UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES

SNNA

BLOQUE 2 MODULO 2

UNIDAD DE ANALISIS

INTRODUCCION A LA COMUNICACIÓN CIENTIFICA

NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA

JUEGOS RECREATIVOS

AULA:308 COD 8:5-101-M02

INTEGRANTES

SANCHEZ TAFUR THALIA ESTEFANIA

SILVA MOLINA ROSAURA YULEISY

PERLAZA CHICHANDE GEOMAIRA

GARCIA ANGULO MELIZA

LUQUE SANCHEZ ALDO

PROFESOR

ESMERALDAS – ECUADOR

PERFIL DEL PROYECTO

1.1NOMBRE DEL PROYECTO

Juegos recreativos

1.2ANTESEDENTES Y JUSTIFICACION DEL PROYECTO

El motivo de realizar esta Unidad Didáctica es ofrecer una alternativa concarácter novedoso y lúdico a las actividades tradicionales y a los deportes másfrecuentes de su entorno que posibilite conocer otras actividades no convencionalesEl reconocimiento cada vez mayor del área de Educación Física, elconocimiento de diferentes actividades por el creciente auge de las comunicaciones y lapráctica cada vez más arraigada de alguna actividad físico – deportiva por un mayornúmero de personas, ha hecho que los docentes de la Educación Física nos planteemosla introducción de diferentes actividades que intenten cumplir los objetivos del áreadesde una óptica más lúdica y novedosa. He escogido varios materiales para su práctica,en la cual se trabajan todos los aspectos del ámbito motriz y las capacidades físicasbásicas.

1.3OBJETIVOS

GENERAL

Conseguir un clima relajado ,favorecer la coordinación y la comunicación del grupo.

Propiciar el trabajo en equipo Poder recrear a los niños de una manera sana y divertida

1.4POBLACION BENEFICIDA

La ciudadanía de esmeraldas en especial los niños y los studiantes de la universidad porque se integraran con cada niño.

1.5BREBE DESCRIPCION DEL PROYECTO

El juego es aquella dimensión donde el ser humano,se remonta a un mundo diferente, con otras reglas, donde se muestra la esencia de cada uno de nosotros, sin mascaras ni caretas, donde todo – o casi todo – se puede, es el sueño hecho realidad, todo se trasforma

según nuestro deseo, y el ser humano se remonta a lo mas profundo de su ser. Los recreativos tienen la ventaja de poder ser aplicados tanto por maestros de educación física, padres de familia o voluntarios.

Se sugiere establecer una activación física, mínimo durante 90 minutos diarios de tipo moderado, ya sea de manera continua o acumulativa con el fin de incidir en la preservación de su salud y consecuentemente elevar su calidad de vida.

JUEGO 1

PASO LENTO

PASOS:

Un grupo de 5 niños en fila vertical Dibuja una línea 1.50m en el piso frente de los

concursantes.

Los niños se colocan el línea vertical frente a la línea dibujada en el suelo.

Los niños deben caminar lentamente sin dejar de caminar el niño que llega de ultimo es el ganador.

JUEGO 2

CAZAR AL RUIDOSO

OBJETIVOS: Ayudar a los niños a ganar confianza en sus movimientos aunque no vean nada.

MATERIALES: Tantos pañuelos como chicos haya menos uno

DESARROLLO: Todos los niños con los ojos vendados menos uno que es el "ruidoso", al que intentan cazar los demás, el primero que lo hace, pasa a hacer de "ruidoso". El "ruidoso" se desplaza lentamente y haciendo distintos ruidos. Se marca una zona determinada de la que no se puede salir.

JUEGO 3

EL PITADOR

OBJETIVOS: Agilizar los sentidos

MATERIALES: Un silbato

DESARROLLO: Un jugador se coloca en el centro de un gran círculo, con los ojos vendados y un silbato colgado de la cintura. Un equipo, partiendo de cualquier punto del borde del círculo, trata de acercarse para tocar el silbato sin ser oído. Si el jugador del centro toca al jugador que se acerca éste último queda eliminado. Este es un juego muy reposado que exige silencio absoluto por parte de los que no están participando; de lo contr ario el juego pierde interés

JUEGO 4

AGARRAR LAS CINTAS

OBJETIVOS: Divertir

MATERIALES: Cintas de tres colores, tantas como participantes en el juego.

DESARROLLO: Se forman tres equipos. Cada niño se coloca una cinta del color correspondiente a su grupo en la parte trasera de la cintura (colgando de los pantalones, cinturón ... ). El juego consiste en sacar las cintas a los demás. Cuando se quita una cinta se coloca junto a la propia. El niño que se queda sin cinta queda fuera del juego hasta que uno del mismo equipo recupere la cinta y pueda llevársela, quien no tiene cinta quedará en un lugar llamado “el calabozo”. El juego termina cuando un equipo queda sin cintas y los ganadores cuentan cuantas cintas tienen cada uno.