Colegio Nuestra Señora Profesora Marcela Arellano Fuentes Graneros Departamento de lenguaje y Comunicación

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO 1er. Año MedioLenguaje y Comunicación

Nombre:……………………………………………………… Fecha:………… Puntaje:………..

Unidad 1: Género narrativo

LA MANO DEL COMANDANTE ARANDA (Alfonso Reyes)

El Comandante Benjamín Aranda perdió una mano en una de las tantas batallas en que participó, y para colmo de sus males, fue su mano derecha. ¿Por qué no conservar su mano disecada, testimonio de una hazaña gloriosa? La mano fue depositada cuidadosamente en un estuche de terciopelo negro. De cuando en cuando, el Comandante concedía a sus amigosmás íntimos el privilegio de contemplarla unos instantes, pues era una mano agradable, robusta, inteligente. Su conservación era casi perfecta. A pesar de su repugnante frialdad, los chicos de la casa acabaron por perderle el miedo, al año ya se rascaban con ella, se divertían doblándole los dedos en forma de perro o sombrero. Así, la mano recordó muchos movimientos que tenía olvidados. Su personalidad se fue acentuando notablemente, adquirió conciencia y carácter propios, empezó a alargar tentáculos. Luego se movió como tarántula .Un día, encontraron que se había puesto sola un guante y también se había cortado las uñas. Andaba de un lado para otro dentro de la casa, esa monstruosa mascota inquieta. Después aprendió a correr, con un galope parecido al de los conejos. Otro día se le vio venir desplegada, en la corriente de aire: había adquirido la facultad de volar. El Comandante la observaba y sufría en silencio. Su esposa le tenía un odio incontenible, y era – claro está – su víctima preferida. La mano, en tanto que pasaba a otros ejercicios, la humillaba dándole clases de costura y cocina. Finalmente, la familia optó por no hacerse problemas y decidió ignorarla por el resto de sus días.

1.- “…se movió como tarántula”; “… un galope parecido al de los conejos”. Estas expresiones extraídas del cuento tienen en común que ambas son:a) comparaciones b) protagonizadas por animales c) metáforas d) hipérboles (exageraciones)

2.- De las características físicas del Comandante se deduce que era:a.- delgado b.- diestro c.- de elevada estatura d.- de ojos claros

3.- La Señora del Comandante odiaba a la mano porque:a.- no la podía controlar b.- sabía costura y cocinar mejor que ella c.- jugaba con los niños d.- la asustaba

4.- “… humillaba dándole clases de costura y cocina”. ¿A quién y qué provoca la mano con este hecho?

a) familia, //rabia b) Comandante// indignación c) esposa// odio d) mujer // despecho

5.- En este cuento, la transformación de la realidad comienza cuando: a.- el Comandante pierde su mano en la batalla b.- la mano adquiere personalidad propiac.- la mano juega con los niños d.- se guarda la mano en un estuche de terciopelo

6.- El narrador que relata la historia de la “Mano del comandante Aranda” es:

a) Omnisciente b) testigo c) protagonista d) objetivo o de conocimiento limitado

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7.- El tipo de mundo literario predominante de acuerdo a la forma y el contenido de esta narración es:

a) Mundo real- fantástico b) mundo maravilloso c) mundo realista d) mundo realista

Unidad 2: Género lírico

Reconoce la actitud lírica predominante en los versos que a continuación se presentan:

“Antes de amarte, amor, nada era mío:vacilé por las calles y las cosas:nada contaba ni tenía nombre” ( Pablo Neruda)

8.- a)Apostrófica b) enunciativa c) de la canción o carmínica d) lírica

“Tres árboles caídosquedaron a la orilla del sendero

el leñador los olvidó, y conversan,apretados de amor como tres ciegos”

(G. Mistral)9.-a)Apostrófica b) enunciativa c) de la canción o carmínica d) lírica

“Heme aquí perdido entre mares desiertossolo como la pluma que se cae un

pájaro en la noche Heme aquí en una torre de frío”

(Vicente Huidobro)10.-a)Apostrófica b) enunciativa c) de la canción o carmínica d) lírica

“Porque son niña, tus ojos verdes como el mar, te quejas; verdes los tienen las náyades,

verdes los tuvo Minerva,…” (G. A. Bécquer)

11.-a)Apostrófica b) enunciativa c) de la canción o carmínica d) lírica

12.- Es el estado de ánimo que se percibe en el poema a través de lo expresado por el hablante lírico. Puede ser, entre otros, de alegría, tristeza, nostalgia, odio, esperanza, etc. Esta explicación corresponde a:

a)Temple de ánimo b) actitud lírica c) motivo lírico d) objeto lírico

13.- Es la circunstancia o ser que provoca un estado anímico en el poeta, es quien genera un sentimiento o emoción en el poeta y es expresada a través de su obra por la voz del hablante lírico.

Ej:Jaca negra, luna grande,y aceitunas en mi alforja.Aunque sepa los caminos

yo nunca llegaré a Córdoba ( aquí es LA MUERTE)

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La explicación y ejemplo anterior corresponde a:

a)Temple de ánimo b) actitud lírica c) motivo lírico d) objeto lírico

14.- Corresponde al concepto o a la idea presente en el poema, es el tema del cual habla el poema y que suele expresarse como una vivencia interna para el lector. Por ejemplo, un hablante enamorado observa a la mujer amada que lo inspira a hablar sobre lo que pudiera entregarle por su amor.Ej:

Por una mirada, un mundo;por una sonrisa, un cielo,por un beso…,¡yo no sé

que te diera por un beso! : el amor

La explicación y ejemplo anterior corresponde a:

a)Temple de ánimo b) actitud lírica c) motivo lírico d) objeto lírico

15.- Consiste en la coincidencia de las vocales y consonantes a partir de la última vocal acentuada. Ej:

“Tendida en la madrugada A La firme guitarra espera; B Voz de profunda madera B Desesperada A

El tipo de rima de la explicación y ejemplo anterior es:

a)asonante b) libre c) consonante d) no hay rima

16.- Se produce cuando solo las vocales son idénticas.Ej: Bajo la tarde

cantaba el sapola lluvia cae

sobre los charcosHay zarzas florecidasEntre las grises peñasY blancas margaritas

Sobre la fina hierba.

El tipo de rima de la explicación y ejemplo anterior es:

a)asonante b) libre c) consonante d) no hay rima

17.- También es llamado armonía o musicalidad, y consiste en la distribución regular de las sílabas acentuadas en un verso, para que coincidan con las del verso siguiente, o bien, con el verso con el que rima, lo que le dará musicalidad a la estrofa.Ej: Caminar muy muylejos,por caminos extraños.los amigos hogañoslos tendré siendo viejo.

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La explicación y ejemplo anterior corresponde a:

a) Rima b) figuras retóricas c) ritmo d) motivo lírico

Unidad 3: género dramático

18.-El fragmento anterior de texto teatral corresponde al género:

a) tragedia b) comedia c) drama d) tragicomedia

Fragmento de LA ZAPATERA PRODIGIOSA.Federico García Lorca

NIÑO: (temerosamente) Gente de paz.

ZAPATERA: (abriendo) ¿Eres tu? (Melosa y conmovida)

NIÑO: Sí, señora Zapaterita. ¿Estaba usted llorando?

ZAPATERA: No, es que un mosco de esos que hacen piiiii me ha picado en este ojo.

NIÑO: ¿Quiere usted que le sople?

ZAPATERA: No, hijo mío, ya se me ha pasado... (Le acaricia.) ¿Y qué es lo que quieres?

NIÑO: Vengo con estos zapatos de charol, costaron cinco duros, para que los arregle su marido. Son

de mi hermana la grande, la que tiene el cutis fino y se pone dos lazos, que tiene dos, un día uno y

otro día otro, en la cintura.

19.-El fragmento anterior de texto teatral corresponde al género:

a) tragedia b) comedia c) drama d) tragicomedia

Príncipe Durazno: Oh ¡ aquí ha llegado mi dama, la más bella rosa del jardín.Paje: Mi Señor príncipe, le digo que aquella no es una bella mujer sino una ranaPríncipe Durazno: Cómo te atreves a tratar de rana a mi amada Golorina. Te haré cortar las uñas de los pies con un cuchillo sin filo.Paje: por todas las uñas que no me he cortado en dos años te digo con mucho respeto Príncipe amado que Golodina es una rana de tomo y lomo. No ves que se halla en un charco croando y comiendo mosquitas.Rana: (aparte) se me hace que este príncipe está bajo un hechizo. Cómo se puede imaginar que yo, una rana auténtica y de ancas robustas se fijará en un esperpento humano de ojos verdes y pelo amarillo. Fuchi fuchi.

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Fragmento de HAMLET de William ShakespeareReina.-Está sofocado y

corto de aliento.La Reina brinda por tu

fortuna. Hamlet.Hamlet.-¡Buena señora!

Rey.-¡Gertrudis, nobebas!

Reina.-Beberé, señor: porfavor,

perdonadme.Rey (aparte).- ¡Es la copa

envenenada:ya es tarde!

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20.-El fragmento anterior de texto teatral corresponde al género:

a) tragedia b) comedia c) drama d) tragicomedia

21.- La o el ……………….. es un texto escrito para ser representado en un escenario. La idea se completa con el concepto de:

a)obra de teatro b) comedia c) texto dramático d) tragedia

22.- La o el ………………….. es la representación que hacen los personajes en un escenario. La idea se completa con el concepto de:

a)obra de teatro b) comedia c) texto dramático d) tragedia

23.- de las siguientes ideas cuál corresponde a la obra teatral:

a)tiene personajes b) tiene actores c)creada por dramaturgo d) el receptor es el lector

24.- Es el conjunto de las partes de un drama que constituyen entre sí una unidad. Cada acto indica un momento de acción teatral. Existen obras de uno solo. Esta explicación corresponde a:

a) escena b) cuadro c) monólogo d)acto

25.- Es cada una de las partes en que se divide el acto, durante la cual permanecen los mismos personajes; la entrada o salida de un personaje, aunque no haya cambio de lugar ni de decorado, produce el cambio de escena. Existen obras de uno solo. Esta explicación corresponde a:

a) escena b) cuadro c) monólogo d)acto

26.- Es el cambio de ambientación o de lugar en el que transcurre la acción dramática. El cambio de cuadro es determinado por la escenografía.

Esta explicación corresponde a:

a) escena b) cuadro c) monólogo d)acto

Unidad 4: Textos no literarios variados

27.- Estos textos se basan en hechos, por lo que adquieren un carácter objetivo, con el cual se pretende mostrar una estrecha similitud con lo real. Por ejemplo, una noticia, la materia de historia.Esta explicación corresponde a los textos:

a) Periodísticos b) argumentativos c) expositivos d) instructivos

Las aventuras de Condorito y sus amigos son un clásico que, a pesar del paso del tiempo y la llegada de modernas formas de entretenimiento, no pierde vigencia. Sus lectores, de diferentes generaciones, continúan fieles al personaje que surgió como una mixtura entre el cóndor y el hombre, entre el país trasandino y sus habitantes. El primer hombre-pájaro Personaje emblemático de Chile, Condorito se ha convertido en un fiel acompañante de más de tres generaciones de lectores no sólo en su país, sino en toda Latinoamérica. De hecho, diversas estimaciones señalan que son más de 80 millones los fanáticos de una historieta que ya es un clásico con todas las letras. Condorito nació el 13 de agosto de 1949 de la mano de René Ríos Boettiger (“Pepo”, como se lo conoce popularmente).

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28.-El texto anterior es un claro ejemplo de texto:

a) Narrativo ficticio b) argumentativo c) expositivo d) cómico

29.- El texto anterior puede corresponder con seguridad a la planificación de un texto:

a) narrativo b) expositivo c) argumentativo d) normativo

30.- Si el texto sobre los videojuegos tiene esa estructura (forma) y no está redactado en párrafos es:

a) Continuo b) discontinuo c) abierto d) cerrado

31.- Usando los siguientes conectores textuales redacta un texto informativo breve con tema libre: sin embargo/ ya que/ por lo tanto

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32.- Explica de manera clara los conceptos de coherencia y cohesión

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Nada se aprende sin un poco de trabajo. Santa Teresa de Jesús

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TABLA DE ESPECIFICACIONES 1° Medio

Respuesta correcta

Puntaje Habilidad Contenido

1 A 12 B 13 B 14 C 15 B 16 A 17 A 18 A 19 B 110 C 111 A 112 A 113 D 114 C 115 C 116 C 117 C 118 A 119 C 120 B 121 C 122 A 123 B 124 D 125 A 126 B 127 C 128 C 129 C 130 B 131 abierta 332 abierta 3

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