UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ DE GUATEMALA PROFESORADO ESPECIALIZADO EN PRIMARIA MAZATENANGO , SUCHITEPQUEZ

Nicodemo de Len Chiquirn

Carnet:3815-15-17452

Luis Elas Plico Lpez

Desarrollo de la competencia Comunicativa

Proyecto de meta cognicin

INTRODUCCIN El presente proyecto tiene como finalidad orientar a los docentes para que puedan innovar construccin del aprendizaje del nio utilizando estrategias , metodologas y tcnicas .

Este proyecto meta cognoscitivo esta dirigida aquellos docentes tradicionalista , para que puedan tomar que de un tema se puede ensear de diferente manera , ya que cada persona aprende diferente.

LOGOTIPO

OBJETIVOS GENERALES

Transformacin del papel del docente

Papel activo del estudiante.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Darle diferente actividades al docente para que pueda desarrollar un solo tema.

Facilitar el aprendizaje de los alumnos .

Innovar cada actividad de la escuela tradicional.

MARCO TERICO CUENTO

Es una narracin breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento relativamente sencillo.

Es un tema muy comn que nos ayuda como para que el nio pueda formar el habito de leer.

Que desde la escuela tradicional como la escuela nueva se ha tomado en cuenta .

Hay diferentes actividades para realizar con este tema pero muchos lo que hacen es aburrir a los nios con solo contarles un cuento y ya no hacen nada por cambiar .

ANTES LAS ACTIVIDADES QUE HACAN ERA

Que el maestro les contaba un cuento y los nios escuchaban si poder opinar de lo que iba a pasar en el cuento los aburran y hasta los hacan dormir porque no los contaban con emocin el cuento .

La escuela tradicional el maestro era el que mandaba y los alumnos lo obedecan .

Y cuento terminaban el cuento .Les pedan que hicieran un dibujo del personaje que mas les gusto en la historia .

AHORA

Realizar un cuento y darle a los nios un personaje donde ellos puedan dramatizar y todos en el aula estn involucrados en el acto.

-Pasarles un cuento por medio de un video y al final de todo como actividad que en grupos realicen un mural del mensaje que les dejo el cuento por medio de imgenes.

Contarles el cuento y al final del cuento preguntar como les gustara que fuera al final.

Que ellos puedan redactar un su cuento y que luego lo cuenten con todos sus compaeros usando disfraces.

Que cuenten el cuento y por medio de titeres ellos vayan interpretando los personajes.

Mtodo de planeacin

Es la accin de acuerdo con un criterio determinado y teniendo en vista determinadas metas.

Mtodos de enseanza .

Es el conjunto de momentos y tcnicas lgicamente coordinadas para dirigir un aprendizaje del alumnos con determinados objetivos.

Mtodo didctico

Es el conjunto lgico y unitario de los procedimientos didcticos que entienden a dirigir el aprendizaje .

Mtodos que se usaran para poder realizar las actividades

TCNICAS QUE SE USARAN EN LA ACTIVIDADES

Tcnica Expositiva

Puede realizarla el docente o el alumno.

Tcnica interrogatorio

Se usara cuando se quiera motivar al alumno.

Estimular su aprendizaje y verificar su aprendizaje

Se quiere conocer las dificultades del alumno.

Tcnica del dialogo

Hacer que el alumno se da a conocer sus proposito conceptos.

VIDEOS DE ALGUNOS EJEMPLOS

https://www.youtube.com/watch?v=81SMw06IniE

https://www.youtube.com/watch?v=8GGgjTgskY8

https://www.youtube.com/watch?v=lXW5ej2EdXA

COSTOS PARA LAS ACTIVIDADES

Las actividades no son de costo altos :

Las actividades que ser realizadas por medio de recursos didcticos no pasara de 5 quetzales por cada uno de ellos y a veces ni eso gastaran porque algunos materiales ya lo tienen en su casa.

Y los maestros solo gastaran minutos de internet para poder bajar los videos o audios que usaran.

Objetivos

Dar diferentes soluciones

a un tema. Facilitar el aprendizaje

Utilizar medios

tecnolgicos de material

de apoyo

Innovar la educacin.

Problemas

Falta de inters en los

maestros

Falta de medios de recursos

Falta de preparacin

Alumnos de escasos

recursos

ANEXOS

CONCLUSIN

Ser un educador es saber como facilitar el aprendizaje y aqu e aprendido a como desarrollar diferentes soluciones ha una actividad.

Se debe tomar en cuenta que siempre debemos de estar llenos de informacin ya que depende de nosotros el tipo de calidad de educacin.

RECOMENDACIN

A los docentes que puedan planificar cada tema.

Que busquen diferentes actividades para un solo tema , porque no todos los alumnos aprenden de l misma forma.

Que se capaciten mas en medios tecnolgicos.