UNIVERSIDAD DE LONDRES

CAMPUS: CUAUHTMOCMDULO: PSICOLOGA Y ORIENTACIN EDUCATIVA.PROFESORA: Mtra. Olivia Gonzlez Vallejo.ALUMNO: Francisco Ricardo Esqueda Alakamura.

GRUPO: MU1

TEMA: Teoras del desarrollo humano.FECHA DE ENTREGA

04 de Octubre de 2010.

Reflexin sobre el artculo de Teoras del desarrollo humano.Es importante mencionar que el desarrollo del ser humano est ligado a su aspecto cognitivo, emocional, social, personal y moral.

El desarrollo de la personalidad de un individuo est ligado a dos grandes dimensiones: la cognitiva y la emocional.

Respecto a Erickson, su teora me parece muy interesante cuando destaca la importancia de los ocho estadios en el ciclo vital y del premio o reconocimiento de parte del medio del cual forma parte el sujeto para que logre una identidad normal.

Asimismo, es relevante el hecho caracterstico de que en cada uno de los estadios evolutivos se presentan desenlaces frente a un conflicto, lo cual nos recuerda la concepcin freudiana de que en cada una de las etapas del desarrollo psicosexual del sujeto se presenta un conflicto que repercutir ms tarde en la vida de una persona.

Respecto a Levinton, se destaca el comportamiento del adulto como si se moviera travs de una serie de estadios discretos, generalmente relacionados con la edad cronolgica, la idea de que los jvenes tienen un sueo de lo que quieren lograr cuando sean adultos. Kohlberg y Paiget, dividen el desarrollo moral en tres tipos de contenidos: de naturaleza comportamental, cognitiva y de actitudes y valores.

Loevinger y el desarrollo del ego, dice que es un mapa de estadios de crecimiento intrapersonal, cognitivo y moral, de tal forma que evoluciona de menor a mayor complejidad, diferenciacin y adecuacin.

William Perry, estudia los procesos cognitivos desde un enfoque cognitivista, nos dice que los estadios ticos e intelectuales consisten en 9 posiciones:

P1.- dualismo, P2.- Multiplicidad, P3.- Relativismo, P4.- La persona acepta que todos tienen derecho a opinar de los aspectos de la vida (sentimientos, preferencias, gustos estticos, creencias, etc.).P5.- Se reconoce que las autoridades y el conocimiento son relativos y contextuales.

P6, 7, 8 y 9.- Compromiso con el relativismo.- capacidad para aceptar el relativismo y establecer compromiso con valores y creencias personales.

Selman y el desarrollo interpersonal y social, para Selman la perspectiva social, es el proceso mediante el cual una persona es capaz de tomar la perspectiva del otro y relacionarla con la suya propia.

La integracin de teoras, plantea el autodesarrollo de acuerdo a las etapas, donde el apoyo se ve muy afectado por las consecuencias externas.

La autoimagen, las aspiraciones y yo ideal estn relacionados con las elecciones vocacionales, las cuales son una auto-expresin del yo.

El autoconcepto, Est constituido por las percepciones sobre nosotros mismos, es un conjunto de conceptos, ideas, sentimientos y actitudes que cada persona tiene de s misma.

El desarrollo emocional, es una de las contribuciones ms importante al desarrollo y comprensin de la psicologa humana, se deben considerar las emociones en la evolucin de un ser humano. .

En este sentido, el ser humano presenta estructuras biolgicas, emocionales, psicolgicas, sociales y espirituales y de ellas, las segundas, tienen su base en la inteligencia, la cual ha quedado demostrado que se desarrolla a travs de ciertos estadios, es bsqueda permanente de un equilibrio a partir del proceso de adaptacin y sus componentes que son la asimilacin y la acomodacin..

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