIDADO INTENSIVO PEDIATRICO.
CIRUGIA
Condición medica cargada emocionalmente de un alta posibilidad de muerte.
Los adolescentes comprenden mejor el diagnostico.
Alteraciones a nivel familiar . ( culpabilidad)
El niño debe conocer su Dx.
El psicólogo facilita la expresión de sentimientos en el niño y la familia. (Grupos de apoyo)
Impacto psicosocial importante.
culpabilidad y miedo.
En la adolescencia mayor dificultad de afrontamiento.
Alteraciones en la dinámica familiar El niño tiene derecho a conocer su Dx.
Ayudar a la familia a elaborar los duelos por las perdidas que conlleva la enfermedad y la realización de proyectos de vida realistas .
PARTE DE LA BASE DEL DESARROLLO DEL NIÑO Y DE SU COMPORTAMIENTO.
SU PROPOSITO ES PROPICIAR UN ESTADO OPTIMO DE SALUD.
Enuresis Encopresis. Asma Cáncer Infantil.
PSICOLOGIA DE LA SALUD UN ENFOQUE CONDUCTUAL, CAPITULO IV
Fuente: DANE Censo 2005
