PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2019 · 2020-03-02 · Proyecto Educativo Institucional 2019 3...

LICEO MELINKA

Avda. Costanera S/N - Comuna de Guaitecas - Fono: 942739810 mail: [email protected]

LICEO MELINKA

COMUNA DE LAS GUAITECAS

XI REGION DE AYSEN

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

2019

mailto:[email protected]


LICEO MELINKA


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Liceo Melinka, comuna de Guaitecas

FUNDAMENTACION

El Proyecto Educativo Institucional, es una herramienta válida para diseñar y llevar a buen término la programación de múltiples actividades de enseñanza y de aprendizaje que se desarrollan en el Liceo durante el año escolar, en función de las prioridades educativas, asumiendo, además, los desafíos pedagógicos y curriculares que se nos presentan.

El proyecto Educativo institucional propone: Lograr la articulación de acciones en torno a la visión y misión con metas claras y precisas, asumidas colectivamente por la comunidad escolar. Ser un establecimiento capaz de brindar una educación integral otorgando instancias que permitan descubrir y fortalecer las habilidades artísticas, deportivas y académicas de nuestros estudiantes. Desarrollar una formación inclusiva que considere el respeto por la diversidad, propiciando espacios de sensibilización y participación igualitaria, adaptadas a las características individuales de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa. Fomentar una cultura de excelencia y una gestión institucional orientada a la obtención de resultados positivos, favoreciendo la capacitación continua de los profesionales para el mejoramiento de las prácticas pedagógicas, del trabajo en equipo y la participación, activa, de toda la Comunidad Educativa. Establecer una convivencia escolar democrática y participativa, con el fin de internalizar conceptos y temas de debate para alimentar el proceso de reflexión crítica y auto evaluación permanente de la Unidad Educativa. Potenciar el rol de la familia en una labor educativa permanente, en función de fortalecer el sentido de pertenencia a través de la participación y colaboración en las actividades pedagógicas y de convivencia propuestas por el establecimiento. Ser una Institución Educativa reconocida por su aporte tanto en la formación pedagógica y valórica, como en la vinculación de las distintas redes de apoyo presentes dentro y fuera de la comuna con el proceso de Enseñanza y Aprendizaje.



Proyecto Educativo Institucional 2019

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Escuela F 1016 comuna de Las Guaitecas

INTRODUCCION

A partir de la Ley General de Educación –Ley 20.370 del 2009 - se plantea un nuevo

ordenamiento de la Educación en nuestro país, creando la necesidad en las

comunidades de analizar sus problemáticas buscando soluciones a través de la

organización de su quehacer educativo, mediante un Proyecto Educativo

Institucional el cual se ha venido implementando y actualizando de acuerdo a la

normativa vigente y orientaciones dadas por el Ministerio de Educación.

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de planificación

estratégica que aborda todos los procesos necesarios para desarrollar una efectiva

gestión organizacional, proporcionando un conjunto de insumos para la

formulación del Plan de Mejoramiento Educativo (PME) y el Plan estratégico a

cuatro años. En el proceso de elaboración del PEI participaron todos los estamentos

de comunidad educativa: estudiantes, apoderados, profesores y asistentes de la

educación, quienes a través de diversas jornadas fueron dando forma a este

instrumento, el que posteriormente fue presentado y validado en el c Consejo

Escolar.

Esta nueva carta de navegación genera un principio ordenador de la comunidad

educativa, en el cual está plasmado el marco teórico bajo el cual surgen los objetivos

pedagógicos y formativos, proporcionando una herramienta para liderar cambios

planificados, ya que cada actividad realizada por el establecimiento cobra sentido

dentro de un contexto organizado.

Es nuestra aspiración que este documento sea efectivamente un instrumento

conductor de acciones y de esfuerzos, producto del compromiso de todos los

estamentos del liceo, los cuales nos lleven a alcanzar los objetivos y metas

estratégicas planteadas para nuestra institución escolar.

LICEO MELINKA


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IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO:

Nombre del Establecimiento Liceo Melinka

Dirección Avenida Costanera s/n, Puerto Melinka

Comuna Guaitecas

Provincia Aysén

Región XI del General Carlos Ibáñez del Campo

Teléfono

Rol Base Datos 8392-5

Dependencia Municipal

Área CIENTIFICO-HUMANISTA

Nivel de Enseñanza TRANSICIÓN - BASICA -MEDIA

Matrícula 2019 278 estudiantes



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CONTEXTO

a. RESEÑA HISTORICA:

El Liceo de Melinka tiene como fecha fundación el año 1944, existiendo

documentación del año 1946 en adelante en la cual se registran alumnos de Primer

a Tercer año de Educación Primaria. En ese tiempo la escuela pertenecía al

Departamento de Castro, Provincia de Chiloé, Comuna de Quellón. Teniendo como

nombre Escuela Mixta Unidocente N° 115 dirigida por la Sra. Matilde Macías Macías.

El lugar geográfico en el cual se encontraba inserta la escuela de Melinka, hasta el

año 1982, era una caleta de pescadores; durante ese año se transformó en la comuna de Guaitecas.

Actualmente el Liceo de Melinka pertenece a la comuna de Guaitecas, Provincia de

Aysén XI Región.

b. HITOS HISTÓRICOS DE NUESTRO LICEO:

▪ En el año 2001 se crea el Primer Nivel de Transición.

▪ El año 2003 se formula el proyecto de Jornada Escolar Completa Diurna

(JECD) incorporando alumnos de 1° a 8° año básico y además se construyen

dependencias para el correcto funcionamiento de todos los cursos.

▪ En el 2008 se incorporan los Niveles De Transición a Jornada Escolar

Completa Diurna (JECD)

▪ A partir del 2013 se incorporan gradualmente los cursos de enseñanza

media:

▪ 2013: 1° Enseñanza Media diurna / nocturna




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c. LA COMUNIDAD DE MELINKA

Melinka está ubicada en la isla Ascensión, distante 5 horas de navegación desde el Puerto de Quellón por el Norte y a 24 horas de navegación desde el Puerto de Chacabuco por el Sur. Existe también un servicio de conectividad aéreo desde Coyhaique a Melinka y viceversa 2 veces a la semana , de Melinka a Puerto Montt y viceversa todos los días de la semana con dos líneas aéreas. Los Servicios Públicos con que cuenta la ciudad son los siguientes: • I. Municipalidad de Melinka • Capitanía de Puerto de la Armada de Chile • Carabineros de Chile (Retén de Melinka) • Posta de Salud rural • Servicio de Registro Civil • Correo • Junta Electoral • Servicio Nacional de Pesca • Radio Emisora “La voz del Ciprés de las Guaitecas” • Radio Emisora “La Estrella del Mar” • Jardín Infantil “Lobito Marino” • Museo Publico “Los Chonos” • Centro cultural “Ascensión” • Iglesia Católica “San Pedro” • Iglesias Evangélicas



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EVOLUCION MATRICULA

AÑO 2016 AÑO 2017 AÑO 2018

CURSO INICIAL FINAL INICIAL FINAL INICIAL FINAL

NT1 15 13 20 18 22 22

NT2 35 35 20 17 23 23

1° BÁSICO 29 28 32 31 18 17

2° BÁSICO 26 25 30 27 37 33

3° BÁSICO 20 16 25 24 23 21

4° BÁSICO 25 24 19 18 26 25

5° BÁSICO 18 18 27 23 24 23

6° BÁSICO 29 28 20 17 19 19

7° BÁSICO 32 29 30 27 22 22

8° BASICO 25 25 29 27 27 27

1° MEDIO 28 28 25 24 26 24

2° MEDIO 22 18 26 24 22 19

3° MEDIO 16 16 15 15 23 19

4° MEDIO 18 18 14 13 13 12

TOTAL

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RESULTADOS

AÑO 2016 AÑO 2017

AÑO 2018

CURSO MATRI

CULA

PROMO

VIDOS

REPI

TENTES

MATRI

CULA

PROMO

VIDOS

REPI

TENTES

MATRI

CULA

PROMO

VIDOS

REPI

TENTES

NT1 15 15 0 20 18 0 22 22 0

NT2 35 35 0 20 17 0 23 23 0

1° BÁSICO 29 28 0 32 31 0 18 17 0

2° BÁSICO 26 25 0 30 24 3 37 33 0

3° BÁSICO 20 16 0 25 23 1 23 19 2

4° BÁSICO 25 24 0 19 18 0 26 25 0

5° BÁSICO 18 18 0 27 18 5 24 23 0

6° BÁSICO 29 27 1 20 17 0 19 19 0

7° BÁSICO 32 28 1 30 24 3 22 20 2

8° BÁSICO 25 24 1 29 26 0 27 23 4

1° MEDIO 28 23 5 25 21 3 26 21 3

2° MEDIO 22 16 2 26 19 5 22 17 2

3° MEDIO 16 14 2 15 12 3 23 18 1

4° MEDIO 18 18 0 14 13 0 13 12 0

TOTAL



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RESULTADOS SIMCE CUARTO AÑO BASICO

Año Lenguaje y

Comunicación

Educación Matemática Comprensión del

medio natural, social

2016 265 235

2017 256 255

2018 254 232

RESULTADOS SIMCE SEXTO AÑO BASICO

Año Lenguaje y

Comunicación



2016 243 224 -

2017 - - -

2018 245 232 241

RESULTADOS SIMCE OCTAVO AÑO BASICO

Año Lenguaje y

Comunicación



2016 - - -

2017 242 261 258

2018 - - -

RESULTADOS SIMCE SEGUNDO MEDIO

Año Lenguaje y

Comunicación



2016 256 251 223

2017 256 246

2018 230 241 224

RESULTADOS PSU CUARTO ENSEÑANZA MEDIA

Año Lenguaje y

Comunicación

Educación

Matemática

Ciencias sociales Biología

2016 356 377 362 383

2017 456 488 456.4 470

2018

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INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

Nuestro Liceo imparte los Niveles de Transición , Básica y Media entregando un

Currículum consecuente con la Reforma Educacional y las características de las etapas del desarrollo de nuestros estudiantes.

1. EDUCACIÓN PARVULARIA:

Se sustenta la Educación Parvularia en las bases curriculares emitidas por el

Ministerio de Educación a nivel nacional, favoreciendo el desarrollo integral del

párvulo desde los 4 años, respetando la individualidad, desarrollando la creatividad,

fortaleciendo los hábitos, actitudes, habilidades y capacidades que le permitan el desarrollo de la personalidad.

Por lo tanto, el objetivo es apoyar y orientar la misión educativa en esta primera

etapa preescolar, desarrollando experiencias de aprendizaje en los ámbitos de

comunicación, formación personal y social y relación con el Medio Natural y Cultural.

2. ENSEÑANZA BÁSICA:

Este Nivel comprende los cursos de 1º a 8º año básico, los alumnos de este Nivel

son atendidos en todas las asignaturas por profesionales idóneos. Desarrollando el

currículum establecido por el Mineduc y fortaleciendo hábitos que faciliten la

internalización de actitudes y valores adecuados a su edad y género, y que los motiven a un mayor compromiso con su entorno.

3. ENSEÑANZA MEDIA

Este nivel conforma los cursos de 1º a 4º Año de Educación Media en la modalidad

Científico- Humanista. La experiencia que promueve es relevante para la formación

de una persona integral, con competencias necesarias para la continuación de estudios superiores o insertarse en el mundo laboral.



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En cada nivel educativo tenemos un promedio de 23 estudiantes, lo que sin duda

nos permite realizar clases más personalizadas. Nuestro liceo cuenta además con

asistentes de aula desde el Primer Nivel Transición hasta 3° año Básico.

Desde el año 1999 hemos incorporado a nuestra institución el Programa de

Integración Escolar que apoya a todos los cursos de nuestro Liceo, equiparando oportunidades para que todos nuestros estudiantes accedan al proceso educativo.

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IDEARIO:

a. VISIÓN

Ser una comunidad educativa centrada en la formación integral e inclusiva de

los estudiantes, que fomente valores de identidad local y potencie las

habilidades académicas, artístico culturales, deportivas y de vida saludable.

Mediante procesos pedagógicos que respeten la individualidad y promueven la autonomía.

b. MISIÓN

Nuestra misión es brindar una educación integral y de calidad, basada en el

respeto por la diversidad y la inclusión de todos los estudiantes. Fortaleciendo

el desarrollo de habilidades y reforzando valores que fomenten la sana

convivencia.

c. SELLOS EDUCATIVOS

Excelencia académica: Una unidad educativa orientada al cumplimiento de los

contenidos curriculares planteados por el Mineduc, basada en pra cticas

pedago gicas innovadoras, que hacen uso de los recursos disponibles y

comprometen esfuerzos en el logro de aprendizajes significativos de los estudiantes,

en un ambiente de sana convivencia, incorporando principios como inclusio n,

diversidad y educacio n integral.

Artístico Cultural: Una comunidad escolar que fomente el descubrimiento y desarrollo de habilidades artí sticas en los estudiantes, considerando sus intereses e incorporacio n diversas corrientes, estilos o expresiones culturales. Deportivo y Vida Saludable Un establecimiento que fomenta la actividad fí sica a trave s de la ejecucio n de actividades deportivas por placer, potenciando el trabajo en equipo, la sana competencia, la disciplina y el auto cuidado. Adema s de reforzar pra cticas y ha bitos alimenticios saludables y de higiene personal que mejoren su calidad de vida. Valoración de la identidad local Un Liceo que incorpora en las distintas actividades curriculares el respeto y valoracio n por el entorno social , natural y cultural.



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DEFINICIONES Y SENTIDOS INSTITUCIONALES

VALORES Y COMPETENCIAS

Considerando que los valores son aquellos principios previos que orientan y

dan significado a la existencia del ser humano, este liceo promueve y vivencia los

siguientes valores como componentes esenciales del proceso de educación integral de sus alumnos.

▪ Respeto: personas que reconocen, aprecian y valoran las cualidades de su

prójimo y del entorno, valorando los derechos y deberes propios, de otros y

de la sociedad; buscando el bien común.

▪ Autonomía: personas capaces de desenvolverse en la sociedad, tomar

decisiones, aplicando su propio criterio.

▪ Perseverancia: personas capaces de mantener una actitud positiva ante

distintas situaciones, logrando poner las dificultades en perspectiva, con

finalidad de alcanzar sus propios objetivos.

▪ Tolerancia: Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás,

valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre

que no atente contra los derechos fundamentales de las personas, aceptando

la diversidad de opinión, étnica, cultural, sexual y religiosa.

▪ Valoración por la cultura local: es el cuidado y respeto por nuestras

tradiciones y valores propios de nuestra región, da cuenta que todos somos

diferentes y que tenemos responsabilidad con nuestro entorno local

▪ Responsabilidad: Personas que sean capaces de asumir compromisos,

reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. En

un ambiente de colaboración sin obstaculizar el desempeño de los demás.

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PERFILES

1. EQUIPO DIRECTIVO

Con la finalidad de garantizar el cumplimiento de nuestros lineamientos

institucionales y adecuado funcionamiento de la comunidad educativa, la dirección

del liceo es asesorada por el equipo de gestión, el que está conformado por el jefe de

la Unidad Pedagógica, Inspector General, Encargado de Convivencia Escolar y las

coordinaciones de Enseñanza Media, Básica e Integración.

Este equipo se caracteriza por desempeñar las siguientes funciones:

▪ Dirigir y liderar el establecimiento de acuerdo con los lineamientos

planteados por el MINEDUC.

▪ Asegurar el cumplimiento de los instrumentos y protocolos

institucionales tales como: PIE, PME, Reglamento de Convivencia Escolar,

otros.

▪ Garantizar un clima organizacional estimulante que favorezca que cada

miembro de la unidad educativa asume roles y responsabilidades para

dar cumplimiento a los propósitos institucionales.

▪ Manifestar en todo momento respeto hacia todos los funcionarios que

componen esta comunidad educativa, alumnos, apoderados entre pares.

▪ Asesorar, acompañar y apoyar el equipo de docente en su labor

formativa.

▪ Elaboración de lineamiento y documentos institucionales y/o

ministeriales.

▪ Velar por la sana convivencia escolar dentro y fuera del establecimiento.

▪ Establecer redes de apoyo con instituciones y organizaciones sociales,

con el objetivo de fomentar su compromiso y participación en los

objetivos y actividades del establecimiento educativo.

▪ Asegurar el mejoramiento de las prácticas institucionales, promoviendo

el uso de estrategias innovadoras.



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2. DE LOS DOCENTES

El Liceo Melinka cuenta con un equipo docente y de asistentes de la educación

comprometido con los lineamientos esenciales del proyecto educativo institucional

y principalmente con el proceso educativo de nuestros estudiantes, demostrando condiciones humanas y profesionales, tales como:

▪ Conciencia social ▪ Compromiso y participación con la unidad educativa y con la comunidad

▪ Crítico/Autocrítico

▪ Innovador

▪ Proactivo

▪ Inclusivo



▪ Capaz de comprometer a la familia en el proceso de Enseñanza-

Aprendizaje de sus pupilos.

▪ Con amplio dominio de su disciplina

▪ Con amplio dominio de los tics

▪ Que esté interiorizado de las nuevas políticas de educación y actualizado

con el currículum nacional.

▪ Capaz de incorporar recursos didácticos en el mejoramiento de las

prácticas pedagógicas.

▪ Resolutivo en la creación de conflictos.

▪ Asertivo.

3. ASISTENTES PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

Los asistentes profesionales de la educación de nuestro establecimiento son

personas que cuentan con título profesional y cumplen funciones complementarias

a la docencia, tales como: Fonoaudiología, Terapia ocupacional y Psicología, a través de las que enriquecen el proceso de desarrollo integral de los estudiantes.

Estos profesionales se destacan por su compromiso con el proyecto educativo institucional, por ser personas que:

▪ Integran a la comunidad educativa

▪ Participan de forma activa en las actividades de nuestra Comunidad

Educativa.

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▪ Comprometidas con el quehacer educativo de nuestra Comunidad

educativa.

▪ Inclusivas

▪ Proactivas

▪ Innovadoras

▪ Autocríticas

4. DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

▪ Conocedores de los aspectos más sustantivos del Proyecto Educativo

Institucional, y adherentes a él.

▪ Conocedores y amantes de los niños y dispuestos a asistirlos en cualquier

circunstancia.

▪ Criteriosos al momento de discernir lo que es más conveniente hacer

para prestar la ayuda necesaria a los estudiantes.

▪ Desempeñar su trabajo acorde a las exigencias del Liceo.

▪ Responsables en el cumplimiento del horario de trabajo y labores

asignadas.

▪ Promotores y cumplidores de la discreción y reserva de asuntos internos

del establecimiento en situaciones que la ameritan.



▪ Promover la disciplina, el aseo, orden y cuidado de todas las dependencias del establecimiento bienes y recursos.

5. DE LOS ALUMNOS:

Nuestro principal objetivo es formar estudiantes integrales que se inserten a la

sociedad y sean capaces de:

▪ Ser proactivos, reflexivos, críticos, creativos, ciudadanos inclusivos,

respetuosos, autónomos y responsables asumiendo compromisos

propios y con los demás.

▪ Ser emprendedores en los contextos personales, escolares y sociales.

▪ Conocer las propias habilidades y competencias, la importancia de la

participación ciudadana, la riqueza de la diversidad, la importancia de

la familia y de la práctica deportiva y de las actividades al aire libre.



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▪ Convivir en la diversidad étnica, cultural y social, en relación y respeto

con el entorno natural en base de la justicia, solidaridad y generosidad.

▪ Hacer trabajos en equipo, uso de los tics en forma responsable

procurando el auto cuidado.

▪ Hacer uso de las habilidades argumentativas y críticas, en diferentes

contextos.

▪ Hacer uso de estrategias para apoyar el desarrollo del entorno. Hacer uso de métodos de resolución de conflictos.

6. DE APODERADO Y APODERADOS

Nuestro establecimiento educativo considera a los padres y/o apoderados como

miembros importantes de la comunidad educativa, por tanto favorece su

incorporación en reuniones de apoderados, talleres con temáticas de su interés,

actividades culturales y distintas instancias a través de las que puedan contribuir al

proceso educativo de sus pupilos.

Como liceo, esperamos que nuestros apoderados participen activamente en los

distintos procesos que involucra la educación de sus pupilos:

▪ Comprometidos con su rol formador.

▪ Colaboradores.

▪ Que aporten con su visión al Proyecto educativo institucional.

POLÍTICA DEL LICEO MELINKA

Constituirse en una institución ejemplar y moderna, que respeta y valora la

comunidad en la que esta inserta, internalizando la importancia de la educación como promotora de mejoramiento de calidad de vida.

Entregar información que tenga sentido para los estudiantes, les interese y les sea

fácil de recordar, llegando a todos los alumnos y alumnas con distintas capacidades

de aprendizajes, sin hacer diferencia por la situación socioeconómica, la etnia, el género y la discapacidad.

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Basada en las políticas del gobierno, manteniendo una cobertura para que todos los

alumnos y alumnas que cumplan con los requisitos accedan al ingreso de matrículas,

y a la continuidad de estudios una vez que hayan egresado cuarto año de enseñanza

media. Entregar, además, una orientación vocacional relacionada con la pertinencia

del lugar en donde esta inserta la escuela. Dando una clara muestra a la comunidad

que la educación es un pilar fundamental para el progreso y desarrollo de esta comuna.

Objetivos del Liceo Melinka:

Que los estudiantes obtengan una educación integral e inclusiva con aprendizajes

significativos basada en los contenidos respectivos para cada nivel, lo que les

permita una inserción apropiada a la educación media y superior.

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

El Liceo Melinka cuenta con su Reglamento de Convivencia Escolar el que durante los meses de marzo y abril de cada año es revisado y actualizado, según las disposiciones y contingencias entregadas por el Mineduc.



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EVALUACIÓN

SEGUIMIENTO Y PROYECCIONES DEL PEI

Además de identificar fortalezas, necesidades, levantar objetivos y lineamientos específicos para nuestro establecimiento, es necesario contemplar estas acciones como un proceso continuo, a través de:

▪ Aplicar y analizar anualmente evaluaciones diagnósticas en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Ciencias naturales.

▪ Actualizar los instrumentos institucionales de acuerdo con las necesidades del Liceo.

▪ Análisis del nivel de logro del cumplimiento de las acciones planteadas en el

PME.

Como institución esperamos:

▪ Plasmar nuestros sellos educativos en la comunidad. ▪ Fortalecer la participación de los padres y apoderados en nuestro programa

educativo institucional. ▪ Incorporar a las redes de apoyo en las acciones planificadas para el año

escolar. ▪ Fortalecer en la unidad educativa los valores como: tolerancia, autonomía,

perseverancia, respeto y responsabilidad. ▪ Desarrollar las competencias de los estudiantes potenciando y reforzando

cada una de sus habilidades, respetando ritmos de aprendizaje y características individuales.

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Objetivos Generales:

▪ Mejorar progresivamente la calidad de los aprendizajes, realizando una articulación entre los ciclos, entre los sectores de aprendizaje, a nivel curricular de planes y programas, de planes de acción y talleres de la jornada escolar completa (JEC)

▪ Mejorar la autoestima y el conocimiento de sí mismo(a) orientando el desarrollo personal, social y valórico de los alumnos para mejorar su integración a la vida escolar y comunitaria.

▪ Generar políticas de auto cuidado y prevención de accidentes.

▪ Propiciar un ambiente de trabajo grato, estimulante, armónico, de sana

convivencia para todos los integrantes de la unidad educativa.

▪ Optimizar la gestión educacional mediante una buena coordinación y supervisión. (Trabajo colaborativo entre los actores de la comunidad) y Espacios de participación democrática.

▪ Desarrollar políticas de prevención del consumo de drogas desde el nivel parvulario y básico. (me parece que como objetivo general es promover una vida saludable y el bienestar, la prevención de consumo en un objetivo específico)

▪ Trabajar permanentemente con las redes de apoyo para que sean aporte a la función educativa.

▪ Fomentar el Deporte y la Recreación.(Este objetivo estaría bajo el objetivo

de promover una vida saludable y el bienestar)



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PLANES DE ACCIÓN

GESTIÓN LIDERAZGO:

Objetivo: Conducir y entregar coherencia al trabajo de los diversos actores de la comunidad escolar.

ACCIONES RESPONSABLES PLAZOS

Planificación permanente de todas las actividades que se realizan en el liceo.

Director

Coordinadores técnicos

Anualmente

Coordinación entre todos los estamentos del liceo.

Director Permanente

Información permanente del quehacer educacional y análisis de la marcha general del liceo.

Director Coordinadores técnicos Profesores(as)

Semanalmente.

Revisión y adaptación de los distintos reglamentos que rigen el quehacer educacional.

Director Coordinadores técnicos Profesores(as)

Anualmente

Gestionar Perfeccionamiento de todo el personal

Director Anualmente

Dirigir el Equipo de Gestión Escolar

Director Permanente

Formular proyectos que vayan en beneficio de la calidad de la educación

Director

Profesores

Anualmente.

Consejo Escolar Director Una reunión cada tres meses

Cuenta Pública Director Una vez al año, en el mes de abril

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GESTIÓN CURRICULAR

Objetivo

Crear las condiciones pedagógicas necesarias que permitan mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de todos los alumnos del establecimiento y elevar los resultados académicos desarrollando acciones que consideren una educación integral e inclusiva potenciando los sellos y valores de nuestro liceo.

ACCIONES RESPONSABLES PLAZOS

Medición de los aprendizajes Para mejorar velocidad y comprensión lectora.

Equipo técnico de Profesores

Semestralmente

Realizar apoyo en matemáticas para mejorar los porcentajes de logro en cuanto a números, formas y espacio y resolución de problemas.

Coordinadores de ciclos

Profesores de matemática

Semestralmente.

Desarrollar “Mi Regalo Lector” (Alumnos de Pre Kinder a 4ª básico)

Encargada biblioteca Semanalmente

Mejorar la gestión en el aula.

Dirección y Profesores

Siempre

Cursos de perfeccionamiento para el fortalecimiento de las prácticas docentes

Dirección

Profesores

Anualmente

Planificación anual y por unidades

Todos los profesores Diariamente

Observación de clases entre colegas y en distintos subsectores

Todos los profesores Todo el año

Reuniones Técnicas por ciclo, para analizar, planificar, compartir experiencias,

Coordinador de ciclo

Todos los profesores

2horas semanalmente



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optimizar las estrategias pedagógicas

Atención de las necesidades educativas especiales permanentes y transitorias

Profesores de Educación diferencial

Anualmente

Realizar programa de fomento de la lectura en toda la escuela

Profesores Permanente

RELACIÓN LICEO - COMUNIDAD

Objetivo

Promover un trabajo articulado entre el establecimiento y comunidad en general, para así favorecer el aprendizaje de los estudiantes en los distintos ámbitos de su desarrollo.

Actividades Responsable Plazos

Elección de Directivas de Sub centros de padres y apoderados Elaboración de Plan de trabajo y apoyo de profesional en la gestión.

Profesores(as) jefes

Profesional encargado.

Abril de cada año

Charlas de orientación para padres y apoderados (Sexualidad, cambios físicos, otros)

Psicólogos

Profesores jefes.

Una vez en el semestre por cada curso.

Celebración del Día de la Madre y Día del Padre

Director /Profesores

Centro de padres

Mayo y Junio de cada año, respectivamente

Celebración Día del Carabinero Planta docente y Asistentes de Educación

27 abril de cada año

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Glorias Navales Dirección, Docente y Asistentes de Educación, Fuerzas armadas.

21 mayo de cada año

Día del alumno, otros

Dirección, Docente y Asistentes de Educación

Mayo de cada año

Campeonatos deportivos Docentes

Según planificación anual.

Participación de la Banda de Guerra en encuentros Inter. regionales

Profesor Encargado de la Banda Apoderados

Una vez al año

Taller teatro infantil Docentes y alumnos Anualmente

Celebración Fiestas Patrias

Todo el personal del establecimiento y apoderados

Septiembre de cada año

Festival del Cantar Estudiantil “Cantando por los canales del sur”

Profesor de música. Profesores jefes

Todos los años en el mes de Octubre

Licenciaturas Todo el personal del establecimiento

Anualmente en el mes de Diciembre

EQUIPO GESTION DIRECTIVA DEL LICEO MELINKA AÑO 2018

PROFESOR TITULO Y ESPECIALIDAD CARGO



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VERA JULIETA UTRERAS NAUPAYÁN

Profesora de Educación General Básica

Directora

EVELYN

CARRASCO ALCAIDE

Profesora de Matemáticas Jefa de UTP

ELIANA DE LAS MERCEDES

BRIONES GUTIÉRREZ

Educadora de Párvulos

JUAN FRANCISCO

MUÑOZ ORTEGA

Profesor de Educación General Básica

Encargado Convivencia Escolar

KAREN

MORAGA PEREIRA

Profesora de Matemáticas Coordinadora de Enseñanza Media

WILSON RODRIGO

GARRIDO RIQUELME

Profesor de Educación General Básica

Artes Musicales Primero y segundo ciclo

Coordinados de Enseñanza Básica

NOMINA EQUIPO DOCENTE LICEO MELINKA

PROFESOR ESPECIALIDAD Curso

Myriam Valeska Martínez Educadora de Párvulos

Licenciatura en Educación

Pre Kinder

Denisia Villacen Ruiz Educadora de Párvulos Kinder

Anita Gloria Bello Aburto

Profesora Educación General

Básica

Post Título Idioma

Extranjero

(Inglés)

Primer ciclo

LICEO MELINKA


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Jaime Cesar Mera Fernández

Profesor de Educación

General Básica

Licenciado en Educación

Educación Matemática

Educación Física

Primer Ciclo

Kurt Alejandro Mella Mansilla Profesor Educación General

Básica Segundo Ciclo

Wilson Rodrigo Garrido

Riquelme

Profesor de Educación

General Básica

Artes Musicales Primero y segundo ciclo

Karen Moraga Pereira

Profesora de Matemáticas Coordinadora E. Media

Profesora Matemáticas

E. Media

Nancy Beatriz Orellana

Camaño

Profesora de Estado

Educación Diferencial

Post titulo Deficiencia

mental

Post titulo TEL

Post Título Déficit visual

Post Título A. y Gestión

Educacional

Post T´tulo Currículo y

Evaluación Educacional

TEA

Nitza Diaz Elgueta

Profeso

Daniela del Pilar Sánchez

Castro

Profesora Educación General

Básica

Religión Evangélica

1º a 8º básico

Profesora Matemática

5º a 8º

María Virginia Zúñiga Aedo

Profesora Educación

General Básica Primer ciclo SEP

Jocelyn Argandoña Profesora Enseñanza Básica

Profesora 1° ciclo E.

Básica

Miguel Bustos Profesor de Matemáticas

Profesor de

Matemáticas E. Media



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Katerín Lagos Profesora de Ciencias

Profesora de Ciencia

Enseñanza Media

Rodrigo Arriagada Mella Profesor de Música

Profesor de Música

Taller Violín

Viviana Barrientos Gallardo Educadora Diferencial

Yesenía Camila Barrientos

Quintallana Profesora de Educación

Física

Profesora Educación

Física E. Básica y E.

Media.

Amanda Cifuentes Molina Educadora Diferencial

Claudia Herrera Aguilera Profesora de Enseñanza

Básica

Sandra Núñez Villalobos Profesora de Inglés

Katherine Márquez Chiguay

Profesora de Historia

Geografía y Ciencias sociales

Ximena Raín Obando Educadora Diferncial

Felipe Raín Silva Profesor de Historia,

Geografia y Ciencias Sociales

NOMINA DE ASISTENTES PROFESIONALES DE LA EDUCACION

MONBRE ESPECIALIDAD CARGO

LICEO MELINKA


28


REGINA REBOLLEDO Fonoaudióloga

VICTORIA CASTRO BERROCAL Terapeuta Ocupacional

JUAN RICARDO SAAVEDRA Psicólogo

TAMARA CHIGUAY

COLIVORO

Psicóloga

LUIS FELIPE

MOYANO ALVARADO

Asistente social

JOHN CHIGUAY

NOMINA DE LOS ASISTENTES DA LA EDUCACION



29


N° NOMBRE TITULO O ESTUDIOS

01 Regina Rebolledo Bizama Fonoaudióloga

03 Juan Saavedra Gómez Psicólogo

04 Felipe Moyano Alvarado Asistente Social

05 Jhon Chiguay Nahuelhuen Técnico en Informática

06 Tamara Chiguay Colivoro Psicóloga

07 Victoria Castro Berrocal Terapeuta Ocupacional

08 Lilian Cartes Toro Psicopedagoga

09 Mónica Patricia Triviño Ojeda 4° Año Medio

10 María Alicia Aguilar Aguilar 4° Año Medio.

11 Yeny Andrea Chiguay Quediman 4° Año Medio

12 María Marisol Colivoro Marchant 4° Año Medio

13 Irene del Carmen Torres Ruiz 4° Año Medio

14 Fabiola Antilef Núñez 4° Año Medio

15 Claudia Pamela Aguilar Chiguay 4° Año Medio

16 Heginio Muñoz Correa 4° Año Medio

17 Maritza Yanet Lepio Carimoney 4° Año Medio

18 Verónica Oyarzún Alderete 4° Año Media

19 Lorena Panichine Ruiz 4° Año Media

20 Patricia Panichine Ruiz 4° Año Media

21 Luis Santana Oyarzún

22 Patricia Soto Saldivia Técnica en Párvulos

23 Gabriel Vargas Loncón Chofer

24 Cintia Vergara Chofer

LICEO MELINKA


30


Capitulo III

POLITICA DEL LICEO MELINKA

3.1 POLÍTICA DEL LICEO



31


Constituirse en una institución ejemplar, moderna, que respeta y valora la

comunidad en la que esta inserta, internalizando la importancia de la educación

como promotora de mejoramiento de calidad de vida.

Entregar información que tenga sentido para los estudiantes, les interese y les

sea fácil de recordar, llegando a todos los alumnos y alumnas con distintas

capacidades de aprendizajes, sin hacer diferencia por la situación socioeconómica,

la etnia, el género y la discapacidad.

Basada en las políticas del gobierno, manteniendo una cobertura para que todos

los alumnos y alumnas que cumplan con los requisitos accedan al ingreso de

matrículas, y a la continuidad de estudios una vez que hayan egresado de octavo

año. Entregar, además, una orientación vocacional relacionada con la pertinencia

del lugar en donde esta inserta la escuela. Dando una clara muestra a la comunidad

que la educación es un pilar fundamental para el progreso y desarrollo de esta

comuna.

Objetivos de Liceo:

Que los estudiantes obtengan una educación integral, con aprendizajes

significativos basada en los contenidos respectivos para cada nivel lo que le

permita una inserción apropiada a la educación media.

Objetivos Generales:

Mejorar progresivamente la calidad de los aprendizajes, realizando una

articulación entre los ciclos, entre los sectores de aprendizaje, a nivel curricular, de

planes y programas, de planes de acción y talleres de la Jornada Escolar Completa.

LICEO MELINKA


32


Mejorar la autoestima y el conocimiento de si mismo(a) orientando el desarrollo

personal, social y valórico de los alumnos para mejorar su integración a la vida

escolar y comunitaria.

Generar políticas de auto cuidado y prevención de accidentes.

Propiciar un ambiente de trabajo grato, estimulante, armónico, de sana convivencia

para todos los integrantes de la unidad educativa.

Optimizar la gestión educacional mediante una buena coordinación y supervisión.

Desarrollar políticas de prevención del consumo de drogas desde el nivel

parvulario y básico.

Trabajar permanentemente con las redes de apoyo para que sean aporte a la

función educativa.

Fomentar el Deporte y la Recreación.

Capitulo IV

PLANES DE ACCIÓN

GESTION DE LIDERAZGO

Objetivo: Conducir y entregar coherencia al trabajo de los diversos actores de la comunidad escolar.



33


Acciones Responsables

Plazos

Planificación permanente

de todas las actividades

que se realizan en la

escuela

Director

Equipo Directivo


Anualmente

Coordinación entre todos

los estamentos de la

escuela.

Director

Equipo Directivo

Permanente

Información permanente

del quehacer educacional

y análisis de la marcha

general de la escuela

Director

Equipo Directivo


Profesores(as)

Semanalmente.

Revisión y adaptación de

los distintos reglamentos

que rigen el quehacer

educacional.

Director

Equipo Directivo

Equipo convivencia escolar


Profesores(as)

Anualmente

Gestionar

Perfeccionamiento de

todo el personal

Director

Jefa UTP

Anualmente

Dirigir el Equipo de

Gestión Escolar

Director Trimestral

Formular proyectos que

vayan en beneficio de la

calidad de la educación

Director

Equipo Directivo

Equipo convivencia escolar

Profesores

Anualmente.

Consejo Escolar Director

Encargado Convivencia Escolar

Una reunión cada tres meses

Cuenta Pública Director Una vez al año

LICEO MELINKA


34


GESTIÓN CURRICULAR

Objetivo 1.- Crear las condiciones pedagógicas necesarias que permitan mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de todos los alumnos del establecimiento y elevar los resultados del SIMCE

Acciones Responsables Plazos

Medición de los aprendizajes

Para mejorar velocidad y

comprensión lectora.

Equipo técnico

Profesores

Semestralmente

Realizar apoyo en matemáticas

para mejorar los porcentajes de

logro en cuanto a números,

formas y espacio y resolución de

problemas


Profesores de matemática

Semestralmente.

Desarrollar programa “Mi

Regalo Lector” (Alumnos de

Pre Kinder a 4ª básico)

Encargada biblioteca Semanalmente.

Cursos de perfeccionamiento

para el fortalecimiento de las

prácticas docentes

Dirección

Profesores

Planificación clase a clase Todos los profesores

Observación de clases entre colegas y en distintos subsectores


Reuniones Técnicas por ciclo,

para analizar, planificar y

optimizar las estrategias

pedagógicas

Coordinador de ciclo


2 horas

semanalmente

Atención de las necesidades educativas especiales permanentes y transitorias

Profesores de Educación

diferencial

Anualmente.

Reforzamiento a los alumnos y

alumnas con bajo rendimiento

Profesores del subsector

deficitario

Semanalmente con

evaluación

semestral.



35


Realizar programa de fomento

de la lectura en toda la escuela

Profesores de Lenguaje Permanente

RELACIÓN ESCUELA - COMUNIDAD

Objetivo: Promover un trabajo articulado entre el establecimiento y comunidad en general, para así favorecer el aprendizaje de los alumnos (as) en los distintos ámbitos de su desarrollo.

Actividades Responsable Plazos

Elección de Directivas de

Sub centros de padres y

apoderados y planes de

trabajo

Profesores(as) jefes Abril de cada año

LICEO MELINKA


36


Charlas de orientación

para padres y apoderados

(Sexualidad, cambios

físicos, etc)

Psicóloga

Profesores jefes.

Una vez en el semestre por

cada curso.

Celebración del Día de la

Madre y Día del Padre

Director

Profesores

Celebración de

Efemérides (Día del

Carabinero, Glorias

Navales, Día del alumno,

etc)

Planta docente y

Asistentes de Educación

Abril, Mayo y Junio

Anualmente

Campeonatos deportivos Docentes encargados de

actividades físicas.

Meses de Julio, Agosto y

Octubre de cada año

Participación de la Banda

de Guerra en encuentros

Inter. regionales

Profesor Encargado de la

Banda

Apoderados

Una vez al año

Teatro Infantil Docentes y alumnos

Celebración del mes de la

Solidaridad

Docentes de Religión y

profesores sin jefatura.

Celebración Fiestas

Patrias

Todo el personal del establecimiento y apoderados

Festival del Cantar

Estudiantil

Profesor de música.

Profesores jefes

Todos los años en el mes de

Octubre

Licenciaturas

Todo el personal del

establecimiento

Anualmente en el mes de

Diciembre

Cantata Navideña

Docentes y alumnos Anualmente en el mes de

Diciembre

Celebración de la Navidad para los hijos del personal de toda la unidad educativa

Docentes

Diciembre de cada año



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