PROYECTO DE INVESTIGACION -...

Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco Secretaría de Ciencia y Técnica

Formulario actualizado en 2008, según los requerimientos del Relevamiento de Entidades que realizan actividades científicas y tecnológicas dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva

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PROYECTO DE INVESTIGACION

AÑO 2010

COMPONENTES DEL PATRIMONIO CULTURAL EN EL ÁMBITO DE LA MESETA

PATAGONICA DE CHUBUT Y RIO NEGRO.

DIRECTOR: Débora Finkelstein

CO DIRECTOR: María Marta Novella

SEDE: Esquel

FACULTAD: Ciencias Económicas

DPTO: Humanidades



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TITULO: COMPONENTES DEL PATRIMONIO CULTURAL EN EL ÁMBITO DE LA MESETA PATAGONICA DE CHUBUT Y RIO NEGRO. DIRECTORES: Débora Finkelstein y María Marta Novella Fecha de Inicio: 01/02/2010 Fecha de Finalización: 31/01/2013 En meses: 36

RESUMEN: El proyecto se enmarca en la creciente demanda de nuevos productos turísticos que tienen al llamado turismo cultural, o turismo cultural comunitario, o turismo ecocultural -y variantes- en el foco de atención de empresas y emprendedores locales que visualizan esto como una posibilidad real de desarrollo local individual, asociativo o comunitario, para diversificar sus actividades económicas e inyectar nuevos recursos al territorio y revalorizar su cultura. Uno de los mayores problemas que se ponen en evidencia es la falta de propuestas que sistematicen y generen protocolos adecuados para inventariar los recursos existentes en el territorio y producir información sobre los mismos que sea apropiada para su puesta en valor como potenciales atractivos turísticos, además de reforzar procesos de construcción de discursos de identidad coherentes con el marco sociohistórico en el que se encuentran insertos. En este marco el proyecto pretende alcanzar al menos tres resultados: - Diseñar un protocolo base adecuado para inventariar recursos patrimoniales en el marco de la aplicación de herramientas de trabajo participativas. Se entiende que dichas herramientas son absolutamente flexibles y se adecuarán a las características de cada realidad. - Intervenir en experiencias de trabajo que permitan establecer un puente entre el sistema científico de discernimiento y los sistemas locales de conocimiento a través de la aplicación de los protocolos diseñados asegurando que toda la información recolectada será usada en el interés del grupo con el que se trabaje. - Generar al menos dos resultados de intervenciones y evaluar de manera participativa su utilidad y apropiación por parte de los grupos locales.



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1) IDENTIFICACION DEL PROYECTO

- Disciplina:

Ciencias Exactas y Naturales Tecnologías Ciencias Médicas Ciencias Agrícologanaderas Ciencias Sociales X Humanidades X

- Área o Especialidad:

– Palabras Claves (Hasta 4): patrimonio cultural – historia – recursos- informacion

– Tipo de Investigación:

Básica Aplicada X Desarrollo Experimental

- Otros (Instituto, Repartición, etc.):

- Campo de Aplicación:

Exploración y explotación de la Tierra Infraestructuras y ordenación del territorio Control y protección del medio ambiente Protección y mejora de la salud humana Produc., distribuc. y uso racional de la energía Producción y tecnología agrícola Producción y tecnología industrial Estructuras y relaciones sociales X Exploración y explotación del espacio Investigación no orientada Otra investigación civil Defensa

– Nuevas Tecnologías - Solo para los Proyecto de Investigación comprendidos dentro de:

Biotecnología Nanotecnología



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2) DIRECTOR

- Apellido y Nombres: Finkelstein, Graciela Débora

- Título Académico: Especialista en Ciencias Sociales. Profesora de Historia.

- Documento de Identidad: DNI 16.341.533

- Domicilio: Calle: Avda 15 de diciembre Nro. S/N

- Ciudad: Cholila Código postal: 9217 Pcia.: Chubut

- Teléfono: 02945-498033 E-mail: [email protected]

- Categoría Investigador s/Programa de Incentivos:IV

Año última categorización: 1999 Disciplina en la que fue categ.: Historia y Geografía

- Nivel de participación (In Situ o a distancia): In Situ 2.1 – CO DIRECTOR - Apellido y nombres: Novella María Marta - Título Académico: Profesora en Historia - Documento de Identidad: 14199565 - Domicilio: Calle: Pasteur Nro 1305 - Ciudad: Esquel Código postal: 9200 Pcia.: Chubut - Teléfono: 02945-451599 E-mail: [email protected] - Categoría Investigador s/Programa de Incentivos: presentada a la convocatoria 2009 para la categoría 4. Año última categorización: Disciplina en la que fue categ.: - Nivel de participación (In Situ o a distancia): in situ



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3) DESCRIPCION DEL PROYECTO: 3.1 - Motivaciones para la elección del tema:

a) Motivaciones relacionadas con la importancia del tema para las ciencias y

especialidades en que se encuadra.

Desde hace algunas décadas, sobre todo a partir del advenimiento del

neoliberalismo, se han producido numerosas transformaciones socioeconómicas y

territoriales que generan una creciente necesidad de modificar las estrategias a

partir de las cuales las agencias productoras de conocimiento acceden al mismo y lo

transfieren.

Esta nueva realidad trae aparejado un creciente dinamismo social que demanda

flexibilidad en la generación de diagnósticos y de propuestas de acción por parte de

las ciencias sociales en particular, que deben transformarse en campos de

conocimiento público con el objeto de que sus protagonistas decidan acerca de su

uso y sean los primeros en bregar por su conservación.

De lo que se trata entonces es de pensar en la producción científica como una

herramienta que colabore con la formación ciudadana y el mejoramiento de las

condiciones de vida, tanto individuales como grupales. Esta posición cambia el eje a

partir del cual se visualiza el rol de la ciencia ya que demanda de ella una

participación más directa y activa en la construcción de una nueva visión del

territorio y su desarrollo.

Desde esta perspectiva, las ciencias sociales enfrentan un desafío epistemológico

nuevo ya que su objeto se transforma y requiere de procesos de investigación

científica que exigen una aproximación integral, que estudie a la vez los cambios

económicos, políticos, sociales y culturales. Es urgente además, frente a la

complejidad creciente de los procesos de desarrollo local, propender a la

sistematización y evaluación permanente de las experiencias en las cuales las

agencias científicas intervengan. Estos estudios colaboraran no sólo con los

procesos locales de desarrollo, sino también con la demanda de mayores esfuerzos

políticos y socio-económicos para la implantación de estrategias de desarrollo socio-

territorial con mejores resultados en cuanto a equidad, sustentabilidad, participación,



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etc.

Pensadas desde este paradigma las universidades deben promover la generación

de profesionales que estén capacitados para trabajar en procesos de constante

transformación y para dar respuesta a demandas que deben ser respondidas desde

una perspectiva integral, privilegiando la participación de los actores locales en la

construcción de un proyecto común y en la búsqueda de un consenso, en el marco

de la historia e identidad territorial.

En este marco, el creciente desarrollo de la industria del turismo en nuestro país y

muy especialmente la búsqueda de nichos novedosos para el desarrollo de la

actividad, hace que sea necesaria la puesta en valor de nuevos atractivos que

permitan atender las necesidades de innovación de la demanda y de expansión de

la actividad, y en esto, la valorización de las historias locales y el patrimonio cultural

se convierten en ejes relevantes. En ese proceso aparecen nuevos actores y cobra

relevancia la investigación patrimonial para intentar que las decisiones sobre qué

mostrar, cómo mostrarlo y qué mensaje transmitir sobre ese patrimonio surja de las

voces de sus actores y no de decisiones externas.

b) Motivaciones en relación a la incidencia socioeconómica del Proyecto.

En los últimos años el turismo comenzó a tomar importancia como fenómeno

económico, habiendo alcanzado en la actualidad un rol protagónico en la economía

internacional. Adicionalmente, el turismo produce un alto impacto en la generación

de empleo debido a la alta intensidad en mano de obra en alojamiento, transporte,

restaurantes o empresas de viajes favoreciendo además la distribución de ingresos

y evitando, parcialmente, la concentración económica puesto que la gran mayoría de

los "empleos turísticos" se encuentran en la pequeña y mediana empresa.

Sin embargo, en muchas ocasiones, el modelo de desarrollo turístico dominante no

redunda en una mejora de la calidad de vida de la población local debido a que las

ganancias quedan en manos de actores ajenos al territorio.



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El turismo cultural gestionado a partir de actores locales constituye una alternativa a

este modelo. La característica distintiva de este tipo de turismo es que no sólo busca

actuar como motor de desarrollo económico sino que, adicionalmente, pretende

fortalecer el entramado social existente, dado que constituye un mecanismo

impulsor del diálogo intercultural, brindando una oportunidad de encuentro y de

acercamiento entre culturas.

A pesar de que existen importantes desarrollos y experiencias de turismo cultural en

América Latina, son muy pocas aquéllas que han podido sistematizar las estrategias

consideradas para la puesta en valor de sus atractivos y las que han podido analizar

el impacto social generado.

Por otro lado, desde hace varios años la zona mesetaria del Chubut y Río Negro se

ve inmersa en una crisis que tiene que ver con el tobogán descendente de los

precios de la lana iniciado en la década de 1920 y la postergación de que es objeto

al funcionar como área marginal respecto de los centros de poder provinciales,

ubicados sobre el Atlántico, y el escaso desarrollo de su economía que no alcanza

a definir, por varias décadas, proyectos productivos alternativos y, para hacerlo, es

necesario evaluar los factores históricos, sociales, económicos y geográficos que

faciliten la articulación de los distintos espacios.

En ese contexto, nuestro proyecto cobra especial significación tanto para encuadrar

acciones de integración como para comprender, desde una perspectiva histórica, la

lógica de funcionamiento económico-productivo, social y cultural de la región que

actúan como dinamizadoras u obstaculizadoras del cambio; además de brindar

herramientas científico-metodológicas adecuadas para la puesta en valor de sus

recursos culturales en miras del desarrollo del turismo en la región.

c) Motivaciones en relación a su interés para la región.

Prácticamente no existen trabajos en los cuales se sistematicen procesos de

intervención relacionados con la puesta en valor del patrimonio cultural del ámbito

de la meseta y, en relación a lo existente en general debemos remitirnos a la



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consulta de bibliografía dispersa relacionada con relatos factuales de las historias

“provinciales” sin marcos teóricos o modelos analíticos que les den sustento para el

desarrollo local o regional.

Otras producciones corresponden a obras de historiadores amateurs, valiosas en la

mayoría de los casos, pues rescatan vivencias y sentires propios de la memoria

colectiva, pero que, creemos, deben incluirse en campos analíticos más amplios.

Algunos estudios provenientes de otras disciplinas sociales, como la arqueología y

la geografía, refieren al análisis de “sitios” y no cuentan con el aporte de otras

ciencias para complementar sus aproximaciones a la comprensión de sus objetos de

estudio.

Por otra parte, quiénes impulsan nuevos proyectos de desarrollo productivo o de

integración regional, carecen, a la hora de formular sus diagnósticos de situación,

de trabajos que den cuenta de la evolución económico-social que caracteriza

actualmente a la región y todo esto hace que al momento de pretender la puesta en

valor de los bienes del patrimonio cultural prime la dispersión en la información y no

se cuente con protocolos que colaboraren con su sistematización ad hoc.

d) Motivaciones en relación a la formación de recursos humanos.

Las acciones incipientes en esta línea de trabajo siempre consideraron la

participación de alumnos de la Carrera de Administración de Empresas Turísticas,

en este caso en particular se incluye a una alumna avanzada como auxiliar de

investigación pero se prevé la incorporación de otros durante el año 2010. La

inclusión de alumnos en proyectos de investigación ha sido escasa hasta el

momento en el ámbito de la Facultad, pero se considera estratégica para consolidar

las acciones de investigación de la Sede por una parte y por otra para fortalecer la

formación de los alumnos en metodología de la investigación, aspecto en el que se

advierten carencias que actúan como obstáculos en la etapa de elaboración de sus

trabajos de tesis.



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e) Otras motivaciones (Convenios, solicitudes, sugerencias surgidas en reuniones

de especialistas o intersectoriales, etc.)

Se han establecido contactos para iniciar trabajos en el área que comprende la

Meseta de Somuncura en Río Negro; en un propiedad privada que se extiende tanto

por territorio chubutense como rionegrino (Estancia Yuquiche) que esta iniciándose

en el desarrollo de una oferta de turismo cultural, al igual que lo que ocurre con

algunos productores de la Reserva pastoril Aborigen de Cushamen en Chubut, con

el objeto de avanzar en la realización de inventarios patrimoniales lo que permitirá

definir protocolos adecuados a cada realidad y avanzar en su sistematización.

3.2 - Objetivos del Proyecto

1-Apoyar al desarrollo rural sostenible a través de la revalorización de los saberes

locales, la cultura y la historia.

2- Diseñar un protocolo base adecuado para inventariar recursos patrimoniales.

3- Realizar inventarios participativos de patrimonios culturales estudiando la

valorización social de los mismos y contribuyendo a generar actitudes de

preservación.

4- Generar y difundir información que contribuya a brindar a las comunidades

locales y a los visitantes una visión más completa de las áreas bajo estudio en lo

referido a sus características histórico-culturales.

5- Generar al menos dos resultados de intervenciones.

3.3 - Metas a cumplir:

a- Diseño de un plan de trabajo participativo.



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b- Identificación de los recursos culturales tangibles e intangibles, distribuidos en el

territorio.

c- Identificación y caracterización de relatos y acciones vinculadas con la memoria

histórica local, teniendo en cuenta su origen, contenido y portadores.

d- Elaboración de un protocolo base en el marco de la aplicación de herramientas de

trabajo participativas.

e- Realización de capacitaciones con los actores locales considerando en ellas todos

los ítems considerados en el protocolo.

f- Producción de información apropiada para cada uno de los hitos (o recursos

culturales) identificados en el territorio.

g- Inventarios de patrimonio cultural socialmente validado por los grupos locales (los

mismos deberán establecer un puente entre el sistema científico de discernimiento y

los sistemas locales de conocimiento a través de la aplicación de los protocolos

diseñados).

h- Incorporación de la información generada en folletos, publicaciones, muestras,

repertorios interpretativos para el turismo, documentos de congresos, jornadas, etc.

i- Elaboración de informes finales por cada área de intervención.

j- Elaboración de un informe final general.

3.4 - Metodología:

El huésped cauteloso

Que viene a la mesa

Habla poco.

Escucha con los oídos

Aprende con los ojos.

Tal es el que busca conocimiento. Poema de los Eddas 800d.c.

Los sistemas antiguos de conocimiento confían en el conocimiento por experiencia

directa; esto difiere de lo que generalmente se explicita en los marcos



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metodológicos de los proyectos de investigación que generalmente se sustentan en

un tipo de conocimiento propositivo.

En este proyecto pretendemos consolidar un modelo de intervención basado en la

investigación-acción, que nos permita construir relaciones con los sujetos locales,

aprender de y con ellos, colaborar con la construcción de sus discursos de identidad

basándolos en valores locales, conocimientos, conceptos y liderazgo que mejoren el

autodesarrollo, la capacitación, el trabajo en red y el diálogo intercultural.

Será un estudio de tipo exploratorio cuyos resultados serán fundamentalmente

cualitativos y se alcanzarán a partir de planificaciones participativas (como

instrumentos metodológicos del desarrollo endógeno) e investigaciones específicas

que demanden dichas planificaciones (como por ejemplo el análisis de fuentes

escritas y orales primarias y secundarias, la producción de encuadres explicativos

relacionados con aspectos socioeconómicos, históricos, identitarios, religiosos, etc.).

De vital importancia es la intencionalidad de conocer y comprender las visiones del

mundo, los conceptos, las prácticas, los liderazgos, la cosmovisión, los contextos

ecológicos y políticos en los que intervengamos con el objeto de relevar y analizar

aspectos sociales, económicos y políticos de la vida de los lugareños, teniendo en

cuenta los caracteres simbólicos que los atraviesan.

La recorrida del territorio (observación directa -con el objeto de identificar las

poblaciones actuales, las evidencias históricas y elementos tangibles e intangibles

del patrimonio cultural-), la observación participante, la convivencia con los

miembros de las comunidades, el registro de testimonios orales mediante

entrevistas estructuradas o no (para recoger tradiciones orales o cualquier otro

aspecto de la cultura) e incluso las simples conversaciones, serán las principales

técnicas utilizadas para el trabajo en el lugar.

El trabajo en de laboratorio incluirá el relevamiento de documentación en

repositorios documentales públicos y privados tanto de la región, como

extrarregionales. Se fotocopiarán aquellos documentos factibles de serlo y, de ser

posible, se escanearán o fotografiarán.



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Para el relevamiento de información secundaria se recurrirá a las bibliotecas locales

y extrarregionales y se revisará la bibliografía existente sobre la historia social

general de la región.

Se prevé la creación de un archivo referido a bibliografía conexa con el tema y otro

de documentación.

Entendemos que esta metodología permitirá construir un modelo base de

intervención (qué observar y cómo observar) al que denominamos “protocolo” para

el registro de los bienes del patrimonio cultural, porque entendemos que la

búsqueda de un modelo flexible de registro de estos bienes favorecerá el desarrollo

endógeno a nivel de pequeñas localidades, grupos asociativos u otros más

pequeños que, a futuro, pueden desarrollar acercamientos operativos que

seguramente potenciarán lo que cada uno puede ofrecer.

Iniciaremos nuestro trabajo considerando como Unidad de estudio a un grupo

asociativo “Meseta Infinita” constituido por de 8 representantes de pequeños y

medianos productores rurales cercanos a la localidad de Los Menucos, en el área

de la Línea Sur de Río Negro y el ámbito de la Meseta de Somoncura, quienes

identificaron al turismo cultural como una actividad factible de impulsar el desarrollo

territorial y que permitirá, a la vez, diversificar sus actividades económicas para

inyectar nuevos recursos al territorio y revalorizar su cultura.

Se trata algunos dueños de campos en la meseta propiamente y otros en las áreas

bajas circundantes o “no mesada” con características diferentes de tamaño de sus

unidades económicas y tipo de producción, dedicados a cría la de ovinos -con

mayor y menor tecnología aplicada-, de caprinos, de guanacos en pastoreo

extensivo, de ñandúes, a la explotación de piedra laja y a la elaboración de

productos artesanales relacionados con la textilería de raigambre indígena, lo que

da cuenta de las distintas variantes de actividad económica en la zona.

La región es un ámbito eminentemente estepario, caracterizado por la presencia de

poblaciones rurales dispersas y pueblos de distinta envergadura que actúan como

centros de servicios y de aprovisionamiento de una amplia zona rural. En este



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espacio territorial la Meseta de Somuncura se percibe como una isla rocosa de

aproximadamente 25.000 km2, que se extiende tanto por territorio rionegrino como

chubutense y sus bardas escarpadas dificultan y condicionan fuertemente la

accesibilidad.

El trabajo con este grupo permitirá aplicar al menos ocho protocolos individuales y

requerirá de un estudio común que permita articular y diferenciar los bienes del

patrimonio cultural de cada uno de ellos.

Otra unidad de estudio que pretendemos abordar en un segundo momento se ubica

en una zona cercana a la localidad de Ingeniero Jaccobacci en Río Negro -por el

norte- y a la zona de Fitamiche (Chubut) por el Sur. Se trata de una unidad

económica familiar, la Estancia “Yuquiche”, cuya característica más relevante,

además de lo especifico de ser un típico “campo” patagónico dedicado a la cría de

ovinos, de contar en su espacio territorial con sitios de gran valor arqueológico y

etnográfico y de limitar con una serie de comunidades indígenas ubicadas tanto en



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Chubut como en Río Negro; es la de haber sido uno de los almacenes de ramos

generales les más importantes de la zona desde fines del siglo XIX y hasta

aproximadamente la década de 1970, con lo que, el análisis de sus los

componentes patrimoniales relacionados al mismo no sólo resultará de interés

porque requerirá de un tipo de protocolo diferente de los utilizados en la zona

definida previamente, sino que los resultados de esta investigación serán insumos

relevantes para comprender procesos históricos, económicos y culturales para la

región en su conjunto.

Estos estudios se compararán con los avances (de estudios similares) que el equipo

de trabajo responsable de esta investigación ha realizado en la Comunidad Aborigen

de Cushamen, en la Provincia del Chubut, con el objeto de ajustar el diseño de los

protocolos y discutir resultados.

Para la selección de las unidades de estudio de tuvieron en cuenta: La demanda

manifiesta de los actores locales, el espacio territorial (ya en todos los casos se trata

del ambiente propio de la meseta patagónica), el hecho de que en las unidades

definidas ya se ha iniciado un proceso diseño de productos relacionados con el

turismo cultural (comunitario, rural, étnico).

Por otro lado las unidades de estudio pensadas como caso individual, comparten

características que permiten pensar cada uno de los casos como parte de una

unidad de estudio ya que participan de similares procesos de poblamiento, historia,

tipo de actividades económicas desarrolladas, etc.; de igual forma las pocas

diferencias que se presentan permiten pensar en posibles concepciones de

desarrollo conjunto.

3.5 - Tareas:

1-Definición participativa de un plan de trabajo.

2- Identificación entre los pobladores de las personas interesadas en la temática.

3- Identificación y registro de recursos culturales materiales distribuidos en el

territorio.



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4- Elaboración de planillas preliminares de inventario de recursos culturales.

5- Relevamiento de documentación e información secundaria disponible.

6- Realización de entrevistas.

7- Organización y coordinación de capacitaciones específicas (sobre poblamiento

indígena de patagonia, flujos migratorios, historias locales y regionales, etc.) de

acuerdo a las necesidades.

8- Elaboración de tablas de valoración de los recursos culturales inventariados.

9- Organización y coordinación de talleres de validación del inventario.

10-Producción de documentos y material interpretativo sobre la historia social de las

áreas bajo estudio.

11- Producción de un informe final.

3.6 - Duración del Proyecto y Cronograma

3.6.1 - Cronograma de metas y tareas:

Tarea 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 1 X X X 2 X X X X X X X X X 3 X X X X X X X X X X X 4 X X X X X X X X X X 5 X X X X X 6 X X X X X X X X X X 7 X X X X X X X X X X 8 X X X 9 X X X 10 X X X X 11 X Metas A

B

B C

E

B C D

B C D

E G

A B C D F

B C D

E H

B C D

B C D

E D F G

A B C D

B C D

B C D H

D E

F G

G H I

Rojo: Corresponde al Area Menucos. Azul: Corresponde al área Yuquiche. Rosa: Corresponde al área Cushamen. 3.6.2. - Duración del Proyecto en meses: 36 meses



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3.8 - Vinculaciones con otros grupos de trabajo.

- El grupo “Meseta infinita” se relaciona con los siguientes actores clave (además de

la Universidad de la Patagonia, involucrada a través del presente proyecto): la

Subsecretaría de la Pequeña y Mediana Empresa del Ministerio de Producción de la

Nación (Sepyme) a través de su programa de “Clusters y redes productivas con

impacto en el desarrollo regional” que aporta algunos recursos económicos y apoyo

técnico; la Fundación Avina, que financió el inicio del proceso de trabajo y el

municipio de Los Menucos, que brinda su apoyo prestando instalaciones,

financiando algunas acciones y facilitando un trabajo fluido con el área de cultura y

turismo.

- La estancia “Yuquiche” se relaciona con: la Federación de Cooperativas de la

Región Sur de Río Negro (FercoSur); la Municipalidad de Ingeniero Jacobacci, la

Municipalidad de Ñorquinco y el Ente para el Desarrollo de la Región Sur de Río

Negro.

3.9 - Antecedentes del grupo de trabajo en el tema

- El grupo responsable de la presentación de este proyecto ha elaborado una

propuesta inicial de trabajo vinculada con el desarrollo del etnoturismo en la Colonia

Pastoril Aborigen de Cushamen, en Chubut, a solicitud -presentada ante la FCE de

la Sede Esquel de la UNPat.- de la Empresa de Viajes y Turismo EPPA, de la

localidad de Esquel.

La misma tiene como antecedente el proyecto que el mismo grupo elaborara, a

pedido de la Comuna Rural de Cushamen, para ser presentado, como propuesta de

desarrollo local, ante la Comarca de la Meseta Central del Chubut.

- Las investigadoras de este proyecto han participado en tareas de investigación en

el Parque Nacional Los Alerces referidas a relevamiento de recursos culturales y

han presentado trabajos referidos a dichas investigaciones en congresos de historia



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y de turismo además de presentar los informes correspondientes tal como consta en

los currículum vitae correspondientes.

Mantienen también relaciones con el CICOP (Centro Internacional para la

conservación del patrimonio) y el CONDET (Consejo Nacional de Decanos de

Turismo) y la fundación AVINA.

En un marco más amplio, han desarrollado investigaciones sobre historia del

Noroeste de Chubut participando en diversos proyectos de investigación y

realizando numerosas publicaciones que se citan en los curriculum

correspondientes.

3.10 - Posibilidades de transferencia

Este tipo de acciones posiciona a la FCE de la Sede Esquel como un organismo

respetado en el diseño e implementación de instancias de planificación estratégica

no sólo en la provincia del Chubut sino también en la de Río Negro, y colabora con

lo que dicha delegación y Facultad viene desarrollando en relación al desarrollo local

y la economía social en distintos ámbitos de la provincia del Chubut.

Por otro lado los resultados alcanzados en este proyecto serán relevantes para los

actores locales en tanto serán objeto y sujeto del proyecto involucrándolos en la

toma de decisiones respecto de su patrimonio.

Lo mismo ocurre con los futuros visitantes que contarán con información adecuada

sobre los aspectos sociales del espacio que visitan y para la comunidad regional en

general, que podrá incorporar las especificidades históricas de estas áreas a la

historia general de la región.

Los alumnos que participarán del proyecto tendrán la posibilidad de ser formados

como investigadores y las cátedras involucradas incorporarán nuevos contenidos,

significativos sin dudas, para el estudio de la historia y el patrimonio turístico

regional.

Para otros actores u investigadores que podrán contar con protocolos probados y

metodologías de trabajo aplicadas a la investigación patrimonial.



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4) RECURSOS

4.1 - Equipamiento

4.1.1Equipo disponible: ORIGEN VALUACION

Disponible el 1º año - 2 PC personal $7.000 - 2 impresoras personal $1.000 - Video filmadora personal $4.000 - Grabador personal $ 500 - Cámara fotográfica personal $1.500 - Dos vehículos personal $120.000 Añadido el 2º año -------- ------- Añadido el 3º año -------- -------

TOTAL EQUIPAMIENTO DISPONIBLE. $134.000 4.1.2. Equipo adicional solicitado a la U.N.P.S.J.B.

Solicitado el 1º año - bibliografía : libros y suscripciones a revistas $ 3.000 Solicitado el 2º año - bibliografía : libros y suscripciones a revistas $ 3.000 Solicitado el 3º año - bibliografía : libros y suscripciones a revistas $ 3.000

TOTAL EQUIPAMIENTO SOLICITADO. $9.000

4.2. Funcionamiento . 4.2.1.Disponible: Alojamiento, alimentación por parte de los grupos locales de trabajo. Disponible el 1º año: 4 personas x 4 viajes por año x 4 días cada uno: $6.200 Disponible el 2º año 4 personas x 4 viajes por año x 4 días cada uno: $6.200 Disponible el 3º año 4 personas x 4 viajes por año x 4 días cada uno: $6.200 TOTAL FUNCIONAMIENTO DISPONIBLE. $18.600



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4.2.2. Solicitado a la U.N.P.S.J.B. Solicitado el 1º año - Insumos de librería, papelería, etc. $1.000 - Combustible por 4 viajes a Menucos y traslados locales $8.000 - Gastos de telefonía $ 500 Solicitado el 2º año - Insumos de librería, papelería, etc. $1.000 - Combustible por 4 viajes a Yuquiche y traslados locales $6.000

- Gastos de telefonía $ 500 - Gastos de impresiones $2.000 Solicitado el 3º año - Insumos de librería, papelería, etc. $1.000 - Combustible por 4 viajes a Cushamen y traslados locales $2.000

- Gastos de telefonía $ 500 - Gastos de impresiones $6.000

TOTAL SOLICITADO para FUNCIONAMIENTO : $28.500 4.3 - Resumen de Presupuesto TOTAL DE FONDOS DISPONIBLES : $126.200 TOTAL solicitado a la U.N.P.S.J.B. el primer año: $12.500 TOTAL solicitado a la U.N.P.S.J.B. el segundo año: $12.500 TOTAL solicitado a la U.N.P.S.J.B. el tercer año: $12.500 TOTAL SOLICITADO a la U.N.P.S.J.B.: $37.500 4.4 - Fecha de confección del presupuesto: 30 de septiembre de 2009. 5) UNIDAD EJECUTORA

5.1 - Composición de la UNIDAD EJECUTORA.



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5) UNIDAD EJECUTORA:

TOTAL Hs./ SEMANALES DEDICADAS

APELLIDO Y NOMBRE

Máx. título académico

CARGO/S Y DEDICACIÓN/ES

EN U.N.P.S.J.B.

CAT. DOC. INVEST.

En UNPSJB por cargo

A la INVESTIGACIÓN

Al PROYEC-TO

RESPONSABILIDAD EN EL PROYECTO

OTRA ACTIVIDAD PROFESIONAL

Finkelstein, Débora

Especialista en Ciencias sociales

Profesor Adjunto interino Dedicación Simple JTP Ordinario Dedicación Simple

IV 6 6

3 3

Directora Vicedirector Colegio 727

Novella María Marta

Profesora en Historia

Profesor Adjunto interino Dedicación Simple JTP Ordinario Dedicación Simple

6 6

3 3

Codirectora Profesora hs. cátedra Ministerio de Educación Chubut

Fernandez Annabel

Alumna 3 Auxilliar investigador

Pasante Sociedad Rural de Esquel



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6) BIBLIOGRAFÍA:

BERGALLO, A. y ENCABO, M., 2000. “Reflexiones sobre el manejo de las áreas

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DELGADO, F. SAN MARTIN, J, 1997: La investigación participativa y la

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FINKELSTEIN, DÉBORA (2000-2002): “Mecanismos de acceso a la tierra y

narraciones de identidad en la Colonia Pastoril Aborigen de Cushamen (Provincia

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Chubut. Aportes para su historia, Fundación Ameghino.

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Patrimonio y Política cultural para el siglo XXI, México.

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Secretaría de Turismo de la Provincia de Río Negro – Ente para el Desarrollo de la

Región Sur.

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MARTÍN, M., 2001. “Sobre el necesario vínculo entre el patrimonio y la sociedad.

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horizonte en movimiento. 2da. Edición revisada y ampliada. Gobierno de la Provincia

del Chubut-Gobierno de la Provincia de Río Negro.

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Antropología virtual, www.naya.com.ar

NOVELLA, MARÍA MARTA; FINKELSTEIN, DEBORA, 2000. “El pasado como

recurso turístico. El caso de la Comarca Los Alerces” en Pueblos y fronteras de la

Patagonia Andina. Revista de Ciencias Sociales, año 1, nº 1, El Bolsón.

NOVELLA, MARÍA MARTA, FINKELSTEIN, DEBORA, 2007 “Estudio de los

componentes culturales del sendero ‘Tres lagos, cuatro ríos’”, P. N. Los Alerces, Nº

910, Delegación Técnica Regional Patagonia. Informe final entregado.

NOVELLA, M. M., FINKELSTEIN, D. et al. 2007 “Historia y Turismo en el P. N. Los

Alerces”, en VII Congreso de Historia Patagónica Argentino-Chilena, Secretaria de

Cultura de Chubut, Rawson.

PROVINCIA DE RÍO NEGRO (2007): Plan de Manejo Área Natural Protegida

Meseta de Somuncurá.

ROTMAN, MONICA B (ed.), (2004): Antropología de la Cultura y el Patrimonio,

Ferreyra editor, Córdoba.



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antropólogos”. E: Desarrollo Económico, Revista de Ciencias Sociales, 25 (99): 465-

472.

VAPNARSKY, CÉSAR A., (1983): Pueblos del Norte de la Patagonia 1779-1957.

Editorial de la Patagonia. Fuerte General Roca.



26

CURRICULUM VITAE

1 - Datos Personales

Apellido, Nombres: Finkelstein, Débora

DNI: 16.341.533

Fecha de Nacimiento: 24-04-1963

Lugar de Nacimiento: Esquel- Chubut

Dirección Particular: Avda. 15 de diciembre s/n.

Dirección Laboral: Ruta 259 Km. 4 Esquel. Chubut

E-mail:[email protected]. Tel.:02945-498033

2 - Estudios Cursados:

Estudios Universitarios:

Título Académico: Especialista en Ciencias Sociales

Año: 1999

Establecimiento: Universidad Nacional de la Patagonia

Título Académico: Profesora de Historia

Año: 1994

Establecimiento: Universidad Nacional de la Patagonia

Doctorado en Historia: tesis en preparación

Establecimiento: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

Proyecto de Tesis aprobado: “Historia y Sociedad indígena. El caso de la Colonia Pastoril

Aborigen de Cushamen, Provincia del Chubut. 1880-1930”.

Fecha de aprobación: noviembre de 2005.

Seminarios de postgrado aprobados:

- Dr. Roberto Follari: “Epistemología”.

- Dr. José Sazbón: “Historia de las ideas sociales y políticas”.

- Dr. Waldo Ansaldi: “Ciencias Sociales contemporáneas”.

- Dr. Alfredo Reggiani: “Itinerarios intelectuales y Etnografía del saber”.

- Raúl Mandrini (IEHS-UNCPBA): “Diversidad cultural, conflictos étnicos y antagonismos

imperiales. La Frontera Norte de Nueva España en el período colonial”.

- Raúl Mandrini: Seminario de dirección de estudios.

- Dr. Gilles Riviere (EHESS, París): “Antropología de las sociedades andinas”.

- Dr. David Weber: “Fronteras, borderlands, periferias e historiadores”.

- Dr. Rodolfo Casamiquela (CONICET): “Poblamiento histórico indígena de pampa y patagonia”.

Seminarios de postgrado cursados:

- Dr. Jeremy Adelman (Princeton University –USA): “Las Américas en el mundo atlántico”.



27

- Dr. Daniel Miguez (IEHS-UNCPBA): “Recorriendo la teoría antropológica”.

-Dra. Susana Bandieri (UNCO): “La construcción histórica regional: Desarrollos metodológicos y

avances empíricos”.

- Dra. Sonia Regina Mendonca: “Estado y poder algunas lecturas teóricas”.

Categoría Investigador según Programa de Incentivos: IV

Año última Categorización: 1999

Disciplina: Historia y geografía

Otros Estudios:

Profesora en educación primaria: 1984.

Profesora en educación inicial: 1987.

3 - Antecedentes en investigación:

Directora: Años 2007-continúa.

Proyecto: “Interculturalidad y arte textil como símbolo de identidad”. Ministerio de Educación de la

Provincia del Chubut, con evaluación externa. N°: 429-07.

Directora: Años 2006-2009

Proyecto: “Desarrollo de artesanías de alta calidad con diseños basados en la cultura e identidad

comarcal”; PPC, Ministerio de Industria, Agricultura y Ganadería de la Provincia de Chubut,

Universidad Nacional de la Patagonia.

Investigadora responsable. Años 2000-2006.

Línea de investigación: “Actividades económicas y proceso de construcción social en las áreas

andinas de Río Negro y Chubut”. Programa de investigación N° H940. “Historia de la Patagonia:

Actividades económicas y organización social del espacio. Territorios Nacionales e identidades

(1800-1955)”. Universidad Nacional del Comahue.

Directora. Años 2001-2005.

Proyecto: “Relevamiento y propuestas de puesta en valor del patrimonio cultural de la cordillera

chubutense”. Universidad Nacional de la Patagonia.

Codirectora. Años 1999-2003.

Proyecto: “Historia, frontera e identidad. Poblamiento, circuitos económicos y relaciones culturales

en el área occidental de Río Negro, Chubut y norte de Santa Cruz”. Universidad Nacional de la

Patagonia.



28

Investigadora. Años 1999-2001.

Proyecto: “Reflexiones acerca de la Frontera Patagónica Argentino-Chilena”. Universidad Nacional

de la Patagonia.

Becaria de CONICET. Años 1994 a 1999.

Proyectos: “Identidades y cambio cultural en comunidades indígenas de Patagonia.”.

“Identidades, cambio cultural y estrategias productivas en comunidades indígenas y migrantes

marginales de Patagonia. Su articulación con el ámbito fronterizo argentino-chileno.”

Investigadora: Años 1994-1996.

Proyecto: “Galeses y Tehuelches ¿Un ejemplo de real encuentro cultural entre indígenas y

europeos?”, PIA, CONICET.

4 - Antecedentes en docencia relacionada con el área de investigación

Fecha de ingreso a la docencia Universitaria: Marzo de 1992.

Cargos actuales:

- Profesor Adjunto Interino,

Cátedra: Historia de la cultura,

Carrera y Universidad: Licenciatura en Administración de Empresas Turísticas, 01/03/2009, Res. 009/09,

UNP. FCE. Esquel.

- JTP Ordinario o Regular

Cátedra: Patrimonio Turístico II,

Carrera y Universidad: Licenciatura en Administración de Empresas Turísticas, 01/03/2008, Res. 006/08,

U.N.Pat. F.C.E. Esquel.

- JTP Interino

Cátedra: Historia de América I,

Carrera y Universidad: Profesorado y Licenciatura en Historia, 25/02/2002, Res. 404/02, UNPat. F.H.y C.S.

Sede Trelew.

6 - Presentaciones de trabajos en congresos, jornadas, etc. (últimos 10 años):

- Finkelstein, Débora: “Textiles indígenas e interculturalidad en la Patagonia”, en: III Jornadas de

Historia de la Patagonia, UNCo, San Carlos de Bariloche, 2008.

- Finkelstein, Débora; Novella María Marta: “Historia y turismo en el Parque Nacional Los Alerces”,

en: VII Congreso de Historia Social y Política de la Patagonia Argentino-Chilena, UNPat., Secretaría



29

de Cultura de la Provincia del Chubut, 2008.

- Finkelstein, Débora: “Interculturalidad en comunidades indígenas de Patagonia” en: Encuentro por

la diversidad y la convivencia intercultural, Universidad Católica de Temuco, Temuco, Chile, 2008.

- Finkelstein, Débora: “Las comunidades indígenas de Patagonia. Problemas comunes a la realidad

latinoamericana”, CEPAD (Centro para la participación y desarrollo humano sostenible), Santa Cruz

de la Sierra, Bolivia, 2008.

- Finkelstein, Débora: “Las comunidades indígenas de Patagonia y la convivencia intercultural en

perspectiva comparada”, en: Realidades de la sociedad indígena de Bolivia, CERDET (Centro de

estudios regionales de Tarija), Tarija, Bolivia, 2008.

- Finkelstein, Débora; Novella, María Marta; Mendez, Patricia: “Interculturalidad y arte textil en

Patagonia”; Póster presentado en: IVº Congreso Provincial de Educación “La Enseñanza de las

Ciencias: Estrategias Interdisciplinarias”. Ministerio de Educación de la Provincia de Chubut,

Comodoro Rivadavia (2008)

- Finkelstein, Débora; Novella María Marta: “Patrimonio histórico y turismo en el Parque nacional

Los alerces, Patagonia Argentina”, en: IX Jornadas Nacionales, III Simposio Internacional de

Investigación-Acción en Turismo; CONDET; San Juan, 2008.

- Forte, Paola, Holmes, Marina, Amico, Natalia, Gonzalez, Nazareno, Finklestein, Débora y Novella,

María Marta; “Rutas e itinerarios culturales. Una propuesta para el Noroeste del Chubut”, en La

dimensión social del patrimonio, Buenos Aires, CICOP, 2006.

- Finkelstein, Débora: “Perfiles de identidad en una comunidad indígena de la Patagonia Argentina”,

en VII Encuentro binacional “Araucanía y Pampas”, Universidad Nacional de la Frontera, Temuco,

Chile, 2000.

-Finkelstein, Débora “Y Usted ¿Qué es?: ¿"argentino"?...¿chileno?...¿indio?... entre la negociación y

el sentir en la Colonia Cushamen. 1880-1910”, en: III Congreso de Historia de la Patagonia Argentino-

chilena, UNPat., Subsecretaría de Cultura del Chubut, 1999.

- Finkelstein, Débora; Novella, María Marta: “El "oeste" Población, identidad y relaciones

económicas entre el Lago Nahuel Huapi y el Lago Buenos Aires. 1880-1920” en: III Congreso de

Historia de la Patagonia Argentino-chilena, UNPat., Subsecretaría de Cultura del Chubut, 1999.



30

7 - Publicaciones

- Finkelstein, Débora: “La pequeña producción ganadera y el problema de la tierra: el caso de la

Colonia Indígena de Cushamen”, en: Carlos Godoy Manriquez, Alfa Centro Literario: Patagonia total,

Antártida e Islas Malvinas, Barcel Baires Ediciones, Colombia, 2007.[p.318-329]

- María Marta Novella, Débora Finkelstein, Gabriela Macchi, Jorge Oriola: Historias de la cordillera

chubutense Nº 1, Esquel, Chubut, mayo/junio, 2007. [220páginas]

- María Marta Novella, Débora Finkelstein, Gabriela Macchi, Jorge Oriola: Historias de la cordillera

chubutense Nº 2, Esquel, Chubut, mayo/junio, 2007.[224 páginas]

- Finkelstein, Débora y Novella, María Marta: “El poblamiento del Oeste chubutense en la segunda

mitad del siglo XIX”, en: Carlos Godoy Manriquez, Alfa Centro Literario: Patagonia total, Antártida e

Islas Malvinas, Barcel Baires Ediciones, Colombia, 2007.[p.299-308]

- Novella, María Marta; Finkelstein, Débora: “Uso y explotación temprana del valle del Corcovado-

Carrenleufú. Pueblos autóctonos y avance estatal”, en: Novella, MM; Finkelstein, D.; Machi, G.;

Oriola, J.: Historias de la cordillera Chubutense 1, Esquel, Chubut, 2007. [152-178]

- Finkelstein, Débora: “Los habitantes de la Colonia Pastoril Aborígen de Cushamen y sus espacios de

vida”, en: Novella, MM; Finkelstein, D.; Machi, G.; Oriola, J.: Historias de la cordillera Chubutense 1,

Esquel, Chubut, 2007. [p.12-24]

- Finkelstein, Débora: “Miguel Ñancuche nahuelquir: Mudando la piel como los matuastos”, en

Mandrini, Raúl (Ed.): Vivir entre dos mundos. Las fronteras del Sur de la Argentina. Siglos XVIII y XIX,

Taurus Alfaguara, junio de 2007.[p. 355-382]

- Novella, María Marta; Finkelstein, Débora; Arrechea, Ana Laura; Contreras, Fabiana; Garayo, Mariela;

Opazo, Elbio; Pelaez, Nelson: “Historia y turismo en el Parque Nacional Los alerces”, en VII Congreso de

Historia Patagónica Argentino-Chilena; subsecretaría de Cultura de la Provincia del Chubut, 2007.

- Forte, Paola, Holmes, Marina, Amico, Natalia, Gonzalez, Nazareno, Finklestein, Débora y Novella,

María Marta; “Rutas e itinerarios culturales. Una propuesta para el Noroeste del Chubut”, en Donini,

Antonio: La dimensión social del patrimonio, Buenos Aires, CICOP, 2006.[251-259]

- Finkelstein, Débora y Novella, María Marta: “Actividades económicas y proceso de construcción

social en las áreas andinas de Río Negro y Chubut”, en: Bandieri, Susana; Blanco, Graciela y Varela,

Gladys (directoras): Hecho en Patagonia. La historia en perspectiva regional. Universidad nacional del

Comahue, 2006. [p.191-209]



31

- Finkelstein, Débora y Novella, María Marta (compiladoras): Poblamiento del Noroeste de Chubut.

Aportes para su historia. Centro de investigaciones “El hombre patagónico y su medio” Fundación

Ameghino, Agosto, 2005.[182 páginas]

- Novella, María Marta y Finkelstein, Débora: “La cordillera sur: ¿Límite o espacio social?, en: Todo es

Historia, Año XXXVIII, 461, diciembre de 2005.[p.38-44]

- Finkelstein, Débora; Gavirati, Marcelo; Novella, María Marta: “Sociedad y economía del noroeste del

chubut (1880-1920)”, en: Finkelstein, Débora y Novella, María Marta (comp.): Poblamiento del

Noroeste de Chubut. Aportes para su historia. Centro de investigaciones “El hombre patagónico y su

medio” Fundación Ameghino, Agosto, 2005. [p.11-33]

- Finkelstein, Débora: “La colonia Pastoril Aborígen de Cushamen y la ¨reubicación¨ de indígenas con

posterioridad a la llamada ¨conquista del desierto¨”, en: Finkelstein, Débora y Novella, María Marta

(comp.): Poblamiento del Noroeste de Chubut. Aportes para su historia. Centro de investigaciones “El

hombre patagónico y su medio” Fundación Ameghino, Agosto, 2005. [p.49-76]

- Finkelstein, Débora y Novella, María Marta: “Las migraciones y el poblamiento del desierto”, en: Todo

es Historia, Año XXXVII, 449, diciembre de 2004. [p. 58-62]

- Finkelstein, Débora y Novella, María Marta: “Percepciones y construcción de una frontera sin

límites precisos en el Oeste de Río Negro, Chubut y Norte de Santa Cruz (1879-1902)”, en: Mandrini,

Raúl; Paz, Carlos (comp.): Las fronteras hispanocriollas del mundo indígena latinoamericano en los

siglos XVIII-XIX. Un estudio comparativo, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos

Aires, Buenos Aires, 2003. [p.233-251]

- Oriola, Jorge, Tabares, Claudia, Novella, Msría Marta y Finkelstein, Debora: “Patrimonio cultural y

Patrimonio turístico”, Anuario de la Facultad de Ciencias Económicas, Año 2003. [202-212]

- Finkelstein, Débora: "La “Colonia Pastoril Aborigen de Cushamen, algunos retazos de su historia"

en: Revista Pueblos y Fronteras, Año 3, Nº 3, diciembre 2002.[p.32-42]

- Finkelstein, Débora; Novella, María Marta: “Frontera y circuitos económicos en el área occidental

de Río Negro y Chubut”, en: Susana Bandieri (coordinadora): Cruzando la cordillera... La frontera

argentino-chilena como espacio social. Siglos XIX y XX, CEHIR, UNCO, Neuquen, 2001. [p.397-419]

- Finkelstein, Débora; Novella, María Marta: “Cruzando la cordillera con familia, animales y avíos”,

en: AAVV: Patagonia 13.000 años de Historia, Revista del “Museo Leleque”, EMECE, Buenos Aires,

2002. [p.265-284]



32

- Finkelstein, Débora "Mecanismos de acceso a la tierra y narraciones de identidad en la Colonia

Pastoril Aborigen de Cushamen (Provincia del Chubut)" en: Cuadernos del Instituto Nacional de

Antropología y Pensamiento Latinoamericano Nº 19, 2000-2002, Buenos Aires. [p. 231-248]

- Gavirati, Marcelo; Finkelstein, Débora; Novella, María Marta. “Actividades productivas y circuitos

de comercialización en el Noroeste del Chubut (1880-1920)”, Revista de Estudios Trasandinos e

integración cultural, año IV, Nº 4, Asociación argentino-chilena de estudios históricos, Santiago de

Chile, junio, 2000.[p.77-100]

- Novella, María Marta; Finkelstein, Débora. “El pasado como recurso turístico. El caso de la Comarca

Los Alerces”. Revista Pueblos y fronteras de la Patagonia Andina, año 1, nº. 1, octubre del 2000. [56-

62]

- Finkelstein, Débora “Y Usted ¿Qué es?: ¿"argentino"?...¿chileno?...¿indio?... entre la negociación y

el sentir en la Colonia Cushamen. 1880-1910”, en: III Congreso de Historia de la Patagonia Argentino-

chilena, Subsecretaría de Cultura del Chubut, 1999. [p.29-41]

- Finkelstein, Débora; Novella, María Marta: “El "oeste" Población, identidad y relaciones

económicas entre el Lago Nahuel Huapi y el Lago Buenos Aires. 1880-1920” en: III Congreso de

Historia de la Patagonia Argentino-chilena, Subsecretaría de Cultura del Chubut, 1999. [p.166-182].

- Finkelstein, Débora; Novella, María Marta: “Viajaban con familia, animales y avíos”, en: Cuadernos

de Historia y Cultura de Aisén, Nº3 y 4, Año 2, Universidad de los lagos, Campus Coyhaique, Chile,

1998. [p.39-45]

- Finkelstein, Débora; Novella, María Marta: “Sobre como traspasar fronteras, del Nahuel Huapi al

Sur”. En: Boletín Realidad y Palabra, AñoV. Nº4, Unidad de docencia e investigación en historia –

americana y Argentina, UNP, FCS, 1998 [p.41-58]

- Finkelstein, Débora; Novella, María Marta: "Sobre cómo traspasar fronteras. Del Nahuel Huapi al

Sur. Algunas reflexiones preliminares", en II Congreso de la Patagonia Argentino Chilena,

Subsecretaría de Cultura de la provincia, Rawson, 1997. [p.72-89]

- Finkelstein, Débora; Gavirati, Marcelo; Novella, María Marta: "Ocupación de la tierra en el

Noroeste de la Provincia del Chubut. Poblamiento y producción agropecuaria en el valle de Cholila.

1900-1919", en II Congreso de la Patagonia Argentino Chilena, Subsecretaría de Cultura de la

provincia, Rawson, 1997. [27-42]



33

- Finkelstein, Débora; Novella, María Marta: "Alternativas pedagógicas de trabajo a partir de

problemáticas locales y regionales". en II Congreso de la Patagonia Argentino Chilena, Subsecretaría

de Cultura de la provincia, Rawson, 1997. [p.139-146]

- Finkelstein, Débora: "De cómo pensar la nación con los vestigios de otras posibles con malos

antecedentes. El caso de Cushamen en sus primeros 20 años", en Realidad y palabra Nº3, Boletín de

la Unidad de Docencia e Investigación en Historia Americana y Argentina, UNP, Trelew, 1997. .[p.67-

85]

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