INTRODUCCIÓ: En aquesta U.D. l’objectiu principal és experimentar la posibilitat d’equilibrar-se amb el cos o algún objecte.

.

CEIP SANT MIQUEL CURS 2010 -11 ÀREA: PSICOMOTRICITAT (Descoberta d'un mateix i de l’altre) CICLE: INFANTIL NIVELL: P3

UNITAT DIDÀCTICA: 6 TITOL: “EL MEU COS EN EQUILIBRI” TEMPORITZACIÓ: 4 abril al 6 maig SESSIONS: 4 HORES: 4

OBJECTIUS DIDÀCTICS - Reconèixer la varietat de les postures corporals. - Experimentar la possibilitat de moviment dins de cada postura. - Experimentar situacions d’equilibri amb diferents bases de sustentació.

- Experimentar situacions d’equilibri en diferents plans i superficies. - Reaccionar davant de situacions que provoquen el desequilibri postural. - Valorar els hàbits posturals correctes

CAPACITATS -Interacció del propi cos i l'espai determinat. -El coneixement, la pràctica i la valoració de l'activitat física per preservar la salut.

- El coneixement d'un mateix/a i de les pròpies possibilitats i carències. - L'autosuperació, perseverança i actitud positiva.

CONTINGUTS - Vivenciació de les diferents postures corporals. - Equilibri d’objectes sobre el cos. - Postures corporals.

- Ajustament corporal. - Valoració dels hàbits posturals més correctes per la nostra salut.

METODOLOGIA -Agrupacions: gran grup/grups reduïts/parelles/treball individualitzat. -Sessió organitzada amb 3 parts: PI (conversa inicial) PP (moment de la vivència) PF (conversa final).

R. DIDÀCTICS -Material tou, pilotes toves, bancs, aros, gomets, etc.

AVALUACIÓ

INSTRUMENTS -Observació directa. -Full de seguiment (roba d'esport, actitud...)

- Llistes de control. -Enregistrament anecdòtic.

CRITERIS - Es capaç d’adoptar correctament postures. - Manté l’equilibri sobre dues cames en superficies reduïdes. - Manté l’equilibri sobre una cama.

ATENCIÓ A LA DIVERSITTAT

Alumnes nouvinguts: Ens limitarem a que segueixin correctament les sessions i solucionarem amb demostracions aquelles explicacions que no entenguin. Modificar el grau de dificultat de l'activitat o exercici. Mostrar ajudes per part de la mestra o company/a.

Alumnes conductuals: Procurar que estiguin motivats, fer-los servir de model, ja que aquests tipus d'alumnes solen manifestar una actitud passiva, etc. Altres: realitzaran la classe amb l'ajuda del mestre

ACTIVITATS D'APRENENTAT-GE

- Realització de salts a peu coix dins d’un cèrcol. - Desplçar-se i a la señal quedar-se immòbil. - Experimentació d’equilibris en bancs suecs… - Tocar el terra utilitzant diferents parts del cos: 2 peus, 1 peu i 1 mà, 1 mà i 2 peus….