Psicologia na contabilidade 01

A Psicologia como ciência

A PSICOLOGIA COMO CIENCIA

1. História da psicologia

2. Objeto de estudo da psicologia

3. Ramos da psicologia

4. Métodos da psicologia

Um longo caminho

Raizes

Objeto estudo

FilosofiaFisiologia

Metodologia científica

AlmaMente

Conduta

Mundo grego XVII XIX XX

1. Historia da psicologia

1. Historia da psicologia

1. Antecedentes filosóficos PlatãoAristótelesDescartes

EstruturalismoFuncionalismoGestalt

PsicanáliseComportalismoPsicologia humanistaPsicologia cognitiva

2. Nascimento da psicologia

3. Teorias clássicas

Antiguidade

Órficos – 600 a.C.

Veneravam Orfeu, diziam que a alma poderia levar uma vida autônoma, separada do corpo.

A alma pode vagar de corpo em corpo, bem como em sua imortalidade. A alma pode deixar o corpo durante o sono e vagar. Os sonhos são considerados as vivências da alma num mundo do além.

Platão (427 – 347 a.C.)

Dualismo

1.1. Psicologia filosófica

Alma

Corpo

HOMEM (origem divina)

(castigo) prisão

• Alma em três partes:• Alma apetitiva e provedora – localizada no baixo ventre.• Alma irascível e resoluta – localizada no tórax.• Alma racional ou pensante – localizada na cabeça.

• Apenas a alma racional é imortal e pode separar-se do corpo após a morte.

Platão

Aproveitou as idéias dos órficos. A alma era semelhante ao ar e insuflava vida no corpo.


Aristóteles (384 – 322 a.C.)

Sistematizou o estudo da alma.Concepção biologicista alma = princípio da vida. três tipos:

União indissolúvel com o corpo


Aristóteles

• Modo de ver monista – estreita ligação entre corpo e alma.

• A alma incorpora a faculdade da lógica.

• A alma é independente do corpo, e imortal.

• Esta partição da alma impregnou por muito tempo o desenvolvimento da psicologia.

Galeno (129 - 199)

Médico, parte da teoria dos humores de Hipócrates.

Teoria dobre as conexões entre os fluidos corporais e a personalidade.

Cada um traz em si uma mistura de sangue e fleuma, bem como bile negra e amarela.

4 tipos de personalidade são possíveis de acordo com a preponderância de cada líquido.

União indissolúvel com o corpo


Melancólico – triste, medroso, deprimido, poético e artístico.

Fleumático – lento, quieto, tímido, racional e coerente.

Sanguíneo – afetuoso, alegre, otimista e confiante.

Colérico – impetuoso, energético e apaixonado.

O equilíbrio dos humores –determina os tipos de personalidade e também a tendência a sofrer certas doenças.

Idade Média

Aurélio Agostinho – 354 – 430 Conciliar as escrituras sagradas com a

filosofia.Espírito em conexão temporal – passado = memóriaPresente = intuição e entendimentoFuturo = vontadeAlma é uma unidade

Tomás de Aquino – 1225 – 1274Unir teologia e filosofia. Revê Aristóteles. Alma é unitária, abrange corpo e espírito.

Alma é imortal.


ILUMINISMO – RACIONALISMO E EMPIRISMO

Conflito entre religião e ciência. A fé, que tudo punha nas mãos de Deus, é substituída pela tese de que o homem é dotado de razão suficiente para penetrar a essência do mundo e do humano.

Desvalorizando a religião e valorizando a ciência, a psicologia ganhou força.


Descartes (1596 – 1650)

Relação entre corpo e alma. Divide os atos humanos em dois:

Atos involuntários Automatismos (mecanicismo) Reações inatas a estímulos externos Próprios de animais CORPO

Atos voluntários Dirigidos pela mente Fruto da reflexão e decisão Específicos dos humanos MENTE


Mente e corpo interagem através da Glândula Pineal

Mente e corpo são separados.

A mente é imaterial mas tem localização.

O corpo é uma máquina mecânica e material.

Descartes


A mente pode controlar o corpo físico, estimulando os

espíritos animais a fluir pelo sistema nervoso.

Duas linhas da psicologia partem

daí

MENTALISTA

Estuda Através da introspecção, o

mental inobservável

FISIOLOGISTA

Estuda através daObservação os atos

involuntários

Descartes


Racionalismo - Empirismo

• Christian Wolff (1679 – 1754)

• Razão.• Corpo e alma são

separados • História da alma

(impressões, percepção, representação, memória, linguagem, sentimento e vontade)

e Ciência da alma • (tudo o que deve penetrar a essência da

alma e do espírito)

• John Locke (1632 – 1704)

• Experiência.• Mente humana é uma folha em

branco ao nascer. • A experiência configura a vida do

homem.• Experiência sensorial e a

reflexão.• O homem é um mecanismo

autocontrolável, dependente de energia externa.O espírito é o cérebro, máquina fabricadora de símbolos.

Estruturalismo

Fundador da psicologia

1º laboratório experimental: Leipzig 1870

Objeto de estudo: os conteúdos da mente

Sensações Sentimentos Imagens

Método: Introspecção

Temas de estudo Psicofisiologia da sensação Relacão psicofísica entre S – R Descrição da consciência sensorial

Wundt

Elementos simples

1832-1920

1.2. Nascimento da psicología

Funcionalismo

Crítica a Wundt: não podemos ver a mente senão os comportamentos.

Faz da ação (comportamento) o ponto central.

Objeto de estudo: os mecanismos da mente para adaptar-se

Estuda as emoções Interesse por observacões objetivas Sistema nervoso: máquina que

converte S en R

W. James

1842-1910

1.2. Nascimento da psicologia

Gestalt

Rechaça a Wundt: insuficiência de elementos no estudo da percepcção.

As propiedades do todo são mais fortes e prioritárias que as partes.

Wertheimer

1880-1943

1.2. Nascimento da psicologia

Psicanálise

Estudou as neuropatologias (histeria e neurose) e afirmou sua origem psicológica.

Afirmou a existência de uma dimensão irracional no homem: o inconsciente

Constituem os processos fundamentais do psiquismo

Determinados pelos instintos Afloram ao consciente, disfarçados

Lapsos linguagem, Atos falhos, Sonhos

Mentalista: através da mente se podem explicar

A personalidade Enfermidades etc...

Além de uma teoria é também uma psicoterapia

Freud

1856 - 1939

1.3. Teorias clássicas

Behaviorismo

Rechaça a introspecçãoObjeto de estudo da psicologia: a

conduta

“Descobrir, predizer e controlar”. Elementos da conduta S – R

Observáveis e quantificáveis. Suas leis regem o comportamento

de qualquer espécie. O homem é a soma dos

condicionamentos havidos.

Nega a existência de caracteres inatos

Watson

1878-1958


Behaviorismo: Reflexología

Criou o “condicionamento clássico”

Reflexo condicionado Fundamento de sua teoria da

aprendizagem. Chamou a atividade psíquica “la

actividade nervosa superior”.

Nega a existência de caracteres inatos

Pavlov

1849-1936


Behaviorismo radical

Toda conduta está sempre determinada pelo reforçamento

Desenvolveu o condicionamento operante

Uma resposta se repete se teve exito (reforço)

Skinner

1904-1990


Psicologia humanista

Os homens são distintos dos animais. Nele se distinguem:

Uma natureza comum aos homens (é “bom”, “em sí”)

Uma natureza individual: única e irrepetível

Não servem esquemas generalistas

Cada individuo é autônomo e responsável por suas decisões.

Ressalta que o homem deve redescobrir sua personalidade

É um ser orientado a uma meta Deve escolher

A psicologia estuda o indivíduo globalmente

Maslow

1908-1970


Psicología cognitiva

BuscaElegeElaboraInterpretaTransform

aArmazenaReproduz

PlanificaProgramaExecutaCorrige

Sujeito ativo

Fatores de natureza cognitiva

E R

A mente humana processa E e gera informacão adicional a E que repercute en R


Psicología cognitiva

Epistemologia genética

O conhecimento é o conjunto de estruturas cognitivas que permitem a adaptacão ao meio

Estudou o desenvolvimento evolutivo da inteligência das crianças, que estabeleceuem 4 estádios

Piaget

1896-1980


Qual o objeto da psicologia?

2. O que estuda a psicologia?

Ciência que estuda

• o comportamentocomportamento dos seres vivos

• os processos mentaisprocessos mentais pelos quais os sujeitos

• conhecem• se orientam• aprendem da experiência

Ciência que estuda


• os processos mentaisprocessos mentais pelos quais os sujeitos

• conhecem• se orientam• aprendem da experiência

Entendido como

• atividade de um organismo vivo• dirigida a sobreviver• mediante a adaptacão / modificacão do meio


Ciência que estuda


• los procesos mentalesprocesos mentales por los que los sujetos

• conocen• se orientan• aprenden de la experiencia

Muda com

• a experiência /aprendizagem CULTURA• as mudanças fisiológicas BIOLOGIA• as variacões do ambiente AMBIENTE


Características

1. É uma ciência experimentalciência experimental

2. É uma ciência ecléticaciência eclética

3. Opera com diferentes níveis de análisediferentes níveis de análise

4.4. Diferentes concepçõesDiferentes concepções segundo a ideia de natureza humana e das formas de conhecimento


Características

1. É uma ciência experimentalciência experimental

2. Es una ciencia ecléctica

3. Opera con diferentes niveles de análisis

4. Diferentes concepciones según la idea de naturaleza humana y de las formas de conocimiento

Utiliza o método hipotético dedutivo

Observação: fenômenos psíquicos

Cria hipóteses que expliquem a regularidade

Verifica empiricamente TEORIAS

Utiliza o método hipotético dedutivo

Observação: fenômenos psíquicos

Cria hipóteses que expliquem a regularidade

Verifica empiricamente TEORIAS

1

2

3


Características

1. Es una ciencia experimental

2. É uma ciêcia ecléticaciêcia eclética



Recolhe dados aportados por outras disciplinas

• estuda o comportamento PsicologiaPsicologia• de um organismo BiologiaBiologia• que se adapta ao meio EcologiaEcologia• e se relaciona com outros SociologiaSociologia

Recolhe dados aportados por outras disciplinas

• estuda o comportamento PsicologiaPsicologia• de um organismo BiologiaBiologia• que se adapta ao meio EcologiaEcologia• e se relaciona com outros SociologiaSociologia


Características



3. Opera com diferentes níveis de diferentes níveis de análiseanálise


Cada ramo da psicologia trabalha em algum destes níveis

• psicólogo social:psicólogo social: grupos • psicólogo clínico:psicólogo clínico: problemas emocionais ou de conduta …

Cada ramo da psicologia trabalha em algum destes níveis

• psicólogo social:psicólogo social: grupos • psicólogo clínico:psicólogo clínico: problemas emocionais ou de conduta …


Características




4.4. Diferentes concepçõesDiferentes concepções segundo a idea de natureza humana e das formas de conhecimento


Objetivos

1. Descrever

2. Explicar

3. Predizer

4. Controlar

Recolher dados e informações de processos cognitivos e de

comportamento


Objetivos

1. Descrever

2. Explicar

3. Predizer

4. Controlar

Busca as causas formulando teorias(sempre em revisão)


Objetivos

1. Descrever

2. Explicar

3. Predizer

4. ControlarPrognosticar comportamentos

como meio de adaptação


Objetivos

1. Descrever

2. Explicar

3. Predizer

4. Controlar

Alterar as condicções dos comportamentos


3. Ramos da psicologia

1. Psic. geral2. Psic. experimental3. Psicobiologia4. Psic. evolutiva5. Psic. social6. Psic. da

personalidade7. Psic. da

aprendizagem8. Psic. diferencial9. Psic. cultural 10. Psic. de genero11. Ciberpsicologia

PSICOLOGIA BÁSICA

1. Psic. Educativa / escolar

2. Psic. Clínica3. Psic. Industrial /

organizacional4. Psic. de Transito5. Psic. Ambiental6. Psic. Forense7. Psic. Do Esporte8. Psic. Familiar9. ...

PSICOLOGÍA APLICADA

4. Métodos de investigação

1. O método científico

2. Os métodos em psicologia

O método científico

Fatos / problemas

OBSERVAÇÂO

HIPÒTESEEnunciados contrastaveis

DEDUÇÃO

COMPROVAÇÃO

Falsa Verdadeira

Lei



Fatos / problemas

OBSERVAÇÃO

HIPÓTESEEnunciados contrastaveis

DEDUÇÃO

COMPROVAÇÃO

Falsa Verdadeira

Lei

Registro de fatos que se quer explicar



Fatos / problemas

OBSERVAÇÃO


DEDUÇÃO

COMPROVAÇÃO

Falsa Verdadeira

Lei

Explicação provisória de un fenômeno.



Fatos / problemas

OBSERVAÇÃO


DEDUÇÃO

COMPROVAÇÃO

Falsa Verdadeira

Lei

Enunciados que permitem contrastar a hipótese.



Fatos / problemas

OBSERVAÇÃO


DEDUÇÃO

COMPROVAÇÃO

Falsa Verificação

Lei

Redução indutiva


Os métodos da psicologia

1. Método descritivo2. Método correlacional3. Método experimental



1. Método descritivo

Tipo amostra

Estudo de casos

Estudo observacional

• Primeiro nível de conhecimento científico.• Trata de descrever os fatos analisados sem intervir sobre eles.




Tipo amostra

Estudio de casos

Estudio observacional


Analisa o comportamento de mostras representativas de sujeitos para descobrir frequencias e distribuições que permitam extrapolar dados a populações amplas.


Os métodos de la psicología


Tipo amostra

Estudo de casos



Analisa o comportamento de um sujeito ou grupo em seu contexto específico.




Tipo amostra

Estudo de casos



Registra o que está acontecendo em um entorno natural sem intervencção nem provocação.



2. Método correlacional

Correlação positiva

Correlação negativa

• O investigador cria suss hipóteses sobre fatos já ocorridos.

• Mais apto para descrever que para explicar: não revela “causa–efeito”.

• Trata de medir o grau em que duas variáveis variam de modo concomitante: coeficiente de correlaçãocoeficiente de correlação

VIVI VD(variavel independente) (variavel dependente)

VIVI VD(variavel independente) (variavel dependente)

Ex. VI Estar deprimido

VD Comer mais



3. Método experimental

• Investigação que permite estabelecer a relação causa–efeitorelação causa–efeito.

• Se atua sobre uma VI (variavel independente) para comprovar empiricamente as repercussões que tem sobre VD (variavel dependente)

Problema: falta atenção e rendimento alunos nas segundas-feiras.

Hipótese: Se deve aos exageros dos sábados à noite. Mostra: Escolhe sujeitos H e M volunt., entre 5,2 e 5,5 de notas. Tarefa de aprendizagem: aprender algo não relacionado com

nada. VI: quantidade de sono. VD: nº respostas corretas. Grupo experimental: no deixar dormir. Grupo de controle: deixar dormir. Hipótese nula: se as mudanças efetuadas pelo experimentador

na prova não alteram o resultado. Hipótese alternativa: Se varia uma condição, os resultados

varíam.


Exemplo


Método Objetivo Procediment

oManipulaçã

oLimites

DescritivoDescritivoObservação e

registro de condutas

AmostrasEstudo de casosObservação

Não manipula variáveis

A observação depende do

meio.

CorrelacioCorrelacionalnal

Detectar relações

naturais entre variáveis

Associação estatística

Não manipula variáveis

Fala de asociação,

não de causa - efeito

ExperimenExperimentaltal

Causa – efeito

Estuda o comportament

o de um ou mais fatores através da associação aleatória

Há manipulação de variáveis

independentes

A generalização de resultados


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