proyectos de la ikastola

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ………………………………………….…………… 2

ORGANIGRAMA ……………………………………………..………… 3

MISIÓN Y VISIÓN ……………………………..…………………… 4

PLAN ESTRATÉGICO………………………………………..………… 5

SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS……………………………… 8

CALENDARIOS…………………………….…………….……………. 9

MATERIAL EDUCATIVO……………………………………..………. 11

PERSONAL DE LA IKASTOLA………………………………………. 14

PROYECTOS DE LA IKASTOLA…………………………..………… 18

ACTIVIDADES Y ESTANCIAS……………………….……………… 21

FECHAS DE EVALUACIÓN …………………………………..……… 22

SERVICIOS……………………………………………………….……… 23

PROTOCOLO ANTE ACCIDENTES O ENFERMEDAD………… 30

REPRESENTANTES DEL AULA ………………..………………… 31

SISTEMA EDUCATIVO: ORGANIGRAMA…………………..……

32

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INTRODUCCIÓN

El Equipo Directivo de la Ikastola Zubimusu seguimos llenos de energía e ilusión en este segundo reto. Pondremos todo nuestro esfuerzo para ofrecer proyectos de educación innovadora y de calidad en todas las edades.

Nuestro compromiso es hacer de nuestros niños y niñas y

jóvenes, personas libres, cooperativas, críticas, emprendedoras, creadoras y multilingües; personas competentes para hacer frente a los retos y dificultades que puedan surgirles en el futuro.

Para una información más amplia podéis visitar nuestra página

web, www.zubimusuikastola.eus Con el compromiso de seguir mejorando. Recibid un cordial

saludo.

EL EQUIPO DIRECTIVO

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ORGANIGRAMA

4

MISIÓN y VISIÓN DE LA IKASTOLA

MISIÓN - VISIÓN La Ikastola Zubimusu es una cooperativa de enseñanza, creada por iniciativa social que ofrece servicio público, sin ánimo de lucro y denominada para el bien de la sociedad. Siendo el alumno/a el eje de la Ikastola, nuestra misión es hacer de él/ella, una persona euskaldun, crítica, cooperativa, emprendedora y creativa mediante una educación basada en los valores humanos. Para ello necesitaremos la participación de todos los miembros de la Ikastola. LÍNEAS ESTRATÉGICAS Futuro: Dar respuesta a todo aquel que elija la Ikastola para sus hijos.

• Matriculación: Crear estrategias y recursos para consolidar y desarrollar el futuro de la Ikastola, con el fin de aumentar la matriculación.

• Obras: Siendo nuestro objetivo una ikastola en la que todos nos sintamos a gusto, crear un proyecto arquitectónico al servicio de pedagógico.

Innovación: Tener una actitud innovadora y emprendedora para responder a las necesidades de la sociedad actual y concebir una ikastola del siglo XXI. Euskera y cultura vasca: Ser referentes del euskera y para ello nos comprometemos a una convivencia en euskera y ser emisores e impulsores de la cultura vasca. Alumno: Siendo el alumno/a el eje de su propio proceso de aprendizaje, ofrecerle todos los recursos para que esté preparado en todas las facetas de la vida (personal, social, emocional, académica y laboral). Tenemos como objetivo formar personas libres, cooperativas, críticas, emprendedoras y multilingües que sean capaces de conocerse a sí mismos y su entorno y sepan desenvolverse y hacer frente a los retos y dificultades que puedan surgirles a lo largo de la vida. Familia: Reforzar la participación, la implicación y la actitud cooperativa de las familias y ser acompañantes de las mismas en el proceso educativo del alumno/a. Persona: Formar un profesorado estable que sepa hacer frente a los retos y cambios que plantea la Ikastola. Al mismo tiempo, impulsar un compromiso y apego hacia la Ikastola y el pueblo. Sociedad: El nuestro es un proyecto creado y dirigido por la sociedad, desde la sociedad y para la sociedad. Nuestro objetivo es ser promotores y tomar parte activa en las actividades de la comarca, difundiendo a la comunidad y a la sociedad nuestra misión y el modelo de ikastola.

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PLAN ESTRATÉGICO

Dar los primeros pasos en EI

Organizar, apoyar y divulgar acciones en favor de la

cultura vasca

Participar en la Korrika y apoyarlaAnimar a participar en las fiestas que organizan las ikastolas y

ayudar en la organización

Adecuar las TICs a las nuevas necesidades Empezar a analizar y probar el uso de IPAD en EI y EP

EUSKARA Y CULTURA VASCASer referente del Euskara y para ello nos comprometemos a vivir en Euskara y ser emisores e impulsores de la

cultura vasca.

PRIORIDADES ESTRATÉGICAS ACCIONES 2016-17

Poner los medios para poder elegir el euskara en

todos los ámbitos de la vida

Concretar una secuenciación completa para impulsar el euskera y

la cultura vasca

Pedir el certificado Bikain del Euskera

Educación Primaria: EKI Txanela Implantar en 6º de EP la primera unidad de EKI Txanela

Educación Secundarioa Obligatoria: EKI Digital Implantar en 4º de la ESO EKI Digital

Generalizar el Aprendizaje Cooperativo

Proyecto KIVA Crear el grupo KIVA

Poner en marcha en EP a partir de enero

INNOVACIÓN Tener una actitud innovadora y emprendedora para responder a las necesidades de la sociedad actual y concebir

una ikastola del siglo XXI.


Implementar el proyecto Pedagogía de la Confianza

(PC) en EI e ir insertando en las demás etapas

Implementar en Zizurkil PC

Dar los primeros pasos en Txermin

Poner en marcha la Escuela de Padres

Crear un grupo dinamizador de PC y coordinar en EI y EP


Nuevo edificio en Villabona Seguir negociando con El Ayuntamiento y lograr compromisos

Adaptar el edificio de Zizurkil al servicio de la

Pedagogía de la Confianza

Abastecer de material el interior del edificio

Adecuar el exterior

Analizar la oferta de nuevas etapas e

implementarlas en su caso

Instalar en Zizurkil la oferta 0-2

Fortalecer la campaña de matriculación

Crear un grupo para dar a conocer el nuevo proyecto de Zizurkil y

definir estrategias

Organizar sesiones abiertas para dar a conocer nuestros proyectos en

el pueblo y la comarcaReflexionar en torno a la organización de las puertas abiertas

PLAN ESTRATÉGICO 2016-2020

FUTURO Dar respuesta a todo aquel que elija la Ikastola para sus hijos.

MATRICULACIÓN: Crear estrategias y recursos para consolidar y desarrollar el futuro de la Ikastola, con el fin de aumentar la matriculación.


Analizar nuevos mercados y canalizar los servicios Presentar nuestra oferta de la ESO en la comarca de Erniobea

Ofrecer servicio de trasnporte a nuevos alumnos de la comarca

OBRAS: Siendo nuestro objetivo una ikastola en la que todos nos sintamos a gusto, crear un proyecto arquitectónico al servicio del pedagógico.

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Formación de los padres

Formación para la utilización de Alexia

Formación sobre el modelo de Ikastola y la cooperativa

Hacer una reunión de bienvenida con las nuevas familias

Facilitar canales de comunicación con las familia

Implementar Alexia en su totalidad en la comunicación entre las

familias y el profesoradoImpulsar la utilización de la web de la ikastola

Impulsar y reforzar la participación de los padres

"Ikastola abierta". Diseñar, para las distintas etapas, un plan de la

presencia de las familias en el aula

Reforzar la figura del padre representante del aula: acordar

funciones, incorporarlo en las comisiones

FAMILIAReforzar la participación, la implicación y la actitud cooperativa de las familias y ser acompañantes de las

mismas en el proceso educativo del alumno/a.


Trabajar con las familias el carácter cooperativo Organizar charlas sobre el mundo cooperativo

Diseñar una campaña para reforzar la cualidad de socio

Trabajar los valores humanosCrear el plan de convivencia

Desarrollar el plan de solidaridad

Mejorar los resultados académicos de los alumnosCrear y desarrollar con los profesores un plan de mejora para el

Diagnóstico de Evaluación con la ayuda de EHI

Desarrollar el Proyecto Lingüístico

Diseñar e impulsar acciones para trabajar la oralidad (Ver proyecto

HIZPRO)

Levar a cabo las acciones propuestas en el Proyecto Lingüístico)

Dar respuesta a la diversidad

Empezar a crear los documentos PIRE

Insertar secciones en el diseño de las unidades para dar respuesta a

la diversidad

Encauzar intervenciones convenientes para los alumnos que tengan

necesidades lingüísticas especiales (escolarización tardía, dificultad

en el aprendizaje, falta de apego...)

Adecuación del material de EKI ( lectura fácil)

Trabajar en grupos cooperativos e impulsar esta metodología

Siendo el eje el Curriculun Vasco, renovar el

Proyecto Curricular en base a las competencias

Introducir en el Proyecto Curricular las bases metodológicas de los

proyectos innovadores

Revisar las Unidades Didácticas

Reflexionar para realizar una evaluación basada en

las competencias

Acordar, establecer y llevar a cabo los mismos criterios en todas

las etapas

Renover el proceso de evaluación

ALUMNOSiendo el alumno/a el eje de su propio proceso de aprendizaje, ofrecerle todos los recursos para que esté

preparado/a en todas las facetas de la vida (personal, social, emocional, académica y laboral). Tenemos como objetivo formar personas libres, cooperativas, críticas, emprendedoras y multilingües que sean capaces de

conocerse a sí mismas y su entorno y sepan desenvolverse y hacer frente a los retos y dificultades que puedan surgirles a lo largo de la vida.


7

Promover la colaboración con las sociedades y las

instituciones del pueblo

Llevar acabo el plan Agenda 21

Renovar el nombramiento de Escuela Sostenible

Llevar a cabo el plan de solidaridad

Abrir la ikastola a la ciudadanía para que comparta sus esperiencias

Conocer las sociedades de la comarca y ayudar a llevar a cabo

sus proyectos

Revisar el concepto, proceso y el plan de los aliados

SOCIEDADEl nuestro es un proyecto creado y dirigido por la sociedad, desde la sociedad y para la sociedad. Nuestro

objetivo es ser promotores y tomar parte activa en las actividades de la comarca, difundiendo a la comunidad y a la sociedad nuestra misión y el modelo de Ikastola.


Difundir el carácter de la Ikastola y lo que

hacemos a la comunidad y a la sociedad

Organizar sesiones de conferencias o reflexiones (formación a cerca

del modelo de la Ikastola y las cooperativas)

Reforzar la presencia en los medios de comunicación

Examinar nuevos canales de comucación y adecuarlos a la situación

Solicitar la petición de organizar el Kilometroak del 2019

Promover la coordinación

Definir los campos de coordinación internos de cada etapa

Reorganizar el funcionamiento de las comisiones

Promover la coordinación entre etapas

Promover la implicación y el apego de las personas Formación sobre el modelo de Ikastola y la cooperativa

Lograr el desarrollo pertsonal

Diseñar el plan de formación adecuado a las necesidades del

personal y la Ikastola

Comunicar a los participantes cuáles son las formaciones que hay

que divulgar o socializar

Facilitar los medios para divulgar o socializar la formación recibida

Medir el rendimiento del personal

Encaminar la estabilidad del profesorado Realizar la planificación futura del personal

Diseñar el plan de sucesión

PERSONAFormar un profesorado estable que sepa hacer frente a los retos y cambios que plantea la ikastola. Al mismo

tiempo, impulsar un compromiso y apego hacia la Ikastola y el pueblo.


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SATISFACCIÓN DE LAS FAMILIAS

Valoración de la encuesta del 0 al 10, siendo 0 la puntuación más baja y 10 la más alta

EN GENERAL, ¿CUÁL ES VUESTRO NIVEL DE SATISFACCIÓN CON LA IKASTOLA?

7,07

¿Estáis de acuerdo con el horario de la Ikastola? 7,40 Comparando con otros centros, ¿estáis de acuerdo con el nivel académico de nuestra Ikastola? 7,25

¿Aconsejaríais a otra persona la elección de la Ikastola? 7,20

¿Estáis de acuerdo con el trabajo que se realiza para impulsar el euskera y la cultura vasca? 7,45

¿ESTÁIS DE ACUERDO CON EL SERVICIO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE RECIBIDO POR VUESTRO/A HIJO/A?

7,31

¿Estáis satisfechos con los valores que adquieren vuestros hijos? 7,09 ¿Estáis satisfechos con la forma de evaluar a vuestro hijo/a? 7,12 ¿Estáis satisfechos con los recreos? 7,04

¿CUÁL ES VUESTRO NIVEL DE SATISFACCIÓN EN CUANTO A LA RELACIÓN IKASTOLA - FAMILIAS?

7,15

En general, ¿estáis satisfechos con la comunicación? 7,31 ¿Estáis satisfechos con las entrevistas y reuniones que realizáis con el/la tutor/a y el profesorado? 7,75

¿Estáis satisfechos con la asamblea anual? 7,34 ¿Estáis satisfechos con el tratamiento lingüístico en la asamblea (presentación en euskera / diapositivas en castellano)? 7,05

¿Estáis satisfechos con la gestión de la Junta de Padres? 7,35 En general, ¿estáis satisfechos con las diferentes actividades culturales que organiza la Ikastola? 7,41

¿CUÁL ES VUESTRO NIVEL DE SATISFACCIÓN CON EL FUNCIONAMIENTO DE LA ADMINISTRACIÓN? 7,64

¿Os resulta fácil realizar los trámites administrativos? 7,69 ¿En qué nivel situaríais el trato recibido en secretaría? 7,88

¿CUÁL ES VUESTRO NIVEL DE SATISFACCIÓN CON LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS DE LA IKASTOLA?

¿Estáis satisfechos con el funcionamiento del comedor? 7,30 ¿Estáis satisfechos con el funcionamiento del “Goiz Txoko”? 8,17 ¿Estáis satisfechos con el deporte escolar? 8,27

EN GENERAL, ¿CUÁL ES LA VALORACIÓN QUE HACÉIS SOBRE ESTA ENCUESTA?

7,17

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CALENDARIOS

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MATERIAL EDUCATIVO

Además del material que se detalla a continuación, existe otro material que no se comercializa y solamente se puede adquirir a través de la Ikastola: material del proyecto Eleanitz (inglés de Infantil) y fichas y apuntes complementarios.

EDUCACIÓN INFANTIL

CURSO PROYECTO LIBRO EDITORIAL

3 AÑOS URTXINTXA Ikaslearen karpeta Ikaselkar



EDUCACIÓN PRIMARIA

CURSO ASIGNATURA/PROYECTO LIBRO EDITORIAL

1º CURSO

Ingurunea, Euskara (Txanela proiektua) Ikaslearen liburua 1 Ikaselkar

Musika (Txanela proiektua) Musika-Lan koadernoa 1 Ikaselkar

Matematika Matematika 1 Zubia / Santillana

Erlijioa (YA-SAH proiek.) Erlijio Katolikoa 1 Ibaizabal

Balio sozialak eta zibikoak Balioetan hezteko irak. 1 Ibaizabal

Ingelera (Eleanitz Proiektua) The adventures of Hocus and Lotus 1

Playbook 1 6 Story books / CD 1 Ikaselkar

2º CURSO


Musika (Txanela proiektua) Musika-Lan koadernoa 2 Ikaselkar

Matematika Matematika 2 Zubia / Santillana



Ingelera (Eleanitz Proiektua) The adventures of Hocus and Lotus 2

Playbook 2 6 Story books / CD 2

Ikaselkar

3º CURSO


Musika (Txanela proiektua) Musika Lan koadernoa 3 Ikaselkar

Lengua Castellana (Txanela proiektua) Lengua 3 / C. activid. 1-2 Ikaselkar

Matematika (Jakintzaren bideak P.) Matematika 3 Zubia/Santillana



Ingelera (Eleanitz Proiektua) Story Projects 1

Activity Book 1 2 CD / 5 Story books

Ikaselkar

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EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA


1º CURSO

Euskara eta Literatura 1 (EKI P.) Ikaslearen liburua-jarduera fitxak 1 Ikaselkar

Lengua y Literatura 1 (EKI P.) Ikaslearen liburua-jarduera fitxak 1 Ikaselkar

Gizarte Zientziak 1 (EKI P.) Ikaslearen liburua-jarduera fitxak 1 Ikaselkar

Naturaren Zientziak 1 (EKI P.) Ikaslearen liburua-jarduera fitxak 1 Ikaselkar

Matematika 1 (EKI P.) Ikaslearen liburua-jarduera fitxak 1 Ikaselkar

EDUCACIÓN PRIMARIA


4º CURSO

Ingurunea,Euskara(Txanela proiektua) Ikaslearen liburua 4 Ikaselkar

Musika (Txanela proiektua) Musika Lan koadernoa 4 Ikaselkar

Lengua castellana (Txanela Proiektua) Lengua castellana 4 Cuad. de actividades 3-4 Ikaselkar

Matematika (Jakintzaren bideak P.) Matematika 4 Zubia/Santillana



Ingelera (Eleanitz Proiektua) Story Projects 2

Activity Book 2 2 CD / 5 Story books Ikaselkar

5º CURSO

Ingurunea (Txanela Proiektua) Ikaslearen liburua 5 Ikaselkar

Lengua castellana (Txanela P.) Lengua 5 / C. activ. 5-6 Ikaselkar

Matematika (Jakintzaren etxea P.) Matematika 5 Zubia/Santillana

Musika (Txanela Proiektua) Musika – Lan koadernoa 5 Ikaselkar

Euskara (Txanela proiektua) Irakurgaiak 5 Ikaselkar

Erlijioa (Dinorah Proiektua) Erlijio Katolikoa 5 Ibaizabal


Ingelera (Eleanitz Proiektua) The Explorers 1

Folder CD / Reader Ikaselkar

6º CURSO

Ingurunea (Txanela proiektua) Ikaslearen liburua 6 Ikaselkar

EKI-Txanela proiektua Material anitza IKaselkar

Lengua castellana (Txanela P.) Lengua 6 / C. activ. 7-8 Ikaselkar

Matematika (Jakintzaren etxea P.) Matematika 6 Zubia/Santillana

Euskara (Txanela proiektua) Lan koadern. 11-12-13 Irakurgaiak 6

Ikaselkar

Musika (Txanela Proiektua) Musika – Lan koadernoa 6 Ikaselkar

Erlijioa (Dinorah Proiektua) Erlijio Katolikoa 6 Ibaizabal


Ingelera (Eleanitz Proiektua) The Explorers 2

Folder CD / Reader Ikaselkar

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English (EKI P) Subject Projects 1 3 Books Ikaselkar

Frantsesa En français aussi!1 Ikaselkar

Erlijioa 1 (Zugar proiektua) Erlijio 1 Arnastu Ibaizabal

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CURSO ARLOA/PROYECTO LIBRO EDITORIAL

2º CURSO

Euskara eta Literatura 2 (EKI P.) Ikaslearen liburua-jarduera fitxak 2 Ikaselkar

Lengua y Literatura 2 (EKI P.) Ikaslearen liburua-jarduera fitxak 2 Ikaselkar

Gizarte Zientziak 2 (EKI P.) Ikaslearen liburua-jarduera fitxak 2 Ikaselkar

Naturaren Zientziak 2 (EKI P.) Ikaslearen liburua-jarduera fitxak 2 Ikaselkar

Matematika 2 (EKI P.) Ikaslearen liburua-jarduera fitxak 2 Ikaselkar

English (EKI P) Subject Projects 2 3 Books Ikaselkar


Erlijioa 2 (Zugar proiektua) Erlijio 2 Islatu Ibaizabal

3º CURSO

Euskara eta Literatura 3 (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 3 Ikaselkar

Lengua y Literatura 3 (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 3 Ikaselkar

Gizarte Zientziak 3 (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 3 Ikaselkar

Fisika-Kimika (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 3 Ikaselkar

Biologia-Geologia (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 3 Ikaselkar

Matematika 3 (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 3 Ikaselkar

English (EKI digital)Subject Projects 3 3 Books Ikaselkar


Erlijioa 3 (Zugar proiektua) Erlijio 3 Gelditu Ibaizabal

4º CURSO

Euskara eta Literatura 4 (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 4 Ikaselkar

Lengua y Literatura 4 (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 4 Ikaselkar

Gizarte Zientziak 4 (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 4 Ikaselkar

Fisika-Kimika (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 4 Ikaselkar

Biologia-Geologia (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 4 Ikaselkar

Matematika 4 (EKI digital) Ikaslearen liburua-Lan koadernoak 4 Ikaselkar

English (EKI digital)Subject Projects 4 3 Books Ikaselkar


Erlijioa 4 (Zugar proiektua) Erlijio 4 Sartu Ibaizabal

En caso de tener algún otro diccionario, consultad con el profesor o con secretaría.

DICCIONARIOS PARA E.S.O.

Euskal Hiztegi modernoa – Argitalpen berritua Elhuyar Nuevo diccionario esencial de la lengua española Santillana Oxford Pocket (Español-Inglés / Inglés-Español) 4º edición Oxford Diccionario Compact (Español-Francés / Français-Espagnol) Larousse

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PERSONAL DE LA IKASTOLA

EQUIPO DIRECTIVO

Directora Gerente: Nerea Zumeaga Directora Pedagógica: Ana Santamaría Coordinadoras: Idoia Ariznabarreta M. Luisa Zavala

TUTORES Y PROFESORES

EDUCACIÓN INFANTIL EI 0-1 Josune Urreta EI 2 EI 3 2A Maitane Gaztañazpi 3A Ainara García

2B Ainhoa Zaldua 3B Aitziber Elgarresta

2C Oihana Eraso 3C Oihana Eraso

EI 4 EI 5 4A Marian Udabe 5A Arantxa Segurola 4B Arantxa Mujika 5B Amaia Ariznabarreta

4C Nerea Urdanpilleta 5C Nerea Urdanpilleta

Profesores especialistas: Ane Urroz, Xabier Zubeldia, Edurne Egizabal, Marga

Rodríguez, Idoia Ariznabarreta y Olatz Sanz.

EDUCACIÓN PRIMARIA

EP 1º

EP 2º

1ºA Naiara Otegi 2ºA Nerea Badiola

1ºB Arantxa Arin 2ºB Marga Rodríguez 1ºC Beñat Eceiza 2ºC Beñat Ezeiza

EP 3º EP 4º 3ºA Iker Aranburu / Nerea Goya 4ºA Pilar Aranzabe

3ºB Edurne Egizabal 4ºB Maribi Iraola

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Especialistas: Inglés: Arantxa Arin, Arantxa Zufiaurre, Agurtzane Insausti y Jaione Ariznabarreta Música: Xabier Zubeldia Religión y valores: Idoia Ariznabarreta Educación Física: Iosu Oria, Aitor Zabala Informática: Lourdes de la Iglesia Educación Especial: Leire Alonso

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

ESO 1º

ESO 2º

1ºA Lourdes de la iglesia 2ºA Kontxi Ormazabal 1ºB M. Jose Lasa 2ºB Egoitz Telletxea ESO 3º ESO 4º 3ºA Xabier Mikel Uitzi 4ºA Nestor Erauskin 3ºB Unai Zubeldia 4ºB Aintzane Cámara

Profesores:

Iñaki Mendizabal Jaione Ariznabarreta Agurtzane Insausti Juan Mª Ugartemendia Ana Santamaría Nerea Zumeaga Educación Especial: Olatz Olasagasti

Aitor Zabala Esther Mendiluce Xabier Zubeldia M. Luisa Zavala Jon Olaetxea

EP 5º EP 6º 5ºA Lourdes Zabalegi 6ºA Agurtzane Insausti 5ºB Arantxa Ugartemendia 6ºB Begoña Landa

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COMISIÓN DE ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Directora: Ana Santamaría Psicopedagoga: Olatz Olasagasti Terapeuta Pedagógica (PT) y profesora de Educación Especial: Leire Alonso Auxiliares: Andoni Usandizaga, Joseba Imaz

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE LA IKASTOLA

El tutor es la persona de referencia para el grupo. Cuando el tutor observa que algún alumno tiene necesidades de educación especial o recibe información de otros profesores o padres al respecto, será el responsable de hacer la primera valoración y determinará las medidas a tomar.

Después de valorar las necesidades educativas del alumno, se pondrá en

contacto con la Comisión de Orientación Psicopedagógica de la Ikastola para orientar el caso de la manera más adecuada.

Cuando la intervención de la Comisión no es suficiente, tanto la

Orientadora como la Terapeuta Pedagógica acudirán a los técnicos del Berritzegune, para una nueva valoración o para una intervención.

El alumno/a con necesidades especiales recibirá una atención personalizada

y un plan de trabajo adecuado a su nivel, coordinado con los padres. Éstos también recibirán una orientación específica.

Si son los padres quienes detectan algún problema, deberán acudir al tutor,

para poner en marcha el proceso mencionado.

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PERSONAL DE SERVICIOS Administración:

� Gerente: Nerea Zumeaga � Secretaria: Pili Iturbe

Actividades extra-escolares:

� Inglés: Paula Lia � Servicio psicopedagógico IZPI: Emeren Gelbenzu � Escritura digital: Barne � Trikitixa, pandero y canto: Kristina Solano � Aloha: Profesor de Aloha mental Arithmetic � “Etorri gurekin” Taller de teatro: Emeren Gelbenzu � Deporte escolar: Coordinador, Urko Arin � Enjoy English: Coordinadora, Izarne Maiz

Comedor: ASKORA PLUS S.L. Goiz Txoko: KIRIKETAN S.L. Limpieza: ZU ETA BIOK Asesoramiento en Gestión Avanzada: Ignacio Barañano

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PROYECTOS DE LA IKASTOLA

Pedagogía de la Confianza: Los niños necesitan tener confianza en sí mismos, en los demás y en el entorno que les rodea para poder gestionar sus dificultades y desarrollar sus capacidades. La labor de los educadores es crear las condiciones necesarias para ir construyendo esa confianza. Esa es la premisa básica de la Pedagogía de la Confianza y para ello, las claves son el cuidado y la observación, así como adaptar el espacio al servicio de la pedagogía.

El segundo ciclo de Educación Infantil trabajará con Urtxintxa, los alumnos de Educación Primaria con Txanela y en 6º EKI-Txanela.

El proyecto EKI se prolongará a toda la E.S.O. En 3º y 4º los alumnos

utilizaran libros y cuadernos de soporte digital. Trabajamos en estos proyectos con la finalidad de desarrollar las distintas competencias, ofreciendo una enseñanza significativa y participativa y profundizando en la educación en valores y el respeto a la diversidad.

Para garantizar la coherencia entre los cuatro idiomas, continuaremos

definiendo nuestro Proyecto Lingüístico, formando alumnos que se sientan euskaldunes, pero capaces de comunicarse en varias lenguas. El Proyecto Euskaraz Bizi es un proyecto creado para la Normalización del Euskera. El objetivo de este proyecto es que los alumnos, además de aprender en euskera, vivan en euskera; garantizando así, no sólo el conocimiento del idioma sino su utilización en todos los ámbitos de la Ikastola y en la vida cotidiana.

La aplicación y utilización de las nuevas tecnologías se lleva a cabo

mediante el Proyecto Ikasys y las TIC-s en el Currículo. El objetivo que se persigue es, que al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria, el alumno sea capaz de utilizar de forma eficaz y responsable los recursos tecnológicos para afrontar las necesidades cotidianas que puedan surgir en la vida personal, académica o laboral.

OSASUNKUME Los alumnos de Primaria de entre 8 y 12 años trabajarán

este programa (Prevención de Drogodependencias), gracias al apoyo económico que presta el Gobierno Vasco, a través del Departamento de Vivienda y Asuntos Sociales, y a la colaboración de los Equipos Municipales de Prevención.

Aprendizaje Cooperativo lo implantaremos en Educación Infantil y

seguiremos utilizándolo en toda la etapa de Primaria y Secundaria, ya que nos aporta herramientas para desarrollar técnicas de trabajo en grupo con los alumnos, fomentar su responsabilidad personal y dar tratamiento a la diversidad.

Educación sexual Se organizará un taller para los alumnos y alumnas de

3º de E.S.O. dirigido por una sexóloga. Con estas sesiones se pretende informar y dar salida a las dudas que los adolescentes puedan plantear sobre este tema, siempre desde el punto de vista de la afectividad y basándose en la características psicológicas de la adolescencia.

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Agenda Escolar 21, un programa dirigido al desarrollo de una actividad educativa comprometida con el medio ambiente; durante este curso trabajaremos en torno al agua.

Para más información podéis acceder a las páginas web específicas de cada proyecto o visitar la web de la Ikastola.

www.zubimusuikastola.eus

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www.ikastola.eus www.oriapat.net

www.urtxintxa.eus

www.txanela.eus

www.ingurumena.ejgv.euskadi.eus

www.ekigunea.eus

www.eleanitz.org

www.osasunkume.net

www.trainer.ikasys.net

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ACTIVIDADES Y ESTANCIAS

ACTIVIDADES

FECHA ETAPA ACTIVIDAD Septiembre-mayo EP 1-2-3 Campaña de natación 2 de diciembre EI- EP –ESO Día del Euskera 21 de diciembre EI- EP –ESO. Santo Tomás Diciembre EI – EP 1-2 Visita de Mari Domingi 23 de diciembre EI – EP 1-2 Visita de Olentzero 24 de diciembre EI – EP Cantando en Navidad 24 de diciembre EP 6-ESO 1-2 Nacimiento viviente 23-29 de enero EI- EP –ESO Semana Cultural 4 de febrero 6º EP – 1º-2º ESO. Víspera de Santa Águeda 23 de febrero EI – EP Villabona Desfile de Jueves Gordo 24 de febrero EI – EP Zizurkil Desfile de Viernes Flaco 22 de abril EI- EP –ESO Día del libro Mayo EI 4-5– EP 3 “English Show” Mayo EP 4-5 Festival de bertsolarismo 30 de mayo EI- EP –ESO Fiesta de la ikastola Junio ESO 3 Mercado de segunda mano

ESTANCIAS

ETAPA FECHA LUGAR EP 2ºA-B Mayo Bertiz

EP 4º Mayo Sastarrain

2º ESO Mayo Lizarrusti 4º ESO Mayo Sin decidir

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FECHAS DE EVALUACIÓN

EDUCACIÓN INFANTIL EVALUACIÓN FECHA

Primera 13 de diciembre

Segunda 21 de marzo

Tercera 5 de junio

EDUCACIÓN PRIMARIA EVALUACIÓN FECHA NOTAS

Primera 15 de noviembre 2 de diciembre

Segunda 14 de marzo 31 de marzo

Tercera 6 de junio 23 de junio

EDUCACIÓN SECUNDARIA

EVALUACIÓN FECHA NOTAS

Primera 22 de noviembre 2 de diciembre

Segunda 7 de marzo 17 de marzo

Tercera / Final 13 de junio (1º-2º ESO) 14 de junio (3º-4º ESO)

27 de junio a las 12:00 horas

Extraordinaria 23 de junio

EXÁMENES DE LA ESO EN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA: 22 - 23 de junio.

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SERVICIOS

GOIZ TXOKO

Por medio de este servicio tendréis la posibilidad de dejar a vuestros hijos e hijas al cuidado de una responsable desde las 7:30 de la mañana hasta las 9:15. Goiz Txoko funciona en los dos edificios; esto es, en Zizurkil y Villabona. CALENDARIO Desde el 12 de septiembre de 2016 hasta el 23 de junio de 2017 (ambos inclusive). CUOTAS � Usuario habitual: tendrán la consideración de usuario habitual aquellos

alumnos que utilicen Goiz Txoko diariamente o al menos el 80% de los días del servicio. Cuota: 24 € al mes.

� Usuario no habitual Cuota: 5€ al día.

NOTAS � El cobro del servicio se realizará mensualmente, dentro de los diez

primeros días del mes siguiente de la prestación del servicio.

� Los alumnos que vayan a utilizar Goiz Txoko eventualmente, deberán avisar en Secretaría con un día de antelación (943 69 23 21).

� Los usuarios abonarán obligatoriamente las cuotas, el impago reiterado dará lugar a la no prestación del servicio y a la pérdida automática de la plaza de Goiz Txoko.

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COMEDOR El servicio de comedor se presta tanto en Txermin como en Zizurkil. CALENDARIO

Desde el 12 de septiembre del 2016 hasta el 23 de junio del 2017 (ambos inclusive). CUOTAS � Comensales habituales: tendrán la consideración de “comensal habitual”

aquellos alumnos que utilicen el comedor diariamente o al menos 80% de los días de servicio. Cuota: EI 2 y 3 años: 93€/mes EI 4 años- 4º ESO.: 90€/mes

� Comensales eventuales. Cuota: 6,80 € al día.

NOTAS DEL COMEDOR

� El cobro del servicio de comedor se realizará mensualmente, dentro de los diez primeros días del mes siguiente de la prestación del servicio.

� Los alumnos que vayan a utilizar el comedor eventualmente, deberán avisar en Secretaría con un día de antelación y antes de las 13:30. (943 69 23 21)

� Los comensales abonarán obligatoriamente las cuotas. El impago reiterado dará lugar a la no prestación de servicio y a la pérdida automática de la plaza de comedor.

� Durante las jornadas de mañana los alumnos serán recogidos antes de las 15:00.

� En caso de que algún alumno/a tenga alergia a algún alimento o alguna enfermedad alimenticia como la celiaquía, deberán presentar previamente en secretaría un justificante médico para adecuarle el menú.

� Los alumnos de las aulas de 2 años deberán comunicar antes del comienzo de cada trimestre la intención de quedarse al comedor, llamando a secretaría o diciéndole a la tutora, en caso contrario no serán admitidos. Estas medidas se toman para garantizar un servicio de calidad a los más pequeños.

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NORMAS DEL COMEDOR

El personal de este servicio no se limita a dar de comer al alumno o a ofrecerle guarda y compañía en un momento puntual del día. Aparte de esta función asistencial, tienen otra de suma importancia que es la función educativa. En el comedor el niño adquiere hábitos higiénicos y alimenticios adecuados, aprende a tratar y a compartir experiencias con otros compañeros y adultos, que no son necesariamente los de clase. Por lo tanto, hemos de ser conscientes de que la labor de las monitoras es muy importante y debemos considerarlas parte de la ikastola.

Con el fin de mejorar el funcionamiento del servicio de comedor en beneficio

de todos, hemos acordado estas normas básicas, que deseamos sean respetadas en su integridad por todos: � La entrada y la salida del comedor escolar la haremos de forma ordenada

y tranquila.

� Nos sentaremos en el lugar indicado por las monitoras y no nos levantaremos hasta que terminemos de comer.

� Comeremos de los tres platos que componen el menú; aunque no sea más que una cantidad mínima, para que nos vayamos habituando a nuevos sabores.

� Al terminar la comida recogeremos los utensilios utilizados y los llevaremos al lugar indicado.

� No nos levantaremos, ni saldremos del comedor sin el consentimiento de las monitoras.

� No sacaremos comida al patio.

� Las responsables se comprometen a llevar el control y el seguimiento diario de cada alumno. Por lo cual, en caso de que haya algún cambio, los padres deberán informarles con suficiente antelación. Ellas han de saber diariamente quiénes son los que se quedan a comer.

� Si alguno de nosotros ha de salir después de comer, necesariamente presentaremos un permiso escrito y firmado por el padre o la madre. De no ser así, no se nos autorizará la salida.

� Todos los usuarios del comedor nos comprometemos a respetar y cuidar las instalaciones y a cumplir las normas establecidas. Tendremos una actitud respetuosa y amable con el resto de los compañeros y monitoras.

De no ser así, los responsables se verán obligados a aplicar medidas disciplinarias, pudiendo darse el caso de que algún alumno sea expulsado del servicio de comedor.

� Solicitamos la colaboración de los padres, para ayudar a concienciar a los alumnos de la necesidad de cumplir todas estas normas.

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INGLÉS Las clases de inglés se ofertarán en el edificio de Txermin.

PROFESORA: Paula Lia

CALENDARIO: Las clases comenzarán el 12 de septiembre y finalizarán en junio.

CUOTAS:

1 hora semanal: 25€

1:30 horas semanales: 35€

2 horas semanales: 50€

TRIKITIXA, PANDERO Y CANTO

Las clases se ofertarán en los edificios de Txermin (E.I.1-2-3-4-5) y Centro

(EI 6 / ESO 1-2-3-4).

PROFESORA: Kristina Solano

SESIONES: 1 hora semanal

CALENDARIO:

Pandero: desde el 12 de septiembre hasta la finalización del curso.

Trikitixa: desde el 3 de octubre hasta la finalización del curso.

CUOTA:

Pandero: 25 € mensuales

Trikitixa: 40€ mensuales

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DEPORTE ESCOLAR Deporte Escolar es la actividad deportiva que todos los alumnos pueden practicar, de forma organizada, fuera del horario escolar

COORDINADOR: Urko Arin

CALENDARIO: Desde octubre de 2016 hasta mayo.

OPCIONES:

- Benjamines (nacidos en el 2006-2007):

� Deportes de equipo Cuota anual: 65€

Un entrenamiento semanal

- Alevines (2004-2005), Infantiles (2002-2003) y Cadetes (2000-2001):

� Deportes de equipo Cuota anual: 95€

Dos entrenamientos semanales y partido cada fin de semana.

� Multideporte Cuota anual: 95€

Dos entrenamientos semanales y una competición mensual.

� Atletismo Cuota anual: 65€

Un entrenamiento semanal y una

competición mensual.

TALLER DE TEATRO Para alumnos de Infantil y Primaria

PROFESORA: Emeren Gelbenzu

SESIONES 1 sesión por semana

CALENDARIO Desde el 12 de septiembre hasta finalizar el curso

CUOTA: 25€

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ESCRITURA DIGITAL

PROFESOR: Profesores de formación Barne

SESIONES Sesión por semana

CALENDARIO Desde el 3 de octubre hasta finalizar el curso.

MATRICULA: 20€ CUOTA: 25 €/mes

ALOHA PROFESOR: Trabajadores de la empresa Aloha

SESIONES Sesión por semana

CALENDARIO Desde el 3 de octubre hasta finalizar el curso.

CUOTA: 22,50 €/mes

ENJOY ENGLISH

Dentro de la campaña de verano de Ikastolen Elkartea, ofrecemos Enjoy English durante la época vacacional, con cuatro semanas de duración y comenzando la última semana de junio. Con este programa se pretende reforzar y desarrollar la capacidad de comunicación en inglés de nuestros alumnos mediante actividades lúdicas, garantizando un intercambio cultural con la ayuda de monitores nativos.

En este proyecto pueden participar alumnos de entre 5 y 11 años. Los grupos se forman atendiendo a la edad, alumnos de EI 5 años y EP 1-2 por un lado y EP 3-4-5 por otro lado. OBJETIVOS:

� Desarrollar capacidades para la comunicación en inglés mediante el juego.

� Educar para el ocio fomentando la participación.

� Reforzar la comunicación oral.

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� Reforzar las relaciones de grupo mediante el juego.

� Crear producciones en inglés.

� Teniendo en cuenta que contamos con personal nativo, fomentar el intercambio entre otras culturas y nuestra cultura vasca.

ACTIVIDADES:

� Realización de un proyecto por semana.

� Realización de una salida o excursión.

� Preparación y representación de un show para las familias el último día.

Para desarrollar y llevar a cabo este programa la Ikastola se compromete a poner al frente de cada grupo de alumnos una persona nativa. Por otro lado, contratará una coordinadora con la finalidad de hacer un seguimiento de los monitores y servir de enlace entre padres, monitores y responsable de programa.

Las familias de los alumnos participantes pueden acoger en sus casas a

los monitores a cambio de no abonar la cuantía de la matrícula.

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PROTOCOLO PARA LA ATENCIÓN SANITARIA A LOS ALUMNOS

La Ikastola Zubimusu ha establecido unas normas a seguir con respecto a la administración de medicamentos y protocolo de actuación en caso de accidente. Estas directrices se basan en el informe emitido por la Dirección de Estudios y Régimen Jurídico del Departamento de Educación.

� En caso de tener que administrar algún tipo de fármaco, será necesaria la presentación de receta o informe médico, que especifique tanto la necesidad de administrar dicho medicamento, como su dosis y frecuencia.

− Solamente se administrarán medicamentos por vía oral, no así por vía parenteral (inyectables) ni supositorios, que quedarán en manos exclusivamente del personal sanitario, o, en su caso, de los propios padres.

− Cuando un alumno tenga fiebre, el tutor o tutora se comunicará con los padres y tendrán que venir a recoger a su hijo-hija.

− Si algún alumno/a es alérgico/a a algún medicamento o alimento, los padres lo notificarán en la Ikastola, presentando certificado médico.

� En los casos que el/la alumno/a sufra algún accidente o percance, se

valorará -en este sentido no queda más que apelar al sentido común y a la experiencia del profesorado- la conveniencia de trasladar al alumno/a a un centro sanitario. El tutor/a se comunicará con los padres y estos deberán venir a recogerlo/a a la Ikastola. Para que sean atendidos por el seguro Mapfre que cada alumno/a posee para estos casos, deberán ser trasladados a la clínica Asunción (Tolosa) o Quirón (San Sebastián), llevando el parte de accidentes que la administrativa rellenará para tal fin. En los casos que no se pueda localizar a los padres y si la urgencia del caso así lo aconseja, se trasladará al alumno/a a un centro sanitario por los medios disponibles; automóvil particular, taxi o ambulancia.

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REPRESENTANTES DEL AULA

• Órgano de información y consulta. • Relación con el Consejo Rector y el Equipo Directivo para hacer llegar

peticiones u opiniones tanto a los órganos de gestión como a los de funcionamiento.

OBJETIVO

• Fomentar la participación de las familias en el funcionamiento y el día a día de la Ikastola.

ELECCIÓN • Habrá un plazo para presentarse voluntariamente y así garantizar la

motivación y la implicación. • Si no hubiese voluntarios:

− Se elegirán un representante y un suplente de la lista de padres y madres del aula.

− Se procederá a hacer sorteo de entre la lista de padres y madres del aula para elegir representante y suplente.

DURACIÓN: 2 años FUNCIONES BÁSICAS DE LOS REPRESENTANTES DE AULA:

• Ser transmisores de información bidireccional:

− Transmitir entre las familias del aula la información recibida por parte de los miembros del consejo rector (representantes de los PM) o la Dirección de la Ikastola.

− Recoger por escrito y hacer llegar a la Dirección o miembros del Consejo Rector (representantes de los PM) las propuestas de mejora, preocupaciones, opiniones, quejas…

• Colaborar en actividades de la Ikastola que requieran la participación de los PM. Intentar buscar PM voluntarios, participar en las mismas. Por ejemplo: la fiesta de la Ikastola.

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SISTEMA EDUCATIVO: ORGANIGRAMA

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