EVALUACION DE CALIDAD

MOLEDO: CORRELATIVIDAD DEL

APRENDIZAJE.

LA INVESTIGACION DE LAS PROF. SESSA Y

SADOSKY.

ESTRUCCTURA NUMERICA DE LOS

NUMEROS RACIONALES.

PROCESO INSTRUCCTIVO.

IDEAS ERRONEAS:

No existen fracciones impropias.

Las fracciones son números no medidas.

El todo o unidad no es un numero.

Las relaciones y operaciones tienen el mismo significado que en el número natural.

Los contenidos útiles son los procedimentales.

11%

42%26%

21%

Prueba a los alumnos

muy bueno

bueno

regular

malo

1º Favorecer la construcción de concepciones adecuadas.

2º Potenciar la idea de número fraccionario.

3º Facilitar la construcción de ideas abstractas.

4°Promover la integración de áreas.

5°Aplicar las fracciones en actividades

concretas.

6°Fomentar la motivación y creatividad

de alumnos y docentes.