ACTIVIDAD N 1

PROYECTO N 2Nombre de proyecto: Organicemos nuestra biblioteca Problemtica: Distorsin del lenguaje.Justificacin : El presente proyecto se realizar con la participacin de los alumnos y comunidad, con el propsito de implementar la biblioteca del aula, fomentando en el nio el hbito a la lectura y a la investigacin.Producto: Textos clasificados por reas y obras en la biblioteca.Tiempo aproximado de duracin: 8 das

del Qu haremos?

Cmo lo haremos?Para qu lo haremos?Qu aprenderemos?Qu necesitaremos?

Organicmonos por equipos. Realizan dinmicas. Para trabajar en grupos. A compartir responsabilidades. Recursos humanos.

Escuchando charlas sobre la biblioteca. A travs de exposiciones. Para conocer la importancia de la biblioteca. La organizacin de la biblioteca. Recursos humanos. Videos.

Recolectando material para la biblioteca. Solicitando apoyo a padres de familia. Para que donen libros para la biblioteca. A solidarizarnos con los dems. Libros. Revistas. Peridicos.

Clasifiquemos los textos por reas. Seleccionando los libros que fueron donados. Para organizar la biblioteca del aula. Buscan informacin en los libros de la biblioteca. Estante para libros.

Que divertido es leer! Seleccionando libros o revistas para leer. Para incentivar a la lectura. A leer diferentes tipos de libros y temas Libros Revistas

Fichas

CRONOGRAMA DEL PROYECTO

LUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNESSBADODOMINGO

23Organicmonos por equipos. 24Escuchando charlas sobre la biblioteca.25Recolectando material para la biblioteca.

28 Clasificamos los textos por reas29Qu divertido es leer!

PROGRAMA CURRICULAR ABRIL(Proyecto)

reaDom.Comp.CapacidadConocimientosActitudesIndicadores

PS1.1 Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana.1.1.10 Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento.Normas de convivencia en la escuela Manifesta su agrado por cumplir las normas de la escuela. Coopera con su grupo respetando las reglas de la actividad propuesta.

2.1 Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin.2.1.3. Describe y explica las caractersticas geogrficas de su medio local y regional: clima, flora, fauna, relieve y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Condiciones ambientales.

Aprecia las caractersticas geogrficas de su medio local y regional. Identifica las condiciones ambientales que favorecen la organizacin de la biblioteca escolar.

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TEXTOS

Comprende crticamente diversos tipos de texto escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

infiere el significado del texto

Hiptesis. Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulos, prrafos e ndice)

Toma decisiones estratgicos segn su propsito de lectura.- Mapa de burbujas Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos Utiliza el mapa de burbujas al hacer un resumn.

Expresin oralSe expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.Aplica variados recursos expresivos segn su propsito y las distintas situaciones comunicativas.La comunicacin

Elementos Participa en conversaciones dilogos y exposiciones sobre temas de su inters y entorno Vara la entonacin segn los elementos de la comunicacin.

Produccin de textos escritos Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin textualizacin y revisin.Planifica la produccin de diversos tipos de texto. La comunicacin

Elementos. Demuestra respeto por los diferentes estilos de escrituras. Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Comprensin de textos esctritosComprende crticamente diversos tipos de texto escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.Tipos de lenguaje Disfruta con la lectura de diversos tipos de texto Construye organizadores grficos y resmenes para reestructurar el contenido de textos con algunos elementos complejos en su estructura.

Produccin de textos escritos Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin textualizacin y revisin.4.2 Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.Retahilas Valora el esfuerzo sea ligado al producir retahlas Escribe textos diversos con temticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de informacin.

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L Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin. Reflexiona crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.

Normas de convivencia Expone su posicin sin agredir en situaciones de conflictos Opina acerca las ideas hechos, personas o personajes de texto escuchado.

MNmero y operaciones1. Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. Matematiza

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Comunica

Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.

Utiliza

Argumenta Problemas con adiccin y sustraccin. Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas. Experimenta y describe operaciones con nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones de agregar, quitar igualar o comparar dos cantidades repetir una cantidad para aumentar o separar en partes iguales, quitar sucesivamente.

Problemas con N.N. Muestra predispocisio-nes en el uso del lenguaje matemtica. Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones problemticas.

Cambio y relaciones Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.Matematiza

Representa

Comunica

Elabora estrategias haciendo uso de los patrones relaciones y funciones para resolver problemas.

Utiliza

Argumenta Conceptos estadsticos Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema Ordena datos en grficos tablas cuadros de doble entrada diagramas grficos de barras, etc. Para el establecimiento de relaciones de equivalencias entre unidades de una misma magnitud.

Grficos de barras

pictogramas Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema. Ordena datos en grficos (tablas, cuadros de doble entrada, diagramas, grficos de barras, etc.) para el establecimiento de relaciones de equivalencia entre unidades de una misma magnitud.

A1. Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.1.6 Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o cancin.Canciones Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica Entona canciones regionales con acompaamiento de instrumentos musicales caseros.

CA1. Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal.1.6 Disea y elabora menus de dietas integrales apropiadas para su edad. Mens segn la edad Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos Evala la calidad nutritiva de los alimentos que consume diariamente

ER1. Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos.1.4. Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess. La oracin Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades. Manifiesta su fe orando a Dios padre.

Celebra su fe participando respetuosamente en diferentes acciones litrgicos.

2. Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.2.5. Participa en la oracin y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.

Paraliturgia Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios Agradece con oraciones espontaneas que Dios se haya revelado como un padre bueno.

Celebra su fe participando respetuosamente en diferentes acciones litrgicas

EF3. Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo.3.4. Coopera con sus compaeros en la prctica de actividades recreativas en el medio natural. Juegos en el campo Participa en los juegos evitando todas forma de dicriminacin Participa con sus compaeros en juegos del campo, exploracin y orientacin en el medio natural.

Practica hbitos de higiene, nutricin e hidratacin antes, durante y despus de realizar la actividad fsica.

1 Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud.1.7 Reconoce la importancia de practicar hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin luego de la actividad fsica. Hbitos de higienes Valora hbitos de higiene y alimentacin. Practica hbitos de higienes, nutricin e hidratacin antes, durante y despus de realiza la actividad fsica.

ACTIVIDADES PARA EL PROYECTO

1. Organicmonos por equipos.2. Escuchando charlas sobre la biblioteca.3. Recolectando material para la biblioteca.4. Clasifiquemos los textos por reas.DESARROLLO DE ACTIVIDADESFecha Nombre de la ActividadEstrategias Material

23 miercoles Organicemos por equiposREA: PERSONAL SOCIAL

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas. Realizan dinmica: A formar grupos. Se entrega a cada nio una tarjeta de color, rojo, azul, amarillo, verde.

Con cada color se formar un grupo.

Se agrupan todos los que tienen la tarjeta roja, amarillo, etc.

Se presenta el tema

Se presenta el tema y elaboran organizadores con sus aportes. Resuelven actividades. Aplica lista de cotejos.REA: COMUNICACIN

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas. Leen el texto analizan y comentan. Elaboran un mapa de burbujas del tema.

Cumplo las normas de cortesa en el aula y respeta la opinin de los dems. Laminas Tarjetas de color

Cuadernos

Lapiceros

Lminas

Fichas

Papelgra-fos

Plumones

24 JuevesEscuchando charlas sobre la biblioteca.REA: COMUNICACIN

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas. Organizan un mapa semntico del lenguaje. Dialogan sobre las diferencias entre lenguaje, lengua y habla. Comentan sobre la biblioteca. Definen lo que es una biblioteca. Investiga sobre las bibliotecas.

Realizan ficha de evaluacin.REA: MATEMTICA

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas. Responden a interrogantes. Organizan un mapa semntico del lenguaje. Responde el problema planteado.

Comprende y escribe sobre la resolucin de problemas.

Escriben estrategias para resolver problemas. Aplica y desarrolla los siguientes problemas.

Resuelven ficha de aplicacin.

LminasCuadernos

Lapiceros

Recursos humanos

25 viernesRecolectando material para la biblioteca.REA: PERSONAL SOCIAL

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas. Comentan cmo organizan la biblioteca escolar.

Dialogan sobre la condiciones ambientales para organizar una biblioteca en el aula

Escriben como se debe organizar una biblioteca

Realizan actividades

REA: EDUCACIN RELIGIOSA

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas. Se colocan carteles con hombres bblicos: Moiss, Abraham, David y como se comunicaban con Dios. Se presenta el tema

Reflexiona importancia de la oracin y sistematizan.

Lee las siguientes oraciones y actitudes que realizan algunas personas. Luego une con la recomendacin que les daras.

Resuelven ficha de evaluacinREA: COMUNICACIN

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas

La profesora representa un mimo sin importar las risas. Los comentarios de los nios, inmediatamente realiza gestos para poder comunicarse con ellos, los nios, se sentirn confundidos.

Los nios representaron espontneamente mimos.

Dialogan sobre la actividad realizada.

La profesora encamina sus ideas explicando la importancia de poder comunicarse.

Observan y contemplan el ejemplo de comunicacin y determinan los elementos que intervienen. Elaboran el esquema sobre los elementos de la comunicacin. Realizan el concepto de cada elemento de la comunicacin a travs de Relacionar. Observan los tipos de cdigos.

Sistematizamos sobre la comunicacin. Reconocemos a travs de ejercicios el tipo de comunicacin y elementos de la comunicacin.

Dibujan los tipos de la comunicacin.

Reconocen los elementos de la comunicacin en el dilogo siguiente:

Resuelven ficha de evaluacin

REA: ARTE

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas

Escuchan distintas canciones. Analizan la letra.

Comentan importancia del mensaje.

Crean letras de una cancin y la musicalizan (escogen msica de otra cancin) cuidando el ritmo y comps.

Dialogan sobre la importancia de expresar el mensaje de la cancin (dramatizacin).

Se explica: Practican con la siguiente cancin: Comenten que esta actividad favorece la expresin oral de los estudiantes participantes.

Aplican lista de cotejos.Laminas

Carteles

Biblia

Cuadernos

Lmina

Papeloga-fos

Recursos

humanos

Cuadernos

Lapiceros

Lminas

Cancione-ro

Papelgra-fos

Plumones.

Realizan ejercicios de calentamiento corriendo alrededor del campo deportivo.

Desarrollamos el juego Las olas Las rdenes sern las siguientes:

Olas hacia la derecha al grupo girar a la derecha.

Olas hacia la izquierda.

Olas hacia adentro.

Olas hacia afuera.

Desarrollan juegos Llevando la pelota

El juego se puede desarrollar de manera inversa de adelante hacia atrs.

Desarrolla hbitos de higiene personal.

Realiza su aseo personal usando jaboncillo y agua.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas

Comentan sobre la necesidad de alimentarse

Dialogan sobre la importancia de los alimentos Analizan sobre una dieta sana Escriben recomendaciones para estar bien alimentados Comentan sobre la dieta alimenticia.

Lminas

Papelgra-fos

Plumones

Cuadernos

Fichas

Lminas

Recursos humanos

Pelota

tiles de aseo.

Lminas

Papelgrafos

Plumones

Cuadernos

Fichas

Responden a interrogantes:

Qu libros puedes encontrar en la biblioteca?

Dnde encontramos la palabra de Dios?

Alguna vez haz participado en una paraliturgia? Dnde?

Comentan sobre la paraliturgia

Escriben sobre la definicin de paraliturgia.

REA: MATEMTICASituacin de contexto:

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas

Responde a interrogantes:

Qu observas en la imagen?

Qu rea quieren encontrar los nios?

Pueden hacer ejercicios de matemtica en la biblioteca?

Observa e interpreta y representa tablas y grficos y pictogramas Sistematizan los conocimientos

Se presenta el tema los grficos estadsticos

Resuelven actividades.Lminas

Fichas

Papelgrafos

Libros

Cuadernos

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