PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: Grupo: GRUPO 2 (mañana...

Grupo: GRUPO 2 (mañana)(968021)

ASIGNATURA:"Fundamentos de los Materiales de Construcción"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura:

Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo:

Ciclo:

Período de impartición:

Departamento:

Créditos:

Dirección postal:

Centro:

Dirección electrónica:

0º

Primer Cuatrimestre

Grado en Ciencia y Tecnología de Edificación

Fundamentos de los Materiales de Construcción

E.T.S. de Ingeniería de Edificación

Construcciones Arquitectónicas II (Departamento responsable)

6

2009

1º

Troncal/Formación básica

1680004

GRUPO 2 (mañana) (2)Grupo:

Horas:

Área:

150

Construcciones Arquitectónicas (Área principal)

PROFESORADO

ALDUCIN OCHOA, JUAN MANUEL1VAZQUEZ MARTINEZ, ANA ISABEL2

Titulacion: Grado en Ciencia y Tecnología de EdificaciónCurso: 2014 - 2015

PROYECTO DOCENTE

COORDINADOR DE LA ASIGNATURA

BLASCO LOPEZ, FRANCISCO JAVIER

Curso académico: 2014/2015 Última modificación: 2014-09-18 1 de 35

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

Conocimientos de las características físicas, químicas y mecánicas de los materiales empleados en la construcción y su elección, susprocesos de elaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impactoambiental, el reciclado y la gestión de residuos.

English:Knowledge of the physical, chemical and mechanical characteristics of the materials used in construction, and how to choose them, theirelaboration processes, the methodology of the tests to determinate their characteristics, geological origin, environmental impact, recyclingand waste management.

Competencias

Nivel BásicoG02. Capacidad para la resolución de problemasG03. Capacidad para tomar decisionesG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG17. Capacidad para el aprendizaje autónomoG22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencias específicas

E13. Conocimiento de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos deelaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, elreciclado y la gestión de residuos.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

I.- TEORÍA

BLOQUE TEMÁTICO I: INTRODUCCIÓN A LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN. SOSTENIBILIDADTema 1. Materiales de construcciónTema 2. Sostenibilidad

BLOQUE TEMÁTICO II: GEOLOGÍATema 3. Geología

BLOQUE TEMÁTICO III: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, MECÁNICAS Y QUÍMICAS DE LOS MATERIALES EMPLEADOS EN LACONSTRUCCIÓN

Tema 4. Características físicas de los materialesTema 5. Características mecánicas de los materialesTema 6. Características químicas de los materiales

BLOQUE TEMÁTICO IV: PROCESOS DE ELABORACIÓN DE LOS MATERIALES EMPLEADOS EN LA CONSTRUCCIÓNTema 7. Proceso de elaboración de los materiales empleados en construcción

II.- PROBLEMASBLOQUE TEMÁTICO V: PROBLEMASTema 8.- Problemas de propiedades físicas y mecánicas de materiales.Tema 9.- Problemas de granulometría

III.- PRÁCTICAS DE LABORATORIOPropiedades físicasPropiedades mecánicasPropiedades químicas y mineralesGranulometría de áridosProcesos de elaboración y reconocimientos

Con el desarrollo del temario propuesto a continuación y que es el desarrollo del presentado en el Programa de la asignatura sepretende dar respuesta a la competencia específica asignada a esta asignatura:E13. Conocimiento de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos deelaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental,el reciclado y la gestión de residuos.CONTENIDO PRÁCTICOBLOQUE TEMÁTICO I: INTRODUCCIÓN A LOS MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN. SOSTENIBILIDADBLOQUE TEMÁTICO III: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, MECÁNICAS Y QUÍMICAS DE LOS MATERIALES EMPLEADOS EN LACONSTRUCCIÓNTema 1: Clasificación de las propiedades generales de los productos de construcción

Propiedades esencialesPropiedades químicas

Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos


Propiedades estructuralesPropiedades físicasPropiedades mecánicas

Tema 2: Propiedades esenciales de los productos de construcciónMasaExtensiónDivisibilidadInercia

BLOQUE TEMÁTICO V: PROBLEMAS: PROPIEDADES GENERALES.Tema 3: Propiedades estructurales de los productos de construcción

CohesiónDensidad

Densidad aparenteDensidad real

Método del volumenómetroMétodo del picnómetro

PorosidadPorosidad abiertaPorosidad total

CompacidadEsponjamientoResolución de ejercicios

Tema 4: Propiedades físicas de los productos de construcciónHumedadAbsorción o Higroscopia másicaHigroscopia volumétricaMódulo de saturaciónPermeabilidadCapilaridadSolubilidadHeladicidadResistencia al fuegoResolución de ejercicios

Tema 5: Propiedades mecánicas de los productos de construcciónSolicitaciones mecánicasResistencia a la rotura. Solicitaciones primarias

CompresiónTracciónFlexiónCortaduraTorsión

Deformación. DeformabilidadElasticidad

Diagrama tensión-deformaciónMódulo de YoungMódulo de rigidez

PlasticidadDuctilidadMaleabilidadFragilidad

DurezaTenacidadResilienciaAbrasión. Resistencia al desgaste por rozamientoRotura por impactoRotura por fatigaResolución de ejercicios

BLOQUE TEMÁTICO VI: PROBLEMAS: GRANULOMETRÍA.Tema 6: Propiedades granulométricas de los áridos

Conceptos granulométricosTamices y proceso de tamizadoAnálisis granulométricos de los áridos

Tabla granulométricaTamaño máximo del áridoTamaño mínimo del áridoMódulo de finura de un árido

Características del árido de FullerRepresentación gráfica de la granulometríaResolución de ejercicios

CONTENIDO TEÓRICO

BLOQUE TEMÁTICO II: GEOLOGÍATema 1.- Introducción a los materiales pétreos

Qué es una rocaQué es un mineralGrupos geológicosDiferencias generales existentes en los procesos de formación

Tema 2.- Minerales constituyentes de rocas (Tema de recuerdo para los alumnos, disponible en la plataforma y referencia paralos restantes temas, no será explicado ni tampoco evaluado, pero sí se resolverán las dudas que se planteen, tanto en la tutoría


presencial como virtual)Óxidos

Ejemplos de óxidosSilicatos

TectosilicatosCuarzoFeldespatosFeldespatoides

FilosilicatosTalcoSerpentinaArcillaMicas

InosilicatosPiroxenosAnfíboles

CiclosilicatosBerilo y turmalina

SorosilicatosEpidota

NesosilicatosOlivino, andalucita, sillimanita, distena

CarbonatosCalcita, dolomita

SulfatosAnhidrita, yeso

Tema 3.- Composición mineral de las rocasRocas magmáticas

Clasificación según composición química y mineralógicaRocas metamórficasRocas sedimentarias

Tema 4.- Formación de las rocasRocas magmáticas

Influencia de la viscosidadFusión fraccionadaCristalización fraccionadaDiferenciación magmáticaSeries de BowenAmbientes de formación

Rocas metamórficasTipos de procesos metamórficosZonas de metamorfismo

Rocas sedimentariasMeteorización mecánicaTransporteDiagénesis

Tema 5: Textura y estructuraDefiniciónRocas magmáticasRocas metamórficas

TexturaEstructura

Rocas sedimentariasCaracterísticas del sedimentoTextura

Tema 6: Identificación de rocasRocas magmáticas: criterios de identificaciónDiferencias entre rocas metamórficas y sedimentarias

Tema 7: Explotación de canteras para piedra ornamentalIntroducciónExplotación mecánica

Extracción del bloqueSistemas de corteSeparación y desbaste

Equipos de arranqueLanza térmica o sopleteHilo diamantadoBarrenaRozadora de cadenaLáser y agua a presión

Impacto ambiental de los procesos de extracciónTema 8: Elaboración y transformación de la piedra ornamental

Proceso generalTelar de aserrado o diamantado

CortabloquesCortadora de bloques con hiloElaboración de planchas

Corte de las planchasAcabado de la piedra

PulidoAbujardadoGranulado y apomazado


EnvejecidoFlameado

Impacto ambiental de los procesos de transformación

BLOQUE TEMÁTICO IV: PROCESOS DE ELABORACIÓN DE LOS MATERIALES EMPLEADOS EN LA CONSTRUCCIÓN

BLOQUE TEMÁTICO IV.1: MATERIALES CERÁMICOS

UNIDAD 3.1: MATERIALES CERÁMICOSTema 9.- Materias primas y fabricación

Ensayos tecnológicos: Físicos, químicos, mecánicos, termodilatométricos.Materias primas: Arcillas.

Origen, composición química y estructuraPropiedades: Plasticidad, viscosidad, tixotropía, absorción de agua, retracción, comportamiento frente al

calor y reactividadImpurezas

Materias primas no plásticasAguaFundentesDesengrasantesQuemantesPlastificantesOtras

Defectos y patologías como consecuencia de las materias primasTema 10: Preparación de pastas y moldeo

Introducción al proceso de fabricación. Fases.Preparación de pastas.

Función en el proceso cerámicoProcesos naturales de preparación: Meteorización, maduración y podridoProcesos mecánicos de preparación: Levigación, tamizado, molido, lavado, mezclado y amasado, raspado y

laminado.Moldeo. Clasificación.

Moldeo manual.Moldeo mecánico.Moldeo por prensa.Moldeo por colada.Defectos de moldeo. Patologías de fabricación

Influencias del método de moldeo en el producto obtenido. Defectos diferenciales.Tema 11: Secado y cocción

El secado. Efectos.Pérdida de agua de amasadoEfectos físicos: Retracción.Efectos químicos

Sistemas de secado. Influencia y patologías diferencialesNaturales y artificialesDiscontinuos y continuos.Criterios de utilización: ventajas e inconvenientesDefectos de secado. Patologías de fabricación

La cocción. Efectos físicosClasificación según temperatura: sinterización, gresificación y fusión.Transformaciones químicas.Tipos de hornos para la cocciónCriterios de clasificaciónCriterios de utilización: ventajas e inconvenientesDefectos de cocción. Patologías de fabricaciónImpacto ambiental de los procesos de fabricación

Tema 12.- Fabricación de productos de cerámica vidriadaTerminología. Bizcocho y vidriado.Elaboración del bizcocho.

Materias primasBlancos: Pasta blanca, monoporosaColoreados: mayólica, cottoforte y monoporosa

Preparación de las pastas. Barbotinas.Prensado. Extrusión. Moldeo por colada.Secado y cocción.Patologías del bizcochoElaboración del vidriado.

Las fritas. Composición.VariedadesPreparaciónSistemas de aplicaciónCocciónInteracción pasta-esmaltadoPropiedades del vidriado.Patologías de fabricaciónImpacto ambiental de los procesos de fabricación

BLOQUE TEMÁTICO IV.2: VIDRIOSTema 13: Composición de los vidrios

IntroducciónVitrificantesFundentes


EstabilizantesComponentes secundariosEl color en el vidrio

Tema 14: Variedades de los vidrios según su composiciónVidrios de silicato sodocálcicoVidrios de plomoVidrio borosilicatoVidrios vitrocerámicosAlcalinotérreos

Tema 15: La fabricación del vidrioIntroducciónFusión del vidrio

Hornos de fusiónTransformaciones durante la fusión

Conformado del vidrioVidrio sopladoVidrio estiradoVidrio colado o laminadoVidrio flotadoImpacto ambiental de los procesos de fabricación

Patologías de fabricaciónTema 16: Transformación del vidrio

IntroducciónAlmacenamiento y transporte interiorProceso de corteCanteado y BiseladoTaladradoSerigrafiadoFusingVidrios mateadosCurvadoTemplado

Temple térmicoVidrios sodocálcicos templados térmicamente y tratado “heat soak”Temple químico

Obtención de vidrios de capaProcedimientos químicosProcedimientos físicos

EspejosVidrios laminados o estratificadosImpacto ambiental de los procesos de transformación

BLOQUE TEMÁTICO IV.3: CONGLOMERANTES

UNIDAD TEMÁTICA IV.3.1: YESOSTema 17.-Fabricación del yeso

Definición. Naturaleza del yeso.El sistema sulfato de calcio-agua. Acción del calor sobre la piedra de yeso.Fabricación del yeso

Extracción de la materia primaTrituraciónCocción o deshidratación. Tipos de hornos.MoliendaAditivaciónEnsacadoImpacto ambiental de los procesos de fabricación

UNIDAD TEMÁTICA IV.3.2: CALESTema 18.- Fabricación de las cales

Naturaleza de la calCal aéreaCiclo químico de la cal aéreaCal hidráulicaÍndice de hidraulicidad.Ciclo químico de la cal hidráulica.

Fabricación de la calExtracción de la materia primaTrituración o machaqueoCalcinaciónTipos de hornosApagado de la calEnsacado

Impacto ambiental de los procesos de fabricación

UNIDAD TEMÁTICA IV.3.3: CEMENTOSTema 19.- Fabricación del cemento

Naturaleza del cemento. Definiciones generales.Nomenclatura química del cemento.La fabricación del cemento

Materias primas del crudo para la obtención de clínkerProcesos de vía seca, vía semi-seca y vía húmedaVía seca:


Extracción de las materias primas. Trituración. Prehomogeneizacion.Dosificación del crudoDesecación del crudo. Molienda. Homogenización.

Vía húmeda. Procesos de vía húmeda. Comparación frente a la vía seca.Obtención del clínkerPreparación del crudo: Precalentadores, secadores e intercambiadores.

El horno rotatorioProcesos físico-químicos en la cocción del crudo. La clinkerización.Enfriamiento del clínker: Procesos físico-químicos y enfriadores.Fases del clínker. Composición real y potencial.Otros clínkeresMolienda del clínker. Adiciones.Almacenamiento del cementoImpacto ambiental del proceso de fabricación

UNIDAD TEMÁTICA IV.3.4: MORTEROSTema 20.- Materias primas del mortero: conglomerantes, áridos, agua y aditivos

Componentes de los morterosAgua. Requisitos.Arena: Origen, función, granulometría y otros requisitos.Conglomerantes.Aditivos: Modificadores de la reología, de los tiempos de fraguado y endurecimiento y del contenido de aire,

mejoradores de la resistencia a las acciones físicas, generadores de expansión y otros aditivos.Adiciones

UNIDAD TEMÁTICA IV.4: MADERASTema 21.- Naturaleza, estructura y clasificación de la madera

Estructura macroscópicaEstructura microscópicaComposición química

Tema 22: Maderas transformadasTableros contrachapadosMadera laminadaMadera comprimidaMaderas con tratamientos especiales

CONTENIDO CLÍNICO

Práctica nº 1: Información generalBúsqueda de información

Práctica nº 2: Conocimiento del laboratorio de prácticas para la determinación de propiedadesReconocimiento y funcionamiento del hornoReconocimiento y funcionamiento de las prensasMedidas de seguridad en el laboratorio

Práctica nº 3: Textura y estructuraEstudio de las texturas y estructuras según grupo geológico

MagmáticasMetamórficasSedimentarias

Práctica nº 4: Identificación de rocasReconocimiento de grupos geológicos

MagmáticasMetamórficasSedimentarias

Práctica nº 5: Toma de datosReconocimiento balanzas: tomar datos de masas de diversas probetasReconocimiento del calibre: calcular volúmenes de diversas probetas

Práctica nº 6: Propiedades estructurales- ICalcular Densidad aparente de una probeta cilíndrica de tizaCalcular la densidad real de la tiza en el picnómetroCalcular la densidad de una probeta de aluminio en la balanza hidrostática

Práctica nº 7: Propiedades estructurales- IICalcular la densidad aparente de una probeta cúbica de una variedad pétreaCalcular la densidad real de una variedad pétrea en el volumenómetroCalcular la Porosidad y Compacidad de una variedad pétrea

Práctica nº 8: Propiedades estructurales- IIICalcular densidad maderasCalcular densidad aislamientosCalcular densidad vidrio calculando el volumen con medidasCalcular densidad vidrio calculando el volumen con balanza hidrostáticaCalcular densidad de una probeta de acero en balanza hidrostática

Práctica nº 9: Propiedades estructurales y físicasCalcular propiedades de la gravilla

Práctica nº 10: Seminario de cerámicaExposición trabajos de patología cerámica

Práctica nº 11: Propiedades mecánicasCalcular la resistencia a la flexión de una baldosaCalcular resistencia a la compresión de un ladrilloCalcular la resistencia a la tracción del acero

Práctica nº 12: Seminario yesos y calesExposición tarea yesos y cales

Práctica nº 13: Seminario cementos


Exposición tarea cementosPráctica nº 14: Propiedades granulométricas de los áridos

Tamizado de un áridoPráctica nº 15: Granulometría

Estudio granulométrico de un árido

ORDENACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

1ª semana:Teoría: Tema 1: Introducción a los materiales pétreos; Tema 3: Composición mineral de las rocasProblemas: Presentación asignaturaLaboratorios: Práctica nº 1: Información general

2ª semana:Teoría: Tema 4: Formación de rocasProblemas: Proyecto arquitectónico- Materia y material: elección material- Clasificación propiedadesLaboratorios: Práctica nº 2: Conocimiento del laboratorio de prácticas para la determinación de propiedades.

3ª semana:Teoría: Tema 7: Explotación de canteras para piedra ornamental; Tema 8: Elaboración y transformación de la piedra ornamentalProblemas: Tema 2: Propiedades Esenciales.Laboratorios: Práctica nº 3: Textura y estructura. Aplicación del tema 5 de teoría.

4ª semana:Teoría: Tema 9: Materias primas cerámicasProblemas: Tema 3: Propiedades estructuralesLaboratorios: Práctica nº 4: Identificación de rocas. Aplicación del tema 6 de teoría.

5ª semana:Teoría: Tema 10: Preparación de pastas y moldeo; Tema 11: Secado y cocciónProblemas:Tema 3: Propiedades estructuralesLaboratorios: Práctica nº 5: Toma de datos.

6ª semana:Teoría: Tema 11: Continuación tema 11; Tema 12: fabricación de productos de cerámica vidriadaProblemas: Tema 4: Propiedades FísicasLaboratorios: Práctica nº 6: Propiedades estructurales- I.

7ª semana:Teoría: Tema 13: Composición de los vidrios; Tema 14: Variedades de los vidrios según composición; Tema 15: fabricación delvidrio.Problemas: Resolución de problemas.Laboratorios: Práctica nº 7: Propiedades estructurales- II.

8ª semana:Teoría: Tema 15: Continuación; Tema 16: Transformación del vidrioProblemas: Resolución de problemasLaboratorios: Práctica nº 8: Propiedades estructurales – III.

9ª semana:Teoría: Tema 17: Fabricación del yesoProblemas: Tema 5: Propiedades Mecánicas. Ejercicio de transporteLaboratorios: Práctica nº 9: Propiedades estructurales y físicas.

10ª semana:Teoría: Tema 17: Continuación; Tema 18: Fabricación de la calProblemas: Ejercicios de densidad real con dos líquidosLaboratorios: Práctica nº 10: Seminario de cerámica.

11ª semana:Teoría: Tema 18: Continuación; Tema 19: Fabricación del cementoProblemas: Resolución de problemas por alumnosLaboratorios: Práctica nº 11: Propiedades mecánicas.

12ª semana:Teoría: Tema 19: ContinuaciónProblemas: Resolución de problemasLaboratorios: Práctica nº 12: Seminario yesos y cales.

13ª semana:Teoría: Tema 20: MorterosProblemas: Tema 6: GranulometríaLaboratorios: Práctica nº 13: Seminario cementos.

14ª semana:Teoría: Tema 20: ContinuaciónProblemas: Tema 6: GranulometríaLaboratorios: Práctica nº 14: Propiedades granulométricas de los áridos.

15ª semana:Teoría: Tema 21: Maderas; Tema 22: Maderas


Problemas: Resolución de ejerciciosLaboratorios: Práctica nº 15: Granulometría

La planificación propuesta puede sufrir modificaciones en función de los días festivos y cualquier otra circunstancia que acontezca durante elcurso.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades formativas del cuatrimestre

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

30.0

60.0

E13. Conocimiento de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos deelaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, elreciclado y la gestión de residuos.G03. Capacidad para tomar decisionesG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG17. Capacidad para el aprendizaje autónomoG22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

En las clases teóricas se pretenderá desarrollar y potenciar las capacidades de los alumnos, intentando conseguir una visión amplia yde conjunto del hecho arquitectónico. Otras cualidades que se pretenden conseguir a través de las clases es que los alumnos piensencon rigor y libertad, actitud crítica, actitud resolutiva, afán de superación, espíritu de trabajo y sentido de responsabilidad, en sí, unaformación lo más integral posible, competencia profesional y conocimientos técnicos.

Las técnicas docentes que se emplearán serán, siempre que estén disponible en la Escuela: proyección de power-point, la pizarra, lastransparencias, las diapositivas, los videos, etc.

La asignatura de Fundamentos de los Materiales de Construcción precisa de un tipo de aprendizaje que no sea únicamentecognoscitivo, sino por descubrimiento propio del alumno, que le facilite el desarrollo personal en su relación con otros, con el material ycon la arquitectura. Por este motivo se incide en la importancia de los trabajos monográficos, las visitas a obras, la asistencia aconferencias y exposiciones, etc. Y todas estas actividades, siempre que sea posible, orientadas o tuteladas por los profesores.

Por ser créditos ECTS la asistencia es obligatoria.

Clases teóricas

Horas presenciales:




15.0

15.0

E13. Conocimiento de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos deelaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, elreciclado y la gestión de residuos.G02. Capacidad para la resolución de problemasG03. Capacidad para tomar decisionesG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG17. Capacidad para el aprendizaje autónomo

Las prácticas de reconocimiento e identificación de materiales, así como los ensayos se realizarán en el laboratorio y en ocasiones sepodrán realizar fuera del aula en obras, edificios, fábricas, conferencias prácticas, trabajos de seminario, controles, etc., para lograr unaenseñanza con mayores conocimientos prácticos. Como finalidades de estas clases se pretende conseguir una aproximación delaprendizaje integrando la teoría con la práctica. Otro aspecto a destacar de las prácticas en el laboratorio es el objetivo de conseguirconocer visualmente y de forma práctica los materiales.


Prácticas de Laboratorio


Horas presenciales:




15.0

15.0

E13. Conocimiento de las características físicas y químicas de los materiales empleados en la construcción, sus procesos deelaboración, la metodología de los ensayos de determinación de sus características, su origen geológico, del impacto ambiental, elreciclado y la gestión de residuos.G02. Capacidad para la resolución de problemasG03. Capacidad para tomar decisionesG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG17. Capacidad para el aprendizaje autónomo

Las clases prácticas de problemas se impartirán en el aula. En ellas la metodología será dinámica, facilitando la relación de las clasesteóricas con su dimensión práctica, y dando respuesta a las diversas cuestiones que sobre el conocimiento de los materiales se puedanpresentar.


Clases de problemas

BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL

Bibliografía general

Materiales de construcción: rocas, cerámica y vidrio

ALDUCIN OCHOA, J.M. – VÁZQUEZMARTÍNEZ, A.I.

Sevilla, OC España

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Generalidades sobre materiales de construcción

ARREDONDO Y VERDU, F.

Madrid, Edt. Servicio de Publicaciones.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Problemas de Materiales de Construcción.

BRONTE ABAURREA, R.

Madrid, Edt. Autor.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Materiales de Construcción

CAMUÑAS Y PAREDES, A.

Madrid, Edt. Guadiana PublicacionesS.A.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Problemas de Materiales de Construcción.

LUCEA, I. y RIVAS, M.

Madrid, Edt. Servicio de Publicaciones.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Materiales de Construcción. Teoría y 171 problemas resueltos.

MAYOR GONZÁLEZ, G.

México, Edt. McGraw-Hill.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


MINISTERIO DE FOMENTO. COMISIÓN PERMANENTE DEL HORMIGÓN

EHE Instrucción de Hormigón Estructural

Madrid, Edt. Ministerio de Fomento.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Materiales de Construcción.

VÁZQUEZ MARTÍNEZ, A. I. y Otros

Sevilla, Edt. Autor.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Yesos-cales-cementos) La cal y el yeso: revestimientos continuos en la arquitectura tradicional valenciana

CAPARRÓS REDONDO, L. M.

Valencia: Colegio Oficial de Aparejadores

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Bibliografía específica

(Rocas) Geología.

AGUEDA VILLAR ANGUITA VIRELLAARAÑA SAAVEDRA LOPEZ RUIZSANCHEZ DE LA TORRE

Editorial Rueda, Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Tratado de geología. 1Er. Tomo. Petrología.

AUBOUIN BROUSSE LEHMAN

Editorial Omega. Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Estudio de materiales I. Las rocas en la construcción.

ARREDONDO Y VERDU, F.

Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Diccionario técnico ilustrado de la Construcción y Obras Públicas

BARBIER CADIERGUES STOSKOFFFLITZ

Editorial G.G.. Mexico

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Propiedades geofísicas de los suelos.

BOWLES, J.E.

McGraw Hill. Colombia

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Manual de laboratorio de suelos en ingeniería civil.

BOWLES, J.E.

McGraw Hill Latinoaméricana

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Materiales de construcción.

CAMUÑAS Y PAREDES, A.

Guadiana Publicacio¬nes. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


(Rocas) Petrografía básica. Texturas, clasificación y nomenclatura de rocas.

CASTRO DORADO, A.

Paraninfo. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Concepto de revestimientos murales fijados de piedra de bajo espesor. Documentos técnicos unificados.

CSTB MAGAZINE

CSTB MAGAZINE

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Revestimientos.

CUSA de, J

C.E.A.C. Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Mecánica de los suelos en la práctica de la geología aplicada a la ingeniería.

DASHKO, R.E. KAGAN,A.A.

Mir. Moscú

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geología

DERCOURT,J. PAQUET, J.

Reverté Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Petrografía, propiedades físicas y durabilidad de rocas utilizadas en el Patri¬monio monumental de Cataluña.

ESBERT, R.M

I.C.C.E.T. (CSIC)

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) La piedra como material de construcción: Durabilidad, deterioro y conservación

ESBERT, R.M. Y OTROS

Materiales de construcción

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Relaciones entre porosidad, contenido en arcillas y durabilidad de areniscas.

ESBERT, R.M. Y OTROS

I.C.C.E.T.(CSIC).

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Segundo curso de rocas industriales.

FUNDACION UNIVERSIDAD EMPRESA

Fundación Universidad Empresa. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Diccionario de geología.

FOUCAULT,A. RAOULT, J.F.

Masson,

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


(Rocas) Geología de Sevilla y alrededores. Características de los suelos del área urbana

G A L A N H U E R T O S , E . P E R E ZR O D R I G U E Z , J . L . O T R O S

Ayuntamiento de Sevilla

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


GORCHACOV, G.I.

Mir. Moscú

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Granitos de España.

INSTITUTO GEOLOGICO MINERO DEESPAÑA

Ministerio de Industria y Energía.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Granitos ornamentales de España.



Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Los minerales y rocas de aplicación industrial en España



Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Monografía de rocas industriales: Pizarras



Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Monografía de rocas industriales: arenas y gravas



Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Monografía de rocas industriales: rocas calcáreas industriales.



Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Simposio sobre rocas ornamentales y minerales industriales


Editorial Instituto geológico minero.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geotectónica general (2 vols.).

JAIN, V.E

Mir. Moscú

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


(Rocas) Geotecnia y cimientos (vol: 1).

J IMENEZ SALAS, J .A . JUSTOALPAÑES, J .L .

Editorial Rueda. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Catálogo de suelos de Andalucía.

JUNTA DE ANDALUCIA

Junta de Andalucía.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geología estructural.

HOBBE, B.E. MEANS, W.D. WILLIANS,P.F.

Omega, Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Guía de la naturaleza: rocas.

HOCHLEITNER, R.

Editorial Everest

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Glosario de términos relacionados con el deterioro de las piedras de construcción.

ORDAZ, J. ESBERT, R.M.


Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) El uso de las piedras de corte en los monumentos y en la construc¬ción. Areniscas y calizas.

PUCHE, O. Y OTROS


Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Comportamiento hídrico de las pizarras de techar

RUIZ, V.G. CALLEJA, L.


Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Manual de mineralogía de Dana

HUQLBURT, C.S. KLEIN, C.

Reverté. Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Tecnología de los trabajos de albañilería y de montaje.

ISCHENKO, I.

Mir. Moscú

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geología global

KHAN, M.A.

Paraninfo. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


(Rocas) Principios de geología y geotecnia para ingenieros.

KRYNINE, D.P. JUPP, W.R.

Omega. Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Química en ingeniería.

LLOYD, A. M.

Urmo. Bilbao

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Rocas) Geología.

MELENDEZ, B. FUSTER, J.M.

Paraninfo. Madrid

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

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(Morteros) Formación de grietas de retracción plástica en hormigones y morteros frescos

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(Morteros) Cuadernos técnicos

ANFAPA

Ed. ANFAPA. Barcelona

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(Morteros) Los áridos en la construcción

ARREDONDO Y VERDU

Editorial ETA, Barcelona

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:


Materiales elaborados para la asignatura de Fundamentos de Materiales de Construcción en la plataforma de Enseñanza virtual de laUniversidad de Sevilla, con un enfoque de aprendizaje constructivista y autónomo.Enlaces a fabricantes, empresas, organismos y centros de investigación recogidos en la asignatura de Fundamentos de Materiales deConstrucción en la plataforma de Enseñanza virtual de la Universidad de Sevilla, apartado Biblioteca.

Información adicional

(Morteros) Técnicas para revestir fachadas

BARAHONA RODRÍGUEZ, C.

Ed. Munilla-Lería. Madrid.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Morteros) Durability of glssifiber reinforced cements with different alkali resistante glass fibers

BENTUR, A. - BEN BASSAT, M.-SCHENEIDER, D.

J. Amer. Ceram. Soc

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

(Morteros) Sobre los métodos para el estudio de durabilidad de los conglomerados hidráulicos

CALLEJA, J. – GARCÍA PAREDES, P.


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Publicación: ISBN:

(Morteros) Control of rapid drying of fresh concrete by evaporation control

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(Morteros) The grading of aggregates and workability of concrete

GLANBVILLE- COLLINS- MATTEWS

Road Research Tech

Autores: Edición:

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SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Sistema de evaluación

Primera Convocatoria

Aprobado por curso: Evaluación continua.Los sistemas de evaluación estarán basados en las pruebas realizadas en los bloques temáticos para la evaluación por curso y el examen


final. Las competencias a desarrollar en cada uno de los bloques son:E13, G03, G08, G14, G17.Para aprobar la asignatura por curso han de haber superado con una nota igual o superior a cinco cada una de las pruebas de evaluacióndel curso. Los alumnos que no obtengan una evaluación de aprobado por curso deberán concurrir al examen final de los bloques nosuperados.Las pruebas podrán tener un contenido teórico, práctico y de laboratorio, aunando toda la materia de las clases teóricas, prácticas y delaboratorio. Con respecto a las pruebas, unas serán de la materia tratada en las clases teóricas y otras de la materia tratada en las clasesde problemas, pudiendo incluir en ambas materia impartida en las prácticas de laboratorio.Dada la dimensión práctica que se pretende dar a la asignatura, los profesores de cada grupo podrán proponer trabajos individuales o engrupo, seguimientos de obras, visitas a canteras, fábricas, laboratorios y centros de transformación, asistencia a exposiciones, asistencia aconferencias, participación en seminarios, etc.Examen final de teoría y prácticaAquellos alumnos que tengan aprobadas todas las pruebas realizadas en la asignatura tendrán la calificación de aprobado por curso, conla nota media obtenida, y complementada con la labor desarrollada por el alumno a lo largo del curso.Podrán concurrir al mismo aquellos alumnos que no hayan aprobado todas o algunas de las pruebas de los bloques temáticos y los que nose hayan examinado de los mismos. Los alumnos que tengan aprobado algún bloque temático quedarán exentos de examinarse de esebloque en el examen final, es decir en el examen de la primera convocatoria.Para conseguir el aprobado de la asignatura deberán tener aprobados todos los bloques temáticos. Aquellos alumnos que no hayanaprobado la totalidad de la asignatura deberán acudir a la 2ª convocatoria con la materia completa.

Segunda y Tercera Convocatoria

Examen de teoría y práctica

CONSIDERACIONES GENERALES:

a) Las clases comenzarán con la máxima puntualidad, cinco minutos después de la hora prevista para su inicio, se ruega que los alumnosque lleguen tarde, por respeto al profesor y a sus compañeros no accedan al aula. De la misma manera una vez que se ha accedido alaula, no se podrá abandonar la misma, salvo causa de fuerza mayor, hasta que no concluya la clase.De la misma manera está prohibido el uso de los teléfonos móviles durante el horario de clase. Cualquier alumno que no cumpla estaorden será invitado a abandonar la misma. Tampoco ser podrá tener el teléfono móvil en lugar visible, deberá quedar siempre oculto encazadoras, carpetas,..., y lógicamente desconectado.No se permiten cambios de grupo no autorizados por la Secretaría del Centro. Y de igual manera no serán tomadas en consideración lascalificaciones obtenidas en otros grupos, adjudicándoles a los alumnos que asistan al grupo que no les corresponda la calificación de Nopresentado, con independencia de la que hubieran obtenido en el grupo de asistencia.b) La metodología que se va a utilizar para el desarrollo del curso 2013-2014, es un método totalmente activo y participativo de losestudiantes. Esto quiere decir que el alumno deberá presentarse a cada sesión de clase con la materia que se vaya a desarrollarestudiada, las cuestiones y los problemas analizados para solventar las dudas que hubieren o en su caso entregarlos resueltos segúnindique cada profesor. Cada intervención será evaluada por el profesor que en ese momento esté impartiendo docencia. Y es de aplicaciónel Artículo 54. Principios generales del reglamento de Actividades Docentes, el cual enuncia que:“3. Los estudiantes tienen el deber de participar activamente en las diversas actividades académicas programadas por las que hayan deser evaluados”.c) La asistencia se considera obligatoria en las clases de problemas y laboratorios.d) Actividades formativas, metodología, relación con sus competencias según el documento de verificación del título de grado: se planteansesiones académicas teóricas, sesiones académicas prácticas, sesiones de exposición y debate, tutorías especializadas y actividadesacadémicas dirigidas (como prácticas de laboratorio). Se pretende que con las actividades académicas dirigidas, los alumnos se enfrentena la verificación experimental de algunas de las leyes estudiadas en las sesiones académicas teóricas y prácticas, permitiendo así eldesarrollo de cierto grado de especialización instrumental. Se estima además que, en el caso de la materia Química y Geología, segarantizará la adquisición de las competencias descritas con una metodología con las siguientes características:1) Que sea sistemático, de manera que al plantear los objetivos, debe seguirse una estructura ordenada y significativa, ya que las materiasque se imparten evidencian entre sí unas relaciones de coordinación y subordinación.2) Que sea comparativo. Como el temario además de organizarse a partir de las distintas fases constructivas, se estructura a partir dediversos materiales, se pueden facilitar referencias comparativas por parte del profesor entre los sistemas realizados con distintosmateriales, posibilitando el análisis crítico con la intervención del estudiante.e) Competencias genéricas a desarrollar y adquirir:

Con entrenamiento moderado:G02. Capacidad para la resolución de problemasG03. Capacidad para tomar decisionesG08. Capacidad para el razonamiento críticoG14. Capacidad de razonamiento, discusión y exposición de ideas propiasG17. Capacidad para el aprendizaje autónomoG22. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Trabajo y desarrollo de competencias:G04: se entiende que el alumno que accede a la Universidad no tiene dificultades para expresarse verbalmente de manera correcta, y que

Criterios de calificación


sabe estructurar y elaborar de igual manera un texto escrito, sin cometer faltas de ortografía, errores en signos de puntuación,… Pero dadoque está competencia se debe entrenar en esta asignatura de manera intensa será fundamental que los alumnos participen en lassesiones de clase dando respuesta a las preguntas que plantee el profesor, no sólo para verificar la corrección científica del planteamientodado, sino también la manera de expresarlo. De la misma manera que la exposición y defensa de las tareas ante el profesor opúblicamente tienen la función de desarrollar y afianzar esta competencia. En cuanto a la expresión escrita será evaluada a través de todoslos documentos escritos que se presenten.G17 y G22: estas competencias serán trabajadas conjuntamente. Los alumnos tendrán que organizar, planificar y distribuir su tiempo demanera eficaz no sólo para resolver satisfactoriamente el curso, sino también para poder actuar con una eficiente autonomía. Para eldesarrollo de estas competencias los alumnos conocerán al comienzo de cada bloque temático los contenidos que se van a desarrollar, laorganización temporal de los mismos, las tareas y actividades a realizar de manera que pueda hacer su composición de lugar. El alumnodeberá asumir su responsabilidad frente a su actuación. Por lo que se recomiendan las siguientes acciones a realizar por los alumnos:antes de clase: preparar los materiales indicados por el profesor. anotar las dudas o conflictos de aprendizaje.durante la clase: plantear las dudas surgidas responder a las preguntas planteadas por el profesor anotar la nueva información que se aporte en clase realizar de manera responsable las actividades que se encarguen reorganizar el conocimiento adquiridodespués de clase: elaborar una síntesis con toda la información disponible realizar las tareas encargadas reorganizar todos los contenidos (apuntes, clase, lectura recomendada de artículos,…) valorar el conocimiento adquirido. Ya no es sólo información suministrada, sino conocimiento propio. plantear las dudas surgidas.

G02: esta competencia será fundamentalmente trabajada en los contenidos prácticos de la asignatura. No obstante en la parte teóricaserán encargadas tareas para resolver situaciones problema en el proceso constructivo (estudio de casos). Esta competencia estáíntimamente vinculada con la G03 y G08, dado que generalmente la resolución de un problema implica decidir cuál es el camino más cortoy eficaz para la resolución y la valoración del grado de corrección del procedimiento seguido y el valor obtenido.

G03, G08 y G14: durante el desarrollo del curso a los alumnos se les expondrán diferentes supuestos que deberán analizar, debiendoemitir un juicio crítico sobre la idoneidad del planteamiento o la solución constructiva referente a los materiales que en la realidad se le dio.Por lo que una vez analizada la situación, deberán decidir el grado de corrección de la solución de manera razonada y proponer unasolución alternativa que deberá igualmente valorar. Esta competencia será trabajada en las sesiones de clase, en las tareas, actividades dela asignatura. La competencia G14 será la materialización del proceso anterior, ya sea por escrito o verbalmente.

Periódicamente dentro de la disponibilidad temporal, los alumnos serán citados a tutoría para valorar conjuntamente con su profesor losavances que se estén produciendo, detectar los fallos que se estén cometiendo para asesorarles en la eliminación o minoración de losmismos, detectar los puntos fuertes y débiles de los procesos individuales de aprendizaje.Aquellas competencias que para valorarlas dependan de la observación del profesor, contarán con una lista de control para la evaluación,que será dada a conocer a los alumnos al comienzo del curso. Del resultado de la evaluación serán informados al finalizar la clase o latutoría según corresponda.

PROBLEMASActividades académicamente dirigidas sin presencia del profesor

TareasResponde a la tipología de learning by doing (aprender haciendo), en los que los alumnos ya sea a través de tareas individuales o en grupodeben dar respuesta a las competencias tanto genéricas como específicas asignadas a la asignatura. Por lo que se valorará en lacorrección de las mismas los aspectos científicos y el grado de adquisición y desarrollo de las competencias.

Actividades académicamente dirigidas con presencia del profesorActividades de aula

En las sesiones de clase se podrán realizar actividades de aula que den respuesta a aspectos tratados en la misma y/o en las anteriores,por lo que se realizará en cualquier momento temporal del desarrollo de la sesión. Dependiendo de la finalidad de cada una podrá serindividual o grupal.

Intervenciones en la claseEl profesor durante el desarrollo de cada sesión planteará cuestiones relacionadas con el tema que se esté exponiendo y que intentaránpromover la capacidad de análisis, síntesis, búsqueda de estrategias para localizar soluciones,… Las respuestas favorables dadas por losalumnos, así como las réplicas argumentadas de manera favorable dadas por otros alumnos serán valoradas por el profesor comoaportaciones y serán un elemento más de evaluación del bloque que permitirá mejorar la calificación obtenida.

Ejercicios individuales de evaluaciónEn algunas de las sesiones de clase se realizarán ejercicios individuales de evaluación del bloque temático. Estos ejercicios consistirán enla resolución de un problema que recoja los contenidos del bloque temático tratados en las sesiones anteriores.

Calificación de cada bloque temáticoPara poder aprobar cada bloque temático será obligatorio superar todos los elementos componentes que se hayan previsto para la


evaluación del mismo.Obtención de la calificación de cada bloque temático:a) Alumnos con todos los componentes superados:Nota previa= 30% media de tareas, pruebas, actividades + 70% ejercicios individualesNota final= Nota previa + bonificación (10% de la nota de aportaciones)b) Alumnos con componentes sin superar:Se evaluarán como “no apto” por curso y tendrán que recuperar el bloque temático en el examen final de la primera convocatoria segúnestablece el programa de la asignatura.

TEORÍAActividades académicamente dirigidas sin presencia del profesor

TareasResponde a la tipología de learning by doing (aprender haciendo), en los que los alumnos ya sea a través de tareas individuales o en grupodeben dar respuesta a las competencias tanto genéricas como específicas asignadas a la asignatura. Por lo que se valorará en lacorrección de las mismas los aspectos científicos y el grado de adquisición y desarrollo de las competencias. Para que los alumnosconozcan a priori los criterios de corrección que se van a aplicar junto al enunciado de la tarea aparecerá la rúbrica de corrección.Las tareas resueltas en grupo deberán ser defendidas ante el profesor, por lo que una vez concluido el periodo de entrega se publicará lafecha y hora en la que cada grupo deberá asistir a tutoría para defender el trabajo. La exposición contará con una calificación individual ygrupal. Y la nota que pasará al expediente de cada alumno será la media de la calificación obtenida en la tarea y la obtenida en laexposición.Las tareas que deben ser defendidas públicamente, podrán a criterio de los alumnos ser ensayadas previamente con el profesor en elhorario de tutorías. Para la exposición los alumnos deberán emplear técnicas de presentaciones colectivas correctamente ejecutadas.

Actividades académicamente dirigidas con presencia del profesorActividades

En cada sesión se realizará una actividad de clase que de respuesta a aspectos tratados en la misma y/o en las anteriores, por lo que serealizará en cualquier momento temporal del desarrollo de la sesión. Dependiendo de la finalidad de cada una podrá ser individual o grupal.

Aportaciones a la claseEl profesor durante el desarrollo de cada sesión planteará cuestiones relacionadas con el tema que se esté exponiendo y que intentaránpromover la capacidad de análisis, síntesis, búsqueda de estrategias para localizar soluciones,… Las respuestas favorables dadas por losalumnos, así como las réplicas argumentadas de manera favorable dadas por otros alumnos serán valoradas por el profesor comoaportaciones y serán un elemento más de evaluación del bloque que permitirá mejorar la calificación obtenida.

Evaluación del bloque temáticoAl final de cada bloque temático se realizará una prueba de síntesis de los contenidos y aspectos así como de competencias tratados en elmismo. El número de preguntas y la tipología serán indicadas en el momento de la convocatoria de la prueba. Para realizarlo los alumnosdeberán haber aprobado todas las tareas y actividades encargadas para cada bloque.

Calificación de cada bloque temáticoPara poder aprobar cada bloque temático será obligatorio tener aprobados todos los elementos componentes que se hayan previsto para laevaluación del mismo. En el examen de cada bloque se propondrán preguntas particulares para cada uno de los temas que lo componen,siendo obligatorio aprobar cada uno de los temas.La nota de cada componente será la media de todos los elementos realizados en cada uno de ellos.Obtención de la calificación de cada tema que compone el Bloque temático:a) Alumnos con todos los componentes superados:Nota 1= 25% pruebas + 25% tareas + 25% actividades + 25% evaluaciónNota final= Nota 1 + 10% de bonificación sobre Nota 1 en función de aportacionesb) Alumnos con componentes sin superar:Se evaluarán como “no apto” por curso y tendrán que recuperar el bloque temático en el examen final de la primera convocatoria segúnestablece el programa de la asignatura.La nota de cada bloque temático será la media aritmética de todos los sub-bloques que lo formen, siempre que estén superadosindividualmente.

LABORATORIOS. SESIONES CLÍNICASLa finalidad de las clases clínicas o de laboratorios es afianzar y/o clarificar los contenidos tanto teóricos como prácticos a partir de laexperimentación directa. En la medida de lo posible se ha intentado que el contenido objeto de sesión clínica difiera en el tiempo el menornúmero de días posible, dentro de lo razonable, de una parte para que el alumno disponga de tiempo para estudiar la materia y de otra queno caiga en el olvido los matices y detalles resaltados en el aula convencional.Las clases clínicas se incluyen en el grupo de actividades académicamente dirigidas con presencia del profesor., en las que los alumnosdeberán realizar un proceso instrumental y manipulativo para obtener el valor de una propiedad o la observación de la misma. Y seentiende que aunque las competencias genéricas serán trabajadas en todas las sesiones tanto teóricas como prácticas, las clínicasadquieren un papel relevante para el desarrollo de las mismas.Las actividades realizadas en el laboratorio repercutirán en función del contenido en la parte teórica o práctica correspondiente de laasignatura .Superados todos los bloques temáticos de la asignatura, la calificación será la media aritmética de todos los bloques temáticos. Si algúnbloque temático no ha sido superado la calificación será "Suspenso".


CALENDARIO DE EXÁMENES

La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando seaproxime la fecha de los exámenes.

CENTRO: E.T.S. de Ingeniería de Edificación

30/1/2015 16:0

1.1 - 1.2 - 1.3 - 1.4 - 2.1 - 3.1 - A5 - A6 - A7 - A8

1 ª Convocatoria

Fecha:

Aula:

Hora:


30/6/2015 9:0

1.1 - 1.2 - 1.3 - 1.4 - 2.1 - 2.5 - 3.1 -A1 - A2 - A3 - A4

2 ª Convocatoria

Fecha:

Aula:

Hora:


3/12/2014 9:0

0.2

Diciembre

Fecha:

Aula:

Hora:

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN

MARIA GRACIA GOMEZ DE TERREROS GUARDIOLAPresidente:

Vocal: JORGE LUIS POLO VELASCO

ROSA MARIA DOMINGUEZ CABALLEROSecretario:

Primer suplente: JUAN JESUS MARTIN DEL RIO

ALFREDO JOSE MARTINEZ CUEVASSegundo suplente:

JUAN MANUEL MACIAS BERNALTercer suplente:

ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.

GRUPO: GRUPO 2 (mañana) (968021)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: ALDUCIN OCHOA, JUAN MANUEL

Jueves

Del 23/09/2014 al 05/10/2014 De 12:30 a 14:30

AULA A4 DE ETSIE

Fecha: Hora:

Aula:

CLASES DEL PROFESOR: VAZQUEZ MARTINEZ, ANA ISABEL


Jueves

Del 06/10/2014 al 19/01/2015 De 12:30 a 14:30

AULA A4 DE ETSIE

Fecha: Hora:

Aula:


PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: Grupo: GRUPO 2 (mañana...

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