LA PLATA (H)LA PLATA (H)

DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UNA APLICATIVO DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UNA APLICATIVO MULTIMEDIAL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS TABLAS DE MULTIMEDIAL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO MULTIPLICAR A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDRO SEDE RESG. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDRO SEDE RESG. INDIG. EL CARMEN DE LA PLATA HUILA UTILIZANDO INDIG. EL CARMEN DE LA PLATA HUILA UTILIZANDO LENGUAJE DE PROGRAMACION VISUAL BASIC 6.0LENGUAJE DE PROGRAMACION VISUAL BASIC 6.0

INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDRO SEDE RESG. INDIG. EL INSTITUCION EDUCATIVA EL CEDRO SEDE RESG. INDIG. EL CARMENCARMEN

LA PLATA HUILALA PLATA HUILADOCENTES : LUZCELIDA RAMIREZ VARGASDOCENTES : LUZCELIDA RAMIREZ VARGAS

DARCY YOLIMA VELASCODARCY YOLIMA VELASCO

AREA: MATEMATICASAREA: MATEMATICAS

¿Como utilizar el lenguaje de programación ¿Como utilizar el lenguaje de programación Visual Basic 6.0 para elaborar un recurso Visual Basic 6.0 para elaborar un recurso didáctico que facilite la enseñanza de las didáctico que facilite la enseñanza de las tablas de multiplicar a los estudiantes del tablas de multiplicar a los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa El grado tercero de la Institución Educativa El Cedro Sede Resg. Indig. El Carmen de la Plata Cedro Sede Resg. Indig. El Carmen de la Plata Huila?Huila?

OBJETIVOOBJETIVO

Diseñar e implementar un aplicativo Diseñar e implementar un aplicativo multimedia utilizando lenguaje de multimedia utilizando lenguaje de programación Visual Basic 6.0 para la programación Visual Basic 6.0 para la enseñanza de las tablas de multiplicar a los enseñanza de las tablas de multiplicar a los estudiantes del grado tercero de la Institución estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa El Cedro Sede Resg. Indig. El Carmen Educativa El Cedro Sede Resg. Indig. El Carmen de la Plata Huila. de la Plata Huila.

b. Razonamiento Razonamiento matemáticomatemático

ÁreasÁreas CompetenciasCompetencias ContenidosContenidos

ConceptualesConceptuales

Contenidos Contenidos ProcedimentalesProcedimentales

Contenidos ActitudinalesContenidos Actitudinales

MatemáticasMatemáticas INTERPRETATIVA. INTERPRETATIVA.

Soluciona en diferentes Soluciona en diferentes contextos actividades contextos actividades que facilitan los que facilitan los procesos con tablas de procesos con tablas de multiplicarmultiplicar

- concepto de - concepto de multiplicaciónmultiplicación

-La multiplicación y -La multiplicación y la sumala suma

-Introducción a la -Introducción a la divisióndivisión

-Concepto de -Concepto de múltiplosmúltiplos

-. algoritmo de la -. algoritmo de la multiplicaciónmultiplicación

- múltiplos- múltiplos

-división-división

Valoración de la Valoración de la importancia de las tablas importancia de las tablas de multiplicar para el de multiplicar para el aprendizaje de diferentes aprendizaje de diferentes temas y la solución de temas y la solución de problemas de forma problemas de forma rápidarápida

ARGUMENTATTIVAARGUMENTATTIVA

Propone alternativas de Propone alternativas de solución para realiza los solución para realiza los diferentes problemas diferentes problemas de su entorno escolar de su entorno escolar aplicando las tablas de aplicando las tablas de multiplicar multiplicar

-solución de -solución de problemas con problemas con cada operacióncada operación

-Proceso de la -Proceso de la multiplicaciónmultiplicación

- Elaboración y utilización - Elaboración y utilización de estrategias de cálculo de estrategias de cálculo mental.mental.

Valoración de la Valoración de la importancia de las tablas importancia de las tablas de multiplicar para la de multiplicar para la solución de problemas de solución de problemas de una forma rápida y eficaz una forma rápida y eficaz y comprende de una y comprende de una forma adecuada cada forma adecuada cada tema relacionado con tema relacionado con ellas.ellas.

PROPOSITIVA diseña PROPOSITIVA diseña diferentes loterías con diferentes loterías con cada una de las tablas cada una de las tablas de multiplicar par de multiplicar par reforzar su aprendizaje reforzar su aprendizaje en el trabajo de equipo. en el trabajo de equipo.

-.instrucciones de -.instrucciones de elaboración de la elaboración de la lotería.lotería.

-trabajo en equipo-trabajo en equipo

- Reducción de problemas - Reducción de problemas en el aprendizaje de en el aprendizaje de diferentes temas donde diferentes temas donde los niños tengan que los niños tengan que utilizar las tablas de utilizar las tablas de multiplicarmultiplicar

- motivar a los niños a - motivar a los niños a reforzar su aprendizaje de reforzar su aprendizaje de una forma lúdica, creativa una forma lúdica, creativa que sientan gusto por la que sientan gusto por la presentación ordenada y presentación ordenada y clara del proceso.clara del proceso.

Solucionando los Solucionando los problemas de aprendizajeproblemas de aprendizaje

Contenidos digitalesContenidos digitales

• Las aplicaciones de multimedia• Visual Basic• CorelDraw• Bannershop GIF Animator

MetodologíaMetodología

QUÉ SE APRENDE

Aprender , memorizar, proponer y argumentar problemas relacionados con la vida diaria

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PEDAGÓGICASMediante el aplicativo diseñado para los niños de tercero de primaria en la practica de juego, cantos, ronda mediante las TIC.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEinteractividad con el aplicativo.

EVALUACIÓNCompletar, resolver, formular y solucionar.

Resolver y solucionar problemas aplicando las tablas de multiplicar.

Ejercicios en clase. Utilizar el aplicativo

ProductosProductos

AplicativoAplicativo

Video clipVideo clip

ProductosProductos

FUNDAMENTACIÓNFUNDAMENTACIÓN

La programación e implementación del aplicativo multimedia para la enseñanza

de la multiplicación de los estudiantes del grado 3º, persigue minimizar las

dificultades que presentan con respecto al cálculo y conteo de series de números,

la resolución de situaciones problema, esencialmente en el tema de la

multiplicación. Este interés se crea por la necesidad que tiene la institución escolar

de emplear programas llamativos e innovadores que atraigan a los

estudiantes al conocimiento; ya que esta herramienta despierta en ellos el interés

por el aprendizaje.

CRONOGRAMACRONOGRAMA

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

RESULTADOS ESPERADOS:

a) a corto plazo: que los estudiantes se familiaricen con el uso de los computadores y la utilización de las TICb) A mediano plazo: que los estudiantes estén en

capacidad de diseñar actividades de aprendizaje que los ayude a comprender el proceso de la multiplicación.c) A largo plazo: que los estudiantes manejen los

programas de aprendizaje de las TIC y aprendan la manejar las tablas de multiplicar del 1 al 10.

 

Muchas Gracias!!!Muchas Gracias!!!