Proyecto promocion a la lectura i.e doce de octubre
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I.E. DOCE DE OCTUBRE “Calidad educativa calidad de vida” PROYECTO INSTITUCIONAL Código F-PD-31 Versión 1 Febrero/29/2012 NOMBRE DEL PROYECTO NOMBRES INTEGRANTES DEL PROYECTO PROMOCIÓN DE LA LECTURA LA LITERATURA CREA Y RECREA Margarita Monsalve Uribe Claudia Morales Arango Leidy Lorena Mora Rivera AÑO LECTIVO 2012 JUSTIFICACIÓN Esta es una propuesta pedagógica orientada a educar en valores y a promover la lectura y la creación literaria en niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa Doce de Octubre. Se trata de una experiencia pedagógica que relaciona la literatura y la creación literaria con la formación en valores, especialmente aquellos que promueven el trabajo en equipo para lograr un beneficio colectivo. Esta innovación se basa en una concepción integral del concepto de calidad de la educación, vinculada con la eficacia de los logros alcanzados y con la pertinencia del aprendizaje. El fin último es aportar y participar en la creación de una sociedad más justa y solidaria. Una de las rezones por las cuales es tan difícil afianzar el hábito lector en nuestros estudiantes es que la mayoría de las intervenciones de animación a la lectura son actividades aisladas, pegadas una al lado de la otra sin buscar la continuidad ni la coherencia. Al mismo tiempo, en las aulas se siguen empleando métodos inadecuados en torno a la lectura, en las que el maestro se preocupa poco de despertar las motivaciones internas de los niños; es decir, no se individualiza al máximo los procesos en busca de la construcción de lectores auténticos individuales y únicos. En muchas aulas se inicia la técnica lectora olvidando que los aprendizajes han de Revisó: Comité de calidad Aprobó: Rectora
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I.E. DOCE DE OCTUBRE
“Calidad educativacalidad de vida”
PROYECTO INSTITUCIONAL
CódigoF-PD-31
Versión1
Febrero/29/2012
NOMBRE DEL PROYECTO NOMBRES INTEGRANTES DEL PROYECTO
PROMOCIÓN DE LA LECTURA LA LITERATURA CREA Y RECREA
Margarita Monsalve Uribe Claudia Morales Arango Leidy Lorena Mora Rivera
AÑO LECTIVO
2012
JUSTIFICACIÓNEsta es una propuesta pedagógica orientada a educar en valores y a promover la lectura y la creación literaria
en niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa Doce de Octubre. Se trata de una experiencia pedagógica
que relaciona la literatura y la creación literaria con la formación en valores, especialmente aquellos que
promueven el trabajo en equipo para lograr un beneficio colectivo. Esta innovación se basa en una concepción
integral del concepto de calidad de la educación, vinculada con la eficacia de los logros alcanzados y con la
pertinencia del aprendizaje. El fin último es aportar y participar en la creación de una sociedad más justa y
solidaria.
Una de las rezones por las cuales es tan difícil afianzar el hábito lector en nuestros estudiantes es que la
mayoría de las intervenciones de animación a la lectura son actividades aisladas, pegadas una al lado de la
otra sin buscar la continuidad ni la coherencia.
Al mismo tiempo, en las aulas se siguen empleando métodos inadecuados en torno a la lectura, en las que el
maestro se preocupa poco de despertar las motivaciones internas de los niños; es decir, no se individualiza al
máximo los procesos en busca de la construcción de lectores auténticos individuales y únicos.
En muchas aulas se inicia la técnica lectora olvidando que los aprendizajes han de ser significativos y
comprensivos, entre otras cosas para que resulten motivantes para los estudiantes. Se da poca oportunidad y
tiempo para la lectura libre, espontánea e informal.
Y desde la literatura, este tema se torna aún más complejo, ya que, los libros siempre han estado en un
segundo plano, siempre ha sido más importante un texto para memorizar conceptos o leer lo estrictamente
exigido desde la escuela, pero no como objeto de placer y construcción de conocimiento sino como un
mandato u obligación que debe cumplirse.
En este punto, comenzaremos a esbozar lo que es la literatura y el impacto que tiene esta para todos.
Revisó: Comité de calidad Aprobó: Rectora
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Versión1
Febrero/29/2012
Resumiendo esto en lo que se denomina literatura infantil y juvenil, es un concepto amplio y significativo para
comenzar a adquirir conocimiento que nos lleva al mágico mundo de la lectura.
A continuación traeremos a colación el concepto de literatura infantil y juvenil : “ Se entiende por literatura
infantil, la literatura dirigida hacia el lector infantil, más el conjunto de textos literarios que la sociedad ha
considerado aptos para los más pequeños, pero que en origen se escribieron pensando en lectores adultos”.
Como podemos observar en esta definición se toma como referente que los textos infantiles fueron pensados
en una primera medida para los adultos; pero en la actualidad existen muchas obras dedicadas a los más
pequeños y jóvenes que apuntan a sus necesidades y expectativas, por medio de los cuales ellos mismos
comienzan a cimentar las bases de sus propios conocimientos y descubren lo que el entorno les puede ofrecer.
Y es esto, lo que nuestro proyecto pedagógico “La Literatura Crea y Recrea” busca, que los niños, niñas y
jóvenes de la Institución Educativa Doce de octubre comiencen a adquirir destrezas que les permitan
desenvolverse más adelante en el entorno social. El amor por la lectura, los libros, el arte de aprender y
formarnos en valores, son los resultados que deseamos alcanzar con nuestro proyecto, evidenciándolo en el
disfrute, la imaginación, la creatividad y el amor que los estudiantes muestren a la hora de tener en sus manos
un libro, convirtiéndose este en el mejor amigo cuando aprenden.
Con lo anterior, también se busca romper con los paradigmas de la educación tradicional, en la que es solo el
maestro quien aporta, habla y tiene la última palabra; en el ahora son los educandos el centro de la educación,
de nuestro que hacer pedagógico, los poseedores y constructores del conocimiento que les permitirá actuar
como ser social y desarrollar habilidades de comunicación teniendo en cuenta el habla, la escucha, la escritura
y la lectura, las cuales van ligadas al desarrollo de estas habilidades, y a las necesarias para el éxito escolar y
para su inclusión social en diferentes ámbitos de su cotidianidad.
OBJETIVO GENERAL Promover la lectura como estrategia que contribuye para la formación del ser y el saber en los estudiantes de la
institución educativa doce de octubre
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover a través de la literatura infantil y juvenil la formación de valores
Identificar acciones y actitudes frente a la lectura, que den paso a la construcción de nuevas estrategias,
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en las cuales se fortalezca la comprensión y la apropiación en valores.
MARCO LEGAL
MARCO TEORICO
PROPUESTA METODOLÓGICA
RECURSOS Y FINANCIACIÓN
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA ACTIVIDAD RECURSOSLUGAR DONDE SE
DESARROLLARÁ LA ACTIVIDAD
RESPONSABLE
S
9 de
abril de
2012
Construcción de
cuentos orales y
expresión artística
Colección buenas
noches, colección
(el estofado del lobo)
franklin, colección torre
de papel amarilla (el
jardín de la emperatriz
cassia)
I.E Doce de Octubre y
Sección Escuela León de
Greiff
Claudia Morales
15 de
mayo
de 2012
Narración de fábula
Construcción de títeres
Producción escrita de
manera grupal
Fabulas tradicionales Leidy Lorena
Mora
06 de Observar una película, En consulta Margarita
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junio de
2012
conversar sobre sus
acontecimientos y
edificar sus imágenes
y por último describir lo
más significativo para
ellos
Monsalve
26 de
julio de
2012
Realizar una
producción textual
acerca de lo más
significativo del cuento.
Lectura de imágenes
por medios de la
implementación de la
música (ritmo y pulso
Claudia Morales
16 de
agosto
de 2012
Elaborar una tarjeta de
invitación para algunos
de los personajes del
cuento.
Lectura de imágenes
por medios de la
implementación de la
música (ritmo y pulso
Leidy Lorena
Mora
21 de
septiem
bre de
2012
Construir un final para
el cuento donde el
protagonista sea uno
de los personajes más
importante de la
historia leída.
“Cuando un elefanta
camina” (colección
buenas noches) como
ser una persona de
verdad(torre de papel)
Margarita
Monsalve
16 de
octubre
de 2012
Lectura de imágenes
por medios de la
implementación de la
música (ritmo y pulso
Friso de animales Claudia Morales
DURACIÓN DEL PROYECTO
METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO (Especificar evidencias que quedaran)
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BIBLIOGRAFIA
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