1ra. parte

Curso IGLU 2017

Proyecto de Innovación

Concepto del Proyecto de Innovación

Dr. Armando M. Ibarra López

Dra. Esperanza Martínez Cano

Innovación

(Del lat. innovatĭo, -ōnis).

1. Novus novo, novitas, novius, renovo, renovatio, renovator, innovo e innovatio.

2. sea como introducción de algo nuevo proveniente del exterior

3. sea como obtención o extracción de algo, que resulta nuevo, a partir del interior de una realidad determinada

Mudar, alterar las cosas, introduciendo

novedades (REALE)

¿Qué es innovación?

La innovación es una realización

motivada desde fuera o dentro de una

institución que tiene la intención de

cambio, transformación o mejora de la

realidad existente en la cual la actividad

creativa entra en juego.

CConcepción del cambio

• De Faría (1996): Modificación de un estado, condición osituación; transformación de características, alteración deaspectos significativos.

Edgar Morín (2005): Utiliza el término transformacióncomo cambio de forma. En el contexto amplio detransformación ocurren creaciones, novedades,innovaciones y reorganización.

• Cambio es recursividad y transformación esrevolución

Raíz latina:

in- novum “Ir hacia lo nuevo”

Lo nuevo tiene varios significados: ¿Lo nuevo

es sinónimo de innovación?, ¿es cambio

cualitativo?, ¿es una respuesta superadora

frente a una necesidad o problema?

Innovación: ¿Quién dijo nuevo?

El concepto:

INNOVACIÓN

Polisemia

Falta de criterios

epistemológicos

Concepción de la innovación

¿En la innovación existenconsecuencias éticas?

Innovación social

En sociología se acerca a revolución (cambio conintensidad, trascendencia, global, integral).

Innovación social como control del medio

o de la organización social (como desde la

racionalidad) ésta va en la mayoría de los

casos a cambios en las representaciones

colectivas (Drucker, 1990 “Dirección de

instituciones sin fines de lucro”)

Innovación en la empresa

Acción tendiente hacia un valor agregado, vinculado a la competitividad y emprendurismo

Se acerca a la idea de cambio intencional y planificado

Efectividad, búsqueda de eficiencia, con fines de calidad y perfeccionamiento.

Innovación del conocimiento

• Como producción de conocimientos, de ciencia y de tecnología de acuerdo a necesidades y requerimientos sociales

• Vínculo entre conocimiento, aplicaciones tecnológicas y sus usos

• Globalización de los sistemas de investigación

• Reorganización en las formas de gestionar la investigación y observación de estándares de clase mundial

Innovación

Universitaria

• Cumplimiento de los requerimientos de los organismos mundiales(isomorfismo) y de la sociedad y su mercado profesional

• Formas de eficientar la organización Universitaria para elevar la calidad dela educación universitaria (ranking, prestigio, posicionamiento)

• Mejoramiento continuo de los procesos educativos, académicos ycurriculares (modalidades, usos de tecnologías)

• Para lograr la acreditación, el reconocimiento social y la excelencia.

ContextualizaciónCada época está marcada por una gran innovación: ejem:

Sociedad industrial

En la actualidad la contrastación de modelos de sociedad ha convocado nuevamente a la innovación:

Capitalismo vs. Socialismo

Globalización vs. Localismo

Sociedad de la información o conocimiento vs. Sociedad de la ignorancia

Agente de cambio y Liderazgo

El agente de cambio es el catalizador que asume laresponsabilidad de la innovación.

Es un líder (formal o informal) que promueve, desarrolla,apoya o se involucra en el cambio.

La agencia es la concepción del sujeto en acción.

Características de la Innovación Educativa

BLANCO y MESSINA, (2000)

a. Innovación supone transformación y cambio cualitativo

significativo, no simplemente mejora o ajuste del sistema vigente.

b. Una innovación no es necesariamente una invención, pero sí algo

nuevo que propicia un avance en el sistema hacia su plenitud, un

nuevo orden o sistema.

c. La innovación implica una intencionalidad o intervención deliberada

y en consecuencia ha de ser planificada.

d. La innovación no es un fin en sí misma sino un medio para mejorar

los fines de la educación.

e. La innovación implica una aceptación y apropiación del cambio por

aquellos que han de llevarlo a cabo.

f. La innovación implica un cambio de concepción y de práctica.

g. La innovación es un proceso abierto e inconcluso que implica la

reflexión desde la práctica.

Energía

¿Quién está interesado en el

éxito del proyecto de innovación e interesado y dispuesto a

comprometerse?

Poder

¿Quién tiene influencia en el

tópico de cambio?

¿Quiénes son las personas clave?

¿Quiénes influyen en las

opiniones y cómo podemos

ganárnoslos?

Campo de fuerzas

¿Cuáles son las fuerzas

impulsoras y restrictivas?

¿Cuáles son las consecuencias

de la implementación

del proyecto?

Interconexiones

¿Cuál es el entorno del proyecto de cambio? ¿Quién

debería participar en el proyecto? ¿Cuáles

son los canales de información

necesarios para la realización del

proyecto?

Gestión, cambio e innovación

Resistencia al cambio y la innovación

• Diversas variables impiden, obstaculizan o condicionan losprocesos de innovación educativa.

• Algunos, de carácter subjetivo, tienen que ver másdirectamente con la actitud, la conciencia y la culturainstitucional.

• Otros, por el contrario, se relacionan más directamente conlas condiciones en que el profesorado ejerce su oficio.

• Con frecuencia, no obstante, confluyen de formainterdependiente los factores objetivos y subjetivos.

Pecados capitales de la Innovación educativa (Carbonell, 2002)

1. La inercia institucional2. El individualismo3. El corporativismo4. La formación del profesorado5. La falta de un clima de confianza y consenso6. La intensificación del trabajo docente y el control

burocrático7. La falta de apoyos de la administración educativa

Proyecto de innovación

• Se elabora desde perspectiva de la función que desarrolla el participante y la necesidad institucional que el Rector o Director de la institución proponga.

Atributos de un proyecto de Innovación

• Ofrecer una propuesta de mejora, partir de un enfoque directivo y de gestión

• Tiene un alcance y jurisdicción del participante

• Provocar un cambio de fondo en las funciones y actividades que se vienen realizando

El objeto del proyecto de Innovación

• Este tipo de trabajos tienen el objeto de desarrollar una propuesta práctica o aplicada que innove algún proceso o función de jurisdicción organizacional del participante, por lo que es necesario precisar que no se trata de una tesis académica, sino de una propuesta que exponga una mejora a la realidad institucional.

En el ambiente universitario, el trabajo de innovación se refiere a

un proyecto en el que se detecta un problema o

necesidad sustancial del desarrollo de una institución o un área

organizacional, académica o técnica; a partir de su detección se

analiza y evalúa la situación y su contexto a fin de

proponer un modelo de innovación para su la mejora de

la situación o para su resolución.

Gestión, cambio e innovación