Proyecto Tunning PRESENTACION (Producto 4)

8/18/2019 Proyecto Tunning PRESENTACION (Producto 4)

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PROYECTO TUNNING

EL PRO YEC TO TUNING TU VO

SUS COMIEN ZOS Y

EMPE Z

A DESARROLLARSE

DEN TRO DEL AMPLIO CON TE X

TO

REFLE XIÓN SOBRE

EDUCACIÓN SUPE

RIOR.

¿ Q ue es y d !d e " u# sus $ % &e!es' E s u!( )e" d * &% ( +ue " u# sus

$ % &e!es e! E u$ ,(- $ e(d ( ,$ / ! / ,(* )e!" e ,($ ( )e 0 $ ($

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RECONOCIMIENTO ACADEMICO

CONTROL DE LA CALIDAD

COMPATIBILIDAD DE PROGRAMAS

EDUCACION CONTINUA

CREACION D

UN SIS TEM

NACIONAL

EDUCACIO

SUPERIO


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PROGRAMA COMPLETO DE ESTUDUNIDADES DE APRENDIZA2E

EL CON2UNTO DE COMPTENCIAS QUE INCONOCIMIENTOS COMPRENSION Y

3ABILIDADES QUE SE ESPERA QUE

ESTUDIANTE DOMINE- COMPRENDADEMUESTRE DESPUES DE COMPLETAR

PROCESO CORTO O LARGO DE APREND


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P ROP ONE COMP ET ENCIAS BASADEN P ERFILES, COMP ET ENCIASRESULT ADOS DEL AP RENDIZ A JENIV EL DE CARGA DEL T RABA JO DLOS EST UDIANT ES.


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CONOCIMIENTO Y

COMPETENCIAS

DETERMINACIÓN CURRÍCULO TRONCALMODULAR.

PREPARACIÓN DE CUESTIONARIOS.

CUARTO EJE DE ACCIÓN: APRENDIZAJE,DOCENCIA, RENDIMIENTO.


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METODOLOG4A TUNNIG

TITULO

COMPETENCIAS

GENERICAS .INDEPENDIE

NTES ALAREA DE

ESTUDIO

COMPENCIAS

ESPECIFICA.

PROPIAS DECADA AREATEMATICA


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LA ELECCIÓN DE COMPETENCIAS

• a) Fomenta la transparencia en los perfles proesionales y académicos.

• B) Desarrollo del nuevo paradigma de educación

• C)Las demandas de una sociedad de aprendizaje permanente

• D) e tienen en cuenta la !"s#ueda de mayoresniveles de emplea!ilidad y de ciudadan$a


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• E) %n impulso a la dimensión europea de la educ

superior.

• F) &l suministro de un lenguaje m's adecuado.


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COMPETENCIAS


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INSTRUMENTALES

Las c!"#$#%c&as &%s$'(!#%$a#s s% a*(#a$%#% (%a +(%c&% -# !#-& #''a!%$a/$#%#' (% -#$#'!&%a- 0%, s("%#% (%a c!/-# a/&&-a-#s !a%(a#s 1 ca"ac&-a-#s c2%&$&3"s&/&&$a% a c!"#$#%c&a "'+#s&%a. I%

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INTERPERSONALES

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SISTEM5TICAS

Las c!"#$#%c&as s&s$7!&cas s% as -#s$'#4as a/&&-a-#s *(# c%c'%#% a s s&s$#!as c! $S("%#% (%a c!/&%ac&% -# a c!"'#%s&s#%s&/&&-a- 1 # c%c&!%$ *(# "#'!&$#% a a "3#' c! as "a'$#s -# (% $- s# '#ac&%a% 1 s# a2Es$as ca"ac&-a-#s &%c(1#% a a/&&-a- -# "a%&0ca!/&s -# !a%#'a *(# s# "(#-a% ac#' !#;'ass&s$#!as. Las c!"#$#%c&as s&s$7!&cas &%$#2'#*('#% c! /as# a a-*(&s&c&% "'#3c!"#$#%c&as &%s$'(!#%$a#s # &%$#'"#'s%a#s.


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RESULTADOS

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