Gabitos contra el ruido

Institución Educativa

Gabriel García Márquez

Sede 2

AUTORESLic. Margarita Chaves

Lic. Gloria Eliana MartínezLic. Martha Cecilia MeloLic. Olga Liliana Ocampo

JustificaciónEn nuestra sede educativa, actualmente nos enfrentamos a impactos sonoros excesivos, causados principalmente por el volumen de voz elevado, ruidos que en el aula de clases dificultan el aprendizaje de los estudiantes porque la atención se dispersa y no es posible lograr la concentración, siendo un desafío para los maestros lograr el silencio para iniciar la clase y que a lo largo de ella mantengan un tono de voz bajo. De igual manera, el ruido permanente afecta la convivencia de los estudiantes al generarse conflictos frecuentes. A través de la aplicación de las TIC queremos formular un proyecto pedagógico con la participación activa de los maestros y los estudiantes del grado 4° de básica primaria, para que adquieran hábitos de higiene sonora consiguiendo así un ambiente educativo con una buena calidad de vida para mejorar los procesos de enseñanza, aprendizaje y convivencia.

Pregunta de Investigación

¿Cómo disminuir los niveles de ruido mediante el uso y aplicación de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza, aprendizaje y convivencia en los grados 4° de básica primaria de la I.E Gabriel García Márquez, sede José Ramón Bejarano?

Competencia del Proyecto

CIENCIAS NATURALES

O Analizo características ambientales de mi entorno y características que lo amenazan.

O Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.

O Busco información en diversas fuentes (libros, internet, experimentos propios y de otros..) y doy crédito correspondiente.

LENGUAJE

O Produzco la primera versión de un texto informativo, atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales) de la producción escrita en lengua castellana, con énfasis en algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, nombres, pronombres, entre otros) y ortográficos.

O Tengo en cuenta, en mis interacciones comunicativas, principios básicos de la comunicación: reconocimiento del otro en tanto interlocutor válido y respeto por turnos conversacionales.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

O Describo y utilizo adecuadamente las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno, para el desarrollo de diversas actividades (Comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de la información, investigación…)

O Cumplo con las normas de seguridad, organización y limpieza en los sitios de trabajo y cuido las herramientas y materiales que en ellos se encuentran.

ACTIVIDADES

 SESIÓN 1: NUESTROS SABERES

SOBRE EL RUIDO 

Rompecabezas sobre

el ruido 

 

SESIÓN 2: QUE HAY A NUESTRO ALREDEDOR.

 

ENCUESTA 

 SESIÓN 3: SENSIBILIZÁNDONOS

CON UNA CANCIÓN 

Video de “la canción del Ruido”Interpretado por el chavo

 

 

Sesión 4: BLOGgabitosinteractivos

 

 SESIÓN 5:

CREAMOS UN AFICHE 

ACTIVIDADES