C.E.I.P. DOCTOR SEVERO OCHOA Código de centro: 28021422...Compensatoria(maestra Susana), Educación...
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C/ Ezcaray, 3 28032 Madrid Teléfono: 91 775 27 15 Fax: 91 775 07 11 Correo electrónico: [email protected] C.E.I.P. DOCTOR SEVERO OCHOA Código de centro: 28021422 Estimadas familias: Se adjuntan las actividades a realizar desde el lunes 4 al viernes 8 de mayo. Os recordamos que es muy importante que hagáis la devolución de las actividades realizadas al correo que han facilitado las tutoras para poder llevar a cabo una adecuada intervención educativa con vuestros hijos/as, así como en las actividades de Integración (maestras María José, Nuria y Cristina), Compensatoria(maestra Susana), Educación Física, Música, Religión Evangélica, Religión Católica, Valores que tienen un espacio propio en la web, en las pestañas situadas después de los cursos, las actividades de éstas áreas debéis enviárselas a las maestras correspondientes. Debido a la atención tan diversa que tenemos que proporcionar a todo nuestro alumnado, ES POSIBLE QUE LA DEVOLUCIÓN DE LA TAREA CORREGIDA POR PARTE DE LAS MAESTRAS PUEDA SUFRIR ALGÚN RETRASO. OS ROGAMOS PACIENCIA YA QUE EL PROFESORADO ESTÁ REALIZANDO UN GRAN ESFUERZO EN ESTE SENTIDO. Agradecer el esfuerzo también de todos nuestros niños/as y sus familias en la realización de estas tareas y por intentar que esta situación afecte lo menos posible a su proceso educativo. Esta situación que estamos viviendo es nueva para todos, estamos intentado adaptarnos a vuestras necesidades y circunstancias personales, por ello hemos decido simplificar las tareas. A partir de ahora alternaremos las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, siendo los viernes el único día que estas áreas coincidan. Igualmente, cada semana se alternarán los proyectos de las áreas de Ciencias Sociales y Naturales. Las actividades a realizar durante estos días son: Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas: o LUNES 4 DE MAYO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Lectura de 30 minutos. REPASO: Ver Vídeo del ABECEDARIO. También puedes repasarlo en la unidad 1 del libro del primer trimestre (acceso online), en la página 13.
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C/ Ezcaray, 3 28032 Madrid Teléfono: 91 775 27 15 Fax: 91 775 07 11 Correo electrónico: [email protected]
C.E.I.P. DOCTOR SEVERO OCHOA
Código de centro: 28021422
Estimadas familias:
Se adjuntan las actividades a realizar desde el lunes 4 al viernes 8 de mayo.
Os recordamos que es muy importante que hagáis la devolución de las actividades realizadas al correo
que han facilitado las tutoras para poder llevar a cabo una adecuada intervención educativa con vuestros
hijos/as, así como en las actividades de Integración (maestras María José, Nuria y Cristina),
Compensatoria(maestra Susana), Educación Física, Música, Religión Evangélica, Religión Católica,
Valores que tienen un espacio propio en la web, en las pestañas situadas después de los cursos, las
actividades de éstas áreas debéis enviárselas a las maestras correspondientes.
Debido a la atención tan diversa que tenemos que proporcionar a todo nuestro alumnado, ES
POSIBLE QUE LA DEVOLUCIÓN DE LA TAREA CORREGIDA POR PARTE DE LAS MAESTRAS PUEDA SUFRIR
ALGÚN RETRASO. OS ROGAMOS PACIENCIA YA QUE EL PROFESORADO ESTÁ REALIZANDO UN GRAN
ESFUERZO EN ESTE SENTIDO.
Agradecer el esfuerzo también de todos nuestros niños/as y sus familias en la realización de estas
tareas y por intentar que esta situación afecte lo menos posible a su proceso educativo.
Esta situación que estamos viviendo es nueva para todos, estamos intentado adaptarnos a vuestras
necesidades y circunstancias personales, por ello hemos decido simplificar las tareas. A partir de ahora
alternaremos las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, siendo los viernes el único día
que estas áreas coincidan. Igualmente, cada semana se alternarán los proyectos de las áreas de Ciencias
Sociales y Naturales.
Las actividades a realizar durante estos días son:
Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas:
o LUNES 4 DE MAYO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Lectura de 30 minutos.
REPASO:
Ver Vídeo del ABECEDARIO. También puedes repasarlo en la unidad 1 del libro del primer
trimestre (acceso online), en la página 13.
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EJERCICIO: Escribe el siguiente enunciado en el cuaderno y resuélvelo.
Copia el abecedario y escribe dos nombres (común + propio) al lado de cada letra.
Ejemplo: a-A: araña y Antonio.
b-B: ballena y Barcelona.
Ver Vídeo LAS SILABAS. También puedes repasarlo en la unidad 1 del libro del primer
trimestre (acceso online), en las páginas 16 y 17.
EJERCICIO: Copia el siguiente enunciado en el cuaderno y resuélvelo.
Divide en sílabas las siguientes palabras y escribe también su número de sílabas y letras.
Atrevido, albaricoque, bollo, particular, circular, pichón y carrera.
Ejemplo: Mesa: me-sa. 2 sílabas y 4 letras.
o MARTES 5 DE MAYO: MATEMÁTICAS
Copia la teoría de “INICIACIÓN AL ÁREA DE FIGURAS PLANAS” página 138.
Página 138 ejercicio 1 y 3.
o MIÉRCOLES 6 DE MAYO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Lectura de 30 minutos.
Copiar teoría de la “r”, página 132 del libro.
VER VÍDEO “LA LETRA R”
Realizar los ejercicios 2 y 3 de la página 132 del libro.
o JUEVES 7 DE MAYO: MATEMÁTICAS
Calcula: a) 1 + 5.999 + 589 = b) 9.000 – 1.001 =
c) 987 x 34 = d) 580 : 5 =
Resuelve el siguiente problema:
Un pájaro puso 3 huevos en cada uno de los 5 nidos que había. Si ya han salido 7 crías, ¿cuántas
crías quedan por nacer?
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Recuerda resolverlo en tu cuaderno con los cuatro pasos que hacemos en clase:
DATOS REPRESENTACIÓN
OPERACONES SOLUCIONES
o VIERNES 8 DE MAYO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Lectura de 30 minutos.
Hoy vamos a aprendernos una poesía, como es la primera vez, hemos elegido una muy
sencilla de Gloria Fuertes. Cópiala en tu cuaderno, haz un dibujo y apréndetela de memoria.
Cuando lo hayas hecho, puedes mandar un vídeo al correo a la vez que el resto de las tareas.
EN MI CARA REDONDITA
En mi cara redondita
tengo ojos y nariz, y también una boquita para hablar y para reír.
Con mis ojos veo todo, con la nariz hago achís, con mi boca como como
palomitas de maíz.
o VIERNES 8 DE MAYO: MATEMÁTICAS
En el área de plástica vamos a crear plastilina casera. Os dejo un enlace para que sepáis
como hacerla. Si la masa se queda un poco pegajosa tendréis que echar un poco más de
harina como dice en el vídeo. El colorante es opcional, si no disponemos de él no hay ningún
problema. Os animamos a hornear las figuras para enseñárselas a los compañeros cuando
podamos volver al cole.
VER VÍDEO: HACER PLASTILINA CASERA
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Una vez que tengamos nuestra plastilina, vamos a realizar las diferentes figuras planas que
hemos aprendido en este tema. A continuación os adjunto un esquema para repasarlas, las
figuras que tenéis que moldear son las que están en color verde:
Triángulos: equilátero, isósceles y escaleno.
Cuadriláteros paralelogramos: cuadrado, rombo, rectángulo y romboide.
Polígonos: pentágono, hexágono, heptágono y octógono.
El círculo y la circunferencia.
Para entregar esta tarea, podéis mandar una foto
escribiendo en un folio o en una hoja del cuaderno,
el nombre de la figura plana en inglés y español y la
figura realizada con plastilina. A modo de ejemplo,
os podéis fijar en la siguiente fotografía:
FIGURAS PLANAS
POLÍGONOS
TRIIÁNGULO
EQUILÁTERO
ISÓSCELES
ESCALEN0
CUADRILÁTERO PARALELOGRAMOS
CUADRADO
ROMB0
RECTÁNGULO
ROMBOIDE
NO PARALELOGRAMOS
PENTÁGÓNO
HEXÁGONO
HEPTÁGONO
OCTÓGONO
CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO
CIRCINFERENCIA
CÍRCULO
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PANTALLAZO DEL LIBRO DEL ALUMNO DE
MATEMÁTICAS DE ANAYA
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Idioma Extranjero: Inglés.
Esta semana vamos a trabajar el tema de la ropa ‘Clothes’. Para ello realizaremos fichas sencillas y
disfrutaremos de fantásticos cuentacuentos. Aprenderemos nuevo vocabulario y repasaremos el que ya
conocemos. Estudiaremos algunos verbos asociados a la ropa (try on, put on, wear, take off, etc), así
como frases para hablar sobre este ‘topic’ (I’m wearing…, I like…, I have…, I’d like…).
-Tareas para el 4 de mayo: MY CLOTHES. Introduction
A continuación, podéis leer y ver en la imagen el vocabulario que vamos a ir trabajando a lo largo
de la semana:
Boots, cap, dress, earmuffs, glasses, gloves, hat, jacket, jeans, leggings, mittens, pajamas or
pyjamas, pants, rain boots, scarf, shirt, shoes, shorts, skirt, socks, sweater, swimsuit, trousers,
T-shirt, underpants, etc.
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En los enlaces iréis repitiendo las palabras y frases con el ritmo indicado para practicar el
vocabulario y la pronunciación. Para finalizar haréis un dictado con 10 palabras y 10 frases
tomadas de los vídeos.
Clothing Chant for Kids
Clothing Chant for Kids-Part 2
Después podéis realizar la siguiente ficha interactiva: Clothes y el siguiente juego: Memory game
-Tareas para el 5 y 6 de mayo: I’M WEARING...
En vuestro cuaderno o en un folio haréis un dibujo o una foto de vosotros con vuestra ropa
favorita y describiréis brevemente: What are you wearing today? I am wearing... + colour +
piece of clothes. Today I am wearing a green T-shirt, blue jeans... Mirad como lo hacen Joe and
Jessie:
What is he/she wearing?
Como refuerzo y ampliación podéis realizar también estas fichas o tomarlas como ideas para
vuestra descripción.
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-Tareas para el 7 y 8 de mayo: STORYTELLING. ‘THE SMARTEST GIANT IN TOWN’.
Vamos a escuchar una nueva historia esta semana. I love storytelling and Julia Donaldson is one
of my favourite Children's Book Writers. Como veréis me encantan todas sus obras.
‘The smartest Giant in town’ es una bonita historia de un amable gigante que va ayudando a los
animales que se va encontrando por el camino.
Después, para una mejor comprensión podemos ver y escuchar el segundo enlace, como ya
hicimos la semana pasada, en el que podréis ir leyendo la historia mientras la cuentan. Espero
que la disfrutéis mucho.
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Me gustaría que pensarais de qué manera podríais ayudar a alguien hoy, y en las personas que os
han ayudado alguna vez a vosotros (think of a way that you could help somebody today and
about people who have helped you in your life).
The Smartest Giant in Town. Dramatised Storytelling.
THE SMARTEST GIANT IN TOWN. Story read aloud for kids
A continuación, para trabajar la comprensión lectora del cuento realizaremos un par de
actividades de vocabulario muy sencillas y esta ficha interactiva: Ficha interactiva: Superlatives
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Social Science:
Vamos a continuar trabajando los contenidos de la unidad 5. Ya sabéis que podemos hablar del tiempo
en pasado, presente y futuro. Cuando hablamos del pasado nos referimos a eventos que ya han ocurrido
o hace mucho, mucho tiempo o que pasaron ayer. La Historia es el estudio del pasado. Las personas que
estudian la Historia son historiadores. Ellos utilizan diferentes fuentes para realizar sus investigaciones
sobre eventos del pasado (historical sources). Vais a conocer cuatro ejemplos de fuentes históricas a
través de vuestro libro y del siguiente vídeo y después realizaréis la actividad 1 de la página 76.
How do we study History. Historical Sources
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A continuación, pasaremos a la página 77 y aprenderemos las diferentes medidas de tiempo que se
utilizan para organizar la información sobre el pasado (year, decade, century and millenium).
Veréis que los siglos se representan con números romanos (Roman numerals), os dejo dos vídeos
explicativos de cómo se utilizan letras para representar números, son muy interesantes.
Roman Numerals I
Roman Numerals II
Ahora es vuestro turno: Can you write your birthday date in Roman Numerals?
Vamos a realizar también la actividad 3 en nuestro cuaderno.
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Por último, vamos a realizar el ‘Final Project. My Timeline’. La línea de tiempo (timeline) permite
ordenar una serie de eventos o de acontecimientos importantes sobre un tema, de tal forma que se
visualice con claridad la relación temporal entre ellos en orden cronológico. Para comprender mejor
este concepto, os vais a centrar en vosotros mismos y vuestra vida. Draw important events in you life
(birth, first day of school, a trip. Para que os sea más sencillo os dejo esta ficha para organizar vuestra
‘Personal Timeline’ y algún otro ejemplo que os pueda servir de ayuda.
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Arts:
Como ya os ha comentado Ainhoa en el área de matemáticas, la actividad esta semana consistirá en
hacer ‘Homemade Plasticine. You need flour, salt, oil and some water’, a bowl and your hands.
Después vais a realizar las figuras planas que os ha indicado Ainhoa anteriormente. Os dejo esta imagen
para ayudaros con los nombres en inglés. ¡¡¡Disfrutadlo mucho y manos a la masa!!!
Un cordial y afectuoso saludo.
Las maestras de 3º de Educación Primaria.
