Proyecto de investigación profesoral - PLEs (Universidad de La Sabana Maestría en Informática...

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Entornos Personales de Aprendizaje:

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La dimensión de un aprendizaje significativo y a lo largo de la vida en un entorno en red.

Universidad de La SabanaCentro de Tecnologías para la Academia

Proyecto de investigación profesoral 2013

domingo, 4 de agosto de 13

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Fernando Santamaría Gonzálezhttp://fernandosantamaria.com/blog/

Docente e investigadorDesde el 2003 ha realizado proyectos educativos para la integración de software social y Social Media.Diploma en Estudios Avanzados (Universidad de León).Candidato a PhD sobre un Entorno Personal de Aprendizaje.Especialista en temas emergentes en educación.Con numerosos artículos de investigación y de difusión en variados temas.Conferencias en diferentes países europeos y latinoaméricanos.


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SumarioResumen

Planteamiento del problema y justificación

Pregunta de investigación

Antecedentes

Objetivos

Resultados y productos esperados


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Planeamiento del problema

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Algunos planteamientos o problemáticas

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¿Es factible tener en cuenta los PLEs como desarrollo profesional e interconectado (ligeramente débil) como plataforma?.Ver las diferencias con respecto a LMS u otros gestores.¿Es factible un iPLE en una institución académica?.La posible sostenibilidad de este tipo de entornos personales en ambientes cambiantes rápidos.El juego de la red o más concretamente del networking en los procesos de aprendizaje.¿Qué teorías y marcos están influyendo en los entornos personales de aprendizaje?.


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Pregunta de investigación

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¿Cómo se construye y se sostiene un PLE como un ecosistema digital?

9Via http://www.calvin.edu


http://www.calvin.edu/

http://www.calvin.edu/

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Antecedentes

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Es fundamental entender y trabajar en entornos personales que dinamicen y empoderen al usuario en un aprendizaje a lo largo de la vida.


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Concepto pedagógico

Concepto tecnológico

Concepto tecnopedagógico

Ecosistema para el aprendizaje

Metacognición

Autorregulación

Autoaprendizaje


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PLEs: Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.Están conformados por procesos, experiencias y extrategias.


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Un ejemplo de PLE simplificado por medio de un diagrama


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Procesosdomingo, 4 de agosto de 13

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Herramientas y estrategias de lecturaLeer y acceder a la información


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Herramientas y estrategias de reflexiónHacer y reflexionar haciendo


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Herramientas y estrategias de relacionesCompartir (Red personal de aprendizaje, PLN)


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Objetivos

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> >> > >20Fuente: www.desktopwallpaperhd.net

Asir lo casi intangible para un mejor desarrollo profesional a través de la creación un PLE


http://www.desktopwallpaperhd.net/grass-background-dandelion-wallpaper-computer-flowers-nature-desktop-200366.html

http://www.desktopwallpaperhd.net/grass-background-dandelion-wallpaper-computer-flowers-nature-desktop-200366.html

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Objetivos generales

Conocer y realizar un PLE tanto en su dimensión cognitiva para la construcción como plataforma de aprendizaje.

Reflexionar sobre los ecosistemas de los PLEs en el procesos de enseñanza aprendizaje.

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Objetivos específicos

Identificar los Entornos Personales de Aprendizaje y sus formas de llevarlas a cabo en una estructura de red.

Diseñar e implementar una experiencia formativa (de desarrollo profesional) con un Entorno Personal de Aprendizaje.

Analizar los distintos casos y experiencias de PLEs.

Formular y visualizar (mapas mentales) marcos para el aprendizaje con el propio Entorno Personal de Aprendizaje en una estructura de red.

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Resultados y productos esperados

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La construcción sostenible y en red de un PLE.

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Esperamos una reflexión atinada a través de los escritos para tener la capacidad de crear un entorno personal con herramientas de software social y elementos de Social Media, y tomando conciencia (metacognición) de los flujos informacionales entre los distintos servicios y herramientas.

Lograremos reflexionar y optimizar sobre nuestro kit de instrumentos y herramientas web que nos depara la pregunta de investigación y que se debe mostrar la capacidad de construirlo y que sea de carácter sostenible bajo el manto de unas pedagogías contemporáneas.

Investigación cualitativa y de carácter introspectivo.


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Resumiendo - Líneas de actuaciónProyecto Investigación Profesoral

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Crear un cronograma de actuación para los 2 años. Usaremos tecnologías y redes para quedar (hangouts) y negociarlo (aprendizaje rizomático). Posibles pasos a seguir:

Analizar algunos de los proyectos que se han realizado sobre PLE, tanto individuales como institucionales (iPLE). Estado del arte y documentación bibliográfica.

Reflexión y desarrollo de un PLE. Esquema de posible desarrollo y tutorizado por un servidor.

Documentación y desarrollo por parte del estudiante del PLE después de dado el visto bueno por un servidor.

Puesta en práctica en vuestros centros como proyecto piloto. Resultados obtenidos


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Algunas inquietudes o dudas?

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Twitter: lernys


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