PRUEBAS PEDAGÓGICAS
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FACULTAD
LIC. EN PEDAGOGIA
MATERIA: Psicotécnica Pedagógica
GRUPO: 1 “H2”
FECHA: 10/DIC/2011
TURNO: SABATINO
TRABAJO DE: PRUEBAS PEDAGOGICAS
CD.REYNOSA
TAM.
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Introducción
El trabajo habla acerca de como se aplican las pruebas pedagógicas en
el ámbito de la educación y como se clasifican según su función
ampliando mas el concepto que tenemos de ellas .
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Clasificación de pruebas pedagógicas
De exploración
Pretenden descubrir el
nivel de conocimiento
De diagnosticoPermiten conocer las
lagunas o deficiencias de
los alumnos
De pronósticoPermiten prever o
pronosticar las
posibilidades del
rendimiento
Con base en la finalidades generales pueden
ser de:
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De acuerdo con el objetivo las
pruebas son :
De clasificaciónSu objetivo es lograr la
mejor ubicación de
los escolares
De supervisiónConsiste en proporcionar
orientación de carácter
técnico pedagógico
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De selección Tienen como propósito admitir
solo a aquellos aspirantes con
las mejores posibilidades de
aprovechamiento
De promociónSe aplican para conocer el
grado de dominio de los
conocimientos a efecto de
disponer de un pase de
grado
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Según sus antecedentes técnicos
hablamos de pruebas informales y
estandarizadas
Formales o
estandarizadas: Son instrumentos de
medida concebida,
evaluadas e interpretadas
en forma general en base a
una norma ya establecida.
Informales o de aula:
Son elaboradas por
profesores para resolver
problemas como medir
aprovechamiento,
clasificar, promover etc.
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Conclusiones
Con este trabajo podemos darnos cuentas
las limitaciones de cada una de las
pruebas pedagógicas de que manera
podemos llevarlas al campo educativo .