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Nuestra experienciaNuestra experiencia

Henry Izurieta

MAESTROS MAESTRAS

• 120 000 EN TODO EL PAÍS• SE NECESITAN más de 150 000• Más de 10 000 son pagados por

padres de familia• 65% son mujeres• Salario inferior a la canasta básica• Bajo nivel de capacitación

INSTITUCIONES• Escuelas y colegios sin suficiente

infraestructura• Más de 6 000 de 18 000 son

unidocentes• Padres de familia cubren costos de

infraestructura• Insuficiente planta de profesores• Escasez de escuelas y colegios• Ausencia de luz eléctrica en el 60% de

escuelas rurales

ESTUDIANTES• Cerca de 4 millones• Alrededor de 500 mil no

ingresaron este año a estudiar• Indice de repitencia

correlacionado con nivel socioeconómico

• Por cada estudiante secundario existen dos primarios

• Un millón de estudiantes en instituciones particulares

ESTADO• Incumple la Constitución, no

invierte el 30% del presupuesto• No entrega educación gratuita,

obliga a los padres a aportar• Ausencia de propuesta educativa

Nacional• Extremo interés en

descentralización financiera• Falta de propuestas en TICs para

Educación

SOCIEDAD EXCLUYENTE

• La pobreza limita el ejercicio de los derechos que la Constitución y leyes definen

• El libre mercado no posee ninguna “mano invisible” que solucione los problemas de inequidad

• Millones de excluidos no pueden trabajar, estudiar, …

TRATANDO DE DARNOS UNA

OPORTUNIDAD• Reconocemos el potencial que

tiene la tecnología, las TICs. También sus limitaciones.

• Buscamos promover el uso de las TICs en Educación

•El maestro conduce el proceso educativo

TRATANDO DE DARNOS UNA

OPORTUNIDAD• Los estudiantes con maestros

mejor preparados tienen mejores oportunidades de educarse

• Cualquier conocimiento, propuesta que deseemos que llegue a los 4 millones de estudiantes debe contar con los 120 mil maestros y maestras.

NUESTRO OBJETIVO

ENFRENTAR LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA

DESDE UNA PERSPECTIVA DE DESARROLLO TECNOLÓGICO QUE RESCATE Y PROYECTE

LAS CAPACIDADES DEL MAGISTERIO ECUATORIANO

PRIMEROS PASOS

• <5% de docentes conocía (al 2000) sobre informática

• Desarrollar propuesta de capacitación

• Ubicar centros de capacitación en Quito y Guayaquil

EJECUCIÓN• Con 15 computadoras en

Quito y 15 en Guayaquil• Capacitamos a cerca de

7000 maestros y maestras• Nos hemos proyectado a

mujeres en situación de riesgo, jubilados, enfermeras

PROCESO• Acompañamos al docente desde

el nivel más bajo de conocimiento de informática hasta que esté capacitado a diseñar páginas WEB

• Desarrollamos nuestra propia metodología de enseñanza

PRODUCCIÓN DIDÁCTICA

RECONOCIMIENTOS

•De los maestros•De ONU•DE APC, Premio Bethino

NUESTROS RETOS

• Sostenibilidad al Centro de Informática Educativa– Software de control de calificaciones– Apoyar el proceso educativa con

software que resuelva problemas del aula

– Desarrollar laboratorios virtuales– Equipos de desarrollo en Código Código

abiertoabierto

NUESTROS RETOS• Llevar al aula los conocimientos que

tiene el maestros sobre informática– Contribuir a que el maestro se convierta

en diseñador de sus propios materiales info-didácticos

– Acompañarlo en su nuevo ambiente informático

– Proponer cambios administrativo pedagógicos a las instituciones educativas

NUESTROS RETOS• Incentivar la producción en

maestros y alumnos• Publicar y reconocer los

esfuerzos de maestros y estudiantes

• Desarrollar la propuesta de Educación en TICs y de reforma curricular