PRUEBA RELIGIÓN EVANGÉLICA

Colegio Víctor Domingo Silva La Serena

PRUEBA RELIGIÓN EVANGÉLICA

“SEMANA SANTA”

“Valorar las diferencias individuales para alcanzar autonomía, independencia e inclusión”

Nombre:_______________________________________________________ Curso:__1°___

Fecha:___________ Ptaje. Total:_____26______ Ptaje Obtenido:_________ Nota:

Docente: ISELA MAUREIRA CUEVAS

Tipo de ítem O.A

Indicador de Evaluación del O.A.

Habilidad/es Desarrolladas

PTJE. MÍN. 60%

PTJE. MÁX

PTJE OBT

NIVEL LOGRO

Completación

1 2 y 3 Reconocen la cena del Señor, y su vivencia (liturgia) actual al interior de la Iglesia.

Reconocer Identificar

2, 4

Ordenamiento

1 2 y 3 Señalan resultados de la resurrección de Cristo para la fe cristiana.

Organizar Completar

5 9

Términos pareados

1 2 y 3 Reconocen la importancia de la entrega de Jesús en la cruz.

Reconocer Asociar

2 4

Ordenamiento

1 2 y 3 Señalan resultados de la resurrección de Cristo para la fe cristiana.

Organizar Completar

5 9

Indicaciones:

* Lea cuidadosamente este instrumento de evaluación, antes de responder.

* Puedes descargar este instrumento de evaluación y contestarla en este mismo formato.

* Si vas a imprimir este instrumento de evaluación deberás enviar las evidencias de tu trabajo al correo electrónico destinado para esto. Responde la evaluación con lapicera de color negro o azul y/o lápiz grafito.

* Si tienes la posibilidad de conectarte a las clases virtuales, esta evaluación se realizará en modo online, con el fin de responder dudas y/o consultas.

* Si usted no se presenta a las evaluaciones y no posee certificado médico se aplicará el

siguiente criterio de evaluación

o 1 y 2 días de atraso 65% De exigencia

o 3 a 5 días de atraso 70% de exigencia

o 7 días o más días de atraso 80% de exigencia


(1punto cada uno 4 puntos en total)

( 1 punto cada una 9 puntos en total)


( 4 puntos )

(1 punto cada una 9 puntos en total)


Preparemos tu próxima evaluación…

Para la próxima evaluación de Religión Evangélica, trabajaremos con los OA 1 , 2 y 3 , que hablan de :

OA-1 Identificar la importancia de la creación de Dios.

0A-2 Reconocer que la creación da testimonio de Su Creador según Génesis 1.

0A-3 Conocer la importancia del acto creador de Dios acorde a Génesis 2

Durante las próximas semanas, iremos desarrollando estas temáticas. Puedes ir preparando tu

siguiente evaluación utilizando la siguiente información:

UNIDAD 1 : DIOS CREÓ TODO PORQUE NOS AMA

1.-Lectura(ayuda de un adulto)

Adán y Eva en el Paraíso

Adán y Eva fueron los primeros humanos en poblar la tierra. Adán fue el primero en ser creado, con un soplo de vida, a

«imagen y semejanza» de Dios, al sexto día de la Creación. Dios, entonces, vio todo y se dijo: Ahora tengo que hacer al

hombre. Me faltan los seres humanos. Los voy a crear y les daré inteligencia para que puedan conocerme y amarme. Y

los voy a encargar de que cuiden el mundo que he hecho. Dios plantó un jardín en un lugar llamado Edén. Este jardín

tenía muchas flores, árboles y animales. Luego, Dios dijo: hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza e hizo al

primer hombre, Adán. Lo hizo con tierra y después le sopló en la nariz. ¿Sabes qué pasó entonces? ¡El hombre empezó a

vivir! Dios le dijo a Adán que cuidara del jardín y que les pusiera nombre a todos los animales. Dios le dio a Adán una

orden muy importante. Le dijo: “Puedes comer fruta de cualquier árbol menos de uno, que es muy especial. Si comes la

fruta de ese árbol, morirás”. Más tarde, Dios vio que no tenía una compañía para Adán y dijo: “Voy a hacerle una

compañera a Adán”. Así que hizo que Adán se quedara bien dormido y usó una de sus costillas para hacerle una esposa.

Adán le puso el nombre de Eva y dijo: esta si es carne de carne y hueso de mis huesos. Adán y Eva fueron la primera

familia. ¿Cómo se sintió Adán cuando vio a su esposa? Estaba tan contento que dijo: “¡Mira lo que Dios ha creado con

una de mis costillas! ¡Por fin hay alguien como yo!”. Dios les dijo a Adán y Eva que tuvieran muchos hijos y llenaran la

tierra. Quería que fueran felices trabajando juntos para convertir la tierra en un paraíso. Sería un hermoso parque, como

el jardín de Edén..

“.....enseñando a todo hombre con toda sabiduría, a fin de presentar perfecto en Cristo Jesús a todo hombre” (Col. 1:28)


2.-Colorea en familia y comenta en familia cuanto Dios nos ama.

Dios nos ama como un padre amoroso porque:

¡¡¡Bendiciones!!! ¡¡¡Tú puedes!!!


Evaluación Sumativa

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

El Tiempo


Nombre:_______________________________________________________ Curso:_____

Fecha:___________ Ptaje. Total: 23 puntos Ptaje Obtenido:_________ Nota:

Docente: Adriana del Pilar Tapia Valderrama.

Correo: [email protected]

Tipo de ítem

O.A

Indicador de Evaluación del

O.A.


PTJE. MÍN. 60%

PTJE. MÁX

PTJE OBT

NIVEL LOGRO

Ordenar

OA5 NT OA2 1°

Ubicarse en el tiempo conociendo los días de la semana.

Identificar, ordenar, escribir

4 7

Seleccionar

OA5 NT OA2 1°

Uso de categoría relativa de ubicación espacial.

Aplicar 3 5

Trabajar con documento

OA5 NT OA2 1°

Identifican utilidad del calendario. Identificar fechas.

Extraer información implícita. aplicar

5 8

Pintar OA5 NT OA2 1

Identificar características de las estaciones del año

Asociar 2 3

Indicaciones:



* Si vas a imprimir este instrumento de evaluación deberás enviar las evidencias de tu trabajo al correo electrónico destinado para esto. Responde la evaluación con lapicera de color negro o azul y/o lápiz grafito.


* Si usted no se presenta a las evaluaciones y no posee certificado médicose aplicará el





mailto:[email protected]


I.- Ordena los días de la semana, anotando la letra inicial de cada día en el recuadro

correspondiente.

II.- Marca con una X la alternativa correcta.

1).- ¿Cuántos días tiene una semana?

2).- ¿Qué día comienza la semana?

3).- ¿Qué día termina la semana?

4).- Si hoy es LUNES, ¿qué día fue ayer?

5).- Si hoy es VIERNES, ¿qué día será mañana?

A 5 B 7

A Viernes B Lunes

C 10

Domingo C

A Miércoles B Domingo Viernes C

A Sábado B Domingo C Miércoles

A Jueves B Martes C Sábado


III.- Observa el calendario y responde:

a) Encierra en un el mes en el que estamos.

b) ¿Cuántos meses tiene un año?

c) Anota el año que aparece en el calendario: __________________

d) ¿Cuál es el mes de tu cumpleaños? ____________________________

e) ¿Cuál es el primer mes del año? _______________________________

f) ¿Cuál es el último mes del año? _______________________________

g) ¿En qué mes entramos al colegio? _____________________________

h) ¿En qué mes celebramos fiestas patrias? ________________________


V.- Marca con una X la estación del año a la que corresponde cada imagen:


Para la próxima evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales trabajaremos con los OA10

NT, OA14 1°, OA15 que hablan de normas de buena convivencia, seguridad, autocuidado en

familia, escuela y vía pública, identificar labor que cumplen, en beneficio de la comunidad las

instituciones.

Durante las clases virtuales del mes, iremos desarrollando estas temáticas. Si no tienes conexión

puedes ir preparando tu siguiente evaluación trabajando en tu texto del estudiante:

Trabajo con el texto

Página:

44 a

la 59

Actividad:

Trabajos de la

comunidad.

Trabajos pagados y

trabajos voluntarios.

Instituciones presentes en

la comunidad.

Acciones para cuidar la

comunidad.

Tiempo

estimado:

4 clases de 40 mintos

Verano

Otoño

Invierno

Verano

Primavera

Invierno

Otoño

Primavera


Evaluación Sumativa Matemática

“Números hasta 20”


Nombre:_______________________________________________________ Curso:_____


Docente: Adriana del Pilar Tapia Valderrama

Correo: [email protected]

Tipo de ítem

O.A


O.A.


PTJE. MÍN. 60%

PTJE. MÁX

PTJE OBT

NIVEL LOGRO

Escribir el número

OA3 Conocer formación de cantidades

Modelar 4 6

Representar OA3 Representar un número en forma concreta

Representar 2 3

Completar

OA3 Aplicar conteo y escritura

Contar, escribir y completar

4 6

Cuantificar

OA3 Cuantificar colecciones de objetos

Contar identificar escribir

2 4

Comparar

OA4 Comparar identificando y usando signos

Comparar 4 6

Ordenar

OA4 Ordenar numerales de mayor a menor y de menor a mayor

Ordenar 5 8

Desarrollar

OA8 OA12

Resolver problemas simples

Identificar 2 4

Indicaciones:



* Si vas a imprimir este instrumento de evaluación deberás enviar las evidencias de tu trabajo al correo electrónico destinado para esto. Responde la evaluación con lápiz grafito.


* Si usted no se presenta a las evaluaciones y no posee certificado médicose aplicará el







I.- Escribe el número representado con las barras y cubitos en cada caso. (1 punto cada

una 6 puntos en total)

II.- Representa de manera pictórica, usando barras y cubitos, los números que se señalan.

(1 punto cada una 3 puntos en total)

17

11

20


III.- Completa las siguientes secuencias. (1/2 punto cada una 6 puntos en total)

a) 10,__________,_________, 13, _________, __________.

b) 14, __________, ___________, 17, __________, _________, 20.

c) 5__________, 7, __________, __________, 10, _________

IV.- Cuenta los siguientes elementos y señala la cantidad que hay. (2 puntos cada una 4

puntos en total)

V.- Señala si el número es >, < o = (1 punto cada una 6 puntos en total)

a) 18 13 b) 11 17 c) 20 12

d) 14 10 e) 15 15 f) 16 19


VI.- Ordenar numerales.

A.- Ordena de MENOR a MAYOR los siguientes números. (1 punto cada uno 4 puntos en total)

<<< B

B.- Ordena de MAYOR a MENOR los siguientes números.(1 punto cada una 4 puntos en total)

>>>

VI.- Desarrolla usando tus fichas.( 2 puntos cada una 4 puntos en total) A.- Agrega los cubos que se indican y completa cada adición:

agrega

+ =

B.- Quita la cantidad de cubos que se indica y completa cada sustracción:

quita

- _ = =

17 - 20 - 12 - 15

11 - 19 - 18 - 14



Para la próxima evaluación de Matemática, trabajaremos con los OA3, OA4, OA9 que hablan de

componer y descomponer numerales hasta el 20 , números ordinales, sumas y restas.



Trabajo con el texto Página:

28 a 31 32 a 34 36 a 49 52 a 63

Actividad:

Componer y descomponer numerales

Números ordinales. Sumas Restas

Tiempo estimado: Se desarrollara en cuatro clases

Debes también trabajar en tu cuaderno de actividades


Evaluación Sumativa de Lenguaje y Comunicación

“Consonantes M, P”


Nombre:_______________________________________________________ Curso:_____


Docente: Adriana del Pilar Tapia Valderrama.

Correo:[email protected]

Tipo de ítem O.A

Indicador de

Evaluación del O.A.

Habilidad/es

Desarrolladas

PTJE.

MÍN.

60%

PTJE.

MÁX

PTJE

OBT

NIVEL

LOGRO

Unir

OA3

NT

Identifican sonido

inicial de sílabas

con letras m,p

Relacionar

sonido inicial

con la imagen

6 10

Leer y

relacionar

OA13 Leer palabras con

sílabas de

consonantes

estudiadas

Leer,

Seleccionar y

relacionar.

5 8

Escribir

OA13 Escriben nombre

de imágenes

Observar y

escribir

5 8

Comprender

y dibujar

OA13 Dibujan lo que leen Leer,

comprender y

dibujar

2 4

Ordenar

OA13 Leen y ordenan una

oración

Leer, numerar

Comprender,

ordenar y

Transcribir

6 10

Indicaciones:








o 7 días o más días de atraso 80% de exigencia.


Ma Mi Mu Me Mo

Pu

Pe

Po

o

o

i

Pa

Pe Pa

a

Pi

Pi

i

Pe

ee

ee

E

o

o

i

Po

Pi

a

Pe

Pi

i

I.- Unir

A.- Une cada sílaba inicial con el dibujo que le corresponde. (1 punto cada una 5 puntos en total)

B.- Colorea la sílaba inicial según corresponda a la imagen: (1 punto cada una 5 puntos en total)


II.- Leer y relacionar.

A.- Encierra la oración que mejor concuerda con la imagen: (2 puntos cada una 8 puntos en total)

III.- Escribir A.- Escribe la palabra según la imagen que se presenta a continuación. (1 punto cada una 8 puntos en total)

a) Mamá ama a Mimí.

b) Memo y ama a Pipo.

c) Mimí y Pepo.

a) Memo mima.

b) Mamá me ama.

c) Ema y Mimí.

a) Memo ama a mamá.

b) Mamá y papá

c) Memo y Mimí.

a) Mimo y Memo

b) Ema y Mimo

c) Mimo


Papá Pipo. a ama

IV.- Dibujar.

A.- Dibuja lo que se señala en cada oración:

Ema y Mimí. Amo a mi mamá.

V.- Ordenar

A.- Enumera formando la oración, luego transcríbela en el orden correcto: (10 puntos en total)

____________________________________________________________________________



Para la próxima evaluación de Lenguaje, trabajaremos con los OA8, OA13, OA7, comprender textos

escuchados, desarrollar actividades sobre su comprensión, reconocer y escribir letra L



Trabajo con el texto

Página:

42 a la 61

Actividad:

Escuchar la lectura de un cuento

Desarrollar actividades sobre la

comprensión del cuento.

Conocer, escribir, leer la letra l

Tiempo estimado:

2 clases por

semana de

40 minutos


Evaluación Sumativa de Ciencias Naturales

“Serse vivos: sus características y necesidades”


Nombre:_______________________________________________________ Curso:_____


Docente: Adriana del Pilar Tapia Valderrama

Correo: primerovds2021@gmail,com

Tipo de ítem

O.A


O.A.


PTJE. MÍN. 60%

PTJE. MÁX

PTJE OBT

NIVEL LOGRO

Colorear

OA7 NT OA1 1°

Identificar tipo de reproducción de los animales

Observar e identificar

5 8

Unir OA7 NT OA1 1°

Identificar cubierta corporal

Observar identificar y relacionar

2 4

Seleccionar OA7 NT OA1 1°

Identificar tipo de alimentación

Observar, identificar y seleccionar

4 6

Escribir

OA7 NT OA1 1°

Identificar partes de una planta

Observar, identificar, escribir y dibujar

6 10

Indicaciones:










I.-Colorear

1.- Observa las imágenes y colorea sólo los animales que nacen de huevos. (1 punto cada una 8 puntos en total)

II.-Unir

2.- Une con una línea el animal con su cubierta corporal correspondiente: (1 punto cada una 4 puntos en total)

Pelos

Plumas

Escamas

Piel desnuda


III,-Seleccionar.

3.- Marca con una X en el recuadro, según el tipo de alimentación que le corresponde a cada

animal. (1 punto cada una 6 puntos en total)

Animal Herbívoro Carnívoro Omnívoro


IV.- Escribir y dibujar.

4.- Escribe el nombre de las partes de la planta y coloréala. (1 punto cada una 10 puntos en total) 5.- Dibuja la parte de la planta que se señala:

Raíz

Hoja

Fruto

Tallo

Flor

Flor – Tallo – Hoja – Fruto - Raíz



Para la próxima evaluación de Ciencias Naturales, trabajaremos con los OA 5

que habla de Reconocer y comparar plantas y animales de nuestro país.



Trabajo con el texto Página: 78 a la 101

Actividad: Partes del cuerpo permiten el

desplazamiento a los animales. Que animales viven en Chile. Como cuidar a los animales.

Partes comestible de las plantas. Como clasifica: tallos, frutos, semillas

Que plantas viven en Chile.

Tiempo 40 minutos

Cuatro clases

Debes trabajar en tu cuaderno de actividaes


EVALUACIÓN SUMATIVA RELIGIÓN


Nombre: ________________________________________________Curso: 1er. Año Básico

Fecha: _______________ Ptaje. Total: 10 Puntos Ptaje Obtenido: ______ Nota:

Docente: Quidora Ortega Silva

Tipo de ítem

Selección 1 punto

cada una 6 puntos

total

O.A OA 1:

Identificar las características

con las que Dios ha

creado al ser humano, que le permiten

relacionarse en la Familia.

Indicador de

Evaluación del O.A.

Describen aquellas

actividades Familiares

que manifiestan

la comunión

y la fraternidad.


Identificar Interpretar Escuchar

Seleccionar Señalar

PTJE. MÍN. 60%

PTJE. MÁX

PTJE OBT

NIVEL LOGRO

Aplicar 2 puntos

Reconocer que Dios nos ama y nos ayuda a que nos cuidemos a nosotros mismos, a los amigos, la familia, la naturaleza para que seamos felices.

Encuentran en la comunidad Familiar actitudes y situaciones similares a las de una comunidad cristiana.

Identificar Interpretar Reflexionar Valorar Escuchar Seleccionar Señalar

Aplicar 2 puntos

Reconocer que Dios nos dio la creación porque nos ama y se preocupa por nosotros.

Identifican el amor de Dios en todas las cosas que Él nos entrega.

Identificar Interpretar Reflexionar Valorar Escuchar Seleccionar Señalar

Indicaciones: 1) Debe acompañarte en este trabajo un adulto para que te ayude a leer las indicaciones. 2) Responde desarrollando las actividades solicitadas con lápiz de mina para que puedas borrar si se requiere. 3) Escucha bien las indicaciones como por ej.: Seleccionar, señalar, escribir, colocar una letra,

pintar.


* Si vas a imprimir este instrumento de evaluación deberás enviar las evidencias de tu

trabajo al correo electrónico destinado para esto.,

pueda por favor enviar Guías a Correo: [email protected]

OBJETIVO: Proponer diferentes formas de colaborar en la Familia para crear un mundo mejor. SABIAS QUE: La colaboración es ayudar y servir de manera espontánea a las Personas, siempre, hasta en los pequeños detalles.



1.- PINTEMOS Y SELECCIONEMOS: En las siguientes imágenes podemos observar algunas formas de ayudar, de servir a los demás, de cooperar, respetar, proteger y entregar cariño. Teniendo esto presente señala coloreando aquellas imágenes que mejor representen según lo que tú ves: el servicio, ayuda y contribución a los demás. (04 Puntos).

Recuerda que: La colaboración se debe dar como una actitud permanente de servicio hacia el trabajo y la familia, pero también se puede ayudar a cualquier persona que lo necesite, pensando en todo aquello que deseamos que hagan por nosotros.

2.- COLABOREMOS: Catalina, colabora con su Abuelita arreglando el jardín, además corto unas flores para embellecer su casa, Ayuda a Catalina a regresar a casa para seguir ayudando a su Abuelita. Recuerda colorear la imagen. (02 Puntos).

3.- Siempre recuerda que: Se puede colaborar de diferentes formas, lo importante es querer ayudar a quienes lo necesitan. Ayuda al Osito a mantener lindo su jardín completando la flor uniendo los puntos en el orden correspondiente. (04 Puntos). Recuerda que debes pintar la imagen


Preparemos tu próxima Evaluación de Religión trabajaremos con:

OA: prioritario (1.7) Nivel 1 Identificar que Dios nos ama y nos ha regalado la vida para ser

felices y estar con Él, ahora y por siempre.

HABILIDADES: Identificar – Interpretar – Reflexionar – Reconocer – Comprender -

Escuchar - Apreciar - Pintar.

CONTENIDOS: “Dios fuente del amor y de unidad para la familia y la comunidad”.


Sumative Written English test 1st grade

Unit Topic: “Ready for School””

“Value individual differences to achieve autonomy, Independence and inclusion.”

Name:_________________________________________________ Class: 1st Grade

Date:___________ Total score: 35 points Real score:_________ Mark:

Teacher: Miss Nelly.

Tipo de ítem O.A

Indicador de Evaluación del O.A.


Ptje. Mín. 60%

Ptje. Máx.

Ptje Obt.

Nivel Logro

Selección Múltiple

OA9 Demuestran conocimiento del vocabulario temático de la unidad.

Comprensión de Lectura: Reconocen, seleccionan.

5 8


OA9 Demuestran conocimiento del vocabulario temático de la unidad.

Comprensión de Lectura: leen, identifican, discriminan

4 7


OA13 Reconocen vocabulario y palabras claves de la unidad.

Comprensión de lectura: identifican, reconocen, seleccionan

6 10

Escritura

OA13 Escriben útiles escolares. Expresión escrita: reconocen, escriben

6 10

Indicaciones:


* Responde las preguntas tranquilamente. Tómate tu tiempo. Recuerda que esta es una evaluación sumativa. (con nota)

* Si tienes la posibilidad de conectarte a las clases virtuales, esta evaluación se preparará clase a clase para que obtengas el mejor resultado.

* Las preguntas de desarrollo se responden con MAYÚSCULAS.

* Toda la información acerca de la evaluación se encuentra en Recursos.

Responde esta prueba presionando el siguiente link:

https://forms.gle/wW23cXCmwPJeZ3gC7

Trabajo con el texto Páginas 8-9-10-11-12-

13-14-15

Actividad Leer, identificar vocabulario clave.

Tiempo estimado 2 horas


* Si usted no se presenta a las evaluaciones y no posee certificado médico se aplicará el siguiente criterio

de evaluación




• Preparemos tu próxima evaluación…

• Para la próxima evaluación de Inglés, trabajaremos con los OAs 1-9-10-13, que hablan de comprender

textos escritos, relacionar lo leído, escribir vocabulario y reproducir poemas cortos.

• Durante las clases virtuales del mes, iremos desarrollando estas temáticas. Si no tienes conexión

puedes ir preparando tu siguiente evaluación trabajando en tu texto del estudiante: páginas 20-21

https://forms.gle/wW23cXCmwPJeZ3gC7

Evaluación n°1

Nombre:_______________________________ Curso: 1° Básico Teléfono:+56977712736

Fecha:___________ Asignatura: Educación Física Correo: [email protected]

Objetivo de la evaluación: Realizar evaluación sumativa.

Objetivos de aprendizaje:

a) OA 1: Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en

una variedad de juegos y actividades física. (Eje: habilidades motrices)

b) OA 9: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de

higiene, posturales y de vida saludable. (Eje: vida activa y saludable).

c) OA 11: Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros. (Eje: Seguridad,

juego limpio y liderazgo)

Instrucciones: https://www.youtube.com/watch?v=vO42C0Gudas

1. Revisar el video y realizar los ejercicios que se muestran.

2. En caso de no poder ver el video aquí te dejo los ejercicios a realizar

a) De la posición de estrellita (de pie) mano derecha toca pie izquierdo y mano izquierda toca pie

derecho, este ejercicio se debe realizar derechos, sin agacharse. Realizar 10 veces

b) De espalda, mano derecha toca por detrás al pie derecho, y mano izquierda toca pie derecho.

Repetir 10 veces

c) Mirando hacia el frente,

realizar elevación de rodillas, donde la mano derecha toca la rodilla izquierda y la mano

izquierda toca la rodilla derecha. Repetir 20 veces


https://www.youtube.com/watch?v=vO42C0Gudas

d) De la posición de estrellita me agacho a tocar mi pie izquierdo con mi mano derecha, luego me

enderezo y vuelvo a agacharme a tomar el pie derecho con mano izquierda

e) Realizo 4 saltos consecutivos de frente, de lado, de espalda, de lado de frente y luego me

devuelvo. Repetir 3 veces

f) Realizo 2 saltos consecutivos de espalda- de frente. Repetir 3 veces.

g) Realizar 1 en 360°

h) Lanzar en línea recta el globo hacia arriba, y antes de que caiga debo tratar de aplaudir la

mayor cantidad de veces. En caso de no tener globo, lanzar una pelota hacia arriba y realizar 2

aplausos antes de que esta caiga. Repetir 10 veces

i) Lanzo hacia arriba el globo y antes de que caiga realizo un giro en 360°. En caso de no tener

globo realizar el ejercicio con pelota, donde lanzo la pelota hacia arriba giro y luego la atrapo

(la pelota dará un bote antes de recibirla). Repetir 5 veces.

j) Lanzo el globo hacia arriba y antes de que caiga elevo rodillas y doy un aplauso en cada una de

ellas (derecha-izquierda). Repetir 5 veces. En caso de no tener un globo con una pelota realizar

el mismo ejercicio, pero realizar 3 con derecha y 3 con izquierda.

k) Golpear con la rodilla derecha el globo y cuando este vaya subiendo lo recibo con ambas

manos. En caso de no tener globo patear la pelota con pie derecho. Repetir 5 veces

l) Golpear con la rodilla izquierda el globo, y cuando este vaya subiendo lo recibo con ambas

manos. En caso de no tener globo, patear la pelota con pie izquierdo. Repetir 5 veces

m) Elevo el globo, y le voy pegando alternadamente con derecha e izquierda 20 veces sin que se

caiga al suelo. En caso de no tener globo me lanzo la pelota de una mano a otra 20 veces sin

que se caiga al suelo. El ejercicio debe ser en desplazamiento por el espacio.

n) Ubico el globo entre mis manos (mis manos van ubicadas hacia atrás) donde con un leve

impulso el globo debe llegar hacia mis manos adelante. En caso de no tener globo, tomo la

pelota de la misma forma, pero me agacho para que la pelota recorra por mi espalda. Repetir 5

veces.

o) Ubico el globo entre mis pies, me acuesto y trato de llevar la pelota hacia atrás 5 veces. con

pelota se realiza el mismo ejercicio.

1. Estos ejercicios serán evaluados dentro de las clases virtuales. Si no puede conectarse a las

clases virtuales correspondientes, deberá mandar los videos respectivos a cada ejercicio a

evaluar. (Correo o whatsapp)

PAUTA DE EVALUACIÓN EJERCICIOS.

EJERCICIO Habilidad Objetivo 5 3 1 Puntaje Nota

Combinación cruzada por delante

(pies)

Coordinación OA1

OA11

Combinación cruzada por detrás

(pies)

Coordinación OA1

OA11

Combinación cruzada por delante

(rodillas)

Coordinación OA1

OA11

Inclinación a tocar pies con

combinación cruzada

Coordinación y estabilidad OA1

OA11

Salto en 4 fases Locomoción y Estabilidad OA1

OA11

Salto en 2 fases Locomoción y Estabilidad OA1

OA11

Salto 360° Locomoción y Estabilidad OA1

OA11

Lanzamiento con aplausos Coordinación y manipulación OA1

OA11

Lanzamiento con giro Coordinación y manipulación OA1

OA11

Lanzamiento, con aplauso debajo

de la rodilla.

Coordinación y manipulación OA1

OA11

Golpear y recibir con derecha Manipulación OA1

OA11

Golpear y recibir con izquierda Manipulación OA1 OA11

Elevación con control combinado Manipulación OA1

OA11

Lanzamiento con curvatura Coordinación y manipulación OA1 OA11

Traslado con los pies Manipulación OA1

OA11

5 REALIZA SIN DIFITCULTAD EL EJERCICIO

3 PRESENTA ALGUNAS DIFICULTADES EN EL EJERCICIO

1 NO LOGRA REALIZAR EL EJERCICIO

PAUTA DE EVALUACIÓN DISERTACIÓN.

CRITERIO OBJETIVO 5 3 1 PUNTAJE NOTA

Nombra los 7 niveles de la pirámide (agua, carbohidratos, frutas,

verduras, lácteos, proteínas, grasas)

OA 9

Da ejemplos de carbohidratos OA9

Da ejemplos de frutas OA9

Da ejemplos de verduras OA9

Da ejemplos de lácteos. OA9

Da ejemplos de proteínas OA9

Da ejemplo de grasas OA9

Menciona las porciones de agua OA9

Menciona las porciones de carbohidratos OA9

Menciona las porciones de frutas y verduras OA9

Menciona las porciones de lácteos y proteínas OA9

Menciona las porciones de las grasas OA9

Usa un vocabulario acorde a su edad -

Es respetuoso al momento de disertar -

Mantiene una buena postura -

5 PRESENTA TODA LA INFORMACIÓN SEÑALADA

3 PRESENTA LA MITAD DE LA INFORMACIÓN SEÑALADA

1 PRESENTA MENOS DE LA MITAD DE LA INFORMACIÓN SEÑALADA

PRUEBA RELIGIÓN EVANGÉLICA

Documents

Transcript of PRUEBA RELIGIÓN EVANGÉLICA