PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: Materiales I Grupo: GRUPO...

Grupo: GRUPO C(921809)

ASIGNATURA:"Materiales I"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura:

Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo:

Ciclo:

Período de impartición:

Departamento:

Área:

Dirección postal:

Centro:

Dirección electrónica:

Horas totales (ECTS): Horas presenciales (ECTS): Horas no presenciales (ECTS):

Créditos totales (ECTS):

86.0

6.0

0º

Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica, Avda Reina Mercedes, 4-A

Segundo Cuatrimestre

Grado en Ingeniería de Edificación

Materiales I

64.0

http://departamento.us.es/ca2/welcome.htm

E.U. de Arquitectura Técnica

150.0

Construcciones Arquitectónicas II

Construcciones Arquitectónicas

2009

1º

Obligatoria

1680010

GRUPO C (3)Grupo:

PROFESORADO

ROBADOR GONZALEZ, MARIA DOLORES (COORDINADOR/A)1

Titulacion: Grado en Ingeniería de Edificación

Curso: 2009 - 2010

PROYECTO DOCENTE

Curso académico: 2009/2010 Última modificación: 2010-02-12 1 de 52

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

Conocimiento de materiales tradicionales o prefabricados empleados en edificación, variedades, y características físicas y químicas que losdefinen.Capacidad para adecuar los materiales de construcción a tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir recepción y control de calidad demateriales, puesta en obra, control de ejecución de las unidades de obra y realización de ensayos y pruebas finales.Propiedades y aplicaciones de: piedra natural, cerámica, vidrio, yeso, cal, cemento y madera.

Competencias

G01. Capacidad de organización y planificación (Se entrena débilmente)G02. Capacidad para la resolución de problemas (Se entrena débilmente)G03. Capacidad para tomar decisiones (Se entrena débilmente)G04. Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativa (Se entrena de forma intensa)G08. Capacidad para el razonamiento crítico (Se entrena débilmente)G14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propias (Se entrena débilmente)G15. Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagen (Se entrena débilmente)G17. Capacidad para el aprendizaje autónomo (Se entrena débilmente)G20. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área (Se entrena débilmente)G22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores (Se entrena débilmente)

Competencias específicas

E28. Conocimiento de los materiales tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades, y las característicasfísicas y mecánicas que los definen.E29. Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y el controlde calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos y pruebasfinales.E30. Conocer las propiedades y aplicaciones de los materiales siguientes: productos de piedra natural, cerámicas, vidrios, yesos, cales,cementos, morteros y maderas.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

BLOQUES TEMÁTICOS

I. PIEDRA NATURAL Y MADERA

II. CERÁMICA Y VIDRIO

III. YESO, CAL, CEMENTO Y MORTEROS

IV. PROBLEMAS

Con el desarrollo del temario propuesto a continuación y que es el desarrollo del presentado en el Programa de la asignatura se pretende darrespuesta a la competencia específica asignada a esta asignatura:E28. Conocimiento de los materiales tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades, y las características físicas ymecánicas que los definen.E29. Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y el control decalidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos y pruebas finales.E30. Conocer las propiedades y aplicaciones de los materiales siguientes: productos de piedra natural, cerámicas, vidrios, yesos, cales,cementos, morteros y maderas.CONTENIDO PRÁCTICOBLOQUE TEMÁTICO IV: PROBLEMAS

BLOQUE TEMÁTICO IV.1: ÁRIDOS PARA MORTEROSTema 1: Obtención de arenaConcepto de grava y de arenaSeparación de un árido en grava y arenaTabla granulométrica de la grava y de la arenaÁridos para morteros según la norma UNE-EN 13139:03Resolución de ejerciciosTema 2: Mezcla de dos áridosMódulo de finura del árido mezclaCálculo de los porcentajes de la mezclaTabla granulométrica de la mezclaResolución de ejercicios

BLOQUE TEMÁTICO IV.2: DOSIFICACIÓN DE PASTAS Y MORTEROSTema 3: Dosificación teórica de pastas y morterosConcepto de pasta y morteroDosificación teórica en pesoDosificación teórica en volumen

Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos


El RendimientoResolución de ejerciciosTema 4: Dosificación práctica de morterosLa humedad en las arenasDosificación práctica en pesoEl Entumecimiento en las arenasDosificación práctica en volumenResolución de ejercicios

CONTENIDO TEÓRICOBLOQUE TEMÁTICO I: PIEDRA NATURAL Y MADERA

BLOQUE TEMÁTICO I.1. PIEDRA NATURALTema 1: Rocas magmáticas. Requisitos exigiblesCriterio según feldespato dominante y presencia de QSemejanzas y diferencias generalesVariedades y criterios de identificación según criterio IUGSTema 2: Rocas metamórficas. Requisitos exigiblesGneisSerpentinaMetacuarcitaMármolCriterios de clasificaciónPizarraTema 3: Rocas sedimentarias. Requisitos exigiblesMargasConglomeradosAreniscasRocas carbonatadasTema 4: Denominación de la piedra natural. Requisitos exigiblesCriterios normativos de denominaciónRequisitos exigidos a la piedra naturalTema 5: Morfología de la piedra naturalMampuestoSillarejoSillarPiedra ciclópeaTema 6: Empleo de la piedra natural. Requerimientos técnicosEmpleo estatuarioEmpleo decorativoBaldosas para pavimentación exteriorAdoquín y bordilloPlacas para revestimientos verticalesPlaquetas para revestimientos verticalesAplacado para escalerasAplacado para pavimento

BLOQUE TEMÁTICO II: CERÁMICA Y VIDRIO

BLOQUE TEMÁTICO II.1: CERÁMICATema 7: Bovedillas y tableros cerámicos. PrescripcionesBovedillasTipos de bovedillasGeometría y designación normalizadaTablerosRequisitos y designación normalizadaAplicación de requisitos de calidadPatologías no contempladas en la normativa vigenteTema 8: Tejas. PrescripcionesTipología y definicionesEmpleo según la pendiente mínima. CTE-HSControl de recepciónAcopioMantenimientoRequerimientos técnicosTema 9: LadrilleríaEspecificaciones de piezas para fábricas de albañilería: UNE-EN 771-1Definición del productoGeometríaTipos de piezasRequisitosCTE-SE-F: Seguridad Estructural. FábricaTipos de piezasGeometríaEquivalencia entre la terminología establecida en CTE Y UNE-EN-771-1CTE: SE-F: DurabilidadCTE-SE-F: Resistencia a compresiónResistencia al fuegoTipos de categorías de ejecución: requerimientos a los productos. CTE-SE-FEjecución de muros. CTE-SE-FRequisitos establecidos por el CTE-SE-F: recepción


Comparación entre requisitos establecidos por el CTE-SE-F Y UNE-EN 771-1Control de recepción. CTE-HSMantenimiento. CTE-HSTema 10: Cerámica vidriadaTipos de azulejosTrecandísTipos de baldosasSegún proceso de fabricaciónSegún capa de terminaciónSegún coeficiente de absorción de aguaTema 11: Variedades de productos de cerámica vidriada. PrescripcionesAzulejoLozaMayólicaGresGres porcelánicoGres esmaltadoGres rústicoPedido y marcadoEspecificacionesClasificación según la resistencia a la abrasión

BLOQUE TEMÁTICO II.2. VIDRIOSTema 12: Propiedades físicas y mecánicasDensidadDurezaMicrodureza KnoopMódulo de YoungCoeficiente de PoissonResistencia mecánicaRoturaLa fragilidad en el vidrioLa fractura en el vidrioResistencia al impactoTema 13: Comportamiento ante el fuego. Propiedades térmicas y energéticasComportamiento ante el fuegoDilatación térmicaResistencia al choque térmicoCalor específicoTransmisión del calorConductividad térmicaCoeficiente de transmisión térmicaEmisividadTransmisión energética directaReflexión directa de la energía solarAbsorción directa de la energía solarFactor solarEl comportamiento térmico y el CTE, ahorro de energíaRecomendaciones para mejorar el comportamiento térmico de los acristalamientosTema 14: Propiedades ópticas y luminosasReflexiónRefracciónSolarizaciónTransparenciaVidrios opacosTransmisión luminosaReflexión luminosaInfluencia de la superficie del vidrio en las propiedades ópticasTema 15: Propiedades eléctricas y acústicasConductividad EléctricaRigidez DieléctricaRuidoFrecuenciaÍndice de reducción acústicaTérmino de adaptación al espectroFactores que influyen en la transmisión del ruidoTema 16: Productos de vidrio. Prescripciones técnicasPerfiles en UBloques de vidrio y pavesVidrios de seguridadRequisitos Tipos de vidrios de seguridad TempladosAsimilado a los templados por proceso de obtención: Vidrios termoendurecidos Vidrios sodocálcicos templados químicamente Vidrios laminados Vidrios armados Vidrio impreso armado Vidrio pulido armadoEspejos Recomendaciones para el empleo de los espejosVidrios de capa


Control de calidad Variedades de vidrio de capa Vidrios antireflectantes Vidrios reflectantes Vidrios de baja emisividadVidrios absorbentesVidrios de transparencia variableVidrios fotocrómicos Vidrios termocrómicos Vidrios electrocrómicos Cristales líquidosVidrios autolimpiablesUnidades de vidrio aislanteUnidades de aislamiento térmico reforzadoVidrios resistentes al fuegoVidrios aislantes acústicos

BLOQUE TEMÁTICO III: YESOS, CALES, CEMENTOS Y MORTEROSBLOQUE TEMÁTICO III.1: YESOSTema 17: Propiedades del yesoPropiedades físico-químicasFraguadoFinura de molidoExpansión y contracción diferencialesResistencia a flexión y compresiónSolubilidadDureza superficialAdherenciaRetención de aguaComportamiento químico. Compatibilidad con otros productospHOtras propiedadesAislamiento térmicoResistencia térmicaReacción al fuegoResistencia al fuegoComportamiento acústicoTema 18: Variedades de yesos y derivadosYeso para la construcciónYeso para aplicaciones especialesPrefabricadosPlacas de yeso laminadoPlacas de yeso laminado con aislamiento térmico y acústicoTabiquería de placas de yeso laminado con estructura metálicaMolduras de yeso laminadoPaneles prefabricados de cerámica y yesoPaneles de yesoPlacas de escayola para techos

BLOQUE TEMÁTICO III.2: CALESTema 19: Propiedades de la calPropiedades físico-químicasProceso de carbonatación y endurecimientoComposición químicaFinuraEstabilidad de volumenRetención de aguaAgua librePlasticidadSecado y fraguadoResistencia a compresiónRetracciónContenido en aireTema 20: Variedades de cal. Prescripciones. EtiquetadoCales cálcicasCales dolomíticasCales hidráulicasCales hidráulicas naturalesEtiquetadoTema 21: Aplicaciones de la calEstabilización de suelosLechadas de cal y encaladosJalbegas y enjalbegadosMorteros de cal

BLOQUE TEMÁTICO III.3: EL CEMENTOTema 22: Propiedades del cementoPropiedades químicasPérdida por calcinaciónResiduo insolubleContenido de sulfatosContenido de cloruros


Contenido en álcalisContenido en alúminaPuzolanicidadHidratación del cemento Portland y del cemento de aluminato de calcioPropiedades físicas y mecánicasResistencia a compresiónFinura de molidoTiempo de fraguadoEstabilidad de volumenCalor de hidrataciónBlancura.Tema 23: Variedades de cemento. Prescripciones. Recomendaciones de usoCementos comunesCemento Portland. CEM ICemento Portland con adiciones. CEM IICon escoriaCon humo de síliceCon puzolanaCon ceniza volanteCon esquistos calcinadosCon calizaMixtoCemento con escorias de alto horno. CEM IIICemento puzolánico. CEM IVCemento compuesto. CEM VCementos especiales de muy bajo calor de hidratación.Cemento de aluminato de calcio. CACCemento de albañilería. MCCementos resistentes a los sulfatosCementos resistentes al agua de marCementos blancosComunesDe albañileríaCementos para usos especialesTema 24: SuministroDocumentaciónEtiquetado

BLOQUE TEMÁTICO III.4: MORTEROSTema 25: Propiedades de los morteros.Propiedades del mortero frescoContenido de aire ocluidoTiempo de utilizaciónPropiedades del mortero endurecidoResistencias mecánicasAbsorción de agua por capilaridadConductividad térmicaDensidad aparenteAdherenciaReacción frente al fuegoRetracciónPermeabilidad al agua y al vapor de aguaTema 26: Variedades de morteros. Prescripciones. Designación. EtiquetadoCriterios de Clasificación.Según el conceptoSegún el conglomeranteSegún el sistema de fabricaciónSegún propiedades y/o aplicaciónAdhesivos para baldosas

BLOQUE TEMÁTICO I.2: LA MADERATema 27: Propiedades de la maderaPropiedades FísicasDurezaHumedadDeformabilidadPeso específicoPropiedades térmicasPropiedades eléctricasDurabilidadResistencias y comportamiento mecánicoTema 28: Maderas transformadas: aplicacionesCarpintería de armarCarpintería de tallerMaderas transformadasTableros contrachapadosMadera laminadaMadera comprimidaMaderas con tratamientos especiales

CONTENIDO CLÍNICOPráctica nº 1: Identificación rocas


Rocas magmáticasPráctica nº 2: Granulometría separación árido en grava y arenaPráctica nº 3: Identificación rocasRocas metamórficasRocas sedimentariasPráctica nº 4: Granulometría separación árido en grava y arenaPráctica nº 5: Cerámica ladrilleríaIdentificación de elementos geométricos según UNE-EN 771-1 y CTE-SE-FIdentificación de tipo de piezasPráctica nº 6: Cerámica ladrilleríaAplicaciones criterios de calidad de las piezas según UNE-EN 771-1 y CTE-SE-FPráctica nº 7: Cálculo de espesores del vidrio I Cálculo de espesores de vidrios apoyados en cuatro caras en distintos supuestos.Práctica nº 8: Cálculo de espesores del vidrio IICálculo de espesores de vidrios apoyados en cuatro caras en distintos supuestos. Esta práctica prevista se elimina en el curso 2009-2010 aldisponer en el mejor de los casos de tan sólo 14 sesiones de laboratorios por diferentes festividades.Práctica nº 9: Propiedades del yeso: Tema 17 de teoría. Estudio prácticoPropiedades físico-químicasFraguadoFinura de molidoExpansión y contracción diferencialesResistencia a flexión y compresiónSolubilidadDureza superficialAdherenciaRetención de aguaComportamiento químico. Compatibilidad con otros productospHOtras propiedadesAislamiento térmicoResistencia térmicaReacción al fuegoResistencia al fuegoComportamiento acústicoPráctica nº 10: Ensayos de yesos IAmasado a saturaciónCálculo de la relación agua/yesoFabricación de probetas para la determinación de la resistencia a flexiónDureza superficialPráctica nº 11: Ensayos de yesos IIDeterminación de la resistencia a flexiónDeterminación de la finura de molidopH del yeso.Determinación del principio y fin de fraguadoPráctica nº 12: Ensayos de cementos IIdentificación del cemento ensacadoDeterminación del tiempo de principio de fraguado y de fin de fraguadoDeterminación de la estabilidad de volumenConfección de las probetas para la determinación de la resistencia a compresión y a flexiónPráctica nº 13: Ensayos de cementos IIDeterminación de la densidad realDeterminación de la resistencia a flexión y a compresiónEnsayo de la estabilidad de volumenMedición del calor de hidrataciónPráctica nº 14: Ensayos de morteros IAmasado del morteroDeterminación de la consistenciaDeterminación de la capacidad de retención de aguaDeterminación del contenido de aire ocluidoConfección de las probetas para la determinación de la resistencia a compresión y flexiónConfección de las probetas para la determinación de la retracciónPráctica nº 15: Ensayos de morteros IIDeterminación de la resistencia a flexión y a compresiónDeterminación de la adherencia al soporteDeterminación de la retracciónDeterminación del coeficiente de absorción de agua por capilaridad

HORAS SEMANALESActividad 1Clases teóricasActividad 2Clases prácticasActividad 3Clases clínicasTemas del temario a tratarPer SemestreHorasHorasHoras1ª Semana2TeoríaTema 1: Rocas magmáticas. Requisitos exigibles1ProblemasLección 1: Obtención de arena1LaboratorioPráctica nº 1: Identificación rocas2ª Semana2TeoríaTema 2: Rocas metamórficas. Requisitos exigiblesTema 3: Rocas sedimentarias. Requisitos exigibles1ProblemasRealización de ejercicios1LaboratorioPráctica nº 2: Granulometría: separación árido en grava y arena3ª Semana2TeoríaTema 4: Denominación de la piedra natural. Requisitos exigiblesTema 5: Morfología de la piedra natural


Tema 6: Empleo de la piedra natural. Requerimientos técnicos1ProblemasRealización de ejercicios1LaboratorioPráctica nº 3: Identificación rocas4ª SemanaFestivoB, G2CTeoríaGrupo CTema 7: Bovedillas y tableros cerámicos. PrescripcionesTema 8: Tejas. PrescripcionesTema 9: Ladrillería. Prescripciones1ProblemasTema 2: Mezcla de dos áridos1LaboratorioPráctica nº 4: Granulometría: separación árido en grava y arena5ª Semana2TeoríaGrupos B y G:Tema 7: Bovedillas y tableros cerámicos. PrescripcionesTema 8: Tejas. PrescripcionesTema 9: Ladrillería. Prescripciones

Grupo C:Tema 10: Cerámica vidriadaTema 11: Variedades de productos de cerámica vidriada. Prescripciones.1ProblemasRealización de ejercicios1LaboratorioPráctica nº 5: Cerámica ladrillería6ª Semana2TeoríaGrupo B y G:Tema 10: Cerámica vidriadaTema 11: Variedades de productos de cerámica vidriada. PrescripcionesGrupo C:Tema 12: Propiedades físicas y mecánicasTema 13: Comportamiento ante el fuego. Propiedades térmicas y energéticasTema 14: Propiedades ópticas y luminosasTema 15: Propiedades eléctricas y acústicas1ProblemasRealización de ejercicios1LaboratorioPráctica nº 6: Cerámica ladrillería7ª Semana2TeoríaGrupo B y G:Tema 12: Propiedades físicas y mecánicasTema 13: Comportamiento ante el fuego. Propiedades térmicas y energéticasTema 14: Propiedades ópticas y luminosasTema 15: Propiedades eléctricas y acústicasGrupo C:Tema 16: Productos de vidrio. Prescripciones técnicas1ProblemasLección 3: Dosificación teórica de pastas y morteros1LaboratorioPráctica nº 7: Cálculo de espesores del vidrio8ª Semana2TeoríaGrupo B y G:Tema 16: Productos de vidrio. Prescripciones técnicas

Grupo C:Tema 18: Variedades de yesos y derivados1ProblemasRealización de ejercicios1LaboratorioPráctica nº 9: Propiedades del yeso: Tema 17 de teoría9ª Semana2FestivoTeoríaGrupos B y G:Tema 18: Variedades de yesos y derivadosProblemasLaboratorio10ª Semana2TeoríaTema 19: Propiedades de la calTema 20: Variedades de cal. Prescripciones. Etiquetado1ProblemasTema 4: Dosificación práctica de morteros1LaboratorioPráctica nº 10: Yesos I11ª Semana2TeoríaTema 21: Aplicaciones de la calTema 22: Propiedades del cemento1ProblemasTema 4: Dosificación práctica de morteros1LaboratorioPráctica nº 11: Yesos II12ª Semana2TeoríaTema 22: Propiedades del cemento. ContinuaciónTema 23: Variedades de cemento. Prescripciones. Recomendaciones de uso1ProblemasRealización de ejercicios1LaboratorioPráctica nº 12: Cemento I13ª Semana2TeoríaTema 23: Variedades de cemento. Prescripciones. Recomendaciones de uso. ContinuaciónTema 24: Suministro1ProblemasRealización de ejercicios1LaboratorioPráctica nº 13: Cemento II14ª Semana2TeoríaTema 25: Propiedades de los morteros.Tema 26: Variedades de morteros. Prescripciones. Designación. EtiquetadoFestivo1ProblemasRealización de ejercicios1LaboratorioPráctica nº 14: Morteros I15ª Semana2TeoríaTema 27: Propiedades de la maderaTema 28: Maderas transformadas: aplicaciones1ProblemasRealización de ejerciciosFestivo1LaboratorioPráctica nº 15: Morteros IIHoras totales28 horas13 horas14horas13 horas14

ACTIVIDADES FORMATIVAS


Relación de actividades formativas del segundo semestre

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

30.0

56.0

E28. Conocimiento de los materiales tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades, y las característicasfísicas y mecánicas que los definen.E29. Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y el controlde calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos y pruebasfinales.E30. Conocer las propiedades y aplicaciones de los materiales siguientes: productos de piedra natural, cerámicas, vidrios, yesos, cales,cementos, morteros y maderas.G03. Capacidad para tomar decisionesG04. Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativaG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG15. Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagenG17. Capacidad para el aprendizaje autónomoG20. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan unareflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o éticaG22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

En las clases teóricas se pretenderá desarrollar y potenciar las capacidades de los alumnos, intentando conseguir una visión amplia yde conjunto del hecho arquitectónico. Otras cualidades que se pretenden conseguir a través de las clases es que los alumnos piensencon rigor y libertad, actitud crítica, actitud resolutiva, afán de superación, espíritu de trabajo y sentido de responsabilidad, en sí, unaformación lo más integral posible, competencia profesional y conocimientos técnicos.

Las técnicas docentes que se emplearán serán, siempre que estén disponible en la Escuela: proyección de power-point, la pizarra, lastransparencias, las diapositivas, los videos, etc.

Habría que añadir que la asignatura de Fundamentos de los Materiales de Construcción precisa de un tipo de aprendizaje que no seaúnicamente cognoscitivo, sino por descubrimiento propio del alumno, que le facilite el desarrollo personal en su relación con otros, conel material y con la arquitectura. Por este motivo se incide en la importancia de los trabajos monográficos, las visitas a obras, laasistencia a conferencias y exposiciones, etc. Y todas estás actividades, siempre que sea posible orientadas o tuteladas por losprofesores.

Clases teóricas

Horas presenciales:




15.0

15.0

E28. Conocimiento de los materiales tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades, y las característicasfísicas y mecánicas que los definen.E29. Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y el controlde calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos y pruebasfinales.E30. Conocer las propiedades y aplicaciones de los materiales siguientes: productos de piedra natural, cerámicas, vidrios, yesos, cales,cementos, morteros y maderas.G01. Capacidad de organización y planificaciónG03. Capacidad para tomar decisionesG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG15. Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagenG17. Capacidad para el aprendizaje autónomoG20. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan unareflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

Las prácticas de reconocimiento e identificación de materiales, así como los ensayos se realizarán en el laboratorio y en ocasiones sepodrán realizar fuera del aula en obras, edificios, fábricas, conferencias prácticas, trabajos de seminario, controles, etc., para lograr unaenseñanza con mayores conocimientos prácticos. Como finalidades de estas clases se pretende conseguir una aproximación delaprendizaje integrando la teoría con la práctica. Otro aspecto a destacar de las prácticas en el laboratorio es el objetivo de conseguirconocer visualmente y de forma práctica los materiales.

Prácticas de Laboratorio


Horas presenciales:




15.0

15.0

E28. Conocimiento de los materiales tradicionales o prefabricados empleados en la edificación, sus variedades, y las característicasfísicas y mecánicas que los definen.E29. Capacidad para adecuar los materiales de construcción a la tipología y uso del edificio, gestionar y dirigir la recepción y el controlde calidad de los materiales, su puesta en obra, el control de ejecución de las unidades de obra y la realización de ensayos y pruebasfinales.E30. Conocer las propiedades y aplicaciones de los materiales siguientes: productos de piedra natural, cerámicas, vidrios, yesos, cales,cementos, morteros y maderas.G01. Capacidad de organización y planificaciónG02. Capacidad para la resolución de problemasG03. Capacidad para tomar decisionesG04. Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativaG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG17. Capacidad para el aprendizaje autónomoG20. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan unareflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

Las clases prácticas de problemas se impartirán en el aula. En ellas la metodología será dinámica, facilitando la relación de las clasesteóricas con su dimensión práctica, y dando respuesta a las diversas cuestiones que sobre el conocimiento de los materiales se puedanpresentar.

Clase de problemas

Horas presenciales:


4.0

0.0

Exámenes

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES

La bibliografía general y específica es la misma que la consignada para Fundamentos de Materiales de Construcción, grupos B, C y G

Otros recursos docentes

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Sistema de evaluación

Pruebas en los bloques temáticos

Los sistemas de evaluación estarán basados en las pruebas realizadas en los bloques temáticos para la evaluación por curso.

Para aprobar la asignatura por curso han de haber superado con una nota igual o superior a cinco cada una de las pruebas de evaluacióndel curso. Los alumnos que no obtengan una evaluación de aprobado en todas las pruebas deberán concurrir al examen final con las nosuperadas.

Las pruebas podrán tener un contenido teórico, práctico y de laboratorio, aunando toda la materia de las clases teóricas, prácticas y delaboratorio. Con respecto a las pruebas, unas serán de la materia tratada en las clases teóricas y otras de la materia tratada en las clasesde problemas, pudiendo incluir en ambas materia impartida en las prácticas de laboratorio.

Dada la dimensión práctica que se pretende dar a la asignatura, los profesores de cada grupo podrán proponer trabajos individuales o engrupo, seguimientos de obras, visitas a canteras, fábricas, laboratorios y centros de transformación, asistencia a exposiciones, asistencia aconferencias, participación en seminarios, etc.

Criterios:

Aquellos alumnos que tengan aprobadas todas las pruebas realizadas en la asignatura tendrán la calificación de aprobado por curso, conla nota media obtenida, y complementada con la labor desarrollada por el alumno a lo largo del curso.

Examen final

EXAMEN FINAL. 1ª CONVOCATORIAPodrán concurrir al mismo aquellos alumnos que no hayan aprobado los bloques temáticos, o que no se hayan examinado de los mismos.Aquellos alumnos que tengan aprobado cada bloque temático quedarán exentos de examinarse de ese bloque en el examen final, es deciren el examen de la primera convocatoria.


Para conseguir el aprobado de la signatura deberán tener aprobados todos los bloques temáticos. Aquellos alumnos que no hayanaprobado la totalidad de la asignatura deberán acudir a la 2ª convocatoria con la materia completa.

2ª CONVOCATORIAPara superar la signatura se ha de obtener una calificación mínima de cinco puntos, con el requisito de obtener una calificación mínima encada pregunta del 40% del valor de la misma.

3ª CONVOCATORIAPara superar la signatura se ha de obtener una calificación mínima de cinco puntos, con el requisito de obtener una calificación mínima encada pregunta del 40% del valor de la misma.

CONSIDERACIONES GENERALES:

a) Las clases comenzarán con la máxima puntualidad, cinco minutos después de la hora prevista para su inicio, se ruega que los alumnosque lleguen tarde, por respeto al profesor y a sus compañeros no accedan al aula. De la misma manera una vez que se ha accedido alaula, no se podrá abandonar la misma, salvo causa de fuerza mayor, hasta que no concluya la clase.De la misma manera está prohibido el uso de los teléfonos móviles durante el horario de clase. Cualquier alumno que no cumpla estaorden será invitado a abandonar la misma. Tampoco ser podrá tener el teléfono móvil en lugar visible, deberá quedar siempre oculto encazadoras, carpetas,..., y lógicamente desconectado.No se permiten cambios de grupo no autorizados por la Secretaría del Centro.b) La metodología que se va a utilizar para el desarrollo del curso 2009-2010, es un método totalmente activo y participativo de losestudiantes. Esto quiere decir que el alumno deberá presentarse a cada sesión de clase con la materia que se vaya a desarrollarestudiada, las cuestiones y los problemas analizados para solventar las dudas que hubieren o en su caso entregarlos resueltos segúnindique cada profesor. Cada intervención será evaluada por el profesor que en ese momento esté impartiendo docencia. Y es de aplicaciónel Artículo 54. Principios generales del reglamento de Actividades Docentes, el cual enuncia que:“3. Los estudiantes tienen el deber de participar activamente en las diversas actividades académicas programadas por las que hayan deser evaluados”.c) La asistencia se considera obligatoria en todas las partes de la asignatura. Y dado que se va a desarrollar una evaluación continuada, enla que la realización de pruebas será algo habitual es de aplicación el art. 33 Cambio de la fecha de evaluación en casos excepcionales,del Reglamento de Estudiantes“1. Previa solicitud tendrán derecho a que se les facilite la realización de actividades de evaluación continua y exámenes en fechasdistintas de las previstas los estudiantes que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones excepcionales:a) Estudiantes que sean representantes, que podrán ejercer este derecho en los términos recogidos en el artículo 5.1.e).b) Estudiantes matriculados en asignaturas distintas cuyos exámenes finales coincidan en el mismo día. En este caso, el derecho se refierea uno de dichos exámenes, cuya fecha podrá ser cambiada por una sola vez.c) Estudiantes que estén en situación de ingreso hospitalario en la fecha de la evaluación o tengan un familiar en primer grado deconsanguinidad en dicha situación.d) Fallecimiento de un familiar en primer grado de consanguinidad en la fecha del examen o en los cuatro días anteriores.e) Estudiantes que sean deportistas de alto nivel o deportistas de alto rendimiento, que podrán ejercer este derecho en los términosrecogidos en el artículo 32. En este caso el derecho enunciado se refiere únicamente a los exámenes que coincidan con actividadesdeportivas regladas.”Cuando un alumno acumule cuatro faltas de asistencia por motivos diferentes a los contemplados en el artículo 33 del Reglamento deEstudiantes será dado de baja en la plataforma virtual WebCt.d) Actividades formativas, metodología, relación con sus competencias según el documento de verificación del título de grado: se planteansesiones académicas teóricas, sesiones académicas prácticas, sesiones de exposición y debate, tutorías especializadas y actividadesacadémicas dirigidas (como prácticas de laboratorio). Se pretende que con las actividades académicas dirigidas, los alumnos se enfrentena la verificación experimental de algunas de las leyes estudiadas en las sesiones académicas teóricas y prácticas, permitiendo así eldesarrollo de cierto grado de especialización instrumental. Se estima además que, en el caso de la materia Química y Geología, segarantizará la adquisición de las competencias descritas con una metodología con las siguientes características:1) Que sea sistemático, de manera que al plantear los objetivos, debe seguirse una estructura ordenada y significativa, ya que las materiasque se imparten evidencian entre sí unas relaciones de coordinación y subordinación.2) Que sea comparativo. Como el temario además de organizarse a partir de las distintas fases constructivas, se estructura a partir dediversos materiales, se pueden facilitar referencias comparativas por parte del profesor entre los sistemas realizados con distintosmateriales, posibilitando el análisis crítico con la intervención del estudiante.e) Competencias genéricas a desarrollar y adquirir:Con entrenamiento moderado:G01. Capacidad de organización y planificaciónG02. Capacidad para la resolución de problemasG03. Capacidad para tomar decisionesG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG15. Capacidad de comunicación a través de la palabra y de la imagenG17. Capacidad para el aprendizaje autónomoG20. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan unareflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o éticaG22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomíaCon entrenamiento intenso:G04. Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua nativaTrabajo y desarrollo de competencias:G04: se entiende que el alumno que accede a la Universidad no tiene dificultades para expresarse verbalmente de manera correcta, y quesabe estructurar y elaborar de igual manera un texto escrito, sin cometer faltas de ortografía, errores en signos de puntuación,… Pero dadoque está competencia se debe entrenar en esta asignatura de manera intensa será fundamental que los alumnos participen en lassesiones de clase dando respuesta a las preguntas que plantee el profesor, no sólo para verificar la corrección científica del planteamientodado, sino también la manera de expresarlo. De la misma manera que la exposición y defensa de las tareas ante el profesor opúblicamente tienen la función de desarrollar y afianzar esta competencia. En cuanto a la expresión escrita será evaluada a través de todoslos documentos escritos que se presenten.

Criterios de calificación


G01, G17 y G22: estas tres competencias serán trabajadas conjuntamente. Los alumnos tendrán que organizar, planificar y distribuir sutiempo de manera eficaz no sólo para resolver satisfactoriamente el curso, sino también para poder actuar con una eficiente autonomía.Para el desarrollo de estas competencias los alumnos conocerán al comienzo de cada bloque temático los contenidos que se van adesarrollar, la organización temporal de los mismos, las tareas y actividades a realizar de manera que pueda hacer su composición delugar. Dado que la plataforma virtual WebCt permite el seguimiento individual de los alumnos. La capacidad de organización para resolvereficazmente el trabajo y la autonomía frente al estudio serán valoradas a partir de los informes generados por la plataforma, en función delos resultados obtenidos y las características frente al estudio de los alumnos. El alumno deberá asumir su responsabilidad frente a suactuación. Por lo que se recomiendan las siguientes acciones a realizar por los alumnos:antes de clase: realizar las pruebas de autoevaluación, liberación y evaluación para disponer de los materiales que se van a trabajar enclase preparar los materiales indicados por el profesor anotar las dudas o conflictos de aprendizaje, plantearlas en el foro adecuado en la plataforma. Si un alumno conoce la respuesta o unrecurso para hallarla participar de manera colaborativa en el mismodurante la clase: plantear las dudas surgidasresponder a las preguntas planteadas por el profesoranotar la nueva información que se aporte en claserealizar de manera responsable las actividades que se encarguenreorganizar el conocimiento adquiridodespués de clase: elaborar una síntesis con toda la información disponible, por lo que es conveniente revisar las pruebas deautoevaluación realizadasrealizar las tareas encargadasreorganizar todos los contenidos (apuntes, clase, información en foro, información en blogs, lectura recomendada de artículos,…)valorar el conocimiento adquirido. Ya no es sólo información suministrada, sino conocimiento propio.plantear las dudas surgidas.G02: esta competencia será fundamentalmente trabajada en los contenidos prácticos de la asignatura. No obstante en la parte teóricaserán encargadas tareas para resolver situaciones problema en el proceso constructivo (estudio de casos). Esta competencia estáíntimamente vinculada con la G03 y G08, dado que generalmente la resolución de un problema implica decidir cuál es el camino más cortoy eficaz para la resolución y la valoración del grado de corrección del procedimiento seguido y el valor obtenido.G03, G08 y G14: durante el desarrollo del curso a los alumnos se les expondrán diferentes supuestos que deberán analizar, debiendoemitir un juicio crítico sobre la idoneidad del planteamiento o la solución constructiva referente a los materiales que en la realidad se le dio.Por lo que una vez analizada la situación, deberán decidir el grado de corrección de la solución de manera razonada y proponer unasolución alternativa que deberá igualmente valorar. Esta competencia será trabajada en las sesiones de clase, en las tareas, actividades yblogs de la asignatura. La competencia G14 será la materialización del proceso anterior, ya sea por escrito o verbalmente.G14, G15 y G20: estas tres tareas serán trabajadas conjuntamente en tareas, actividades y blogs. Se pretende desarrollar la capacidadpara buscar la información necesaria que posteriormente se deberá analizar, lo que supone interpretarla, valorar razonadamente laidoneidad, precisión y validez de la misma, exponer en un documento escrito las conclusiones y posteriormente recurriendo a los mediosinformáticos exponerlas y defenderlas con argumentos suficientes.Periódicamente dentro de la disponibilidad temporal, los alumnos serán citados a tutoría para valorar conjuntamente con su profesor losavances que se estén produciendo, detectar los fallos que se estén cometiendo para asesorarles en la eliminación o minoración de losmismos, detectar los puntos fuertes y débiles de los procesos individuales de aprendizaje.Aquellas competencias que para valorarlas dependan de la observación del profesor, contarán con una lista de control para la evaluación,que será dada a conocer a los alumnos al comienzo del curso. Del resultado de la evaluación serán informados al finalizar la clase o latutoría según corresponda.

PROBLEMASActividades académicamente dirigidas sin presencia del profesor Pruebas en la plataforma virtualCada tema de problemas tendrá en la plataforma virtual de la asignatura un banco de preguntas de evaluación organizado de la siguientemanera:Pruebas de liberación: Forman parte del grupo preguntas de demostración de adquisición de conocimiento. Al ser superadas permiten queel alumno acceda al resto de información del tema. El número de intentos es indefinido y depende de cada alumno, la nota que subirá alexpediente es la media de todos los intentos realizados. Caso de suspender la prueba no se podrá volver a realizar hasta transcurridas 8horas, tiempo que el alumno puede aprovechar para repasar el tema y solventar las posibles dudas.Pruebas de evaluación: Valoran el nivel de conocimientos adquiridos por el alumno en cada tema. El número de intentos es indefinido ydepende de cada alumno, la nota que subirá al expediente es la media de todos los intentos realizados. Caso de suspender la prueba nose podrá volver a realizar hasta transcurridas 8 horas, tiempo que el alumno puede aprovechar para repasar el tema y solventar lasposibles dudas. TareasResponde a la tipología de learning by doing (aprender haciendo), en los que los alumnos ya sea a través de tareas individuales o en grupodeben dar respuesta a las competencias tanto genéricas como específicas asignadas a la asignatura. Por lo que se valorará en lacorrección de las mismas los aspectos científicos y el grado de adquisición y desarrollo de las competencias.Las tareas de manera inexcusable serán entregadas a través del apartado tareas de la plataforma virtual de la asignatura, siguiendo lasinstrucciones de entrega que figuren en el enunciado de las mismas, no admitiéndose la entrega por ningún otro medio físico o telemático. Intervenciones de aprendizaje colaborativas en la plataformaCada bloque temático dispondrá en la plataforma de un número variable de temas en el foro. Las intervenciones favorables seránconsideradas como aportaciones y serán un elemento más de evaluación del bloque que permitirá mejorar la calificación obtenida.Actividades académicamente dirigidas con presencia del profesor Actividades de aulaEn las sesiones de clase se podrán realizar actividades de aula que den respuesta a aspectos tratados en la misma y/o en las anteriores,por lo que se realizará en cualquier momento temporal del desarrollo de la sesión. Dependiendo de la finalidad de cada una podrá serindividual o grupal. Intervenciones en la claseEl profesor durante el desarrollo de cada sesión planteará cuestiones relacionadas con el tema que se esté exponiendo y que intentaránpromover la capacidad de análisis, síntesis, búsqueda de estrategias para localizar soluciones,… Las respuestas


favorables dadas por los alumnos, así como las réplicas argumentadas de manera favorable dadas por otros alumnos serán valoradas porel profesor como aportaciones y serán un elemento más de evaluación del bloque que permitirá mejorar la calificación obtenida. Ejercicios individuales de evaluaciónEn algunas de las sesiones de clase se realizarán ejercicios individuales de evaluación del bloque temático. Estos ejercicios consistirán enla resolución de un problema que recoja los contenidos del bloque temático tratados en las sesiones anteriores. Calificación de cada bloque temáticoPara poder aprobar cada bloque temático será obligatorio superar todos los elementos componentes que se hayan previsto para laevaluación del mismo.La nota de cada componente será la media de todos los elementos realizados en cada uno de ellos.Obtención de la calificación de cada sub-bloque temático:a)Alumnos con todos los componentes superados:Nota previa= 40% media de tareas, pruebas, actividades + 60% ejercicios individualesNota final= Nota previa + bonificación (20% de la nota de aportaciones)b)Alumnos con componentes sin superar:Se evaluarán como “no apto” por curso y tendrán que recuperar el bloque temático en el examen final de la primera convocatoria segúnestablece el programa de la asignatura.La nota de cada bloque temático será la media aritmética de todos los sub-bloques que lo formen.TEORÍAActividades académicamente dirigidas sin presencia del profesor Pruebas: cada tema tendrá en la plataforma virtual de la asignatura un banco de preguntas de evaluación organizado de la siguientemanera:Pruebas de autoevaluación: tienen la función de sintetizar el contenido de cada tema y que el alumno perciba aquellos aspectos en los quepuede tener dudas en el momento del estudio. El sistema no permite que estas pruebas se puedan evaluar. No obstante se recomiendadada su utilidad la realización de las mismasPruebas de liberación: Sirven una vez aprobadas para que el alumno pueda disponer del tema siguiente. Una vez superada también daacceso a la prueba o pruebas de evaluación de cada tema. El número de intentos es indefinido y depende de cada alumno, la nota quesubirá al expediente es la media de todos los intentos realizados. Caso de suspender la prueba no se podrá volver a realizar hastatranscurridas 8 horas, tiempo que el alumno puede aprovechar para repasar el tema y solventar las posibles dudas. Forman parte del grupopreguntas de demostración de adquisición de conocimiento.Pruebas de evaluación: Valoran el nivel de conocimientos adquiridos por el alumno en cada tema. El número de intentos es indefinido ydepende de cada alumno, la nota que subirá al expediente es la media de todos los intentos realizados. Y permiten acceder a la tarea delbloque temático. Caso de suspender la prueba no se podrá volver a realizar hasta transcurridas 8 horas, tiempo que el alumno puedeaprovechar para repasar el tema y solventar las posibles dudas. En función de la complejidad de cada tema se pueden recoger preguntasde tipología I, II o III en orden creciente de dificultad. Los temas de menor dificultad sólo tendrán preguntas de tipo I. Las preguntasrecogidas responden a patrones en los que los alumnos deben demostrar ya no sólo la adquisición de conocimientos, sino también deanálisis, síntesis, capacidad relacional, detección de errores, evaluación de situaciones y toma de decisiones. TareasResponde a la tipología de learning by doing (aprender haciendo), en los que los alumnos ya sea a través de tareas individuales o en grupodeben dar respuesta a las competencias tanto genéricas como específicas asignadas a la asignatura. Por lo que se valorará en lacorrección de las mismas los aspectos científicos y el grado de adquisición y desarrollo de las competencias. Para que los alumnosconozcan a priori los criterios de corrección que se van a aplicar junto al enunciado de la tarea aparecerá la rúbrica de corrección.Las tareas resueltas en grupo deberán ser defendidas ante el profesor, por lo que una vez concluido el periodo de entrega se publicará lafecha y hora en la que cada grupo deberá asistir a tutoría para defender el trabajo. La exposición contará con una calificación individual ygrupal. Y la nota que pasará al expediente de cada alumno será la media de la calificación obtenida en la tarea y la obtenida en laexposición.Las tareas que deben ser defendidas públicamente, podrán a criterio de los alumnos ser ensayadas previamente con el profesor en elhorario de tutorías. Para la exposición los alumnos deberán emplear técnicas de presentaciones colectivas correctamente ejecutadas.Las tareas de manera inexcusable serán entregadas a través del apartado tareas de la plataforma virtual de la asignatura siguiendo lasinstrucciones de entrega que en el enunciado de las mismas figure, no admitiéndose la entrega por ningún otro medio físico o telemático. Intervenciones de aprendizaje colaborativas en la plataformaCada bloque temático dispondrá en la plataforma de un número variable de temas en el foro así como diferentes blogs acordes a loscontenidos de los mismos. Las intervenciones favorables serán consideradas como aportaciones y serán un elemento más de evaluacióndel bloque que permitirá mejorar la calificación obtenida.Actividades académicamente dirigidas con presencia del profesor ActividadesEn cada sesión se realizará una actividad de clase que de respuesta a aspectos tratados en la misma y/o en las anteriores, por lo que serealizará en cualquier momento temporal del desarrollo de la sesión. Dependiendo de la finalidad de cada una podrá ser individual o grupal. Aportaciones a la claseEl profesor durante el desarrollo de cada sesión planteará cuestiones relacionadas con el tema que se esté exponiendo y que intentaránpromover la capacidad de análisis, síntesis, búsqueda de estrategias para localizar soluciones,… Las respuestas favorables dadas por losalumnos, así como las réplicas argumentadas de manera favorable dadas por otros alumnos serán valoradas por el profesor comoaportaciones y serán un elemento más de evaluación del bloque que permitirá mejorar la calificación obtenida. Evaluación del bloque temáticoAl final de cada bloque temático se realizará una prueba de síntesis de los contenidos y aspectos así como de competencias tratados en elmismo. El ejercicio se realizará a través de la plataforma educativa y cada alumno tendrá dadas las posibilidades del sistema un ejerciciodiferente al del resto de alumnos. El número de preguntas y la tipología serán indicadas en el momento de la convocatoria de la prueba.Para realizarlo los alumnos deberán haber realizado satisfactoriamente todas las pruebas descritas, asistido a clase y haber realizadotodas las tareas y actividades encargadas para cada bloque. Calificación de cada bloque temáticoPara poder aprobar cada bloque temático será obligatorio tener aprobados todos los elementos componentes que se hayan previsto para laevaluación del mismo.La nota de cada componente será la media de todos los elementos realizados en cada uno de ellos.Obtención de la calificación de cada sub-bloque temático:a)Alumnos con todos los componentes superados:


Nota 1= 15% pruebas + 35% tareas + 25% actividades + 25% evaluaciónNota final= Nota 1 + 20% de bonificación sobre Nota 1 en función de aportacionesb)Alumnos con componentes sin superar:Se evaluarán como “no apto” por curso y tendrán que recuperar el bloque temático en el examen final de la primera convocatoria segúnestablece el programa de la asignatura.La nota de cada bloque temático será la media aritmética de todos los sub-bloques que lo formen.LABORATORIOS. SESIONES CLÍNICASLa finalidad de las clases clínicas o de laboratorios es afianzar y/o clarificar los contenidos tanto teóricos como prácticos a partir de laexperimentación directa. En la medida de lo posible se ha intentado que el contenido objeto de sesión clínica difiera en el tiempo el menornúmero de días posible, dentro de lo razonable, de una parte para que el alumno disponga de tiempo para estudiar la materia y de otra queno caiga en el olvido los matices y detalles resaltados en el aula convencional.Las clases clínicas se incluyen en el grupo de actividades académicamente dirigidas con presencia del profesor., en las que los alumnosdeberán realizar un proceso instrumental y manipulativo para obtener el valor de una propiedad o la observación de la misma. Y seentiende que aunque las competencias genéricas serán trabajadas en todas las sesiones tanto teóricas como prácticas, las clínicasadquieren un papel relevante para el desarrollo de las mismas.Las actividades realizadas en el laboratorio repercutirán en función del contenido en la parte teórica o práctica de la asignatura.

CALENDARIO DE EXÁMENES

CENTRO: E.U. de Arquitectura Técnica

16/6/2010 9:0

2.2,2.3,2.4,3.2,4.2

Fecha: Hora:

Aula:

1 ª Convocatoria

CENTRO: E.U. de Arquitectura Técnica

15/9/2010 16:0

2.2,2.3,2.4,3.2,4.2

Fecha: Hora:

Aula:

2 ª Convocatoria

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN

JOSE MARIA CALAMA RODRIGUEZPresidente:

Vocal: MARIA GRACIA GOMEZ DE TERREROS GUARDIOLA

MANUEL CERVERA DIAZSecretario:

Primer suplente: VALERIANO LUCAS RUIZ

ANTONIO MANUEL MELO MONTEROSegundo suplente:

VANESSA DEL ROCIO GONZALEZ FERNANDEZTercer suplente:


ANEXO 1:

HORARIOS DE LOS GRUPOS NO PRINCIPALES DE LA ASIGNATURA Y DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

GRUPO: GRUPO C (921809)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: ROBADOR GONZALEZ, MARIA DOLORES

Viernes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 10:00 a 12:00

AULA 1.3 DE E.U. ARQUITECTURA TECNICA

Fecha: Hora:

Aula:

GRUPO: Grupo de Clases Prácticas en aula Materiales I (923094)


CLASES DEL PROFESOR: LINARES DIAZ, JOSE FRANCISCO

Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:




Viernes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:



CLASES DEL PROFESOR: ALDUCIN OCHOA, JUAN MANUEL

Jueves

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 11:00 a 12:00

AULA A2 DE ESCUELA U. ARQUITECTURA TECNI

Fecha: Hora:

Aula:




CLASES DEL PROFESOR: MUÑIZ JIMENEZ, JUAN

Jueves

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:



CLASES DEL PROFESOR: BLASCO LOPEZ, JAVIER

Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:




Viernes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:





Jueves

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 15/02/10 al 28/02/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 01/03/10 al 21/03/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 05/04/10 al 18/04/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 26/04/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

CLASES DEL PROFESOR: VAZQUEZ MARTINEZ, ANA ISABEL

Jueves

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 15/02/10 al 28/02/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 01/03/10 al 21/03/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:


Jueves

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 05/04/10 al 18/04/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

Jueves

Del 26/04/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:



CLASES DEL PROFESOR: GARCIA GUERRERO, JUAN FRANCISCO

Jueves

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


Fecha: Hora:

Aula:



CLASES DEL PROFESOR: ANGUIS CLIMENT, DIEGO

Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

Aula:

GRUPO: Grupo de Prácticas de Laboratorio Materiales I (920046)


CLASES DEL PROFESOR: ALEJANDRE SANCHEZ, FRANCISCO JAVIER

Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 11:00 a 12:00

AULA LABORATORIO DE MATERIALES DE E.U.AR

Fecha: Hora:

Aula:





Martes

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/02/10 al 28/02/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 01/03/10 al 07/03/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/03/10 al 21/03/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 05/04/10 al 11/04/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 12/05/10 al 30/05/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 21/05/10 al 04/06/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/02/10 al 28/02/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 01/03/10 al 07/03/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/03/10 al 21/03/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 05/04/10 al 11/04/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 12/05/10 al 30/05/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 21/05/10 al 04/06/10 De 11:00 a 12:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/02/10 al 28/02/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 01/03/10 al 07/03/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/03/10 al 21/03/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 05/04/10 al 11/04/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 12/05/10 al 30/05/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 21/05/10 al 04/06/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/02/10 al 28/02/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 01/03/10 al 07/03/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/03/10 al 21/03/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 05/04/10 al 11/04/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 12/05/10 al 30/05/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 21/05/10 al 04/06/10 De 10:00 a 11:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/02/10 al 28/02/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 01/03/10 al 17/03/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/03/10 al 21/03/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 05/04/10 al 11/04/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 12/05/10 al 30/05/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 21/05/10 al 04/06/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:


Martes

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 22/02/10 al 28/02/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 01/03/10 al 17/03/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 08/03/10 al 21/03/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

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Martes

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

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Martes

Del 05/04/10 al 11/04/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

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Martes

Del 12/05/10 al 30/05/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

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Martes

Del 21/05/10 al 04/06/10 De 12:00 a 13:00


Fecha: Hora:

Aula:




Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 13:00 a 14:00


Fecha: Hora:

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Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 12:00 a 13:00


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Jueves

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 12:00 a 13:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 22/02/10 al 28/02/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 01/03/10 al 07/03/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 08/03/10 al 21/03/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 05/04/10 al 11/04/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 12/05/10 al 30/05/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 21/05/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 22/02/10 al 28/02/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 01/03/10 al 07/03/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 08/03/10 al 21/03/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 05/04/10 al 11/04/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 12/05/10 al 30/05/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 21/05/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 22/02/10 al 28/02/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 01/03/10 al 07/03/10 De 16:00 a 17:00


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Miércoles

Del 08/03/10 al 21/03/10 De 16:00 a 17:00


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Miércoles

Del 22/03/10 al 28/03/10 De 16:00 a 17:00


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Del 05/04/10 al 11/04/10 De 16:00 a 17:00


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Del 12/05/10 al 30/05/10 De 16:00 a 17:00


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Del 21/05/10 al 04/06/10 De 16:00 a 17:00


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Del 08/02/10 al 14/02/10 De 16:00 a 17:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 16:00 a 17:00


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Del 15/02/10 al 21/02/10 De 16:00 a 17:00


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Del 22/02/10 al 28/02/10 De 16:00 a 17:00


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Del 01/03/10 al 07/03/10 De 16:00 a 17:00


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Del 08/03/10 al 21/03/10 De 16:00 a 17:00


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Del 22/03/10 al 28/03/10 De 16:00 a 17:00


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Del 05/04/10 al 11/04/10 De 16:00 a 17:00


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Del 12/05/10 al 30/05/10 De 16:00 a 17:00


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Del 21/05/10 al 04/06/10 De 16:00 a 17:00


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Del 08/02/10 al 14/02/10 De 18:00 a 19:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


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Del 15/02/10 al 21/02/10 De 18:00 a 19:00


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Del 15/02/10 al 21/02/10 De 18:00 a 19:00


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Del 22/02/10 al 28/02/10 De 18:00 a 19:00


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Del 01/03/10 al 07/03/10 De 18:00 a 19:00


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Del 08/03/10 al 21/03/10 De 18:00 a 19:00


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Del 22/03/10 al 28/03/10 De 18:00 a 19:00


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Del 05/04/10 al 11/04/10 De 18:00 a 19:00


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Del 08/02/10 al 14/02/10 De 19:00 a 20:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 19:00 a 20:00


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Del 15/02/10 al 21/02/10 De 19:00 a 20:00


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Del 22/02/10 al 28/02/10 De 19:00 a 20:00


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Del 01/03/10 al 07/03/10 De 19:00 a 20:00


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Del 08/03/10 al 28/03/10 De 19:00 a 20:00


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Del 05/04/10 al 11/04/10 De 19:00 a 20:00


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Del 12/04/10 al 18/04/10 De 19:00 a 20:00


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Del 26/04/10 al 04/06/10 De 19:00 a 20:00


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Del 08/02/10 al 14/02/10 De 19:00 a 20:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 19:00 a 20:00


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Del 05/04/10 al 11/04/10 De 19:00 a 20:00


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Del 12/04/10 al 18/04/10 De 19:00 a 20:00


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Del 26/04/10 al 04/06/10 De 19:00 a 20:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 10:00 a 11:00


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Del 08/02/10 al 14/02/10 De 18:00 a 19:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


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Del 15/02/10 al 21/02/10 De 18:00 a 19:00


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Del 22/02/10 al 28/02/10 De 18:00 a 19:00


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Del 01/03/10 al 07/03/10 De 18:00 a 19:00


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Del 08/03/10 al 28/03/10 De 18:00 a 19:00


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Del 05/04/10 al 11/04/10 De 18:00 a 19:00


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Del 12/04/10 al 18/04/10 De 18:00 a 19:00


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Del 26/04/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


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Del 08/02/10 al 14/02/10 De 18:00 a 19:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


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Del 15/02/10 al 21/02/10 De 18:00 a 19:00


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Del 22/02/10 al 28/02/10 De 18:00 a 19:00


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Del 01/03/10 al 07/03/10 De 18:00 a 19:00


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Del 08/03/10 al 28/03/10 De 18:00 a 19:00


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Del 05/04/10 al 11/04/10 De 18:00 a 19:00


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Del 12/04/10 al 18/04/10 De 18:00 a 19:00


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Del 26/04/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

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Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 22/02/10 al 28/02/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 01/03/10 al 07/03/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 08/03/10 al 28/03/10 De 17:00 a 18:00


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Del 05/04/10 al 11/04/10 De 17:00 a 18:00


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Del 12/04/10 al 18/04/10 De 17:00 a 18:00


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Del 26/04/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 17:00 a 18:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


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Del 15/02/10 al 21/02/10 De 17:00 a 18:00


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Del 22/02/10 al 28/02/10 De 17:00 a 18:00


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Del 01/03/10 al 07/03/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 08/03/10 al 28/03/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 05/04/10 al 11/04/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 12/04/10 al 18/04/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 26/04/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 19:00 a 20:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


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Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

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Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 17:00 a 18:00


Fecha: Hora:

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Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 16:00 a 17:00


Fecha: Hora:

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Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


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Martes

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 19:00 a 20:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 12:00 a 13:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 18:00 a 19:00


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Del 08/02/10 al 14/02/10 De 13:00 a 14:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 13:00 a 14:00


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Del 15/02/10 al 21/02/10 De 13:00 a 14:00


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Del 22/02/10 al 28/02/10 De 13:00 a 14:00


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Del 01/03/10 al 07/03/10 De 13:00 a 14:00


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Del 08/03/10 al 28/03/10 De 13:00 a 14:00


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Del 05/04/10 al 11/04/10 De 13:00 a 14:00


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Del 12/04/10 al 18/04/10 De 13:00 a 14:00


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Del 26/04/10 al 04/06/10 De 13:00 a 14:00


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Del 08/02/10 al 14/02/10 De 13:00 a 14:00


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Del 08/02/10 al 04/06/10 De 13:00 a 14:00


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Del 22/02/10 al 28/02/10 De 12:00 a 13:00


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Jueves

Del 01/03/10 al 07/03/10 De 12:00 a 13:00


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Jueves

Del 08/03/10 al 28/03/10 De 12:00 a 13:00


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Jueves

Del 05/04/10 al 11/04/10 De 12:00 a 13:00


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Del 12/04/10 al 18/04/10 De 12:00 a 13:00


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Del 26/04/10 al 04/06/10 De 12:00 a 13:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 14/02/10 De 11:00 a 12:00


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Miércoles

Del 08/02/10 al 04/06/10 De 11:00 a 12:00


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Miércoles

Del 15/02/10 al 21/02/10 De 11:00 a 12:00


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Del 22/02/10 al 28/02/10 De 11:00 a 12:00


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Del 01/03/10 al 07/03/10 De 11:00 a 12:00


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Miércoles

Del 08/03/10 al 28/03/10 De 11:00 a 12:00


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Del 05/04/10 al 11/04/10 De 11:00 a 12:00


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Del 12/04/10 al 18/04/10 De 11:00 a 12:00


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Del 26/04/10 al 04/06/10 De 11:00 a 12:00


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Del 08/02/10 al 14/02/10 De 11:00 a 12:00


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Del 12/04/10 al 18/04/10 De 11:00 a 12:00


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