PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -1

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO 2010-2011 El proyecto que deben desarrollar los arquitect os que deseen homologar su título de Arquitecto obtenido en el extranjero, tiene las características de un Proyecto Final de Carrera -PFC- de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valenc ia. Un proyecto que se acerca a una síntesis de los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera y evidenc ia la c apacidad pr oyectual para inic iar la actividad profesional. Se propone el desarro llo de un proy ecto de CENTRO ESCOLAR DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA (de 3 a 12 años -3 unidades de infantil y 6 de prim aria- y un tot al de 225 alumnos), en una parcela de una superficie aproximada de 6.500 m2, situada en la ciudad de Valencia, en Poblats Maritims, previa ordenación del ámbito de la implantación y pudiendo ocupar la parcela libre o restituir edificaciones existentes. Localizac ión que queda definida en la documentación adjunta -ANEXO 1, “LOCALIZACIÓN”-. El proyecto atenderá a las cualidades del lugar, su morfología y características geofísicas -clima, geografía, estructura, paisaje, usos, accesibilidad...- , a la organización del programa -expuesto en el ANEXO 2, “PROGRAMA BÁSICO D E NECESIDADES” y des arrollado necesariamente en al meno s dos plantas- y a su materializac ión, en coherencia con las c aracterísticas funcionales, constructivas y formales de lo proyectado, considerando la necesaria vinculación espacio interior-espacio exterior. Entre otras considerac iones adquiere importancia la organización tant o de los espacios docentes -con especial atención al aula- , como a los destinados a otras acti vidades a que hace referencia el programa, atendiendo a la flexibilidad de uso y pos ibilidades de ampliación, a los necesarios espacios servidores y sus interrelac iones, a la s egregación y jerarquizac ión de circulac iones, su c laridad y racionalización… Así mismo, se atenderá a las dot aciones necesarias para el funcionamiento del centro: equipamiento, almacenamiento, abastecimiento, instalaciones, aparcamientos, etc., de acuerdo con la normativa vigente y recomendaciones al resp ecto -condiciones de protección contra incendios, accesibilidad y supresión de barreras arquitectóni cas, acomodación acústic a, sanidad e higiene, habitabilidad, seguridad...- El proyecto -desde la idea proyec tual hasta la construcción; desde la reflexión a la síntesis- debe plantear y expresar los mecanismos proyectuales y las diferentes escalas, su vinculación a la estructura y sistemas del lugar y las relaciones entre los espacios libres y los edificados. Ello se concreta en: Definición y organización de programas.

Necesidades funcionales. Organi zación funcional. Medidas. Sist emas generales y particulares de circulación... Adecuación a la tipología edilicia. Vinculación a los sistemas del lugar.

Implantación en el lugar. Estructura del territorio y su funcionalidad. Paisaje, paisaje urbano. Preexistencias del lugar . Topografía. Clima. Orientaciones : soleamiento, ventilac ión, vi stas, iluminac ión... Transporte y circulaciones. Accesos. Ocupación de la parcela . Espacios libres, abiertos, de transición. .. Límites. Litoral. Elemento verde.

Calidad ambiental y desarrollo sostenible. Confort asociado al desarrollo sostenible y los ambientes salu dables: iluminación, ventilac ión, confort térmico, humedad, materiales, dur abilidad,… Repercusiones de la producció n arquitectónica. El medio ambiente y los recursos. Desarrollo sostenible y construcción.

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -2

Mecanismos de estructuración. Sistemas generales de implantación y estructuración.

Sistema estructural. Sistema constructivo. Sistema de forjados y cubiertas. Sistemas de instalaciones. Sistemas de cerramientos y plementerías. Sistemas de accesos y circulaciones. Sistemas de huecos y fenestración, ventilación, luz... La sección e identificación de sus partes.

Articulación y coherencia idea de arquitectura - lenguaje arquitectónico. Cultura y proyecto. Intención. Significac ión del conjunto y sus par tes. Coherencia en el lugar y presencia o configuración de paisaje. Sintaxis constructiva: sistema estructural - sistema constructivo. Juntas y encuentros. El espacio y su percepción. Forma. Volumetría. Sistemas de planos: fachadas, cubiertas, cota cero... Composición. Escala. Textura. Color…

La materialización del proyecto. Racionalidad y técnica de la construcción. Materiales y sintaxis constructiva. Coherencia con las características funcionales y formales de lo edificado. Deberán ser considerados: Impacto ambiental

Lo edificado y la consideración de las características territoriales del lugar de intervención y sus condiciones funcionales, morfológicas, tipológicas y geográficas. Posibilidades de cualificación funcional, morfológica y paisajística del área de intervención. Implantación del proyecto, tant o desde el punto de vista func ional -afluenc ias o vacíos en determinados momentos del día y de l año, accesos, aparcamientos, suministros, sonido, etc.-, como desde el punto de vista formal -volumen y di mensión de las instalaciones, límites, muros, cierres, etc.-.

Implantación Morfología y Estructura territorial.

Topografía. Modelización del territorio. Función, parcelación, traza, espacios libres, sistemas de acequias, costa, mar,... Ocupación de la parcela. Infraestructuras, arquitecturas del lugar, elementos singulares... Actividades y flujos.

Lugar. Vistas. Paisaje. Clima y Microclimas. Estructura general viaria y de los espacios libres; edificios y/o estructuras existentes. Espacios de transición.

Sostenibilidad Forma e implantación de lo edificado. Disposición de los espacios libres y edificados. Orientación, brisas, vientos, asoleo, etc. Radiación y control solar. Microclimas. Estanqueidad y ventilación natural. Iluminación. Elección de los materiales. Sostenibilidad y c onfort en los procesos constructivos de la arquitectura.

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -3

Estructuración y coherencia entre los sistemas, establecimiento y conceptualización de su carácter: Estructura:

Sistema estructural sustentante como mec anismo coherente con las características funcionales y formales de lo edific ado (relaciones entre planta, altura, luz, solución de piel, remate,...) y no exclusivamente c omo elemento servidor de una determinada propuesta distributiva.

Circulaciones: Jerarquización, segregación e independencia, en cas o neces ario, con significac ión y señalización de los es pacios de c irculación, su dimensionado y cumplimiento de la normativa vigente.

Instalaciones: Racionalidad, adecuación y coherencia con la tipología del edificio. Valoración de los sistemas pasivos.

Construcción: Coherencia del sistema c onstructivo en el des arrollo del proyec to y capacidad de materialización de la forma ideada. Los materiales: sus métricas, propiedades, cualidades,... Los elementos y su sintaxis: trabas, juntas, formación de huecos, de cubiertas,... Particiones, plementerías, recubrimientos,…

Piel: Requerimientos climáticos, de ventilación, de ilumi nación, vistas,… de la relación del edificio con los espacios exteriores, de transición, accesos, etc. Su lógica constructiva y funcional. Coherencia con la propuesta estructural. Propuesta constructiva. Lenguaje.

Posibilidad de adecuación a nuevos requerimientos sin alteración de valores fundamentales. Funcional, de uso, organización, posibilidades de crecimiento y ampliación. En la relación interior-exterior...

Medida. Escala. Proporción: Adecuada a los requerimientos globales y particulares de los programas y su organización. Dimensiones, capacidades, aforos… Medidas de la estructura y construcción. Amueblamiento. Módulo. Escala. Proporción.

Significación - Lenguaje Referentes tipológicos, morfológicos,... Composición y sistemas. Lenguaje.

Cumplimiento de la normativa vigente de aplicación

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -4

FASES DEL PROYECTO Y DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR POR FASE El tribunal juzgará los proyectos en tres fases:

La 1ª fase se juz gará a nivel de proyecto básic o. En la 2ª fase se evaluará la viabilidad de la propuesta presentada atendiendo a los criterios propios de un proyecto de ejecución. La 3ª fase que incorpor ará la documentación c ompleta mínima y culminará con la defensa del PFC ante el Tribunal.* * A los solicitantes se les recomienda la asistencia a las sesiones de defensa de los PFC que a lo largo del curso realizan los alumnos de grado del Centro.

1ª FASE – CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN ORIENTATIVA 14 DE FEBRERO DE 2011 Encuadernado en tamaño DIN A-3, papel opaco. Propuesta de ordenación general del conjunto y propuesta de implantación

Memoria de la propuesta general de ordenación del territorio y propuesta de implantación del centro escolar

Planta general del área de intervención y propuesta de implantación E: 1/1.000 Secciones y alzados generales del área de intervención y propuesta de implantación E: 1/1.000 Proyecto básico

Memoria gráfica que expr ese los esquemas direct ores de la idea proyectual y soluciones propuestas de acuerdo a criterios de implantació n, funcionales, métricos, morfológicos, tipológicos, climáticos, estructurales, constructivos, compositivos… Escalas y técnica libre para la explicación sintética de la propuesta Planta general del conjunto - cota cero E: 1/500 Planta general del conjunto - cubiertas E: 1/500 Secciones y alzados generales del conjunto E: 1/500 Plantas de distribución incorporando sistema estructural E: 1/200

Secciones y alzados parciales E: 1/100 Esquemas y sintaxis constructiva con indicación de materiales Escala libre Maqueta En soporte rígido, maqueta del concepto de implantación y plan de masas 2ª FASE – PRECUELGUE DEL PFC. CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN ORIENTATIVA 16 DE MAYO DE 2011 Encuadernado en tamaño DIN A-3, papel opaco.

Documentación corregida de la 1ª fase Esquemas de instalaciones Desarrollo de fragmentos considerados relevantes: plantas, secciones y alzados E: 1/100

Axonometría del sistema estructural, leyendas y dimensiones Dossier de materiales y patentes a emplear en el desarrollo del proyecto Desarrollo de las aulas tipo: planta, planta de techo, secciones y alzados interiores E: 1/50

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -5

3ª FASE – CUELGUE DEFINITIVO Y DEFENSA DEL PFC ANTE EL TRIBUNAL 27 DE JUNIO DE 2011 / 26 DE SEPTIEMBRE DE 2011 Documentación mínima, en papel DIN A-3 opaco. Memoria gráfica: Exposición del proceso en las fases de proyecto y de construcción. Esquemas directores de la idea proyectual y solución propuesta. Criterios de implantación, morfológicos, funcionales -cuantificación, definic ión y organización del programa-, estructurales, constructivos, climáticos, compositivos… Referentes. Memoria explicativa de los requisitos exigibles a: Sistema estructural Cimentación Materiales y patentes empleados Instalación eléctrica Instalación de fontanería Instalación de acondicionamiento Red de saneamiento Cumplimiento de la normativa vigente de aplicación Planos: A. Propuesta de la ordenaci ón general del conjunt o, con especial atenc ión a la cota c ero y al

tratamiento de los espacios libres, con definición de usos, itinerarios, implantación de la edificación y equipamiento, elementos de cierre, puntos de acceso, relación con la estructura general del territorio y su red viaria y sistemas de espacios libres,.... E: 1/1.000

Propuesta de implantación: Planta de c ubiertas con la ordenación general de la parcela, el elemento verde, cierres, aparcamientos, pavimentos, mobiliario urbano, circulación rodada y peatonal, tranvía… E: 1/500 Secciones generales: Parcela - edificación, donde se definirá como se establece la entrega al suelo del edificio y la relación con el entorno próximo -edificaciones colindantes, espacios libres, elemento verde,...- E: 1/500

B. Plantas, secciones y alzados de lo edificado: Generales E: 1/200 Parciales E: 1/100

De acuerdo a la definición en cada escala: Se reflejará el entorno próximo en el ámbito de lo proyectado.

Las secciones serán las significativas para la definición del proyec to, incorporando al menos una sección por escalera, y deberán mostrar los al zados interiores, las relac iones espaciales que se establecen entre cada una de las partes y la sintaxis constructiva. Las plantas estarán amuebladas y, de acuerdo a la escala que se trate, se definirán los solados, vidrios, la relación estructura-cerramiento y tipos de cerramiento. Lo alzados deberán explicar la materialidad del proyecto.

Definición en planta y sección o en axonometría de la estructura. Pórticos más significativos. Cimentación del conjunto y red de saneamiento. C. Desarrollo de las aulas tipo Plantas, alzados y secciones consideradas significativas. E: 1/50

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -6

En cualquier caso, deberán expresar: Sección generada desde la cota cero y l as relaciones entre espacios interiores, exteriores y de transición. Sistemas de ventilación e iluminación naturales. El amueblamiento y sus posibilidades. Estructura y sintaxis constructiva. Sistemas de instalaciones. Sistemas de cierres y-o protecciones -solar, viento, caída, vistas, accesos...- Planos, texturas, volúmenes,... materiales, color,... Cumplimiento de la normativa de aplicación -accesibilidad, seguridad...-

D. Detalle significativo, en planta, al zado y sección, donde se distin gan las partes seccionadas y s e

reflejen los segundos planos de la sección. E: 1/20 Maqueta sobre único soporte rígido, 40 x 60 cm. Plan de masas del centro escolar con definición del territorio circundante E: 1/500 HORARIO DE ATENCIÓN EN TUTORÍAS Se establece como horario de tutorías los lunes que se indican a continuación, de 16:30 a 18:30 horas.* Se informará de cualquier modificación no prevista a fecha de 20 de septiembre de 2010.

*Se recomienda la notificación de asistencia mediante correo electr ónico a la dirección mazula@pra.upv.es

Octubre 25 Noviembre 08 - 15 - 22 - 29 Diciembre 13 - 20 Enero 17 - 24 - 31 CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN ORIENTATIVA ............................. 14 DE FEBRERO DE 2011 Febrero 21 - 28 Marzo 07 - 28 Abril 11 - 18 CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN ORIENTATIVA .................................... 16 DE MAYO DE 2011 Mayo 23 - 30 Junio 06 - 13 - 20 DEFENSA ANTE EL TRIBUNAL .............................................................27 DE JUNIO DE 2011

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -7

ANEXO 1 LOCALIZACIÓN Se propone la localizac ión del c entro docente en la del existente entre las ca lles Mediterráneo, Casas Lanuza, Clot y Virgen del Sufragio, de la ciudad de Valencia, Poblats Mariti ms, con una superficie de aproximadamente 6.500 m 2, previa reordenación del ámbito inmedi ato –limitado al nor te por la calle Mediterráneo, al este por la calle Eugenia Viñes, al su r por la calle Virgen del Su fragio y al oeste por la calle Fuente Podrida-. El nuevo centro puede restituir la totalidad o parte de la edificación existente u ocupar la parcela libre.

Fuente de las imágenes: maps.google.es

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -8

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -9

Ámbito de intervención y propuesta: calle Mediterráneo, calle Eugenia Viñes, calle Virgen del Sufragio y calle Fuente Podrida.

Calle de la Virgen del Sufragio Calle Casas Lanuza

Calle del Mediterráneo

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -10

ANEXO 2 PROGRAMA BÁSICO DE NECESIDADES (*) Se consideran 9 unidades -3 unidades de educación in fantil y 6 de educación primaria- con un total de 225 alumnos (*)La expresión del programa básico no presupone la organización del mismo. Las superficies apuntadas -con propósito orientador- se considerarán aproximadas y mínimas. DOCENTE: Educación Infantil:

Aulas: 3 de 50 m2 Espacio común - Sala de usos múltiples: 1 de 50 m2 Almacén de usos múltiples Sala de equipos docentes: 1 de 12 m2 Aula de apoyo de 25 m2 Aseos de alumnos (5 m2/u., 15 m2) y adultos

Educación primaria:

Aulas: 6 de 50 m2 Aula de grupo reducido: 1 de 25 m2 Aula de educación especial: 1 de 25 m2 Taller polivalente: 1 de 50 m2 Aula de música de 50 m2 (no exigible por la legislación) Sala de usos múltiples: 1 de 100 m2 Almacén de usos múltiples: 1 de 15 m2 Salas de equipos docentes: 3 de 12 m2 Biblioteca, 50 m2 Aseos de educación especial, 15 m2 - Aseos de alumnos (0,25 m2/pe, 38 m2) y adultos

Gimnasio polideportivo cubierto: De acuerdo con el ANEXO III, ORDEN DE 2 DE MARZO DE 2000, Consellería de Cultura, Educación y Ciencia, por la que se modifica la Orden de 15 de mayo de 1992 (DOGV 07-03-00, pp. 3775-3779), Programa de necesidades , en superfici e útil, para c entros de Educación Infantil y Educación Primaria (3-12 años)

Sala polideportiva: 160 m² Frontón: 30 m² Trinquet: 90 m² Galotxa: 30 m² Espacios auxiliares (vestuarios, aseos, despacho monitor, almacenes…): 75 m²

ADMINISTRACIÓN: Despacho dirección educación infantil: 1 de 12 m2 Despacho dirección educación primaria: 1 de 12 m2 (exigible un despacho de dirección) Despacho de jefatura de estudios: 1 de 12 m2 Despacho de servicio de orientación: 1 de 12 m2 Secretaría y archivo: 25 m2 Sala/s de profesores: 40 m2 Aseos adultos: 8 m2

PROYECTO PARA LA HOMOLOGACIÓN DE TÍTULOS DE ARQUITECTO OBTENIDOS EN EL EXTRANJERO - CURSO 2010-2011 -11

Asociación padres de alumnos (APAs): 1 de 12 m2 Asociación de alumnos: 1 de 12 m 2 (exigible por la legislació n u n despacho de Asociac ión APAs + alumnos) Conserjería y reprografía, 15 m2 SERVICIOS COMUNES Almacén general: 1 de 15 m2

Almacén de recursos: 1 de 15 m2 (no exigible por la legislación) Calefacción: 1 de 11m2 Grupo electrógeno, contadores, 5 m2 Cuartos de limpieza: 2 m2 Cuarto de basuras: 2 m2 Aseos, vestuarios de personal no docente: 5 m2 Comedor: 100 m2 (35 m2, infantil y 65 m2, primaria) (exigible por la legislación un comedor de 100 m2) Cocina: 30 m2

Vivienda del conserje: 90 m2 ESPACIOS EXTERIORES Parcela mínima: 4.500 m2 Zonas cubiertas: 0,5 m2/pe, 112 m2 Aula exterior infantil: 3 de 50 m2 Zona de juegos infantil: 4 m2/pe, 300 m2 Zona de juegos de primaria: 1,5 m2/pe, 225 m2 Pistas polideportivas: 22x44: 968 m2 Aparcamientos: 20 m2/u, 180 m2 Zonas ajardinadas: 225 m2 Huerta, 112 m2 Reserva para futuras ampliaciones, 450 m2