PARA: ESTUDIANTES Y FAMILIA

Este documento contiene las situaciones de aprendizaje que realizarán en sus hogares para el fortalecimiento

de los contenidos a desarrollar en la siguiente guía y el módulo de informática de 2º y si no la tienes lo

desarrollaras en aquí o en tu libreta.

¡Recuerda! Debes hacer un buen uso del módulo y de tu libreta, así que no los pierdas o lo dañes. ¡El uso del

libro es tú responsabilidad!

EJES TEMATICOS:

Tecnología y uso Herramienta y maquinaria

PROPÓSITO: Conocer y describir la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humana.

Etapas del Modelo Pedagógico

Actividades propuestas y orientaciones didácticas

¡Recuerda! Debes hacer un buen uso del módulo y de tu libreta, así que no los pierdas o lo dañes. ¡El uso de

modulo es tú responsabilidad! En esta guía trabajaras las herramientas y maquinaria la tecnología

DESEMPEÑO:

- Comprende e Indica la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades

humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).

Construye mente factos proposicionales a partir de textos informáticos.

- -Asume con responsabilidad su proceso de formación, practicando los valores y principios institucionales que garantizan su buen desempeño académico y la sana convivencia dentro y fuera de la institución.

Asignatura: Informática Grado: 2°A-B-C-D -Docente: Evangelina Barraza

Fecha de asignación al estudiante: 20 de Octubre Fecha de entrega al docente: 10 de

Noviembre

Nombre del estudiante: curso

PROYECTO DE CALIDAD –CRECER PARA TRASCENDER GESTIÓN ACADÉMICA

GUIA DE TRABAJO EN CASA No 8- PERIODO 4

PROCESADOR DE TEXTO WORDPAD

EVALUACIÓN INICIAL: pag: 84 del módulo (Exploración – identificación de saberes previos) Trabajo individual:

Teniendo en cuenta tus conocimientos, escribe el nombre de algunos objetos que han ayudado

en la calidad de vida del hombre:

Observa las siguientes imágenes y escribe si hacen parte del proceso de evolución del hombre

Si/noyexplicaturespuesta

ACTIVIDAD DE DESARROLLO COGNITIVO: (Profundización- Trabajo cooperativo

(Lo que estoy aprendiendo) Vas a empezar tu aprendizaje. Primero lee de las páginas 88, 89. Aún no escribas nada, te iré indicando cuándo debes

resolver las actividades

El fuego

Conozcamos los objetos más usados de nuestro entorno:

¿Sabías que muchos Objetos tecnológicos utilizados en la realización de actividades humanas (La pesca,

el fuego, la rueda para el transporte y la madera) han tenido una evolución y un proceso tecnológico?

Conócelos:

Se supone que el hombre prehistórico conoció el fuego por la erupción de un volcán, un incendio de pajonales o la caída de un rayo hace quinientos mil años

Desde los inicios de la humanidad se necesitaba de algo que nos bridara luz y calor

Con la imagen y la información anterior escribe un cuento donde relates cómo crees que

apareció el fuego:

La pesca

se realiza utilizando una serie de materiales perfeccionados, como la red, elemento de pesca que está ligado a la historia de la civilización de todos los pueblos

Leamos en grupo con mucha atención luego responde las preguntas:

Los Arpones. Utensilios prehistóricos para la pesca.

Una de las actividades fundamentales para conseguir alimento, fueron los arpones fabricados con huesos, ramas de árboles; troncos; anzuelos, ramas quese atravesaban en zonas poco profundas,etc.

Actualmente la función de los arpones no ha cambiado casi nada con respecto a la prehistoria, siendo utilizados por los pescadores para capturar grandes ballenas y peces. Lo que sí que ha variado es el material de construcción y su modo de empleo. Hoy en día son más largos y estrechos, compuestos de hierro y con sólo un asta en uno de los dos extremos.

LA RED

Una red es un tejido de malla que se utiliza en diversas formas para interceptar el paso de los peces

y otros animales acuáticos, ya sea esperándolos o bien yendo a buscarlos sacándolos de sus lugares

de protección; su diseño, así como los procedimientos de empleo de la red, han experimentado una

serie

de innovaciones y mejoras que la hacen cada día más efectiva.

Actividad de desarrollo cognitivo De acuerdo a la lectura anterior, realiza:

*Algunas palabras están subrayadas. Busca su significado.

RESPONDE:

1¿Cuál fue la actividad fundamental para conseguir Alimento por

los prehistóricos

¿Qué es un arpón? - -

-

¿Cómo está diseñada una red de peca? Cuál es su función? -----------------------------------------------------------------

-

LA RUEDA

El invento estrella de la antigüedad, su efecto más importante fue facilitar el transporte en

general. Las primeras eran de madera. Los Egipcios hacia el 1500a.c lograron construir ruedas

muy ligeras de cuatro radios para sus carros de guerra. Progresivamente la rueda cambió su

estructura por la de metal. Las primeras ruedas metálicas fueron inventadas en la década del

1870 de nuestra era, para bicicleta.

Responde: 1. ¿Cuál fue el cambio que tuvo la rueda de madera?

2. ¿En qué año se produjo el cambio de estructura de la rueda de madera?

3. ¿Por qué los Egipcios se preocuparon tanto por construir ruedas muy

ligeras?

La evolución que ha tenido la rueda como objeto indispensable en los medios de transporte, han

permitido que existan diferentes formas y modelos de vehículos y medios para transportarnos.

Observemos las imágenes y coloreemos

Actividad PRAE Escribe un cuento donde involucres los medios de transporte que aparecen

anteriormente sobre el medio ambiente

Lic. Evangelina Barraza Silgado (Docente de informatica) Celular: 3135279348

Las guías deben ser entregadas al siguiente correo:

Correo Electrónico: ebarrazas@insedmag.edu.co

Días de atención a padres de familia: Lunes y miércoles en el trascurso de la mañana para aclarar dudas e inquietudes.

¡Lo has hecho muy bien Te felicito!

Y lo mejor es que lo hemos logrado juntos, tú… tu familia, la escuela y los maestros, y hasta el

medio ambiente.

PROCESO DE EVALUACIÓN

Criterios de Evaluación del proceso formativo del trabajo en casa:

-El/la estudiante realizará el proceso de Autoevaluación mediante una lista de chequeo que se

encuentra al final de la guía, luego de responder la lista de chequeo debe colocar una valoración del 1.0 al 5.0 de acuerdo a la comprensión y apropiación de la temática. -Los criterios que va a tener en cuenta la docente para realizar la Heteroevaluación se encuentran al final de la guía. Preguntas de reflexión: ¿Qué sientes que necesitas reforzar de la temática?

¿Crees que es importante conocer la evolución de algunos objetos o artefactos?

AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

HETEROEVALUACIÓN

DEL ESTUDIANTE

LISTA DE CHEQUEO

CRITERIO

Si No La docente evaluará el correcto y completo desarrollo de la guía, la organización y entrega puntual de esta.

La respectiva

retroalimentación o

apreciación de la guía se

enviará vía correo electrónico.

Consideras que se cumplió el propósito de la clase

Comprendiste las actividades desarrolladas en

la guía, realizando con claridad el trabajo

individua y colaborativo.

¿Qué fue lo que más te causo dificultas sobre la importancia de los

artefactos?

¿Por qué crees que te causó dificultad?

Coloque su autoevaluación aquí:

(Coloca una valoración de 1.0 a 5.0 de acuerdo a tú comprensión y apropiación de la temática).