Proyecto Formarte

Subdirección de Articulación Educativa e IntersectorialAcompañamiento integral para el fortalecimiento a las Escuelas Normales SuperioresPROYECTO FORMARTEPaipa – Marzo 19 y 20 de 2009

Fortalecer a las Escuelas Normales Superiores en sus procesos de gestión institucional, para el desarrollo de competencias en sus estudiantes, y cualificar el programa de formación complementaria para que desarrolle competencias en los docentes en formación de manera pertinente con el contexto nacional y regional.

::: Objetivo General

::: Objetivos Específicos

1. Fortalecer la gestión de las escuelas normales superiores para cualificarse como instituciones educativas

2. Desarrollar procesos de formación para la actualización y perfeccionamiento de los docentes en servicio

3. Transformar las prácticas pedagógicas de los docentes para desarrollar las competencias en los estudiantes a través del uso de tecnologías de la información

4. Cualificar el programa de formación complementaria en aspectos pedagógicos y administrativos en el marco de las condiciones básicas de calidad referidas en el decreto 4190 de 2008

::: Cuatro temas prioritarios

La Guía No. 34: Guía para el Mejoramiento Institucional, establece de manera detallada por cada una de las áreas de gestión de la Institución Educativa, las características que permiten identificar una gestión institucional sobresaliente y en mejoramiento continuo. Se reconoce un alto grado de articulación entre todas las acciones propias de la gestión institucional y un proceso sistemático de seguimiento y evaluación de las mismas que permite tomar decisiones y hacer los ajustes pertinentes en una dinámica de mejoramiento continúo.

Gestión Escolar


En relación con los resultados visibles mediante las evaluaciones externas nacionales, las instituciones educativas fortalecidas en el desarrollo de competencias de sus estudiantes muestran resultados en pruebas Saber por área de competencia por encima del promedio nacional y resultados en pruebas de Estado en nivel Superior o Muy Superior. A nivel interno, esto se debe ver reflejado en buenos resultados de los estudiantes de acuerdo con el sistema de evaluación adoptado por la institución. Para lograr estos resultados, tanto a nivel interno como externo, se deben dar una serie de dinámicas, fundamentalmente desde la propuesta curricular, que posibiliten el desarrollo de competencias en sus estudiantes.

Desarrollo de competencias básicas y ciudadanas


El desarrollo al interior de la institución educativa de un plan de gestión de nuevas tecnologías, permite definir de manera explícitaestrategias para hacer uso pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), en el contexto de la gestióneducativa y el mejoramiento institucional. Aquí se integra la experiencia práctica que emerge del día a día vivido en la InstituciónEducativa, con los referentes y políticas educativas a nivel nacional y regional. Se espera que el uso y apropiación de TIC para apoyar la gestión en la ENS cualifique las prácticas y acciones necesarias en cada una de las áreas de gestión y, en particular, fomente el desarrollo profesional de los docentes de modo que éstos, promuevansimultáneamente innovaciones con los estudiantes en el aula escolar.

Uso y apropiación de nuevas tecnologías


De acuerdo con lo establecido en el decreto 4790 de 2008, hay 13condiciones básicas de calidad para el programa de formación complementaria. Esto implica que la escuela normal superior debeanalizar el programa que ha venido ofreciendo, a la luz de estascondiciones, y adelantar las gestiones que sean pertinentes paraelaborar una nueva propuesta, retomando los aspectos positivos yla experiencia de la escuela normal en los procesos de formación de docentes que ha adelantado y, ajustando los componentes que sean necesarios en cumplimiento de estas nuevas directrices, quegarantizan la calidad de los programas que se ofrecen para la formación de docentes de preescolar y básica primaria en estas instituciones educativas.

Programa de formación complementaria

FASES 2008 II 2009 I 2009 II 2010 I

Planeación (alistamiento)

Desarrollo

Monitoreo y evaluación

Sostenibilidad

::: Momentos del Proyecto

Alistamiento

Desarrollo

Monitoreo y Evaluación

Línea de base

Sensibilización

Caracterización inicial

Plan operativo 2010

Plan operativo 2009

Definición de estrategias

Informe de resultados

Aulas móviles

Diseño de intervención

Desarrollo de estrategias

Sostenibilidad

::: Caracterización y Tipología Inicial

Total Escuelas Normales Superiores (ENS): 137 Total estudiantes matriculados (2007): 209.146Total estudiantes matriculados en programa de formación complementaria (2007): 10.879Número de SE con ENS: 53Número de municipios con ENS: 127ENS Oficiales: 129 ENS Urbanas: 130


Grupo 1: Mayor Logro (13 ENS)

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

SoatáBoyacáENS la Presentación

BogotáBogotáENS Nuestra Señora de la Paz

MedellínAntioquiaENS Antioqueña

PiedecuestaSantanderENS Nacional de Piedecuesta

MálagaSantanderENS Francisco de Paula Santander

CharaláSantanderENS Integrada de Charalá

BucaramangaSantanderENS Señoritas de Bucaramanga

GirardotCundinamarcaENS Nacionalizada de Girardot

PopayánCaucaENS Señoritas de Popayán

MarquetaliaCaldasENS Nuestra Señora de la Candelaria

AguadasCaldasENS Claudina Múnera

ManizalesCaldasENS de Caldas

CopacabanaAntioquiaENS María Auxiliadora


Grupo 2: Promedio (37 ENS)

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

GuicánBoyacáENS Nuestra Señora del Rosario

ChiquinquiráBoyacáENS Sor Josefa

San Roque Antioquia ENS de San Roque

San mateo BoyacáENS de San Mateo

TadóChoco ENS Departamental Demetrio Salazar Castillo.

IbaguéTolima ENS de Ibagué

Gigante Huila ENS de Gigante

QuetameCundinamarca ENS Nacionalizada Santa Teresita

Junín Cundinamarca ENS Nacionalizada

Florencia CaquetáENS de Florencia

Barranquilla Atlántico ENS privada de la Costa Norte

UrraoAntioquia ENS Sagrada Familia

Rionegro Antioquia ENS de María



26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

Marinilla Antioquia ENS Rafael María Giraldo

El Cerrito Santander ENS Sady Tobón

SochaBoyacáENS de Socha

SopetranAntioquia ENS Santa Teresita

SomondocoBoyacáENS Valle de Tenza

FalanTolima ENS Nacional Integrada Fabio Lozano Torrijos

Yarumal Antioquia ENS La Merced

San Bernardo Cundinamarca ENS de San Bernardo

Chita BoyacáENS Sagrado Corazón

San Andrés Santander ENS María Auxiliadora

BogotáBogotáCentro de Estudios psicopedagógicos

La Palma Cundinamarca ENS Divina Providencia

Granada Meta ENS María Auxiliadora



37

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27

VillapinzónCundinamarca ENS Nacionalizada María Auxiliadora

PacoraCaldas ENS San José de Pácora

AbejorralAntioquia ENS de Abejorral

Anserma Caldas ENS Rebeca Sierra Cardona

San Juan del Cesar Guajira ENS San Juan del Cesár

Santa marta Magdalena ENS para señoritas María Auxiliadora

Salamina Caldas ENS María Escolástica

Aranzazu Caldas ENS Sagrado Corazón

Pensilvania Caldas ENS de la Presentación

Pereira Risaralda ENS El Jardín

Puente Nacional Santander ENS Antonia Santos



13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Barrancabermeja Santander ENS Cristo Rey

Armenia Quindío ENS del Quindío

SibundoyPutumayo ENS del Putumayo

San Pablo Nariño ENS Sagrado Corazón de Jesús.

PupialesNariño ENS Pío XII

Pasto Nariño ENS Nacional de Pasto

La unión Nariño ENS San Carlos.

La cruz Nariño ENS Nacional de La Cruz.

NocaimaCundinamarca ENS Nocaima

Río de Oro Cesar ENS Río de Oro

JericóAntioquia ENS de Jericó

CaucasiaAntioquia ENS del Bajo Cauca

Amaga Antioquia ENS Victoriano Toro Echeverri



26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

Páez - BelalcázarCauca ENS Enrique Vallejo de Tierradentro

OibaSantander ENS de Oiba.

SabanalargaAtlántico ENS Santa Teresita

IcononzoTolima ENS Nacional Mixta de Icononzo.

LoricaCórdoba ENS Santa Teresita.

La Vega Cauca ENS Los Andes

Barbacoas Nariño ENS Nacional la Inmaculada.

Zarzal Valle del CaucaENS Nuestra Señora de las Mercedes.

RoldanilloValle del CaucaENS Jorge Isaac

GuacaríValle del CaucaENS Miguel de

Cali Valle del CaucaENS Farallones de Cali.

CaicedoníaValle del CaucaENS Departamental María Inmaculada.

Buenaventura Valle del CaucaENS Juan Ladrilleros



Barranquilla Atlántico ENS del Distrito de Barranquilla 37

Montería Córdoba ENS Departamental Femenina de Montería38

39

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27

UbatéCundinamarca ENS Mixta nacionalizada de Ubaté

Monterrey Casanare ENS Mixta de Monterrey

Arauca Arauca ENS María Inmaculada

Pamplona Norte de SantanderENS de Pamplona

Santa Marta Magdalena ENS San Pedro Alejandrino

Neiva Huila ENS de Neiva

Acacias Meta ENS de Acacías María Auxiliadora

Tunja BoyacáENS Santiago de Tunja

PascaCundinamarca ENS Nuestra Señora de la Encarnación

Tunja BoyacáENS Leonor Álvarez Pinzón

SahagúnCórdoba ENS Departamental Lácides Iriarte



Pitalito Huila ENS de Pitalito 50

Riosucio Caldas ENS Sagrado Corazón de Jesús. 51

52

49

48

47

46

45

44

43

42

41

40

Guadalupe Santander ENS María Auxiliadora

Barranquilla AtlanticoENS La Hacienda

Cartagena BolivarENS de Cartagena de Indias.

Villavicencio Meta ENS de Villavicencio

GachetáCundinamarca ENS Mixta de Gachetá

Medellín Antioquia ENS de Medellín

Cali Valle del CaucaENS Santiago de Cali

Santa Rosa de Osos Antioquia ENS Pedro Justo Berrío.

Manizales Caldas ENS de Manizales.

San Pedro Antioquia ENS Señor de los Milagros.

Saboya BoyacáENS de Saboyá



58

57

56

55

54

53

Sincelejo Sucre ENS de Sincelejo

Cúcuta Norte de SantanderENS María Auxiliadora

SoachaCundinamarca ENS María Auxiliadora.

BogotáBogotáENS Distrital María Montesori

SabanagrandeAtlántico ENS Nuestra Señora de Fátima

Envigado Antioquia ENS de Envigado


Grupo 4: Bajo Logro (29 ENS)

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Puerto Carreño Vichada ENS Federico Lleras Acosta

UribiaGuajira ENS Indígena de Uribia

QuibdóChoco ENS Manuel Cañizales

MitúVaupésENS Indígena Nacional de Mitú

Majagual Sucre ENS de la Mojana

Ocaña Norte de SantanderENS de Ocaña

Convención Norte de SantanderENS de Convención

QuibdóChoco ENS de Quibdó

Bahía solano Choco ENS Santa Teresita

GuapiCauca ENS La Inmaculada

AlmaguerCauca ENS Santa Clara

MomposBolívar ENS de la Depresión Monposina

Frontino Antioquia ENS Miguel Ángel Álvarez



26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

Puerto BerrioAntioquia ENS del Magdalena Medio

Corozal Sucre ENS de Corozal

ManaureCesar ENS María Inmaculada

YolomboAntioquia ENS del Nordeste de Yolombó

Turbo Antioquia ENS de Urabá

FredoniaAntioquia ENS Mariano Ospina Rodríguez

Villahermosa Tolima ENS Villahermosa

San Jerónimo Antioquia ENS Genoveva Díaz

IstminaChoco ENS San Pío X

Leticia Amazonas ENS de Leticia Marceliano Eduardo

San José del Palmar Choco ENS La Inmaculada

ManatíAtlántico ENS de Manatí

IstminaChoco ENS Nuestra Señora de las Mercedes



29

28

27

BaranoaAtlántico ENS de Baranoa

San Juan Nepomuceno Bolívar ENS de Montes de María

SonsónAntioquia ENS Presbítero José Gómez Isaza

Desarrollo de competencias con programas que tengan un alto componente virtualTrabajo profundo en programas que desarrollan el eje de pertinencia

Desarrollo de competencias científicas y comunicativas en básica primaria (II)

Desarrollo de competencias lenguaje y matemáticas en básica secundaria (III)

Desarrollo de las competencias matemáticas, comunicativas, científicas, ciudadanas

Desarrollo de competencias

•Seguimiento de indicadores y sistemas de evaluación del plan de mejoramiento institucional •Proceso de certificación

•Acompañamiento en la implementación de la ruta de mejoramiento de acuerdo con las necesidades identificadas en esta tipología.

• Planeación, desarrollo ,seguimiento y evaluación del plan de mejoramiento institucional• Fortalecimiento del gobierno escolar• Acompañamiento en diseño y ejecución de los planes de estudio •Acompañamiento trabajo en el aula

Gestión Tipo Uso y apropiación tecnologías de la información

IV

Formación de directivos (uso y articulación PMI) Estrategia de uso.Formación de docentes de acuerdo con el diagnóstico Proyectos colaborativos localesParticipación en la comunidad de Congenia

II y III

Formación de directivos (uso y articulación PMI) Estrategia de uso.Formación de docentes de acuerdo con el diagnóstico Proyectos colaborativos locales y nacionales Participación en comunidades de práctica

I

Formación de directivos (uso y articulación PMI) Estrategia de uso.Formación de docentes de acuerdo con el diagnóstico Producción de escenarios de innovación Participación en proyectos colaborativos internacionalesParticipación en redes temáticas

::: Ruta de intervención

Tipología No. Tipo de intervención Tipo de acompañamiento

Tipología IV 29 Focalizada In situ, 5 veces al año

3 reuniones anuales

Tipología III 58 Semifocalizada In situ, 3 veces al año

Tipología II 37 Semifocalizada In situ, 3 veces al año

Tipología I 13Seguimiento continuo

In situ 1 vez al añoAcompañamiento virtual

::: Ruta de Acompañamiento

::: Comparativo Pruebas NacionalesPruebas Saber 2005-2006

67,763,955,756,9

Grupo 1

62,259,452,453,9

Grupo 2

60,656,250,551,5

Nacional5o

Grupo 3 Grupo 4Ciencias Naturales 52,0 48,0Ciencias Sociales 50,8 47,1Matemáticas 56,9 50,7Lenguaje 60,7 55,6

64,568,664,163,1

Grupo 1

63,759,059,358,0

Grupo 2

65,159,958,758,6

Nacional9o

Grupo 3 Grupo 4Ciencias Naturales 60,4 56,9Ciencias Sociales 60,5 56,9Matemáticas 59,0 56,6Lenguaje 65,8 61,6

::: Comparativo Pruebas Nacionales

Pruebas de Estado

Inferior

15912Medio531Bajo

Muy Inferior

Grupo 1

185

Grupo 2

472

2006Grupo 3 Grupo 4

Muy SuperiorSuperior 12 1Alto 34 8


Pruebas de Estado

Inferior

1524193Medio1279Bajo

Muy Inferior

Grupo 1

8

Grupo 2

46

2007Grupo 3 Grupo 4

Muy SuperiorSuperior 5Alto 22 2


Pruebas de Estado

4Inferior

1421184Medio888Bajo

Muy Inferior

Grupo 1

9

Grupo 2

36

2008Grupo 3 Grupo 4

Muy SuperiorSuperior 4Alto 25 3


Pruebas de Estado

135136136TOTAL

4Inferior

576136Medio24289Bajo

Muy Inferior

2006

3611

2007

64252

2008Muy SuperiorSuperior 10Alto 40


Pruebas ECAES

100,397,7

Grupo 3Grupo 1

98,2698,09

Grupo 2

104,2101,2

Grupo 42006 95,52007 98,4

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