PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA PEP DE … · Académico y Acuerdo 085 del 27 de Agosto de 2015 ......
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0 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL HUILA “CORHUILA” FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA Aprobado mediante acta No. 336 del 26 al 27 de agosto de 2015 del Consejo Académico y Acuerdo 085 del 27 de Agosto de 2015 Ajustado al nuevo PEI, según acuerdo 300 de Septiembre 24 de 2014 por el Consejo Superior de la Corporación Universitaria del Huila – CORHUILA PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA PEP DE ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA
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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL HUILA “CORHUILA”
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA
Aprobado mediante acta No. 336 del 26 al 27 de agosto de 2015 del Consejo
Académico y Acuerdo 085 del 27 de Agosto de 2015
Ajustado al nuevo PEI, según acuerdo 300 de Septiembre 24 de 2014 por el Consejo
Superior de la Corporación Universitaria del Huila – CORHUILA
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA PEP
DE ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA
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CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 4 1. HISTORIA DE ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA 5
2. JUSTIFICACIÓN 7
3. DIMENSIÓN DE LA TELEOLOGIA DEL PROGRAMA 11
3.1. Misión 11
3.2. Visión 11
3.3. Organigrama del Programa 11
3.4. Principios 12
3.5. Valores 12
3.6. Propósitos de Formación 12
4. RASGOS DISTINTIVOS DEL PROGRAMA 13
4.1. Perfil ocupacional 15
4.2. Perfil Profesional 15
4.3. Competencias 15
5. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS 17
5.1. Interdisciplinariedad del programa 20
5.2. Composición del trabajo presencial e independiente 21
5.3. Plan general de estudios 21
5.4. Flexibilidad del programa 25
5.5. Contenido de las actividades académicas 26
5.6. Obligatoriedad de una lengua extranjera 27
5.7. Lineamientos pedagógicos 27
5.7.1. Debemos aprender a aprender 28
5.7.2. Debemos aprender a hacer 28
5.7.3. Debemos aprender a ser 28
6. DOCENTES 30
6.1. Matrices de programación del docente 30
7. LA INVESTIGACIÓN EN EL PROGRAMA 34
8. PROYECCIÓN SOCIAL EN EL PROGRAMA 34
9. IMPACTO DEL PROGRAMA 35
9. EGRESADOS 38
9.2. Opciones de grado 39
10. MACROPROYECTOS 40
10.1. DEL SISTEMA CURRICULAR 40
10.1.1. Autoevaluación 40
10.1.2. Reformulación Curricular 40
10.1.3. Ofertas académicas en Especializaciones y Maestrías 40
10.2. INVESTIGACIÓN 40
2
10.2.1. Líneas de Investigación 40
10.2.2. Internacionalización de la Investigación 40
10.3. DOCENCIA 40
10.3.1. Capacitación Docente 40
10.4. PROYECCIÓN SOCIAL 40
10.4.1. Punto de la Bolsa de Valores de Colombia 40
10.4.2. Consultorio Financiero 41
10.5. EGRESADOS 41
10.5.1. Asociación de Egresados 41
10.5.2. Creación del Consejo Profesional de Egresados y Tarjeta Profesional 41
10.6. ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA 41
BIBLIOGRAFÍA 42
3
TABLAS
Tabla No.1 Competencias básicas y ciudadanas 16
Tabla No. 2 Competencias laborales específicas 17
Tabla No. 3 Áreas del conocimiento 20
Tabla No. 4 Composición del programa 21
Tabla No. 5 Plan de Estudios por créditos y horas semanales 21
Tabla No. 6 Malla curricular Administración Bancaria y Financiera 24
Tabla No. 7 Electivas 25
Tabla No. 8 Matriz de Programación Docente 32
Tabla No. 9 Modalidades pedagógicas del curso 33
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INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo del Programa de Administración Bancaria y Financiera
(PEP) de la Corporación Universitaria del Huila “CORHUILA”, establece el marco
de acción para el desempeño del programa dentro de la Facultad de Ciencias
Económicas y Administrativas por el periodo comprendido del 2013 al 2020,
siguiendo los parámetros, para la renovación de registro calificado del programa,
y el plan de desarrollo de la Institución 2006-2015.
Para el diseño del PEP, como el horizonte del programa, se tomaron componentes
de las autoevaluaciones, los planes de mejoramiento y de acción a seguir,
articuladas con las necesidades del país, la región Surcolombiana, las nuevas
tendencias del mercado financiero en la región; y con la llegada de inversionistas
extranjeros y nacionales, lo que hace la imperiosa necesidad de capacitar talentos
con competencias para el manejo y toma de decisiones de un sistema financiero
competitivo que responda y brinde oportunidades en calidad, precio y oportunidad
a la población usuaria de servicios financieros, formando profesionales
pertinentes, con espíritu empresarial, desarrollando su capacidad creativa para
hacer un mejor uso de los recursos que cuenta la empresa.
Con base a lo anterior, en el Proyecto Educativo de Programa (PEP), se ha
definido un perfil ajustado al perfil de los profesionales egresados de la
Corporación Universitaria del Huila CORHUILA, establecido en Proyecto
Educativo Institucional (PEI), articulado con la Malla Curricular y el contenido en
las asignaturas del plan de estudios, coherentes y consistentes con el desarrollo
de las competencias de nuestros egresados, cumpliendo con los propósitos en las
áreas del conocimiento como son las básicas, las de formación profesional y las
sociohumanística, el componente investigativo y de proyección social.
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1. HISTORIA DE ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA
La idea de crear una Universidad sin ánimo de lucro se dio partiendo del
análisis realizado sobre la situación actual a nivel internacional, nacional y
regional, fundamentado en lo referente a la formación de profesionales
universitarios que el entorno requiere con características definidas como el
desarrollo de la creatividad, el espíritu emprendedor, la creación de
empresas, el cambio de actitud y de mentalidad, con visión global dado a lo
que se observa en la economía actual.
La Corporación Universitaria del Huila “CORHUILA” con personería jurídica
según resolución No 21000 de diciembre 22 de 1989 del ministerio de
educación inició en el año de 1993 con el programa de Administración DE
Empresas Agropecuarias, con la cual dio el primer paso para el logro de los
objetivos y metas trazadas.
Posteriormente surgieron nuevos programas acorde a las necesidades y
apuestas productivas de la región, como Ingeniería Industrial, luego
Administración Bancaria y Financiera, creada con el Acuerdo No. 021 del
21 de Abril de 1995 por el Consejo Superior, y le fue otorgado el registro
ICFES No 282843326584100111199,para jornada nocturna, la cual inició
labores en Enero de 1996, con 16 estudiantes. En Julio de 1998 dio
apertura a la jornada diurna, mediante Acuerdo No. 046 del 18 de Abril de
1997 por el Consejo Superior y registro ICFES No
282843326584100111200, ya contaba con 109 estudiantes tanto en
jornada diurna como nocturna. Actualmente funciona con el Registro SNIES
No. 3165 y la Resolución No. 4504 de Agosto 10 del 2006 del Ministerio de
Educación Nacional, programa que en la actualidad cuenta con 18 años de
experiencia al servicio de la comunidad Huilense, destacándose siempre
por su profesionalismo y por el buen desarrollo de su actividad.
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Desde la primera promoción en el año 2000, el programa ha contribuido al
desarrollo económico de la región con 472 Administradores Bancarios y
Financieros, competentes, con capacidad de controlar eficientemente los
recursos financieros, tecnológicos y humanos, generando resultados
positivos y rentables en los diferentes sectores económicos. Con espíritu
emprendedor, profesionales brillantes y exitosos requeridos en los
negocios, la Banca y las Finanzas en el ámbito nacional e internacional, con
habilidades para liderar empresas del sector financiero, manufacturero y de
servicios tanto públicas como privadas.
Actualmente la Corporación Universitaria del Huila CORHUILA, está
organizada académicamente con tres facultades, la primera es la de
medicina veterinaria y ciencias afines, con el programa de medicina
veterinaria y zootecnia, la segunda es la facultad de ciencias económicas y
administrativas, la cual la integran los programas de administración
turística, negocios internacionales, administración de empresas
agropecuarias, mercadeo publicidad y ventas, administración comercial y
administración bancaria y financiera, la tercera es la facultad de ingenierías,
en donde se ofrecen los programas de ingeniería ambiental, ingeniería de
sistemas e ingeniería industrial. Con estas facultades la universidad
CORHUILA ofrece un total de 9 programas académicos en las diferentes
áreas, consolidándose de esta manera, entre la sociedad huilense y
colombiana.
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2. JUSTIFICACIÓN
La formación profesional de la Corporación Universitaria del Huila CORHUILA, según el
Proyecto Educativo Institucional (PEI), se fundamenta en la ontología, donde el hombre es
un ser biológico, por lo tanto su interrelación con los demás seres vivos; en lo
gnoseológico, con capacidad sensorial del ser y capacidad de construcción del intelecto,
donde la realidad y su conocimiento se reconstruyen permanentemente a medida que
surgen nuevas ideas y evoluciona las existentes; en lo ético, en el entendido que el
ejercicio profesional debe privilegiar y potenciar de manera sobredimensionada el interés
particular por encima del interés colectivo, como la antítesis del ser humano solidario que
coexiste y convive con otros en una misma aldea global.
Igualmente, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) define como propósitos
Institucionales: 1. Promover el respeto por la Ley y los Derechos Humanos. 2. Formar
líderes profesionales comprometidos con la ciencia y ciudadanos que generen soluciones
al sector productivo de la región y del país. 3. Mantener la admisión de estudiantes bajo
los criterios de equidad y transparencia. 4. Propender por la formación integral de sus
estudiantes. 5. Promover la formación y consolidación de comunidades académicas
a nivel regional, nacional e internacional. 6. Promover la conservación del medio
ambiente. 7. Generar recurso humano innovador, emprendedor y ético. 8.
Establecer vínculos con la empresa, el Estado y la sociedad. 9. Promover la
articulación de los programas académicos entre CORHUILA y la educación media
con el objeto de ampliar cobertura y generar inclusión y compromiso social. 10.
Propender por la alta calidad de sus programas académicos optando por su
reconocimiento mediante la acreditación determinada en la ley de educación
superior. 11. Fomentar la incorporación de modalidades y estrategias de formación
pedagógica y disciplinar con la utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación TIC.
Como rasgo distintivo de su Misión, CORHUILA también pretende que todos sus procesos
de investigación y enseñanza se caractericen por su actualidad y universalidad, a fin de
que las personas formadas en nuestra Institución alcancen el mejoramiento sostenido de
la calidad de vida de la comunidad, mediante el aprovechamiento de los recursos y la
participación colectiva.
Para lograr este rasgo diferenciador, CORHUILA se encuentra comprometida en la
contribución al desarrollo del Departamento y del País, mediante el cumplimiento de las
funciones de docencia, investigación y proyección social – extensión, con criterios de
excelencia, integralidad, ética y responsabilidad social.
Y en su visión para el año 2024 CORHUILA, será reconocida por su alta calidad
académica y el impacto social en la región, acreditada institucionalmente y referente
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cultural de la región sur del país, articulada con los demás actores del desarrollo de la
región, resultado del liderazgo institucional, de la innovación, calidad y pertinencia de los
programa y demás actividades académicas. En correspondencia a la visión institucional,
Administración Bancaria y Financiera pretende: “Ser el Programa promotor de las más
importantes actividades financieras en la región, líder en el campo de la formación de
talento humano integral, reflexivo, analítico y emprendedor, altamente calificado y
reconocido por su capacidad profesional, enmarcados dentro de los sectores económicos
de clase mundial”
En concordancia con la misión institucional y el PEI, el Programa de Administración
Bancaria y Financiera tiene como misión: “Formar profesionales independientes con un
alto nivel de conocimiento, impulsador de proyectos financiera y productivamente
sostenibles, que contribuyan con el mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad”
Con respecto al Departamento del Huila se exponen los estudios de competitividad y
define social y culturalmente al individuo propio de la región, buscando encontrar en sus
fortalezas oportunidades económicas generadas por la industria energética, minera,
producción piscícola, turismo, artesanías y agricultura (Café, cacao, tabaco, arroz,
algodón, caña de azúcar, passifloras) y la ganadería.
La apertura económica, que ha venido generando la firma de los tratados de libre
comercio, abre el camino de posibilidades en todas las fuentes de producción y son el
mejor escenario para un joven profesional que empieza a encauzarse en escenarios y en
gestión estratégica, en la ejecución de iniciativas empresariales, solución de problemas
empresariales, y administración de recursos económicos propios y de terceros, se hace
necesario desarrollar un programa en Administración Bancaria y Financiera, calificado
para el ejercicio competitivo en los escenarios internacionales, en donde es evidente el
desarrollo de operaciones de intermediación financiera, con un mercado potencial de
ciudadanos vinculados laboralmente a la gestión o la consultoría financiera.
Teniendo en cuenta que los programas académicos deben responder a la dinámica
económica y social reportada durante los últimos diez años por el Departamento del Huila
y la ciudad de Neiva, existe dos Universidades que ofrecen la Administración financiera a
distancia, nosotros la ofrecemos presencialmente con el campo del conocimiento
administrativo, bancario y financiero requerido para propiciar una eficiente intervención en
la gestión de intermediación financiera, aprovechando las oportunidades de movilización
de capitales en los mercados financieros nacionales e internacionales.
La nueva tendencia de los servicios bancarios en Colombia y en el mundo ha sido la de
ampliar la cobertura a través de la bancarización, a poblaciones alejadas de los centros
urbanos, o de las principales ciudades del país, lo cual ha facilitado que los usuarios
tengan acceso al desarrollo tecnológico, que permite las transacciones de los pagos de
servicios públicos, giros, recargas, pago de facturas, retiros en efectivo o demás portafolio
que ofrecen las instituciones bancarias permeando toda la actividad económica de la
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región por la facilidad y flexibilidad en la normatividad, emanadas de la Superintendencia
Financiera.
El crecimiento y la evolución de los Corresponsales Bancarios (CB), antes
Corresponsales No Bancarios (CNB), como el nuevo canal de distribución que opera a
través de establecimientos comerciales, droguerías, supermercados, tiendas, oficinas
postales, centros de telecomunicaciones, cooperativas y otros. Contratados por una
entidad Bancaria para prestar servicios financieros a su nombre, utilizando, una
plataforma electrónica que realiza las operaciones en línea y en tiempo real, beneficiando
no solo a clientes actuales sino posibles clientes ubicados en diversos sectores u áreas
de influencia, utilizando esto, como una estrategia para descongestionar oficinas con altos
niveles de actividad1.
La Dinámica económica que se ha venido generando durante las últimas tres década en
el Departamento del Huila por ser eje estratégico de comunicación entre los
Departamentos del Área Andina con la región Surcolombiana y paso obligado hacia
nuestro vecino país del Ecuador, ha permitido que la Corporación Universitaria del Huila
CORHUILA, haya diseñado y estructurado el programa de Administración Bancaria y
Financiera, para contribuir a la formación del talento humano en las áreas bancaria y
financiera, respondiendo a la demanda y a las necesidades que tienen las diferentes
instituciones del sistema financiero, y los empresarios que operan en el Departamento del
Huila, demostrando la pertinencia regional del programa de Administración Bancaria y
Financiera, con los diferentes actores que desempeñan y que tienen la responsabilidad de
liderar el desarrollo de las diversas organizaciones empresariales públicas y privada de la
región.
PROYECTO EDUCATIVO DE PROGRAMA – ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y
FINANCIERA:
El presente documento denominado Proyecto Educativo de Programa PEP de
Administración Bancaria y Financiera, constituye la ruta de navegación que orientará las
acciones académicas del programa con una visión, dentro del concepto de calidad y
mejora continua en sus procesos y con miras a la acreditación del programa, todo esto
producto de un consenso entre estudiantes, docentes, egresados, empresarios y
organismos que intervinieron, para que los procesos académicos aquí delimitados sea
oportunos en el contexto en que se mueven nuestros egresados.
La formación de Administradores Bancarios y Financieros para el presente siglo, ha
implicado la participación y anticipación de los escenarios futuros a partir de la
prospectiva, que le permita desenvolverse con habilidades frente a los retos de las nuevas
1Investigación en proceso del Semillero de Investigación BANCAFI – Grupo de Investigación CORATENEA –
“Caracterización de los Corresponsales no bancarios en la ciudad de Neiva entre los años 2008 al 2012” - año 2013
10
tendencias del mundo moderno, ligadas a las nuevas tecnologías, conocimientos que
hacen necesarias destrezas y habilidades especiales para afrontar con idoneidad todos
los tópicos, esto implica que el futuro profesional debe adquirir capacidad de análisis y
síntesis para la interpretación de resultados.
Para el diseño del PEP, se tomaron componentes de las autoevaluaciones, los
planes de mejoramiento y de acción a seguir, articuladas con las necesidades del
país, la región Surcolombiana, las nuevas tendencias del mercado financiero en la
región; y con la llegada de inversionistas extranjeros y nacionales, lo que hace la
imperiosa necesidad de capacitar talentos con competencias para el manejo y
toma de decisiones en un sistema financiero competitivo que responda y brinde
oportunidades en calidad, precio y oportunidad a la población usuaria de servicios
financieros, formando profesionales pertinentes, con espíritu empresarial,
desarrollando su capacidad creativa para hacer un mejor uso de los recursos que
cuenta la empresa.
Con base en lo anterior, en el Proyecto Educativo de Programa (PEP), de
Administración Bancaria y Financiera, se ha definido de acuerdo a su perfil
ajustado al perfil de los profesionales egresados de la Corporación Universitaria
del Huila CORHUILA, y la ruta establecida en Proyecto Educativo Institucional
(PEI), articulado con la Malla Curricular y el contenido en las asignaturas del plan
de estudios del programa, coherentes y consistentes con el desarrollo de las
competencias de nuestros egresados, cumpliendo con los propósitos en las áreas
del conocimiento como son las básicas, las de formación profesional y las
sociohumanística, el componente investigativo y de proyección social.
11
Fuente: PEI – CORHUILA
3. DIMENSIÓN DE LA TELEOLOGIA DEL PROGRAMA:
3.1. MISIÓN:
“Formar profesionales independientes con un alto nivel de conocimiento, impulsador de
proyectos financiera y productivamente sostenibles, que contribuyan con el mejoramiento
de la calidad de vida de la sociedad”
3.2. VISIÓN:
“Ser el Programa promotor de las más importantes actividades financieras en la región,
líder en el campo de la formación de talento humano integral, reflexivo, analítico y
emprendedor, altamente calificado y reconocido por su capacidad profesional,
enmarcados dentro de los sectores económicos de clase mundial”
3.3 ORGANIGRAMA DEL PROGRAMA
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3.4. PRINCIPIOS:
El programa de Administración Bancaria y Financiera estará enmarcado dentro de los
principios de trabajo en equipo uniendo esfuerzos entre directivos, profesores y
estudiantes siempre en busca del mejoramiento continuo de la calidad académica,
orientado hacia el crecimiento integral de las relaciones universidad, empresa y gobierno,
teniendo como base el respeto hacia la diversidad de pensamientos e ideologías, todo
encauzado hacia el posicionamiento del programa a nivel regional.
3.5. VALORES:
La ética como pilar fundamental en la formación superior como sujeto dentro de la función
de formación en las universidades y específicamente el programa de Administración
Bancaria y Financiera, con soporte de su aprendizaje en actitudes y valores como líder
creativo, de gran confiabilidad, compromiso organizacional, responsabilidad,
honestidad, solidaridad, comprometiendo al egresado en la búsqueda permanente de
su crecimiento personal y profesional.
3.6. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN:
El propósito es brindar una formación integral en los diferentes cursos definidos en las
áreas de: las ciencias básicas, de la administración, Bancaria y Financiera, y aplicadas y
de formación complementaria, con el fin de garantizar su inserción en el sector comercial
y la organización empresarial.
Los diferentes componentes curriculares y áreas de conocimiento que se consideran en el
diseño curricular del programa de Administración Bancaria y Financiera, los propósitos de
formación se perfilan en los siguientes tópicos:
Generar interés en la capacitación del mercadeo financiero y comercial en la
legislación bancaria y los mercados de valores.
Desarrollar un proceso social, administrativo y financiero que conduzca a un
intercambio de productos y servicios en condiciones dignas y competentes
Innovar y desarrollar nuevos mercados y productos financieros de acuerdo a
las necesidades del medio que tenga como propósito modernizar el comercio y
la industria..
Diseñar e implementar investigaciones sobre nuevos productos que
potencialicen la producción de la región y se apueste a nuevos escenarios
económicos.
Apoyar acciones de capacitación adjunto a entidades que propenden por el
desarrollo de las pymes, oficinas y programas de emprendimiento.
Generar estrategias de comunicación que incentiven la realización y uso de
las TICs que confluyan en una cultura organizacional.
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Diseñar e implementar estrategias que de soluciones óptimas de los recursos
económicos, en un interés mutuo de mejorar y su permanencia.
Consolidar equipos de expertos como aporte a las actividades de desarrollo,
propuestas en los planes de ordenamiento.
Planear, ejecutar, controlar y evaluar programas en los campos administrativo,
de la Banca y las Finanzas.
Innovar y desarrollar estrategias de acuerdo a las necesidades del medio que
tenga como propósito modernizar el comercio.
Desarrollar habilidades necesarias para el ejercicio administrativo en
empresas de cualquier sector, donde aplique los instrumentos de compilación
de datos que permitan acertadas decisiones.
Efectuar lanzamiento de productos a mercados nuevos y/o mercados hechos,
con respuesta y medición de los clientes (Fidelización)
Gerenciar, Planear, organizar, administrar, coordinar y evaluar planes de
acción en cualquiera de las tres áreas Administrativas, Bancaria y Financiera.
4. RASGOS DISTINTIVOS DEL PROGRAMA
El programa que proponemos continuar en la Corporación Universitaria del Huila,
CORHUILA no es ajeno a las tendencias, y dinámica que toda organización necesita en
materia de competitividad como es la planificación financiera, créditos, operaciones
bancarias entre otros, que conlleven a una mejor aplicación y obtención de los recursos
financieros implementando técnicas y enfoques para optimizar los recursos en las
empresas, lo que permitirá a nivel regional, nacional e internacional entregar profesionales
con las siguiente formación:
1. Analiza y evalúa oportunidades de negocio y de servicios financieros: El
Administrador Bancario y Financiero se concibe como un profesional que evalúa,
dirige las oportunidades de negocio estratégica y financieramente sostenible, con
amplios conocimiento para planear, organizar, dirigir, controlar, evaluar y tomar
decisiones que competen al trabajo de las instituciones financieras, bancarias y no
bancarias, públicas y privadas, contenidas en las asignaturas del componente
administrativo, bancario y financiero.
2. Toma decisiones y resuelve problemas, mediante un planeamiento
estratégico: A través del desarrollo del plan de estudios, el estudiante va
adquiriendo destrezas y habilidades para aplicar el pensamiento estratégico,
puesto que su desarrollo es transversal durante el proceso de formación. El
pensamiento estratégico adopta un rol activo dentro de las organizaciones,
abriendo nuevas posibilidades competitivas, por cuanto a través de éste, se llega
al pensamiento prospectivo y ayuda a percibir la realidad, diseñando e
implementando estrategias, que de soluciones óptimas de los recursos
económicos, en un interés mutuo de mejorar y su permanencia.
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3. Líder empresario con visión nacional e internacional: Capacidad y habilidad
para liderar empresas y hacerlas más competitivas globalmente. Durante su
proceso de formación, Como se percibe el estado de formación en Administración,
Bancaria y Financiera a nivel internacional y nacional, los currículos tienen perfiles
comunes en lo social humanístico, en las ciencias básicas y el área de formación
profesional con sus componentes Administrativas, de la Banca y las Finanzas.
Líderes comprometidos no solamente a generar riqueza para las organizaciones,
sino también para la misma sociedad, orientando sus esfuerzos al óptimo
desarrollo de los recursos humanos, medio ambiente y los valores, comprometido
con el conocimiento, estudio, análisis, desarrollo y con la solución de los
problemas regionales y nacionales en el marco de una interacción global teniendo
en cuenta el modelo económico existente.
4. Planea, ejecuta, controla y evalúa programas y proyectos en los campos
administrativo, de la banca y las finanzas: La inclusión del 74% de créditos
académicos en el área de formación profesional, y la articulación con área básica y
sociohumanística, hacen del profesional en Administración Bancaria y Financiera,
una oportunidad que se refleja en la demanda del profesional en el entorno
regional, con perfil para el manejo financiero y de operaciones bancarias, con un
alto porcentaje de egresados y estudiantes desarrollando este tipo de actividades,
pues en la región no hay instituciones, que formen profesionales universitarios que
le garantice a las empresas y demás instituciones disponer de profesionales
capaces de asesorarlos en la toma de decisiones oportunas.
5. Capacidad creativa y espíritu emprendedor: El conocimiento en
emprendimiento lo encontramos transversalmente en las asignaturas del área
gerencial, constituyéndose así como agente de transformación social en la formación
de una nueva clase empresarial, con visión global; pero sin olvidar el entorno y el
medio ambiente en el cual se generan los productos y servicios, con capacidad para
aprender de los demás, y así aportar a la solución de problemas a través del trabajo
en equipo; evidenciado con los egresados empresarios en las diversas ramas de los
servicios. (Consultorías, Hotelero, Tipografía, Restaurante entre otros).
6. Alto sentido de compromiso comunitario y responsabilidad social: A través de las
línea de investigación “Social empresarial” y “Servicios Financieros”, se viene
desarrollando capacitación en la comunidades sobre diversas necesidades, como
cuidar el medio ambiente, a través del reciclaje con fines de emprendimiento, con el
propósito de promover el desarrollo sostenible en su medio o entorno, generando
proyectos que involucren el desarrollo de productos de alto valor agregado.
Otro valor agregado que desarrolla el programa, son los Encuentros de Economía
y Competitividad, donde se involucra la comunidad académica, a nivel nacional,
como también empresarios, gobierno y comunidad en general, de todas las
regiones del país participando activamente.
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4.1. Perfil Ocupacional:
El egresado del Programa de Administración Bancaria y Financiera de la Corporación
Universitaria del Huila CORHUILA, tiene las competencias para desempeñarse
profesionalmente como.
Director o gerente de instituciones financieras
Director de proyectos financieros
Director o gerente de servicios financieros
Director o gerente de organizaciones públicas y privadas
Director de área financiera, crédito y otras áreas
Asesor en operaciones Bancarias
Consultor empresarial
Asesor de proyectos productivos
Auditor administrativo
Empresario
4.2. Perfil Profesional:
El Administrador Bancario y Financiero egresado de la Corporación Universitaria del Huila
CORHUILA está en capacidad de:
Administrar los recursos financieros de entidades públicas o privadas nacionales o
multinacionales.
Asesorar proyectos de inversión en moneda nacional o extranjera.
Comprender y actuar con criterio frente a los problemas sociales, económicos y
políticos afectan el mundo contemporáneo.
Diagnosticar y plantear soluciones creativas y eficaces a los problemas
organizacionales.
Dirigir equipos de trabajo multidisciplinario.
Ejecutar funciones de planeación, programación, organización, dirección y control
de actividades administrativas en diversas organizaciones.
Proyectar la gestión de la organización en el campo financiero.
Aplicar herramientas de las TIC en la solución de problemas organizacionales.
Reconocer la responsabilidad social empresarial (RSE) y la relación con el Medio
Ambiente como componentes del desarrollo sostenible de las organizaciones.
Articular el desarrollo de las organizaciones regionales en el marco del Plan
Regional de Competitividad.
4.3. Competencias:
Capacidad o competencias (interpretativas, argumentativas y comunicativas)para la
orientación y manejo de áreas específicas en la Administración, Bancario y Financiero
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tales como: Gerencia, Manejo de Personal, Creatividad e Innovación, Desarrollo Regional,
Legislación, Procesos, Negocios Nacionales e Internacionales, Visión Empresarial,
Empresarismo, técnicas de negociación, entre otras, que busquen el desarrollo de
capacidades, habilidades y actitudes empresariales.
El concepto competencia, tiene que ver con los conocimientos, habilidades, destrezas,
actitudes, aptitudes, valores y creencias que un ser humano posee y adquiere y que
determinan las formas de pensar y de actuar frente a su ser individual, familiar, social,
productivo, cultural, económico y político propiciados por los ambientes de aprendizaje de
una formación académica.
El plan de estudios del programa identifica competencias laborales específicas y
competencias básicas y ciudadanas.
En las tablas siguientes se presentan las competencias relacionadas en las columnas
con: el ser, hacer, saber hacer y emprender, y en las filas los ambientes construidos
desde las áreas de conocimiento:
Tabla No. 1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y CIUDADANAS
SER SABER SABER HACER EMPRENDER
Participar en actividades sociales, culturales, políticas y docentes que contribuyan a la formación de juicio crítico y toma de decisiones
Ser capaz de interpretar y aplicar los conocimientos en la solución de problemas
Desempeñar labores administrativas propias de la actividad económica
Utilizar los conocimientos para la interpretación y comprensión de situaciones del ámbito profesional.
Manejar con propiedad los conceptos, herramientas y los programas aplicados a la simulación y creación de modelos administrativos y financieros.
Saber identificar fenómenos y características específicas del entorno, mediante la aplicación de conocimientos de los mercados financieros y su contexto nacional como internacionalmente.
Desarrollar el espíritu empresarial para que con éxito construya o se incorpore a una empresa digna de su conocimiento.
Conocer la legislación del contexto y su ámbito, junto los recientes tratados de orden económico a nivel internacional.
Emprender negocios con capacidad del uso eficiente de otra lengua extranjera
FUENTE: DIRECCIÓN DEL PROGRAMA
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Tabla No. 2 COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS
SER SABER SABER HACER EMPRENDER
Responsabilidad
frente al entorno
social y económico
Trabajar en equipo
multidisciplinarios
a partir de metas
comunes
Identificar y
administrar
fuentes de
información
Administrar
eficientemente los
recursos
financieros y el
talento humano
Responsabilidad
civil y ética,
Comunicativo,
Abierto
Entender los
diferentes métodos
para el diseño y
análisis de
instrumentos para
adquirir información
que genere
estrategias en la toma
de decisiones.
Simular pruebas para
investigaciones de
económicas que
viabilicen un proyecto.
Conocer las diferentes
teorías relacionadas
con los diversos tipos
de estudios en
mercados financieros
o bursátiles.
Conocer las diferentes
teorías relacionadas
con las tendencias
Administrativas.
Planes de desarrollo
y estudios
económicos.
Desarrollar eventos
que incluyan puesta
en marcha de
ejercicios aplicativos
Crear, imaginar con
innovación y llevar a
escena diversas
actividades, que
manifiesten la
capacidad creativa.
Crear, organizar y
dirigir empresas del
sector
Evaluar planes y
proyectos
financieramente
sostenibles,
manuales de
operaciones o
procesos.
Hacer y presentar
licitaciones
Gestionar recursos y
proyectos de
investigación
Comercializar
Productos y
servicios.
Crear su propia
empresa, que tenga
todos los elementos
necesarios para que
el desempeño
gerencial sea el
adecuado
Plantear nuevas
metodologías en el
desarrollo
investigativo
FUENTE: DIRECCIÓN DEL PROGRAMA
.
5. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Los contenidos están estructurados en función de los objetivos y compromisos
institucionales, teniendo en cuenta las necesidades específicas de la región y del país en
esta área del conocimiento, y dadas las exigencias mínimas que un Plan de Estudios del
Programa de Administración Bancaria y Financiera, se plantea una estructura curricular
fundamentada en diferentes áreas del conocimiento y de prácticas con su porcentaje de
participación adecuado para el total del programa y en función de la intensidad horaria requerida /
créditos, incluyendo las áreas de formación así: Básicas 28 créditos (17,61 % ), Formación
profesional 118 créditos (74,21 %) y la formación Sociohumanística con 13 créditos (8,18 %).
CORHUILA realiza una búsqueda constante de su identidad y aspira convertirse, como
institución, en el principal medio facilitador del desarrollo del hombre, de tal manera que la
ciencia y la tecnología estén a su servicio. De conformidad con lo anterior procura el logro
de los siguientes objetivos:
Desarrollar en sus diferentes estamentos, los conceptos de dignidad, libertad y autonomía.
Despertar y acentuar en los miembros de la comunidad universitaria los principios del bien
común y la solidaridad, en la participación, en el respeto por los derechos del hombre.
18
Promover y desarrollar la investigación, para contribuir a la ampliación del
conocimiento y la búsqueda objetiva de la verdad.
Contribuir al desarrollo socioeconómico de la región y del país mediante diferentes
niveles de formación y capacitación del hombre.
Fundamentos Pedagógicos. Con base en la pedagogía constructivista, la Corporación
Universitaria del Huila “CORHUILA” se ha comprometido en la actualidad con los
siguientes principios:
El sujeto es el individuo (estudiante), pero éste puede ser sujeto pedagógico o no serlo; lo
es cuando constituye un centro de iniciativas para la acción, aunque ésta consiste sólo en
una mera toma de conciencia de estados propios o circunstancias. El sujeto es fuente de
acciones y el objeto es lugar de una acción que se ejerce sobre él.
La personalidad es una estructura en el seno de un universo estructurado, es decir, que se
define como un equilibrio interno entre sus componentes fisiológicos, morfológicos, cognitivos,
afectivos, sociales, y como un equilibrio externo que caracteriza los cambios que establece
con el medio en el cual se inserta. Pero es una estructura viviente y por esto mismo el
equilibrio es roto constantemente por los cambios que se suscitan en el individuo o en el
medio que lo circunda.
Así, la pedagogía constructivista y la pedagogía cognoscitiva, se orienta de tal manera que
el estudiante sea el autor de su propio desarrollo y sobre todo constructor por sí mismo de su
conocimiento, este proyecto de inter-estructuración cognitiva plantea como principio
fundamental: que el estudiante debe encontrar por sí mismos, y en relación con los otros una
fuerza suficiente para sostener una incursión, hacia el Saber-Conocimientos; descubrir las vías
en las que conviene adentrarse para lograr un saber y disponer de procedimientos que
pueda poner en práctica. Un individuo que interactúa cuando quiere adquirir un saber que le
permite comprender el mundo en el que vive y adaptarse al, transformándose a sí mismo, y
adaptando con responsabilidad el medio a las necesidades imperantes de la comunidad.
Fundamentos Sociológicos. La Corporación Universitaria del Huila “CORHUILA” ubica la
formación de la persona en el campo social. La tecnología tiene trascendencia social por su
interacción humana. El hombre es social por naturaleza, es social en cuanto tiende a la
asociación humana y la necesita para aplicar la tecnología. La socialización no es
solamente entrenamiento para la vida, sino, un proceso de identificación integral con la vida
misma, que nos permite conocer, discernir, decidir, elegir y amar. CORHUILA y el Programa de
Administración Bancaria y Financiera, adoptan una fundamentación sociológica, comprometida
con la exaltación de la persona como centro del universo, sujeto de realizaciones y
transformaciones, responsable de su supervivencia y debida perpetuación dentro de un medio
ambiente sostenido y saludable.
El profesional de Administración Bancaria y Financiera debe conocer los fundamentos y
las leyes que rigen la sociedad, identificando los fenómenos que surgen de las
19
interrelaciones entre las personas, los grupos, la naturaleza entre otros, es decir, las formas
de organización, las manifestaciones culturales y las transformaciones de la
endoculturización y transculturación propias de una sociedad cambiante en un medio
adecuado.
Fundamentos Psicológicos. El contenido curricular del programa propuesto está
fundamentado en el enfoque de la psicología humanista, el cual concibe al ser humano como
un ser integral, provisto de múltiples capacidades superiores en sus dimensiones cognitiva,
social, emocional, moral, biológica que se desarrolla en un medio ambiente natural del cual
recibe influencias que transforman y adecuan su fenotipo. Se parte de la base que las
personas viven en un constante proceso de esfuerzo por realizar su potencial y encontrar el
sentido y la satisfacción de su vida.
Fundamentos Epistemológicos. La reflexión epistemológica en la Institución sienta su
interés en la razón cognoscitiva para configurar el conocimiento en la relación sujeto-
objeto. Esta se entiende como una relación dialéctica en la cual, tanto docentes como
discentes, recrean tanto parcial como simbólicamente la realidad a través de las
transformaciones del objeto del conocimiento.
Metodología. La enseñanza, no sólo debe descansar sobre la transmisión de ideas y de
conocimientos, sino, sobre la construcción de significados, adaptaciones tecnológicas,
desarrollo científico e investigación en general, todo fundamentado en los objetivos
institucionales y del programa.
Se aplicarán las metodologías acordes con la naturaleza de las asignaturas, combinando la
teoría a la práctica en el aula, talleres y empresas del medio, complementando la actividad con
seminarios taller y visitas empresariales en otros lugares del departamento y del país, con
el fin de ampliar las experiencias y fortalecer el aprendizaje, mediante observación y
práctica empresarial
Creación de Incentivos Estudiantiles. CORHUILA tiene diseñado un sistema de que
motivan a la población estudiantil, docente y administrativa del programa hacia desarrollos
específicos que fortalezcan una cultura corporativa y faciliten la realización de las labores
en los diferentes estamentos. El sistema de Becas y el sistema de crédito estudiantil,
constituirán orientación específica del desarrollo del mismo.
Fortalecimiento de la Relación del Programa con el Medio Empresarial y Comunidad.
CORHUILA mantiene relaciones de asistencia y cooperación con la comunidad y
empresas tanto públicas como privadas de la región y del país y será siempre el propósito
de vincular el programa de Administración Bancaria y Financiera a instituciones que
laboren en los campos que le son pertinentes y demuestren buenos desarrollos en su
actividad.
20
Lo anterior se realiza con el fin de fortalecer el desarrollo de conocimientos destrezas y
habilidades de los estudiantes en proceso de formación y se cumplirá a través de visitas
técnicas programadas a las mencionadas instituciones.
5.1. INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PROGRAMA
Atendiendo la Resolución 2767 de 2003 del Ministerio de Educación Nacional, el Plan de
Estudios se ha estructurado en cuatro áreas del conocimiento y de prácticas, que son:
Área de las ciencias básicas integrada por cursos de ciencias naturales y
matemáticas.
Área de formación profesional en ciencias de administración que incluyen cursos que
estudian las características y aplicaciones que fundamentan el diseño y mecanismos
en la solución de problemas además provee la conexión entre las ciencias básicas y la
matemática con la aplicación y la práctica de la administración. Integra otros cursos
específico, y suministra herramientas de aplicación profesional en ciencias
económicas, bancaria y financiera.
Área de formación sociohumanística, comprende la formación complementaria e
integral del administrador en los componentes de ciencias sociales y humanidades.
Tabla No. 3 ÁREAS DEL CONOCIMIENTO
ÁREA DEL CONOCIMIENTO CRÉDITOS %
1. FORMACIÓN BÁSICA
28 17,61%
2. FORMACIÓN PROFESIONAL
118 74,21%
2.1. COMPONENTE
ADMINISTRACIÓN 43 (27,04%)
2.2. COMPONENTE BANCARIO 30 (18.87%)
2.3. COMPONENTE FINANCIERO 45 (28,30%)
3. FORMACIÓN SOCIO HUMANISTICA
13 8,18%
TOTAL
159 100,0%
Fuente: Dirección del Programa
21
5.2. COMPOSICIÓN DEL TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE:
El Programa de Administración Bancaria y Financiera incluye en su currículo la siguiente
composición de cursos, créditos, horas de trabajo presencial (HTP) y horas de trabajo
independiente (HTI):
Tabla No. 4: Composición del Programa
CURSOS No. DE
CURSOS CREDITOS H.T.P H.T.I
TOTAL
HORAS
Formación básica 10 28 28 56 84
Formación Profesional 38 109 109 218 327
Formación Sociohumanística 11 13 22 20 42
Componente Flexible -
Electivas
4 9 9 18 27
TOTAL CURSOS Y
CREDITOS
63 159 168 312 480
Fuente: Dirección del Programa
5.3. PLAN GENERAL DE ESTUDIOS
El programa de Administración Bancaria y Financiera se divide en tres áreas de formación
(Ciencias Básicas, profesional y Socio Humanística) cuyas asignaturas se relacionan a
continuación:
El Plan de estudios está organizado para la realización del programa en diez (10)
semestres académicos con 63 cursos o asignaturas, 4 de ellos electivos y organizado
curricularmente en 159 créditos académicos así:
Tabla No. 5: Plan de Estudios por créditos y horas semanales
SEMESTRES
CREDITOS HORAS SEMANALES
Teórica Práctica Independien
te Total
PRIMERO
Administración General 3 2 1 6 9
Fundamentos de Economía 3 3 0 6 9
Matemáticas I 3 2 1 6 9
Expresión Oral y Escrita 2 1 1 4 6
Constitución Política 1 2 0 1 3
Valores 1 1 1 1 3
Cátedra Corhuila 0 1 1 1 3
Inglés I 1 1 1 1 3
Deporte Formativo 1 0 2 1 3
Total 15 13 8 27 48
SEGUNDO
22
Organizaciones 3 2 1 6 9
Microeconomía 3 3 0 6 9
Contabilidad Financiera 3 2 1 6 9
Régimen Financiero 3 2 1 6 9
Matemáticas II 3 1 2 6 9
Informática aplicada 2 0 2 4 6
Ingles II 1 1 1 1 3
Total 18 11 8 35 54
TERCER
Liderazgo y Comunicación 3 1 2 6 9
Macroeconomía 3 3 0 6 9
Estados Financieros 3 2 1 6 9
Sistema Financiero Colombiano 3 2 1 6 9
Estadística I 3 2 1 6 9
Metodología de la Investigación 2 1 1 4 6
Ingles III 1 1 1 1 3
Total 18 12 7 35 54
CUARTO CREDITOS
Gestión del Talento Humano 3 2 1 6 9
Economía Colombiana 2 1 1 4 6
Banca y Negocios Electrónicos 2 1 1 4 6
Investigación de Operaciones 3 2 1 6 9
Estadística II 3 1 2 6 9
Sociohistoria 2 1 1 4 6
Ingles IV 1 1 1 1 3
Total 16 9 8 31 48
QUINTO
Gestión Pública 2 2 0 4 6
Economía Solidaria 2 1 1 4 6
Matemáticas Financieras 3 1 2 6 9
Costos 3 1 2 6 9
Gestión Bancaria I 3 1 2 6 9
Electiva I 3 2 1 6 9
Total 16 8 8 32 48
SEXTO
Electiva II 2 1 1 4 6
Administración Financiera 3 1 2 6 9
Presupuesto 3 1 2 6 9
Gestión Bancaria II 3 2 1 6 9
Legislación Laboral 3 2 1 6 9
Gestión Ambiental 2 1 1 4 6
Total 16 8 8 32 48
SÉPTIMO
Mercadeo 3 1 2 6 9
Finanzas Públicas 3 2 1 6 9
Finanzas Internacionales 3 1 2 6 9
Formulación y Evaluación 3 1 2 6 9
23
Proyectos
Política Monetaria 2 1 1 4 6
Legislación Comercial 3 2 1 6 9
Total 17 8 9 34 51
OCTAVO
Planeación Estratégica 3 1 2 6 9
Juegos Gerenciales 3 1 2 6 9
Comercio Exterior 3 1 2 6 9
Electiva III 2 1 1 4 6
Mercado de Capitales 3 2 1 6 9
Seguros 3 1 2 6 9
Total 17 7 10 34 51
NOVENO
Plan de Negocios 3 0 3 6 9
Negocios Internacionales 3 2 1 6 9
Electiva IV 2 1 1 4 6
Gerencia Bancaria y Financiera 3 1 2 6 9
Cooperación Internacional 2 1 1 4 6
Legislación Tributaria 3 2 1 6 9
Total 16 7 9 32 48
DÉCIMO
Práctica de Negociación 3 1 2 6 9
Auditoria Administrativa 3 1 2 6 9
Práctica Empresarial 4 0 4 8 12
Total 10 2 8 20 30
TOTAL CREDITOS 159 85 83 312 480
Fuente: Dirección de Programa
24
Tabla No. 6 MALLA CURRICULAR ADMINISTRACIÓN BANCARIA Y FINANCIERA:
25
5.4. FLEXIBILIDAD DEL PROGRAMA:
Teniendo como base lo anterior, el programa de Administración Bancaria y Financiera
dentro de su estructura curricular posee mecanismos que le permiten al estudiante
moverse dentro del plan de estudio:
• Las áreas de ciencias básicas y básicas de administración mantienen equivalencia en
sus contenidos con otros programas tanto de administración como de otras
facultades, lo que le permite adaptarse en horarios, según sea su comodidad o
necesidad de cursar una asignatura, posibilitando de manera más ágil su matrícula
académica automática.
• Las electivas le permiten al estudiante profundizar conocimientos en las áreas según
sea su interés o posibilidad laboral, como también las expectativas de acuerdo a los
cambios y avances dados a nivel social y tecnológico.
• El estudiante de acuerdo a su posibilidad puede auto regular su carga académica,
manteniendo más en el estudiante la necesidad de cursar asignaturas por carencia
de conocimientos, más que por presencia de prerrequisitos.
• Las diferentes estrategias pedagógicas propias del objeto de estudio de cada
asignatura, son otro elemento fundamental en el proceso flexible de aprendizaje y
auto-aprendizaje.
Uno de los componentes flexible curricularmente, lo constituyen los cursos electivos
ofrecidos en el programa en las diferentes áreas del conocimiento para permitirle al
estudiante la profundización en cada una de ellas. El programa se ha diseñado con un
componente curricular flexible de 6,35% y un componente curricular básico de formación
profesional, del 93,65%.
Tabla No. 7 Electivas
PROGRAMA
ELECTIVA
SEMEST
RE
CREDITOS
CONTEXTO
ELECTIVA I: Componente
Bancario:
Contabilidad
Bancaria
Técnicas y
Prácticas
Bancarias
V
3
-Comprensión del sistema
contable en las
Instituciones financieras
en nuestro país.
-Comprende las distintas
aplicaciones financieras y
títulos valores, desde su
origen, seguridad y
beneficiario.
26
ADMINISTRACIÓN
BANCARIA Y
FINANCIERA
ELECTIVA II: Componente
Administrativo :
Creatividad e
Innovación
Empresarial
Gestión de la
Calidad
ELECTIVA III: Componente
Financiero:
Casos
Financieros
Normas
Internacionales
de Información
Financiera NIIF
ELECTIVA IV: Administración y
Operaciones Especiales:
Valoración de
Empresas
Responsabilidad
Social
Empresarial
VI
VII
IX
2
2
2
-Suministra soportes a la
iniciativa empresarial, y
promueve el vínculo, entre
actividades científicas,
tecnológicas y
empresariales.
-Implementa y define
políticas de mejoramiento
continuo para obtener un
equilibrio competitivo a
nivel internacional.
-Proporciona la visión
operativa y práctica de
casos en ámbito
financiero.
-Manejo de los Estándares
Internacionales contables,
que facilita la toma de
decisiones en inversión.
Metodologías y criterios
financieros y económicos
para valorar empresas en
el contexto nacional y
local.
-Rol empresarial dentro de
la construcción,
transformación y
desarrollo de la sociedad.
5.5. CONTENIDO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS
Se consideran para el programa como actividades académicas las siguientes:
Exposiciones teóricas que involucra la descripción conceptual, desarrollo de ejercicios
o problemas con participación directa del estudiante que reafirma la parte conceptual.
Exposiciones de los estudiantes sobre temas que deben investigar en forma
individual o en grupo supervisados y evaluados por el profesor.
Exposiciones de creatividad y diseño en propuestas eventos del programa, la facultad
y CORHUILA.
Implementación práctica de modelos gerenciales para realización de eventos
propuestos en forma individual o en grupo utilizando los laboratorios y áreas de la
institución.
Realización de prácticas de extramuros mediante visitas a empresas y e instituciones
relacionadas con las áreas dentro y fuera del departamento del Huila.
27
5.6. OBLIGATORIEDAD DE UNA LENGUA EXTRANJERA
Es de considerar entonces, que la formación del Administrador Bancario y Financiero de
la Corporación Universitaria del Huila CORHUILA, responde a un modelo integral y con
fuerte sentido de responsabilidad ética y social, de tal manera que el Plan de Estudios y
todo el componente curricular que lo acompaña, se encamina a la formación en la
disciplina de las ciencias administrativas con sus componentes en Administración,
Bancaria y Financiera, en la formación humanística con competencias en una segunda
lengua.
5.7. LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS
La formación que se da al profesional de Administración Bancaria y Financiera es
humanizada inmersa en el espacio de la cultura y el saber de dónde emergen las
competencias del orden de conocer, decidir, valorar y transformar aspectos considerados
como valiosos para conducir la educación integral.
La actividad docente está integrada con la realidad no sólo que vive el estudiante, sino
con la realidad de la universidad, de la sociedad y el mundo, por cuanto que en la práctica
universitaria como en el quehacer diario académico, este contacto con la realidad dará
unidad al saber y centrará armónicamente al estudiante, al profesor, a la universidad y a
la comunidad frente a las necesidades y urgencias personales y sociales.
La docencia está orientada hacia la promoción del auto desarrollo del estudiante para que
asuma como misión permanente, el cultivo armónico de su personalidad mediante el
ejercicio de varios aprendizajes a través de la teoría, la comprobación, la aplicación,
valoración y transferencia de conocimiento, con la creatividad e innovación.
Fuente: Dirección de Programa
28
5.7.1. DEBEMOS APRENDER A APRENDER
La exigencia pedagógica de enseñar a "Aprender a Aprender”, obedece (entre otras), a
razones internas del estudiante, de ahí que la docencia debe priorizar el desarrollo de
habilidades de pensamiento mediante el aprendizaje de diferentes formas de analizar, de
conjugar diversos puntos de vista y elaborar síntesis, de resolver problemas con base en
el conocimiento, en la investigación, en la imaginación creativa mediante la libertad para
expresar deseos, sentimientos y afectos.
Estrategias metodológicas:
Organización del trabajo individual del estudiante permitiéndole construir por sí mismo
el conocimiento mediante el aprovechamiento de los recursos y materiales a su
disposición, de las herramientas más sencillas hasta el uso de laboratorios
especializados y medios de información como multimedia, Internet, biblioteca virtual,
materiales impresos tales como libros y revistas especializadas.
Constitución de grupos de investigación, en equipos interdisciplinarios, en los
escenarios de práctica profesional, desarrollando talleres, simposios, mesas redondas,
grupos de discusión, trabajos prácticos, desarrollos e inventos, visitas industriales.
Realización de sesiones tutoriales por parte de docentes, para dialogar con el
estudiante, despejar dudas, cualificar el razonamiento y análisis, conocer sus
necesidades e intereses, etc., para encausarlos y direccionarlos hacia el logro de sus
aprendizajes y la identificación del perfil profesional que cada uno quiera y pueda
desarrollar.
Profundización en las diferentes áreas de formación y actualización permanente del
conocimiento, a través de conferencias, mesas redondas, seminarios, paneles,
simposios, diplomados y demás metodologías pedagógicas que proveen al estudiante
y al profesional egresado, las herramientas necesarias para su competencia, no solo
laboral, sino como generadores de nuevas ideas de productos y servicios.
Además, CORHUILA ha elaborado programas de capacitación, cualificación y
actualización para los docentes en las nuevas concepciones y metodologías, buscando
con ello la calidad humana y profesional de quienes tienen como misión formar en los
estudiantes en las respectivas disciplinas de tal manera que los formadores de nuevos
profesionales estén actualizados metodológica y profesionalmente.
5.7.2. DEBEMOS APRENDER A HACER
Se parte de la premisa de que se logran mejores resultados en el aprendizaje, cuando la
actividad docente permite que el estudiante participe de una experiencia, una simulación,
desarrollo de prototipos y en general de una oportunidad para aplicar los conocimientos, a
una situación real de la práctica profesional.
29
Este tipo de aprendizaje, genera capacidad para modificar situaciones, buscar estrategias
frente a los problemas de la realidad, corregir errores, aplicar y generar nuevos
conocimientos, y permite el desarrollo de la iniciativa, la imaginación y la creatividad.
Estrategias metodológicas:
Organización de prácticas y talleres de laboratorios y visitas técnicas en diversos
centros industriales y académicos del ámbito regional y nacional de tal manera que se
inicie conociendo las experiencias regionales luego se proyecten a las nacionales a
través de los medios disponibles y otros que se puedan generar.
La docencia está orientada hacia la promoción del auto desarrollo del estudiante, para
que asuma como misión permanente, el desarrollo constante y armónico de su
personalidad, mediante el ejercicio de varias formas de aprender.
La experiencia de Salidas extramuros
Eventos
Prácticas Empresariales
5.7.3. DEBEMOS APRENDER A SER
La educación tiene una función formadora, que es un elemento de generación y
afianzamiento de valores y constituye un paso muy importante en el proceso de formación
del hombre, por lo tanto la docencia debe propender por el desarrollo de los aspectos
actitudinales, formas de pensar, de actuar, y de enfrentar retos y metas, rescatando y
manteniendo lo ético y moral que garanticen la formación integral del estudiante a lo largo
de su carrera.
Se debe entender que el futuro egresado del programa de Administración Bancaria y
Financiera, no solo es una persona capacitada profesionalmente, sino también, tiene una
formación moral y unas características especiales de comportamiento, que lo hacen en
realidad un ser completo y más aún comprometido con el desarrollo local y regional,
impulsando el cambio de mentalidad y de actitud y la formulación y establecimiento de
paradigmas, más acordes con la realidad nacional y mundial.
Estrategias metodológicas:
Desarrollo de seminarios y talleres, conferencias, simposios, sobre temas humanísticos
seleccionados conjuntamente con los estudiantes: análisis de problemas éticos,
sociales y ambientales estudio de políticas, temas de actualidad, temas de
comunicación, arte, entre otros.
Asistencia a eventos: Congresos, exposiciones y seminarios en las diferentes áreas del
conocimiento y las específicas en las áreas económicas, bancarias y financieras entre
otras.
30
Visitas técnicas a diferentes universidades y empresas dentro y fuera del país, que
desarrollen proyectos en las áreas incluidas.
Realización de proyectos con el sector comercial, empresarial e industrial del área de
influencia de CORHUILA, mediante trabajo interdisciplinario e intersectorial que permita
el análisis integral de los problemas y búsqueda de soluciones conjuntas e
interinstitucionales.
6. DOCENTES:
El docente que hace parte de la Corporación Universitaria Del Huila CORHUILA y
que está directamente relacionado con el programa de Administración Bancaria
Financiera, tendrá como política principal, dentro de la orientación de los cursos, el
desarrollar constantemente estrategias de pensamiento crítico para sustentar la
formación científica, académica y pedagógica propia del ámbito profesional del
Administrador Bancario Y Financiero, haciendo énfasis en la actualización de
aspectos relevantes acorde con los cambios, tendencias y exigencias del mundo
moderno.
6.1. MATRICES DE PROGRAMACIÓN DEL DOCENTE
La tarea por concientizar al cuerpo profesoral por enseñar a pensar, se viene
redimensionando, para entender que su rol es más interactivo con el acompañamiento del
trabajo presencial e independiente del estudiante, para relevar el uso de métodos,
técnicas y procedimientos didácticos, conocido como el desarrollo de prácticas
académicas o pedagógicas, que propenden por la participación activa maestro y
estudiante; y que buscan trascender una relación basada en la enseñanza hacia el
aprendizaje significativo.
Siguiendo los lineamientos del programa cada docente hace la programación de la
asignatura teniendo en cuenta para ello los encuentros presenciales con el estudiante en
tal sentido procederá a programar las clases de acuerdo con la temática respectiva y
marcará en la respectiva matriz el tipo de desarrollo pedagógico que utilizará, teniendo en
cuenta:
1. Horas cátedra
2. Exposición
3. Desarrollo de talleres
4. Solución de casos
5. Discusión plenaria
6. Solución de problemas
7. Consultas por la Internet
8. otras acciones. (Bibliotecas)
31
Así mismo efectuará la programación del trabajo a desarrollar por parte del estudiante en
los momentos en que el estudiante no esté en clase, pero que deba complementar su
formación con trabajo guiado teniendo en cuenta los siguientes elementos:
1. Lecturas obligatorias
2. Lecturas complementarias
3. Consultas bibliográficas
4. Consultas especializadas
5. Prácticas empresariales
6. Pasantías
7. Visitas empresariales
8. Consultas por internet.
9. Ejercicios
10. Solución de problemas
11. Talleres
12. Solución de casos
32
Tabla No. 8 Matriz de Programación Docente
NOMBRE DE LAS UNIDADES Y CONTENIDOS TEMATICOS (TEMAS Y
SUBTEMAS)
ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO ACTIVIDADES INDEPENDIENTES TOTAL
HORAS
(a+b) No. Horas Estrategias No. Horas Actividades Sugeridas
(a) Didácticas (b)
UNIDAD 1
1.1. Tema
1.2. Tema
1.3. Tema
UNIDAD 2
2.1. Tema
2.2 Tema
2.3 Tema
UNIDAD 3
3.1. Tema
3.2 Tema
3.3 Tema
UNIDAD 4
4.1 Tema
4.2 Tema
4.3 Tema
UNIDAD 5
5.1 Tema
5.2 Tema
5.3 Tema
TOTAL
33
Tabla No. 9 MODALIDADES PEDAGOGICAS DEL CURSO
Ex
po
sic
ión
de
l D
oc
en
te
Co
nfe
ren
cia
s
Ta
lle
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TE
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TO
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L H
OR
AS
(a
+b
)
UNIDAD 1…
UNIDAD 2…
UNIDAD 3…
UNIDAD 4…
UNIDAD 5…
TOTAL
(Horas)
34
7. LA INVESTIGACIÓN EN EL PROGRAMA:
La Institución y en especial el programa permitirá el desarrollo de trabajo investigativo
desde el inicio de la formación del estudiante en los primeros semestres, a través de los
diferentes componentes curriculares y orientados por docentes y profesionales con perfil
en el campo objeto de estudio, mediante estrategias y pautas metodológicas conocidas
previamente que permiten formar, fortalecer, crear y desarrollar cultura investigativa.
Los puntos de encuentro con la investigación al interior del programa se darán a través
de:
Asignaturas incluidas en el currículo del programa tales como; Metodología de la
Investigación, Estadística y Estadística aplicada, Plan de Negocios, Preparación y
Evaluación de proyectos.
Electivas Profesionales: Que corresponden a cursos que permiten de manera
integral, libre y orientada, desarrollar investigación en campos específicos del
conocimiento con profundidad sobre temas de acuerdo a las expectativas
individuales de formación del futuro profesional. El proceso de investigación se
realiza mediante la elección de un tema de acuerdo a la expectativa del futuro
profesional y la necesidad del sector.
Trabajos de grado: Que además de ser un requisito para optar al título profesional,
permite conducir a resultados más puntuales y profundos que dan respuesta a
problemas prioritarios generando respuesta de cambio al contexto. El estudiante
previo conocimiento de los aspectos legales como procedimentales iniciará el
desarrollo de su trabajo de grado para lo cual se orienta mediante una reunión al
comienzo de cada semestre académico, en la cual se le explica la guía para el
desarrollo de trabajos de grado, que contiene los pasos a seguir durante la
ejecución del mismo.
Grupos y Semilleros de Investigación, proyectos de investigación como producto
final, y proyectos en proceso.
8. PROYECCIÓN SOCIAL EN EL PROGRAMA:
Desde la perspectiva de la Agenda de Competitividad, el Huila ha definido como
prioritarias las siguientes apuestas productivas: agroindustria, minería, turismo,
piscicultura y energía y para el desarrollo de las apuestas productivas, se requiere de la
formación de profesionales tanto del ámbito Administrativo, Financiero y Económico,
como agentes del desarrollo en cada una de las fases del ciclo del proyecto (pre-
inversión, ejecución y operación), aquí es donde el programa de Administración Bancaria
y Financiera es relevante, por cuanto no existe otro en la región, con la misma
denominación, a nivel profesional y presencial.
Específicamente el programa de Administración Bancaria y Financiera, para cumplir con
este compromiso social y de extensión, define como estrategias que permiten enfrentar
este reto en la búsqueda de soluciones dentro del marco de ser parte del proceso de
transformación social, las siguientes:
35
Articulación curricular con este sector mediante el desarrollo de cursos o asignaturas
en el plan de estudios, donde determina el comportamiento idóneo, ético y
responsable en el manejo comercial, ambiental y financiero de proyectos con el fin de
iniciar en el profesional su formación humanística.
Integración de los estudiantes y profesores con la sociedad de la cual hace parte a
través de las prácticas extramuros y/o proyectos universitarios, como una política
clara de extensión que integre la docencia y la investigación y permita proyectarse a
la comunidad y a los diferentes sectores sociales. Este contacto de estudiantes y
profesores del programa permitirá lograr integrar la teoría con la práctica en la
solución de problemas reales de la sociedad.
Realización de proyectos de prácticas mediante convenios interinstitucionales con el
sector empresarial e industrial a nivel regional y nacional e internacional.
Para ello desarrolla una serie de actividades como son:
1. Los Encuentros de Economía y Competitividad en su cuarta versión, se ha
convertido en la puesta en escena de todo un proceso de consolidación del sector
productivo, estudiantes, docentes, egresados, otras IES de la región y nacional,
como también conferencistas nacionales e Internacionales y con participación del
Estado.
2. Actividades lúdicas con comunidades de alta vulnerabilidad, como es el caso de la
Fundación Neivihda, con participación de estudiantes, y los niños donde a través
de actividades desarrollan competencias para aprender a banquear.
3. Capacitación en algunos colegios de Neiva, en finanzas, con el propósito de crear
la conciencia de la inteligencia financiera, como motor de desarrollo social.
4. Expocreatividad, dos actividades de exposición se desarrollan en el año, ya en su
cuarta versión, con el propósito de reciclar con fines de emprendimiento; en esta
actividad los estudiantes exponen sus proyectos de “cultura del reciclaje, con fines
de emprendimiento”.
5. Encuentro de Egresados, ya en su tercera versión, denominada “Noche de
Blanco”, con el propósito de reencontrar experiencias, ubicar egresados,
conversatorio de egresados destacados, y consolidar la Asociación de Egresados.
6. Día del Administrador: Actividad lúdica que desarrolla el programa a través de
conversatorios, este año sobre el costo y la economía alrededor de la paz.
9. IMPACTO DEL PROGRAMA:
Nuestro aporte a la sociedad se ve reflejado en las capacidades de nuestros egresados
quienes se distinguen hoy por su espíritu de liderazgo, su capacidad para tomar
decisiones y para resolver problemas, por su sentido humanístico, donde el ser humano
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dentro de la organización es el elemento más importante dentro del proceso
administrativo y financiero, por su alto sentido de responsabilidad social y por su
capacidad para gestionar una organización empresarial o para brindarle asesoría o
consultoría técnica o financiera. Se distinguen también por la formación que tienen para
desempeñarse en las áreas del mercadeo, específicamente las finanzas, la producción o
la gestión de los recursos humanos.
CORHUILA, se convierte en un principio y en un propósito que queda incluido dentro del
proyecto institucional de la Institución. La proximidad con la comunidad está incluida en el
todo su desarrollo institucional, el cual, pone en marcha procesos continuos de evaluación
y auto evaluación con el fin de garantizar el mejoramiento permanente de la institución y
el cumplimiento de su misión, visión, principios y propósitos.
Los estudiantes realizan talleres en empresas que operan de verdad, donde se enfrentan
en diferentes situaciones en las cuales el profesor actúa como el guía; a la vez que se
convierten en una invitación a la investigación.
Los futuros egresados, sin embargo, se distinguirán no sólo por su capacidad para
gestionar una organización empresarial o brindarle asistencia técnica en la forma de
consultoría o asesoría, sino también, por su disposición a generar ideas nuevas para
productos, servicios, procesos o iniciativas empresariales, asumiendo riesgos y
constituyéndose, en agentes de cambio, con actitud abierta a las nuevas tecnologías de
información y comunicación.
Es así como se evidencia el importante papel que juega la Institución como factor de
desarrollo económico y social. Para ello procura una formación integral del ser humano
que tiene en cuenta su carácter social y su relación con el medio ambiente y en la que son
fundamentales los componentes artístico, tecnológico, científico, técnico, humanístico y
filosófico y difunde una ética fundada en valores universales de honradez, justicia,
equidad, esfuerzo, tolerancia, igualdad de oportunidades, amor a la verdad, respeto a las
ideas ajenas y compromiso con los deberes civiles y los derechos humanos, en la que
prevalece el interés general sobre el particular. A través de estos medios CORHUILA
busca sensibilizar a los estudiantes hacia el compromiso de participación en la solución
de los problemas de su entorno, orientando en ese sentido su potencial de liderazgo en la
sociedad.
Otro mecanismo de gran impacto con la Sociedad es el desarrollo de las opciones de
Trabajo de Grado por parte de los estudiantes, que responde a los desarrollos
académicos del programa y a la vinculación de los profesores con el medio empresarial y
organizacional de la región, permitiendo de esta manera el ingreso de nuestros
estudiantes y profesores a procesos de práctica dentro de las organizaciones, públicas y
privadas, financieras y comerciales, donde se apoyan procesos de gestión administrativa
que permiten el asesoramiento e investigación, permitiéndonos ser parte de las
soluciones que se requieren en el medio por parte de nuestros futuros egresados o
egresados. El programa Académico en Administración Bancaria y Financiera de
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CORHUILA recogen la experiencia de varios años de trabajo con las diferentes opciones,
Creación de Empresa, coinvestigación, Asesoría Empresarial, Gestión de Proyectos,
Pasantía Empresarial, y Trabajos Escritos de Grado. Estas opciones permiten que el
estudiante aplique los conocimientos adquiridos en el transcurso de su carrera en las
diferentes asignaturas que compone su currículo y a los docentes realizar procesos de
investigación que permitan generar conocimiento desde la perspectiva de nuestra propia
realidad, y de nuestra región que luego retroalimentaran nuestras asignaturas o estudios
curriculares, evidenciados con los más de 553 convenios con los medios productivos, y
otras IES regionales, nacionales e internacionales.
Los egresados en Administración Bancaria y Financiera el 82,7% se encuentran en el
medio productivo, con un ingreso base de cotización de $1.596.537, cuando el promedio
IBC se encuentra en $1.533.149, lo que quiere decir que el ingreso base de nuestros
egresados está por encima del promedio general; según información del Observatorio
Laboral.
EL GRUPO DE INVESTIGACIÓN CORATENEA desarrolló una investigación sobre el
desempeño de los egresados y el impacto social del programa de Administración
Bancaria y Financiera arrojando los siguientes resultados:
En lo pertinente a la transferencia del conocimiento específicamente con el saber hacer y
los aspectos investigativos generados por el estudiante, EL 91% de los empleadores
consideran que el egresado el egresado de Administración Bancaria y Financiera de la
Corporación universitaria del Huila transfiere el conocimiento en el desarrollo de las
competencias relacionadas con investigación; el 83% de los empleadores consideran que
los egresados contribuyen a la consecución de nuevos mercados o clientes y hace
aportes para mejorar los procesos.
El 66% de los jefes inmediatos y gerentes de las empresas consideran que los egresados
transfieren conocimiento en el desarrollo de las competencias relacionadas con la
innovación para mejorar los productos de las empresas y 83% consideran que logran
mejorar los procesos.
El 100% de los de los empleadores manifiestan que los administradores Bancarios y
Financieros tienen conocimiento en el manejo de las tecnologías y cumplen con sus
funciones a cabalidad.
Los egresados, según EL 92% de sus jefes, manejan una comunicación asertiva con sus
compañeros, superiores y clientes y fortalece sus conocimientos para la construcción de
nuevos saberes.
La corporación Universitaria del Huila “CORHUILA” y el Programa de Administración
Bancaria Financiera forman sus profesionales en valores como la responsabilidad, lealtad,
honestidad y sentido de pertenencia, logrando que el 100% de los empleadores
entrevistados opine que los profesionales a su cargo se desempeñan dentro de este
contexto de formación siendo un factor importante para la empresa.
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Los Administradores Bancarios y Financieros ejercen liderazgo en las empresas donde se
encuentran vinculados y generan estrategias de mejoramiento continuo en logro de la
visión de la empresa, tienen actitud positiva frente diferentes circunstancias , es seguro y
se preocupa por la imagen personal.
En la presente investigación, participó como coinvestigador el egresado ANDRES
MAURICIO HERNÁNDEZ FACUNDO, e investigadora principal la docente Ofelia Palencia
Fajardo – Directora del Grupo de Investigación CORATENEA.
10. EGRESADOS
En el programa de Administración Bancaria y Financiera, integrado al nuevo
modelo pedagógico Institucional, en su formación también se aprende de lo que se
enseña y de cómo se enseña, en un contexto bajo modelos evaluativos, de tal
manera que los egresados den testimonio real del mundo contemporáneo en que
se mueven.
Los egresados del programa, bajo el criterio y la visión holística e integral, de la
Corporación Universitaria del Huila CORHUILA, se caracterizan por ser:
Profesionales con sólida formación humana, académica e investigativa con
visión de futuro y espíritu analítico, crítico, creativo, innovador, y con alto
sentido de responsabilidad social.
Emprendedores y gestores autónomos con capacidad de trabajar en
equipo, respetando los valores propios de la cultura regional y nacional.
Profesionales con capacidad de resolver problemas, tomar decisiones y
aportar nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes
para transformar su entorno personal, laboral y social de forma proactiva.
Profesionales con capacidad de generar proyectos sociales, económicos y
culturales que impacten y mejoren ostensiblemente la calidad y las
condiciones de vida de una comunidad en particular y de la sociedad en
general.
Profesionales líderes comprometidos con el desarrollo local y regional con
un amplio sentido de solidaridad y proyección social con la comunidad,
capaces de generar procesos de construcción de ciudadanía y democracia
que propenda por la defensa y promoción de los derechos humanos.
Profesionales con capacidad de reflexionar y construir su proyecto de vida
fundamentado en la conciencia clara de su propia dignidad, en el valor de
la vida de las demás personas, y en la importancia de preservar un medio
ambiente sano que reconozca y valore la biodiversidad , la identidad y la
riqueza multicultural de la Nación.
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Profesionales con capacidad de actuar críticamente, de inscribirse en el
mundo social con desempeño moral y ético fundado y finalmente, la
capacidad de comprender su momento histórico y la complejidad de su
contexto vital abriendo su entendimiento a otras culturas y contextos.
El programa Administración Bancaria y Financiera muestra gran interés en sus egresados,
en consideración a ello les participa de todos los eventos como son las actividades de
investigación, encuentros como el de “Economía y Competitividad, encuentro de
egresados, semana cultural de la universidad, encuentro con pequeños empresarios
donde hacen presencia con las empresas o instituciones con los que se desempeñan,
entre otros. No obstante lo anterior el Programa concluye la investigación “Evaluación
del Administrador Bancario y Financiero egresado de la Corporación Universitaria
del Huila “CORHUILA” desde la Perspectiva del Empleador” conoce a través de
entrevistas a empleadores de las diferentes empresas públicas y privadas e instituciones
financieras, para conocer cuál es su percepción del desempeño en aspectos como:
confianza que generan dentro de la empresa y valores como responsabilidad, lealtad,
honestidad y sentido de pertenencia y en la aplicación de conocimientos (Saber hacer),
Valores, Liderazgo, Imagen personal y su posicionamiento en el escenario local y
regional. La información que se obtiene sirve para determinar las necesidades de
formación y desarrollo, tanto para el uso individual como de la organización, identificando
las fortalezas y debilidades encuentran los empleadores en los profesionales egresados
para así fortalecer la formación de los profesionales en Administración Bancaria y
Financiera de acuerdo con lo que requieren las empresas públicas y privadas. Lo anterior
con el propósito de formar un profesional integral con capacidad de responder a los retos
sociales y económicos desde su formación mediante una alta capacidad gerencial de alto
desempeño, para reconocerse y reconocer su realidad, para mejorar e innovar los
procesos y productos y desarrollar las habilidades de comunicación y negociación
adecuadas a la organización y su entorno, para liderar el cambio con prospectiva
estratégica a través de propuestas factibles.
10.1 OPCIONES DE GRADO:
Para completar sus requisitos de grado, el estudiante puede optar por una cualquiera
entre nueve (9) opciones:
- Opción 1. Creación de Empresas.
- Opción 2. Trabajo Escrito de Grado.
- Opción 3. Promedio General de notas.
- Opción 4. Asesoría Empresarial.
- Opción 5. Co-investigación
- Opción 6. Diplomado
- Opción 7. Cursar un semestre de educación avanzada
- Opción 8. Pasantía Internacional
- Opción 9. Internado
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11. MACROPROYECTOS
11.1 DEL SISTEMA CURRICULAR
11.1.1 Autoevaluación: Implementación de un grupo permanente de docentes, para la
definición de las metodologías para la autoevaluación anual.
11.1.2 Reformulación Curricular: Implementar estrategias con un comité permanente de
evaluación del sistema curricular, con el propósito de implementar el mejoramiento
continuo ajustado a las megatendencias bancarias y financieras que en el contexto se
afronta.
11.1.3 Ofertas académicas en Especializaciones y Maestrías: Diseñar estudios de
mercadeo, que faciliten propuestas en especializaciones y maestrías, para
Administradores Bancarios, Financieros y ciencias afines.
11.2 INVESTIGACIÓN:
11.2.1 Líneas de Investigación: Contemplar otras líneas de investigación acorde con el
desarrollo bancario y financiero, teniendo en cuenta el contexto y las megatendencias.
11.2.2 Internacionalización de la Investigación: Establecer convenios con otras IES del
entorno global, con el propósito de promover la actividad investigativa en la comunidad
científica internacional, con una participación periódica en proyectos de investigación
extranjeras. Mayor aprovechamiento a las redes y asociaciones internacionales para
desarrollar proyectos conjuntos. Socializar y participar en experiencias exitosas de
proyectos extranjeros. Mayor divulgación y producción intelectual de académicos y
eventos internacionalmente. Mayor inclusión de artículos de académicos y extranjeros en
publicaciones periódicas de revistas indexadas internacionalmente y viceversa.
11.3 DOCENCIA
11.3.1 Capacitación Docente: Planear y diseñar un plan de capacitación, para preparar
docentes actuales y potenciales, dentro del ámbito del conocimiento, actitudes,
comportamiento y habilidades, para cumplir sus labores, con un aprendizaje basado
cátedra problematizadora; desde luego con un perfeccionamiento continuo de nuestros
formadores.
11.4 PROYECCIÓN SOCIAL:
11.4.1 Punto de la Bolsa de Valores de Colombia: Como escenario de práctica e
información financiera en tiempo real, es un laboratorio y apoyo importante para el
programa, por cuanto hace posible la investigación de mercados financieros, tiene
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programas estadísticos y econométricos que facilitaría complementar en conocimiento, al
programa y toda la comunidad académica del Departamento.
También pone a disposición de la comunidad, a inversionistas y al público en general,
información sobre el mercado de acciones a través de la plataforma de la BVC, y el
conocimiento general suplementario en todas las variedades de activos negociados en las
bolsas de valores alrededor del mundo.
11.4.2 Consultorio Financiero: Como escenario y laboratorio de práctica e información
financiera, para beneficiar a la comunidad y a los usuarios del sistema financiero,
asesorar en inversión, y desarrollo de proyectos de inversión y riesgo.
11.5 EGRESADOS
11.5.1 Asociación de Egresados: Conformación de una Asociación de Egresados, que
beneficie el posicionamiento laboral alcanzado por otros egresados para crear espacios
de disertación, que le aporte al programa en desarrollo académico y científico, y como
parte activa de la comunidad Universitaria.
11.5.2 Creación del Consejo Profesional de Egresados y Tarjeta Profesional: A
través del Profesional Egresados, proponer y gestionar el proyecto de Ley que beneficie
con tarjeta profesional a egresados del programa de Administración Bancaria y Financiera
y todas las carreras y ciencias afines, que no han logrado ingresar a las Consejos
Profesionales ya existentes.
11.6 ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA:
Obtener el reconocimiento por parte del Estado a través del Consejo Nacional de
Acreditación CNA, el registro de alta calidad del programa. También como instrumento
para promover y reconocer la dinámica del mejoramiento continuo y con la intención de
precisar los propósitos de desarrollo institucional y de programa.
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BIBLIOGRAFÍA:
1. Documento Maestro para renovación registro calificado Administración Bancaria y
Financiera – Julio de 2013
2. Fuentes: Pagina Web CORHUILA: www.corhuila.edu.co
3. Investigación en proceso del Semillero de Investigación BANCAFI – Grupo de
Investigación CORATENEA – “Caracterización de los Corresponsales no
bancarios en la ciudad de Neiva entre los años 2008 al 2012” - año 2013
4. CORHUILA, Información Institucional – Registros Calificados.
5. Resolución 2767 de 2003 del Ministerio de Educación Nacional
6. PEI – CORHUILA.
ANA VICTORIA CRISTANCHO OLAYA
Directora de Administración Bancaria y Financiera
