PROYECTO EMPRENDE E IMPLEMENTA TU NEGOCIO

PROYECTO

EMPRENDE E IMPLEMENTA TU

NEGOCIO

INDICE I. Introducción II. Objetivo del proyecto III. Objetivos específicos del proyecto IV. Metodología V. Temario detallado del Taller (programa) VI. Forma de organización y operación del proyecto, incluyendo la descripción de las instalaciones y equipamiento para la realización de los talleres VII. Alcances, impactos y metas medibles indicando el método en que serán evaluadas e informadas VIII. Beneficios que obtendrán los participantes una vez que concluyan los talleres, mencionado las áreas de conocimiento que se reforzaron o fortalecieron y si en su caso obtendrá alguna constancia IX. Mecanismo de seguimiento de los emprendedores atendidos. X. Cronograma de actividades desglosado (mes/semana), de la impartición de los talleres XI. Beneficios del Proyecto XII. Costo del proyecto e integración de las aportaciones de recursos

Taller Emprende e Implementa tu Negocio

Introducción

A través del proyecto “Taller Emprende e Implementa tu Negocio” para desarrollar capacidades y

habilidades en emprendedores y empresarios se buscará impactar a 600 emprendedores

localizados en varias localidades con Muy Alta y Alta marginación de los municipios de Jilotlán de

los Dolores, Pihuamo, Tamazula de Gordiano y Tecalitán, municipios ubicados en la región sureste

de Jalisco. Implementando un modelo de negocios que ayude a fortalecer a los empresarios

participantes de este.

El proyecto “Emprende e Implementa tu negocio” constituye una propuesta integral que busca

incentivar el ambiente emprendedor en una de las regiones con menor desarrollo económico del

estado de Jalisco, de igual manera busca apoyar al desarrollo de habilidades de los

emprendedores para su adecuada puesta en marcha de su idea de negocio, con una metodología

que ha sido implementada por la Universidad de Guadalajara por varios años consecutivos con la

experiencia y el conocimiento de su aplicación en poblaciones con características similares a las

que en esta ocasión se consideran.

Objetivo del proyecto:

Desarrollar habilidades y capacidades empresariales a emprendedores y pequeños

empresarios de la región sureste de Jalisco interesados en emprender e implementar su

negocio.

Objetivos particulares: Apoyar a los participantes al taller en su búsqueda e implementación de ideas

innovadoras que puedan dar origen a oportunidades de negocio.

Orientar a los participantes a validar el potencial de las oportunidades de negocio que

presenten.

Incentivar a los participantes a diseñar, planificar e implementar un negocio a partir de

una oportunidad, utilizando la planeación estratégica con el modelo CANVAS como

herramienta.

Desarrollar las habilidades de los emprendedores para que logren optimizar y buscar los

distintos tipos de recursos que necesita el emprendimiento.

Incentivar la conformación de alianzas estratégicas buscando generar emprendedores más

fuertes y con mayores posibilidades de desarrollo.

Incentivar el desarrollo de liderazgo, creatividad, innovación y responsabilidad entre los

participantes al taller.

Metodología

Identificación de la población objetivo, indicando el mecanismo de captación de los

participantes en los talleres, señalando los requisitos de inscripción.

El taller estará dirigido a la población de la zona sureste de Jalisco, esta zona del estado La Región

Sureste cuenta una superficie territorial de 6,987 km2, que corresponde al 8.73% de la superficie

total del Estado de Jalisco. Se ubica en la punta sureste del Estado de Jalisco teniendo como limites

los estados de Michoacán y Colima. Se ubica entre grandes valles y sierras, que contienen un alto

potencial de utilización con fines agrícolas, ganaderos, forestales y turísticos de montaña. Al norte

limita con los municipios de Tuxcueca y Tizapán el Alto de la región Ciénega y con el municipio de

Teocuitatlán de Corona de la región Sur. Al noroeste colinda con los municipios de Atoyac y Gómez

Farías y al oeste con Zapotlán el Grande, Zapotiltic y Tuxpan, así como con el estado de Colima;

mientras que hacia el sur y la este limita con el vecino estado de Michoacán. Para los alcances de

este proyecto se realizará a promoción del taller teniendo como objetivo las poblaciones de los

municipios de Jilotlán de los Dolores, Pihuamo, Tamazula de Gordiano y Tecalitlán.

Esto debido a que en estos existen localidades con Muy alta y alta marginación a pesar de que se

encuentran dentro de municipios catalogados como de marginación media o baja, la promoción y

difusión del taller de desarrollo del ambiente emprendedor se focalizará a ellos, buscando generar

un impacto de reactivación económica de la región.

Localidades prioritarias

Municipio Cobertura Localidad No. De

pobladores Grado de

marginación

Jilotlán de los Dolores

25% o más de población en Pobreza Extrema Los Almácigos 20 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema Barranca del Toro (El Toro) 24 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema Cahuilote 20 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema El Capulín 22 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema La Carrasca 28 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema La Huizachera 8 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema Resolana 7 Muy alto


pobladores Grado de

marginación


25% o más de población en Pobreza Extrema La Tepeguajera 20 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema El Arenal 32 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema El Ortigo 11 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema Puixteca 9 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema La Huizachera 18 Muy alto


25% o más de población en Pobreza Extrema

La Parota 45 Muy alto

Pihuamo

Localidades con marginación muy alta y alta en municipios de media marginación

La Cañada 23 Muy alto

Pihuamo


El Capire 9 Muy alto

Pihuamo


Las Cuevas 7 Muy alto

Pihuamo


El Frijol 27 Muy alto

Pihuamo


El Rasguño 21 Muy alto

Pihuamo


La Mina 13 Muy alto

Pihuamo


Las Parotas 27 Muy alto

Pihuamo


Chantomas 12 Muy alto

Pihuamo


El Órgano 8 Muy alto

Pihuamo


Puerto de Mendoza 10 Muy alto


pobladores Grado de

marginación

Pihuamo


La Magdalena 17 Muy alto

Tamazula de Gordiano

Localidades con

marginación muy alta y

alta en municipios de

media marginación El Agostadero 16 Muy alto


Localidades con



media marginación El Capulín 50 Muy alto


Localidades con



media marginación La Ciénega 19 Muy alto


Localidades con



media marginación Los Cimientos 11 Muy alto


Localidades con



media marginación Joya de los Indios 18 Muy alto


Localidades con



media marginación Los Llanitos 16 Muy alto


Localidades con



media marginación Mota 56 Muy alto


Localidades con



media marginación La Palmita 51 Muy alto


Localidades con



media marginación Puerto de las Blancas 50 Muy alto


Localidades con



media marginación El Saucillo 15 Muy alto


Localidades con



media marginación La Troja 10 Muy alto


Localidades con

marginación muy alta y Sonora (Sonorita) 38 Muy alto


pobladores Grado de

marginación


media marginación


Localidades con



media marginación Las Juntas de Mota (Las Juntas) 45 Muy alto


Localidades con



media marginación Las Trojas 10 Muy alto


Localidades con



media marginación La Parota 8 Muy alto


Localidades con



media marginación El Limón 17 Muy alto


Localidades con



media marginación Higueras del Carrizal 16 Muy alto


Localidades con



media marginación El Potrerito 11 Muy alto


Localidades con



media marginación Los Horcones 22 Muy alto


Localidades con



media marginación Colonia la Divina Providencia 40 Muy alto

Tecalitlán


Barranca de San Juan de Dios

47

Muy alto

Tecalitlán


Canutillo

36

Muy alto

Tecalitlán


La Cofradía

15

Muy alto

Tecalitlán


La Joya

15

Muy alto


pobladores Grado de

marginación

Tecalitlán


Los Juárez

5

Muy alto

Tecalitlán


El Malacate (San Isidro)

21

Muy alto

Tecalitlán


La Mesita

14

Muy alto

Tecalitlán


Paso de Medio (La Cuchilla)

24

Muy alto

Tecalitlán


El Quelite

31

Muy alto

Tecalitlán


El Tigre

12

Muy alto

Tecalitlán


El Varal

28

Muy alto

Tecalitlán


El Vergel

39

Muy alto

Tecalitlán


Los Negros (Los Negros de Arriba)

43

Muy alto

Tecalitlán


Encantado

39

Muy alto

Tecalitlán


Puerto del Aire

16

Muy alto

Tecalitlán


La Mina

11

Muy alto

Tecalitlán


Los Borregos (Las Borregas)

58

Muy alto


pobladores Grado de

marginación

Tecalitlán


La Higuerita (La Higuera)

18

Muy alto

Tecalitlán


El Cangrejo

13

Muy alto

Tecalitlán


Las Limas

22

Muy alto

Tecalitlán


Colomitos

26

Muy alto

Tecalitlán


Las Gallinas

16

Muy alto

Tecalitlán


El Guayabito (El Guayabillo)

35

Muy alto

Tecalitlán


Los Llanitos (De Venado)

13

Muy alto

Tecalitlán


El Panocho

14

Muy alto

Tecalitlán


El Encantadillo

16

Muy alto

Tecalitlán


El Sagu

15

Muy alto

Tecalitlán


El Manchón

40

Muy alto

Tecalitlán


Cinco Hojas

12

Muy alto

Tecalitlán


Corredero

52

Muy alto


pobladores Grado de

marginación

Tecalitlán


Las Maravillas

25

Muy alto

Tecalitlán


El Tacotito

36

Muy alto

Tecalitlán


La Palmita (El Ajuaratado)

29

Muy alto

Tecalitlán


La Amarillera

33

Muy alto

Tecalitlán


El Carrizo

24

Muy alto

Tecalitlán


La Charanda

11

Muy alto

Tecalitlán


Los Cimientos

16

Muy alto

Tecalitlán


Cocoyul

48

Muy alto

Tecalitlán


La Mesa

31

Muy alto

Tecalitlán


El Molino

17

Muy alto

Tecalitlán


Las Nueces

17

Muy alto

Tecalitlán


El Rancho de Julio

12

Muy alto

Tecalitlán


La Tauna

22

Muy alto


pobladores Grado de

marginación

Tecalitlán


La Tepamera

21

Muy alto

Tecalitlán


El Tigre

27

Muy alto

Elaboración propia con datos de la CONAPO 2014

La población objetivo del proyecto contempla a 600 artesanos de productos complementarios a

los sectores de la moda y textil, ubicados en localidades pertenecientes a los municipios de Jilotlán

de los Dolores, Tecalitlán, Tamazula de Gordiano y Pihuamo todos ellos del estado de Jalisco

(localidades que de acuerdo a la CONAPO se encuentran catalogados como de Alta y Muy Alta

Marginación en municipios de media o baja marginación). Esta población objetivo representa:

El 55% del total de la población de las localidades enlistadas en la tabla 1 de Jilotlán de los Dolores

El 23% del total de la población de las localidades enlistadas en la tabla 1 de Pihuamo

El 22% del total de la población de las localidades enlistadas en la tabla 1 de Tamazula de

Gordiano y;

El 35% del total de la población de las localidades enlistadas en la tabla 1 de Tecalitlán. es: Dentro de la población objetivo tenemos que el 84.58% lo representan las mujeres y solo el

15.42% lo representan los hombres de esas localidades. Dentro de las conferencias de negocio, se

tiene diseñada como una estrategia para el empoderamiento de la mujer dentro del sector,

platicas enfocadas a las mujeres artesanas emprendedoras

Es importante mencionar que además de la población objetivo, también se verán beneficiados los siguientes actores

Jóvenes interesados en iniciar o diseñar su negocio

Público en general interesado en desarrollar sus habilidades y capacidades

emprendedoras.

La población objetivo se tiene localizada gracias al apoyo y en especial el interés de los gobiernos

municipales de que se lleve a cabo este proyecto, ellos han sido los que se han dado a la tarea de

integrar 35 grupos de emprendedores de las localidades con mayor grado de marginación, así

mismo será a través de ellos que se realice la convocatoria para la asistencia al taller. Una vez que

se tenga confirmada la fecha de inicio del evento se llevará a cabo el registro de participantes en

las oficinas de los municipios a través de sus direcciones de promoción económica municipales.

Requisitos de inscripción:

1.- Ser emprendedor

2.- Contar con una idea de negocio

3.- No hay edad en específico

4.- Disponer de tiempo para la asistencia al taller

5.- Llenar la solicitud de inscripción

Temario detallado del Taller (programa), especificando Módulos y duración de los

mismos.

Para la implementación de los talleres de emprendedores y desarrollo de habilidades

empresariales propuesto en este proyecto se ha considerado dos talleres para cada uno de los

grupos atendidos y los cuales han sido ya identificados por las autoridades municipales

correspondientes.

Esto con la finalidad de que en el primero de ellos se pueda abordar los temas como: 1) liderazgo-

Comunicación, 2) Innovación-Creación de valor, 3) Recursos humanos-Negociación. En el segundo

taller se considera: Planeación estratégica a través del modelo CANVAS para plasmar de una

manera clara el camino o pasos que deben llevarse a cabo para cumplir con las estrategias en su

empresa.

Los talleres están programados para que sean dos por grupo con una duración de 12 horas cada

uno en las cuales se abordarán de manera teórica-práctica los lineamientos básicos para

emprender un negocio o mejorar el que ya existe. Considerando cuatro sedes ubicadas en los

municipios señalados. La metodología que se utilizará buscará desarrollar las habilidades y

capacidades de los asistentes de manera práctica, ya que el material ha sido diseñado para que

cada tema realizado sea complementado con ejemplos reales, ejercicios prácticos y lo más

importante la aplicación a su situación actual de su idea de negocio.

Los instructores especializados brindarán el apoyo teórico y de orientación en los talleres, así

como el seguimiento de su proyecto fuera del aula, todo con la finalidad de que una vez concluidas

las 32 horas de taller puedan tener como producto generado su modelo de negocio, estrategias y

hoja de ruta a seguir en cada uno de los proyectos presentados por los participantes. Logrando ese

enlace con el desarrollo de sus habilidades de liderazgo, innovación y negociación indispensables

para el crecimiento de una empresa.

Modulo Contenido Temático Resultados de aprendizaje Estrategia de formación Recursos o materiales

didácticos Seguimiento al aprendizaje

Duración (minutos)

Módulo 1

Bienvenida al curso taller

Concientizar al participante de la importancia de emprender. ¿Por qué emprender su propio negocio?

NA. NA NA 10

Presentación de los participantes

Lograr que los participantes se conozcan de manera general

Técnica de presentación de participantes NA NA 25

Presentación de contenido y objetivo

Lograr que los participantes comprenda el objetivo, conozca el contenido del curso taller y el método para recibir la capacitación y el acompañamiento

Técnica de presentación de contenidos y registro de expectativas en el Pintarron

Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop

NA 5

Tema 1. Liderazgo

Lograr que el emprendedor conozca los tipos de liderazgo, la verdadera labor de un líder, confianza, responsabilidades y posibilidades de participación para desarrollar sus potenciales y acrecentar su motivación

Presentación teórica de las características del líder Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop Lectura letargo del alma

NA 45

Tema 2. Inteligencia emocional

Contribuir a que el emprendedor logre conocer su inteligencia emocional y que la ponga en práctica para el manejo de su equipo de trabajo y toma de decisiones

Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop Rompecabezas CANVAS

NA 60

COFFE BREAK 20

Tema 3 Auto análisis e identificación de oportunidades para la mejora y el desarrollo

Apoyar al emprendedor al análisis de sus fortalezas y áreas de oportunidad

Aplicación de test- y autoanálisis, descubrimiento de brechas e identificación de oportunidades, planteamientos para la mejora y el desarrollo personal y organizacional

Material del participante Pintarron Cañón Laptop Test de autoanálisis

N/A 60

Tema 3 Sugerencias para mejorar su liderazgo

Apoyar una vez que se ha aplicado el autoanálisis se apoya al emprendedor a identificar sus fortalezas y debilidades, como aprender de los errores, lecciones aprendidas, administración del conocimiento, la incertidumbre, oportunidades y momentos de crisis, actitud y compromiso, el valor de la organización, como identificar lo urgente de lo importante

Material del participante Pintarron Cañón Laptop

N/A

55

Tema 3 Comunicación

Concientizar a los emprendedores sobre los tipos de comunicación, errores y barreras para la comunicación, comunicación intrapersonal, intrapersonal y social, el lenguaje no verbal, evaluación de la situación actual e identificación de oportunidades

Presentación teórica de la capa. Formación de equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto

Material del participante Pintarron Cañón Laptop

Seguimiento en aula para el entendimiento de la

metodología

40

Módulo 2 Repaso de la teoría del módulo 1 15

Tema Innovación

Lograr que los emprendedores comprendan la importancia de innovar

Presentación de ejemplos reales donde la innovación es el motor de la empresa



metodología

60

COFFE BREAK 20



Duración (minutos)

Tema ¿Cómo creamos valor?

Apoyar a los emprendedores a buscar ser únicos en sus servicios o productos que ofrecen

Presentación teórica ¿Qué es el valor? Y ¿Por qué nuestros clientes deben preferirnos a nosotros que a la competencia?

Material del participante Pintarron, cañón, Laptop


metodología.

60

Tema Innovando en tu empresa

Lograr que el emprendedor diseñe estrategias efectivas para cautivar todos los días a los clientes nuevos y a los clientes ya existentes.

Presentación de estrategias para cautivar a tus clientes y clientes nuevos.

Material del participante Pintarron, cañón, Laptop

N/A 50

Tema Innovación: creando valor en tiempos de cambio

Incentivar al emprendedor a desarrollar su modelo de negocio con base en una propuesta de valor innovadora.

Presentación teórica de cómo hacemos negocio y cuáles son los cambios que se deben de plantar para una propuesta de largo plazo

Material del participante Pintarron, cañón, Laptop.

N/A 60


Tema 3 Recursos Humanos

Lograr que el emprendedor reconozca la importancia de sus recursos humanos

Explicar los conceptos, los principios y las herramientas básicas que exige una administración profesional de recursos humanos. Identificar las principales problemáticas de recursos humanos que enfrentan actualmente las organizaciones en nuestro medio ambiente


N/A 120

COFFE BREAK 20

Recursos humanos y negociación

Incorporar en los participantes conocimientos técnicos como así también desarrollar habilidades que les permitan aplicar en la tarea diaria los conceptos aprendidos en clase, de manera tal que se encuentren en condiciones de: 1. Descubrir y/o desarrollar su propio estilo negociador. 2. Brindar los conocimientos técnicos para desarrollar habilidades en procesos de resoluciones de conflictos y en negociaciones externas e internas. 3. Negociar temas relacionales y situacionales. 4. Diseñar estrategias de negociación.

Explicar la importancia del poder de negociación en sus negocios y su vida diaria. Teniendo como objetivo el poder lograr las metas que se han propuesto en su empresa.


N/A 75

Presentación de casos de aplicación de empresarios 20

Cierre del curso Taller 10



Duración (minutos)

Módulo 1

Bienvenida al curso taller

Concientizar al participante de la importancia de emprender. ¿Por qué emprender su propio negocio?

NA. NA NA 10

Presentación de los participantes

Lograr que los participantes se conozcan de manera general

Técnica de presentación de participantes NA NA 25

Presentación de contenido y objetivo

Lograr que los participantes comprenda el objetivo, conozca el contenido del curso taller y el método para recibir la capacitación y el acompañamiento

Técnica de presentación de contenidos y registro de expectativas en el Pintarron


NA 5

Tema 1. Planeación estratégica

Lograr que el empresario conozca el modelo de planeación estratégica y los elementos clave que la integran: misión, visión, valores, análisis FODA, visión, objetivos estratégicos y estrategias.

Presentación teórica del modelo de planeación estratégica Presentación de un video alusivo al tema y/o aplicación de una dinámica

Material del participante Pintarron, Cañón, Laptop Lectura letargo del alma

NA 35

Tema 2. El modelo CANVAS como herramienta de la planeación estratégica

Lograr que el emprendedor y empresario conozca el modelo CANVAS, las capas que lo conforman y los beneficios que tiene aplicarlo.

Presentación teórica del Modelo CANVAS y las 9 capas que lo integran


NA 20

Tema 3 Apartado 1: Capa 1 (quienes son nuestros clientes)

Lograr que el empresario identifique el mercado meta.


Material del participante Pintarron Cañón Laptop Rompecabezas CANVAS


metodología, la actividad y el reto

.

55

COFFE BREAK 20

Tema 3 Apartado 1: Capa 2 (creando valor)

Lograr que el empresario identifique la propuesta de valor.





40

Tema 3 Apartado 1: Capa 3

Lograr que el empresario identifique los canales de comunicación y distribución





35


Lograr que el empresario identifique las relaciones con sus clientes en cada uno de los empresarios


Material del participante Pintarron Cañon Laptop Rompecabezas CANVAS



30


Tema 3 Lograr que el empresario identifique las actividades Presentación teórica de la capa. Formación de Material del participante Seguimiento en aula para el 60



Duración (minutos)

Apartado 9: Capa 7 clave de su propuesta de valor equipos de trabajo. Explicación de la actividad. Realización de la actividad (Desarrollo de la capa para un compañero de equipo) Explicación del reto

Pintarron, Cañon, Laptop Rompecabezas CANVAS

entendimiento de la metodología, la actividad y

el reto

COFFE BREAK 20


Lograr que el empresario identifique las actividades clave de su propuesta de valor


Material del participante Pintarron, Cañon, Laptop Rompecabezas CANVAS



60

Tema 3 Apartado 11 Capa 8

Lograr que el empresario identifique las alianzas clave de su propuesta de valor


Material del participante Pintarron, Cañon, Laptop Rompecabezas CANVAS Dinámica grupal



35



Presentación teórica de la capa. Formación de equipo. Explicación y realización de la actividad. para un compañero de equipo Explicación del reto

Material del participante Pintarron, Cañon, Laptop Rompecabezas CANVAS

Seguimiento en aula para la metodología, la actividad y

el reto

45


Tema 3 Apartado 13 Capa 9






80

COFFE BREAK 20

Tema 4 Apartado 2- Validando la hoja de ruta

Instruir a los participantes para que puedan dar secuencia lógica a los objetivos y estrategias generadas en cada una de las sesiones anteriores, de tal manera que sean capaces de generar el borrador de su plan estratégico ejecutivo y la hoja de ruta de uno de sus objetivos estratégicos

Presentación teórica de la metodología. Formación de equipos de trabajo. Explicación del reto


Seguimiento en aula para el entendimiento de la metodología y la actividad

65

Presentación de casos de aplicación de empresarios 20

Cierre del curso Taller 10

Forma de organización y operación del proyecto, incluyendo la descripción de las

instalaciones y equipamiento para la realización de los talleres.

Los talleres serán realizados por instructores especializados que se trasladaran a las sedes

identificadas para impartir los módulos cada quince días, esto con la finalidad de poder brindar

tiempo suficiente a los participantes de elaborar su proyecto con base en su idea de negocio o

empresa.

La coordinación de dichos talleres estará a cargo del Dr. Jesús Arroyo Alejandre, así como por su

equipo de colaboración que dará el apoyo logístico de los eventos a realizar, anexo a este

documento se detalla el nombre, puesto y experiencia de cada uno de ellos. Será a través de la

sede localizada en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad

de Guadalajara, en específico en la División de Economía y Sociedad quien coordine los talleres y el

seguimiento a los emprendedores para lograr el objetivo planteado.

Cabe señalar que la Universidad de Guadalajara (UDG) es la segunda Universidad Pública más

importante de México, no solo por su alto nivel de investigación y vinculación con otros sectores,

también por la población universitaria que alberga con un total de 241,744 alumnos, solo a nivel

superior y 132,369 alumnos de media superior, actualmente la UDG cuenta con 15 Centro

Universitarios de los cuales 6 son temáticos y se localizan dentro de la Zona Metropolitana de

Guadalajara y 9 regionales, los cuales se encuentran en parte de las 12 regiones que integran al

estado de Jalisco.

Así mismo la UDG tiene 55 planteles de escuela media superior en todo Jalisco, 32 los cuales se

encuentran en diferentes municipios, todos ellos equipados con el adecuado mobiliario y equipo

requerido para la implementación de talleres y cursos de capacitación. Con la capacidad de la red

universitaria de la Universidad de Guadalajara facilita la implementación de este tipo de eventos

en pro de la comunidad ya que esto le permite ofrecer a la sociedad jalisciense oportunidad de

formación académica, cultural y con ello promover el progreso de nuestra región.

En cada uno de los centros universitarios regionales, al igual que en las preparatorias regionales,

se cuenta el espacio suficiente y el área idónea para brindar el taller de emprendedores, estos se

encuentran equipados con los elementos necesarios para que se logren realizar en tiempo y en

forma, además de localizarse muy cercanos a las localidades de la población objetivo de este

proyecto. Lo cual evitaría traslados innecesarios de los emprendedores/empresarios, así como

costos elevados para ellos.

Alcances, impactos y metas medibles indicando el método en que

serán evaluadas e informadas.

El taller emprende y desarrollo tu negocio está diseñado para poder atender a 850 participantes,

600 identificados dentro de los grupos de artesanos propuestos por los municipios involucrados,

los otros 250 participantes son para interesados vinculados a la red de apoyo al emprendedor.

Impactos

Cantidad de emprendedores participantes en el taller, indicando cobertura geográfica,

sector de atención de dicha población y evidencia a presentar para documentar el

cumplimiento de la meta. Señalar la proporción porcentual de la población objetivo

atendida con respecto al estado, región, municipio o nación.

Porcentaje de la población objetivo atendida que se registró en la Red de Apoyo al

Emprendedor. Señalar la proporción porcentual de la población objetivo participante del

taller con respecto al estado, región, municipio o nación.

Metas

Apoyar a 600 emprendedores/empresarios en el desarrollo de habilidades y capacidades

que les permita mejorar o perfeccionar su idea de negocio. Se medirán a través de los

registros realizados para la incorporación al taller, además se podrán verificar con la lista

de asistencia y copia de su IFE y CURP

Ofrecer 44 talleres para la población objetivo señalada (2 talleres por grupo identificado).

Se podrá verificar a través del calendario de talleres y las evidencias que en ellos se

generen, listas de asistencia, fotografías, material de trabajo.

Generar 500 modelos de negocios a través de la aplicación de la metodología propuesta.

Modelos de negocio generados por los participantes al taller, así como su posible

incorporación a la incubadora de la universidad.

Brindar un espacio para la presentación de las ideas de negocio generadas en el taller.

Sesión de presentación de resultados ante autoridades universitarias, gobierno federal,

estatal y municipal.

Beneficios que obtendrán los participantes una vez que concluyan

los talleres, mencionado las áreas de conocimiento que se

reforzaron o fortalecieron y si en su caso obtendrá alguna

constancia.

Los participantes que concluyan su participación al plan del taller presentado habrán desarrollado,

reforzado o fortalecido las siguientes áreas de conocimiento:

Confianza para desarrollar sus potenciales y acrecentar su motivación para el desarrollo de

su idea de negocio.

Conocimiento en liderazgo, comunicación, inteligencia emocional que los ayudarán en el

proceso de toma de decisiones que debe de tomar un emprendedor.

Desarrollar sus habilidades como un líder efectivo.

El desarrollo de una idea clara de su propuesta de negocio, así como estrategias, metas e

indicadores de medición que concluyan en una ruta adecuada de acciones para llegar al fin

deseado por cada uno de los participantes.´

Los participantes contarán con constancia de participación emitida por la Universidad de

Guadalajara.

Mecanismo de seguimiento de los emprendedores atendidos.

Los instructores brindaran el seguimiento a los emprendedores atendidos a través de orientación

personal a cada uno de los participantes, esta podrá ser de manera presencial, una vez concluida

la presentación del taller se ofrecerá un tiempo determinado para revisar dudas y casos en

particular, vía telefónica o por internet, para aquellos emprendedores que tengan la posibilidad y

manejen el internet.

Cronograma de actividades desglosado (mes/semana), de la

impartición de los talleres.

Cronograma de actividades

Actividad Semanas

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Diseño de la convocatoria de registro al taller en conjunto con gobiernos municipales

Taller 1

módulo 1: Liderazgo-comunicación

Seguimiento

módulo 2.- Innovación-creación de valor

Seguimiento

módulo 3: Recursos humanos-negociación

Seguimiento

Taller dos

Módulo 1 El modelo CANVAS como herramientas de planeación estratégica aplicación de las capas 1,2, y4

Seguimiento

Módulo 2 aplicación de las capas 5,6,7,8

Seguimiento

Módulo 3 Aplicación capa 9, validando la hoja de ruta

Seguimiento

Cierre del taller y entrega del proyecto generado por el emprendedor

Beneficios del Proyecto

Viabilidad técnica, financiera y de negocios El Centro Internacional de Excelencia Empresarial (CIEE) ubicado en el Centro Universitario

de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara, fue

constituido en el año 2008 con el objetivo de incentivar la vinculación empresa-

universidad, buscando la generación de beneficios positivos a la sociedad (grupos de

interés externos e internos), académicos, personal administrativo y estudiante; siendo una

opción de capacitación (en aspectos de consultoría); así como incentivar la vinculación

entre estudiantes y egresados con el sector empresarial, sea para la obtención de empleo

o para la creación de nuevas empresas.

En este sentido, las empresas atendidas se han visto beneficiadas al recibir asesorías y

capacitación especializadas. Los servicios que se otorgan en el centro son: consultoría,

capacitación, incubación, investigación y vinculación a través de prácticas profesionales.

Por lo anterior expuesto, se realizaron algunas actividades importantes a partir del año

2008 y 2009 como son: el estudio de factibilidad para la aprobación de la incubadora de

negocios ante la Secretaría de Economía; la capacitación a través del “Diplomado para

Formación de Directores y Asesores de SBDC de México”, el cual fue impartido por la

Universidad Veracruzana y la Universidad de Texas en las instalaciones del CUCEA. El

objetivo de la asociación (AMCDPE) es fortalecer a las universidades en óptimos métodos

de vinculación (gestión) y capacitación, con el propósito de generar un impacto positivo

en el país. Alrededor de 100 académicos y estudiantes de posgrado de la Universidad de

Guadalajara fueron capacitados.

A la fecha, se cuenta con los manuales de operación, organización y procedimientos del

CIEE para la obtención de la Certificación como centro SBDCmx, con la finalidad de

profesionalizarlo y que éste pueda ser operado por cualquier profesional que sea

designado por las autoridades universitarias.

Posteriormente, en los años 2009 y 2010, la Secretaría de Promoción Económica aprobó

recursos por $318,292 y $289,961.32 respectivamente que iniciaron su ejercicio en el año

2010, con el objetivo de apoyar a la incubadora de negocios en el equipamiento,

infraestructura y consultoría. Con la finalidad de generar recursos propios, el centro ha

desarrollado cursos de planes de negocio y análisis financiero; servicios de incubación y

servicios varios por $65,260, que aunado al subsidio proporcionado por la Secretaría de

Promoción Económica del Gobierno de Jalisco (SEPROE) se obtuvieron ingresos alrededor

de $383,552.

En los años 2011 y 2012 el CIEE continuó su labor a través de proyectos con la SEPROE,

impulsando además del “Diplomado en Creación y Desarrollo de Negocios” en toda la red

Universitaria. También llevó a cabo el seminario “La Nueva Justicia Ambiental-Retos para

el Sector Económico”, el programa de capacitación para formación de consultores, la

incubación de cinco empresas y el desarrollo de investigación conjunta con la industria

maderera.

En el periodo 2012-2013 el CIEE continuó colaborando en conjunto con la SEPROE, en este

periodo el número de empresas incubadas fue de ocho, las cuales aportaron en su

conjunto $35,000.00 y por su parte la SEPROE aportó “248,500.00 pesos, lo cual dio como

resultado un ingreso para Universidad de Guadalajara, de “283,500.00, con motivo de la

capacitación y consultoría impartida a dichas empresas.

En este mismo periodo, el “Diplomado en Creación y Desarrollo de Negocios”, se impartió

a 80 personas, las cuales aportaron $500,000.00 pesos, mientras que la SEPROE apoyó con

la cantidad de $440,000.00 pesos.

Como principales contribuciones realizadas por la Universidad de Guadalajara a través de

su Centro Internacional de Excelencia Empresarial CIEE se pueden considerar:

1.- Capacitación a más de 500 emprendedores en el año 2011

2.- Apoyo para el diseño de más de 450 planes de negocios de los emprendedores

capacitados

3.- Incubación de 30 emprendedores entre los cuales destaca Alussa Farola como ganador

del premio COPARMEX 2010 en el ámbito de emprendedores.

4.- Colaboración con instancias gubernamentales para el desarrollo de habilidades

empresariales en emprendedores de Jalisco a través del programa Emprendedurismo y

Bienestar Regional 2013. Como encargados del diseño del taller de capacitación a los

empresarios beneficiados con el programa y el seguimiento de los proyectos. Actualmente

se está otorgando el seguimiento a 323 empresarios de Jalisco

Costo del proyecto e integración de las aportaciones de recursos

El presupuesto requerido para llevar a cabo el proyecto Emprende e Implementa tu negocio es de un total de $1’771,962.00. Este total se desglosa en la tabla 2 que se presenta a continuación

Tabla 2. Presupuesto del proyecto

sede talleres costo unitario Costo total Contribución

federal Contribució

n estatal Contribución universidad

Contribución participante

Tamazula

76.32% 10.00% 10.30% 3.37%

10 $ 39,306.00 $ 393,060.00 $ 300,000.00 $ 39,306.00 $ 40,500.00 $13,254.00

Tecalitlan

76.32% 10.00% 10.30% 3.37%

12 $ 39,306.00 $ 471,672.00 $ 360,000.00 $ 47,167.20 $ 48,600.00 $15,904.80

Jilotlan de los Dolores

72.58% 10.00% 9.80% 7.62%

16 $ 41,331.00 $ 661,296.00 $ 480,000.00 $ 66,129.60 $ 64,800.00 $50,366.40

Pihuamo

73.19% 10.00% 9.88% 6.93%

6 $ 40,989.00 $ 245,934.00 $ 180,000.00 $ 24,593.40 $ 24,300.00 $17,040.60

Totales 44 $ 1,771,962.00 $1,320,000.00 $177,196.20 $ 178,200.00 $96,565.80

Este presupuesto fue generado partiendo de la cotización que incluye todas las actividades

relacionadas con la organización, logística e impartición de cada uno de los talleres en cada

localidad de los municipios mencionados. Se solicitó a la Universidad de Guadalajara a través del

Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativa (CUCEA) por su alto reconocimiento en

desarrollo de habilidades empresariales que fuera la instancia que realizará el proyecto y

determinará los costos de llevar a cabo este proyecto, motivo por el cual solo se presenta la

cotización de la mencionada casa de estudios.

PROYECTO EMPRENDE E IMPLEMENTA TU NEGOCIO

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