Proyecto de Investigación grado 3º
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Resaltar y profundizar
la ORALIDAD
y las COMPOSICIONES
COSTUMBRISTAS
como elementos representativos
de la cultura de los magdalenenses,
a través de la indagación,
la consulta y la integración
con oradores, compositores,
estudiantes y habitantes de diferentes
municipios de nuestro departamento,
como medio de preservar y divulgar
la cultura, apropiándonos y
defendiendo nuestra
identidad magdalenense.
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La ORALIDAD y las COMPOSICIONES
costumbristas locales y regionales como
manifestación de sentimientos de
identidad magdalenense.
Integración con oradores, compositores
y estudiantes de los municipios del
Magdalena para compartir vivencias,
experiencias, aprendizajes y saberes.
La expresión y composición libre y
espontánea como manifestación del
talento y del sentir del magdalenense
para preservar, defender y difundir su
cultura.
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Autores que en sus composiciones resaltan las características,
costumbres y aconteceres de los pueblos del Magdalena y su gente.
Versos
Coplas
Poemas
Cantos
Canción
Cuentos
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Cultura del Caribe Colombiano
Modelo Pedagógico, Histórico, Cultural
Proceso Cognitivo de reconstrucción de
la realidad de su entorno y sus raíces
Ludo – Pedagogía
Mapas Conceptuales
Comunidades de Indagación
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Investigador Edgar Rey Sinning
Cultura del Caribe Colombiano:
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Modelo Pedagógico, Histórico, Cultural:
“Estudiante sujeto de sus aprendizajes”
“El conocimiento => Legado cultural de la humanidad
Para ser
Reconocido
Valorado
Aprendido
Pedagogos
Vigotsky
Ausbell
Brunner
Feuerstein
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Proceso Cognitivo de reconstrucción de la realidad de su entorno y sus raíces
La Familia La Escuela Instituciones Sociales
Resultado
Personas
Pensantes Críticas Creativas Autónomas
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Ludo – Pedagogía
Mapas Conceptuales
Comunidades de Indagación
La Naturaleza lúdica del ser humano: el niño de apropia del
mundo para recrearlo y
transformarlo.
Pedagogo Carlos Alberto Jiménez
Diferentes formas de representar el
conocimiento refleja organización conceptual.
Pedagogos: Novak , Gowin y Stella
Accorinti
Las niñas se conocen mejor así mismas, se
desarrollan creativamente y se
transforman en seres autónomos
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Humanístico
Crítico Social
“Aprendizaje como un
proceso significativo desde
el entorno socio-cultural”
Sociólogo
Paulo Freyle
Globalización
de la Cultura
“El estudiante percibe l
cultura desde el ámbito -
contexto”
•Local.
•Regional.
•Nacional.
•Mundial.
Acción
Participativa
“Integración del
conocimiento arraigado a
la realidad del contexto
social”
Sociólogo
Orlando Fals
Borda
Sociolingüística
“Prácticas pedagógicas
reguladas por las
relaciones socio-culturales
del contexto, generando
procesos comunicativos o
lenguajes diferentes”
Pedagogo
Basil Bernstein
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CooperativosComunidades
De saberVigotsky
Significativos Aussubel
Por descubrimiento
Orlando FalsBorda
Lúdico -Creativo
Aprendemos jugando
Carlos Alberto Jiménez
MediadorNiño recibe
múltiples influencias
ReuvenFeurstein
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•Salidas de campo.
•Correo escolar intermunicipal e
interinstitucional
•Conversatorios - Entrevistas
•Consultas individuales, grupales, familiares.
•Juegos didácticos. – Revistas. - Prensa
•Paseos imaginarios. – Videos
•Registro de experiencias.
•Elaboración de Bitácoras
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ARTICULACION AL PLAN DE ESTUDIO
• Ubicación del Departamento del Magdalena en Colombia• Aspectos físicos del Departamento: Limites (Puntos cardinales) relieve (Artística – Castellano) hidrografía (Artística – ecología)• División político - administrativa - Desarrollo motriz y cognitivo manejo del rompecabezas. Subregiones - características Extensión y población de municipios (Diagramas – problemas) Los gentilicios(Castellano) Actividades económicas: Turismo- Agricultura Ganadería -
Pesca -Minería – Artesanías(Los Vegetales – los animales-Artística)
• Correo escolar interdepartamental – La carta - mail• Salidas pedagógicas: Recorrido panorámico Subregión Norte
- Visita a Municipios Subregión Rio Pivijay Salamina –Visita a municipios de Ciénaga y Pueblo Viejo.
• Vías y medios de transporte del Dpto. del Magdalena (Artística).
• Influencia de la hidrografía en la vida del magdalenense. Cultura anfibia del ribereño.
• Celebraciones religiosas, cívicas y populares en el departamento.(Religión – Ética)
Fiestas del mar en el Distrito de Santa Marta.
• Símbolos del Departamento del Magdalena (Artística)• Ramas del poder público en los tres niveles del gobierno• La narrativa: Cuentos, mitos, leyendas fabulas,, coplas,
versos, bailes cantaos, poemas , decimas Personajes destacados en ORALIDAD Y COMPOSICIONES
COSTUMBRISTAS. Taller –elaboración de composiciones- diseño y elaboración
de un plegable.• Intercambio- socialización de saberes y experiencias.• Palabras sinónimas, antónimas, parónimas, homófonas,
polisémicas• Elaboración de collage• Uso del diccionario.• Palabras primitivas y derivadas• Lectura e interpretación de fabulas costumbristas• Elaboración de resúmenes y esquemas• Técnicas de socialización de trabajos• Preparación y socialización de trabajos intercursos• Mi desempeño en la organización y socialización de saberes•
• Exposición de trabajos, socialización de vivencias, experiencias y aprendizajes significativos FIESTA DE SABERES
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•Arraigo, reconocimiento y valoración
de patrones de identidad cultural del
magdalenense.
•Fortalecimiento del sentido de
pertenecía y orgullo de nuestro origen,
del origen de nuestros padres y de
nuestros abuelos.
•Proyección local, departamental ,
regional y nacional.
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