PROYECTO PIIDUZ-2007 Elaboración de un Código de Prácticas para la docencia en Derecho:...
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PROYECTO PIIDUZ-2007Elaboración de un Código de Prácticas para la
docencia en Derecho: continuación y expansión
(ECPDE)
ÉTICA Y LEGISLACIÓN PARA INGENIEROS
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
P5: Coste real de la asignatura para el alumno
P5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios
P5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido
P5.3 Número de horas de clases prácticas que ha asistido
P5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos
P5.5 Número de horas de estudio invertidas
P5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas
P5.7 Número de horas de examen invertida
P5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas
P5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido
P5.10 Número de horas invertidas en otras actividades
ASISTENCIA A CLASE (TEÓRICAS Y PRÁCTICAS)
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Asistencia a clase
0
5
10
15
20
25
30
35
1 4 7 10 13 16 19 22
Número de créditos de la asignatura, según P lan de Estudios Número de horas de clases teóricas que ha asistido
Número de horas de clases prácticas que ha asistido
HORAS INVERTIDAS FUERA DEL HORARIO DE CLASE
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Horas invertidas fuera del horario de clase
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
1 4 7 10 13 16 19 22
Número de horas invertidas para resolución de casos Número de horas de clases prácticas que ha asistido
Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas Número de horas de examen invertidas
Número de horas de autoevaluación invertidas Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido
Número de horas invertidas en otras actividades (especificar las actividades):
HORAS PARA RESOLUCIÓN DE CASOS
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Horas invertidas fuera del horario de clase (1)
0
10
20
30
40
50
1 4 7 10 13 16 19 22Número de horas invertidas para resolución decasosOpinion del profesor
HORAS DE ESTUDIO
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Horas invertidas fuera del horario de clase (2)
0
5
10
15
20
25
1 4 7 10 13 16 19 22
Número de horas de estudio invertidas
Opinion del profesor
HORAS DE LECTURAS Y TRABAJOS ADICIONALES
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Horas invertidas fuera del horario de clase (3)
0
10
20
30
40
1 4 7 10 13 16 19 22
Lecturas y trabajos adicionales
Opinión del profesor
HORAS DE EXAMENES
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Horas invertidas fuera del horario de clase (4)
0
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22ExámenesOpinión del profesor
HORAS DE AUTOEVALUACIÓN
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Horas invertidas fuera del horario de clase (5)
0
5
10
1 4 7 10 13 16 19 22
AutoevaluaciónOpinión del profesor
HORAS DE EXPOSICIÓN DE TRABAJOS
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Horas invertidas fuera del horario de clase (6)
0
5
10
15
20
1 4 7 10 13 16 19 22
Exposición de trabajos
Opinión del profesor
HORAS DE OTRAS ACTIVIDADES
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Horas invertidas fuera del horario de clase (7)
0
5
10
15
20
1 4 7 10 13 16 19 22Otras actividadesOpinión del profesor
HORAS TOTALES FUERA DEL HORARIO DE CLASE
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Horas invertidas fuera del horario de clase (grupo)
0
31
62
93
1 4 7 10 13 16 19 22
Horas totales
Opinión del profesor
RESUMEN DE RESULTADOS
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Mín Media MáxDesviación
típicaP5: Coste real de la asignatura para el alumno
P5.1 Número de créditos de la asignatura, según Plan de Estudios (en horas) 2,60 2,93 3,00 0,16P5.2 Número de horas de clases teóricas que ha asistido 1,00 12,59 30,00 6,29P5.3 Número de horas de clases prácticas que ha asistido 1,00 12,29 30,00 6,28
P5.4 Número de horas invertidas para resolución de casos 0,00 10,65 50,00 12,20P5.5 Número de horas de estudio invertidas 0,00 7,12 24,00 8,50P5.6 Número de horas de lecturas y trabajos adicionales invertidas 1,00 10,29 40,00 10,38P5.7 Número de horas de examen invertidas 0,00 0,59 5,00 1,66P5.8 Número de horas de autoevaluación invertidas 0,00 1,50 10,00 3,34P5.9 Número de horas de exposición de trabajos que ha invertido 0,00 2,90 20,00 6,08P5.10 Número de horas invertidas en otras actividades (especificar las actividades): 0,00 2,71 20,00 6,13Suma P5.4 a P5.10 2,00 35,75 93,00 28,89
Horas invertidas-Varias actividades
0
5
10
15
20
P5.4 P5.5 P5.6 P5.7 P5.8 P5.9 P5.10
Mín Media Máx
P6: Competencias específicas adquiridas
(valorar entre: 1=no conseguido y 5=totalmente conseguido)
P6.1 Saber presentar información verbal y visualmente
P6.2 Producir informes escritos
P6.3 Comprender ejemplos concretos de legislación y ética
P6.4 Utilizar las TIC en investigación y desarrollo
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ADQUIRIDAS
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Competencias específicas adquiridas
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22
Saber presentar información verbal y P roducir informes escritos Comprender ejemplos concretos de Utilizar las TIC en investigación y desarrollo
SABER PRESENTAR INFORMACIÓN VERBAL Y VISUALMENTE
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Competencias específicas adquiridas (1)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22
Saber presentar información verbal y
COMPRENDER EJEMPLOS CONCRETOS DE LEGISLACIÓN Y ÉTICA
• Añadir comentarios
Competencias específicas adquiridas (2)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22
P roducir informes escritos
COMPRENDER EJEMPLOS CONCRETOS DE LEGISLACIÓN Y ÉTICA
• Añadir comentarios
Competencias específicas adquiridas (3)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22
Comprender ejemplos concretos de
UTILIZAR LAS TIC EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
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Competencias específicas adquiridas (4)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22
Utilizar las TIC en investigación y desarrollo
RESUMEN DE RESULTADOS
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Mín Media MáxDesviación
típicaP6: Competencias específicas adquiridas
(valorar entre: 1=no conseguido y 5=totalmente conseguido)
P6.1 Saber presentar información verbal y visualmente 2,00 4,06 5,00 1,09P6.2 Producir informes escritos 3,00 4,18 5,00 0,81P6.3 Comprender ejemplos concretos de legislación y ética 2,00 3,82 5,00 1,01P6.4 Utilizar las TIC en investigación y desarrollo 1,00 3,94 5,00 1,30
Competencias Específicas Adquiridas
1
2
3
4
5
P6.1 P6.2 P6.3 P6.4
Mín Media Máx
P7: Conocimientos Adquiridos• Tiempo dedicado en horas • Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido
P7.1 Capacidad de conocer los principales argumentos de la
legislación y la ética en una cultura democrática
P7.2 Saber hacer un informe escrito, sobre un proyecto, por ejemplo
P7.3 Conocer por medio de un ejemplo los derechos, obligaciones y límites de las actividades de un ingeniero en la sociedad del conocimiento, atendiendo a las leyes y los códigos de práctica. El ejemplo estará referido al uso de certificados digitales
P7.4 Utilizar las TIC como instrumento auxiliar en I+D+I
TIEMPO INVERTIDO PARA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS
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Tiempo invertido para adquirir conocimientos
0
5
10
15
20
1 4 7 10 13 16 19 22
Capacidad de conocer los principales argumentos de la legislación y la Saber hacer un informe escrito, sobre un proyecto, por ejemplo
Conocer por medio de un ejemplo los derechos, obligaciones y límites de Utilizar las TIC como instrumento auxiliar en I+D+I
CAPACIDAD DE CONOCER LOS PRINCIPALES ARGUMENTOS DE LA LEGISLACIÓN Y LA ÉTICA EN UNA CULTURA DEMOCRÁTICA
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Tiempo invertido para adquirir conocimientos (1)
0
5
10
15
20
1 4 7 10 13 16 19 22
Capacidad de conocer los principales argumentos de la legislación y la Opinión del profesor
SABER HACER UN INFORME ESCRITO, SOBRE UN PROYECTO, POR EJEMPLO
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Tiempo invertido para adquirir conocimientos (2)
0
5
10
15
20
1 4 7 10 13 16 19 22
Saber hacer un informe escrito, sobre un proyecto, por ejemploOpinión del profesor
CONOCER POR MEDIO DE UN EJEMPLO LOS DERECHOS, OBLIGACIONES Y LÍMITES DE LAS ACTIVIDADES DE UN INGENIERO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, ATENDIENDO A LAS LEYES Y LOS CÓDIGOS DE PRÁCTICA. EL EJEMPLO ESTARÁ REFERIDO AL USO DE
CERTIFICADOS DIGITALES
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Tiempo invertido para adquirir conocimientos (3)
0
5
10
15
20
1 4 7 10 13 16 19 22
Conocer por medio de un ejemplo los derechos, obligaciones y límites deOpinión del profesor
UTILIZAR LAS TIC COMO INSTRUMENTO AUXILIAR EN I+D+I
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Tiempo invertido para adquirir conocimientos (4)
0
5
10
15
20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122
Utilizar las TIC como instrumento auxiliar en I+D+I
Opinión del profesor
RESUMEN DE RESULTADOS
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Mín Media MáxDesviación
típicaP7: Conocimientos Adquiridos
- Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido
P7.1 3,00 3,88 5,00 0,86
P7.2 Saber hacer un informe escrito, sobre un proyecto, por ejemplo 1,00 3,82 5,00 1,01P7.3 1,00 3,88 5,00 1,17
P7.4 Utilizar las TIC como instrumento auxiliar en I+D+I 1,00 3,76 5,00 1,25
Capacidad de conocer los principales argumentos de la legislación y la ética en una cultura democrática
Conocer por medio de un ejemplo los derechos, obligaciones y límites de las actividades de un ingeniero en la sociedad del conocimiento, atendiendo a las leyes y los códigos de práctica
Conocimentos Adquiridos
1
2
3
4
5
P7.1 P7.2 P7.3 P7.4
Mín Media Máx
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
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Conocimientos adquiridos
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22
Capacidad de conocer los principales argumentos de la legislación y la Saber hacer un informe escrito, sobre un proyecto, por ejemplo
Conocer por medio de un ejemplo los derechos, obligaciones y límites de Utilizar las TIC como instrumento auxiliar en I+D+I
CAPACIDAD DE CONOCER LOS PRINCIPALES ARGUMENTOS DE LA LEGISLACIÓN Y LA ÉTICA EN UNA CULTURA DEMOCRÁTICA
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Conocimientos adquiridos (1)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22
Capacidad de conocer los principales argumentos de la legislación y la
SABER HACER UN INFORME ESCRITO, SOBRE UN PROYECTO, POR EJEMPLO
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Conocimientos adquiridos (2)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22
Saber hacer un informe escrito, sobre un proyecto, por ejemplo
CONOCER POR MEDIO DE UN EJEMPLO LOS DERECHOS, OBLIGACIONES Y LÍMITES DE LAS ACTIVIDADES DE UN
INGENIERO EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, ATENDIENDO A LAS LEYES Y LOS CÓDIGOS DE PRÁCTICA. EL
EJEMPLO ESTARÁ REFERIDO AL USO DE CERTIFICADOS DIGITALES
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Conocimientos adquiridos (3)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22
Conocer por medio de un ejemplo los derechos, obligaciones y límites de
UTILIZAR LAS TIC COMO INSTRUMENTO AUXILIAR EN I+D+I
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Conocimientos adquiridos (4)
1
2
3
4
5
1 4 7 10 13 16 19 22
Utilizar las TIC como instrumento auxiliar en I+D+I
RESUMEN DE RESULTADOS
Conocimentos Adquiridos
1
2
3
4
5
P7.1 P7.2 P7.3 P7.4
Mín Media Máx
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Mín Media MáxDesviación
típicaP7: Conocimientos Adquiridos
- Valorar entre 1=no adquirido y 5=totalmente adquirido
P7.1 2,00 3,47 5,00 0,94
P7.2 Saber hacer un informe escrito, sobre un proyecto, por ejemplo 3,00 3,76 4,00 0,44P7.3 2,00 3,82 5,00 0,95
P7.4 Utilizar las TIC como instrumento auxiliar en I+D+I 2,00 3,82 5,00 0,95
Alumnos
Capacidad de conocer los principales argumentos de la legislación y la ética en una cultura democrática
Conocer por medio de un ejemplo los derechos, obligaciones y límites de las actividades de un ingeniero en la sociedad del conocimiento, atendiendo a las leyes y los códigos de práctica