PROYECTOS DE AULA

PROYECTOS DE AULA

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CONOCIENDO EL MUNDO A TRAVÉS DE LA LECTURA

CONOCIENDO EL MUNDO A TRAVÉS DE LA LECTURA

Habilidad: Redacción, comprensión y

exposición de textos escritos.

Mentalidad: «Conozcamos otros mundos a

partir de la lectura»

Oportunidad: Exposición de cuentos orales

y escritos en el día de «EXPLORANDO OTRO

UNIVERSO»

Avance.

Los estudiantes durante el año han

venido realizando diferentes actividades

de comprensión de lectura, redacción y

expresión oral, lo que ha generado en

ellos la curiosidad, el valor por la lectura

y el interés por la escritura,

permitiéndoles adquirir habilidades

relacionadas con la lectoescritura y la

expresión oral, en busca de valorar y

resaltar sus aprendizajes, se dedicará un

día para exponer el trabajo realizado en

la segunda semana de noviembre.

Construimos nuestra propia historia

Mary Bell Jimenez, Escuela Nueva, 1º A 5º, IER Mulaticos La Meceta, Necoclí.

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RESPETO, AUTONOMÍA, SENTIDO DE COMUNIDAD Y LIDERAZGO.

RESPETO, AUTONOMÍA, SENTIDO DE COMUNIDAD Y LIDERAZGO.

Habilidad: Respeto, autonimía y liderazgo. Mentalidad: ¡Juntos podemos!Oportunidad: Día de los valores.

Avance. Los estudiantes reconocen los criterios que definen la vivencia de los valores grupales.

Entre ellos propician procesos de regulación basados en los valores que deben proyectar.

La motivación al logro ha mantenido altos niveles de compromiso académico y disciplinario hasta las últimas semanas.

María Angélica Alzate Bustamante, Monodocente, 5º, IE El Playón, Carepa.

Estudiantes 5º

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RINCÓN LÓGICO-LITERARIORINCÓN LÓGICO-LITERARIO

Habilidad: Creatividad, disciplina, expresión

oral, habilidad de lectura y lógica

matemática.

Mentalidad: Puedo enseñar a los niños mas

pequeños.

Oportunidad: Día del rincón lógico-literario.

Avance.

A medida que avanza el año los

estudiantes se preparan para exponer

en el día del rincón-literario su trabajo

realizado; 6°y 7°realizan una lectura

literaria presentando eventualmente

ante sus compañeros los avances de

su libro, al igual que los estudiantes de

8° y 9° realizan el estudio de juegos

matemáticos creativos y lúdicos para

los niños de primaria se interesen

tanto por la lectura como por las

matemáticas.

Preparando lecturas.

Andrea Albornoz de 6º a 9º, Matemáticas, Lenguaje, Emprendimiento, I.E.R Mulaticos Santa Rosa de los Palmares, Necoclí.

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“CARNAVAL DE LA LITERATURA”“CARNAVAL DE LA LITERATURA”

Habilidad: Redacción y expresión

Mentalidad: «Adquiero herramientas

para expresarme en otros contextos»

Oportunidad: Realización de

diferentes actividades literarias en el

Batallón de San Pedro

Avance. En el transcurso del

año escolar han creado cuentos,

cartas (Escritas a los estudiantes del

colegio San Isidro), ensayos, reseñas,

teatro; que se verán reflejados el día

de la oportunidad, cuando conozcan

a su amigo a quién le han escrito por

todo el año.

Muestra de teatro, en el municipio de san Pedro

Rosa María Helena Chapuel Cuarán en 6º a 9º, Lenguaje, I.E.R Alto Rosario, San Juancito.

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CON VALORES CRECIENDO EN CONCIENCIA Y COHERENCIA

CON VALORES CRECIENDO EN CONCIENCIA Y COHERENCIA

Habilidad: Responsabilidad, respeto,

participación y tolerancia

Mentalidad : Empatía

Oportunidad: “a valorarnos pues”

Avance.

Dentro del proceso de enseñanza-

aprendizaje se mantiene una linea

consecuente, a saber, la valoración de los

avances no se da solo por lo aprendido en

lo teórico sino que se está observando el

cambio de conducta. La competencia no se

determina sólo por lo que los niños saben,

sino por lo que saben hacer, es decir, por lo

que son capaces de lograr y la forma en la

que lo manifiestan.

La gran muestra final será el 5 de

noviembre, donde a través de diferentes

manifestaciones lúdicas se expresará lo

aprendido.

Gloria Restrepo, Ética y religión, 3º a 9º, IER Nel Upegui, Chigorodó.

Mi proyecto de vida. En este los estudiantes plasmaron todo lo que les es significativo y motivador y les facilita la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza, en los contextos familiar, educativo y social.

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INGLÉS PARA LA VIDAINGLÉS PARA LA VIDA

Habilidad: Inglés para la vida

Mentalidad : ¡Si es posible!

Oportunidad: Actividades institucionales.

Avance.

Los estudiantes están haciendo uso

de la segunda lengua en ambientes

académicos y no académicos. Les

gusta cantar en inglés y se sienten

motivados en clase. Poco a poco van

siendo conscientes que entienden y

pueden hacer cualquier cosa que se

propongan (“I can and I understand”)

y que esto no solo les servirá en el

aula de clase sino en todo el trayecto

de sus vidas.

Primera celebración del Día de San Valentín en el colegio, en la cual todas las áreas estaban involucradas. Los estudiantes cantaron y participaron de diferentes actividades relacionadas con este día.

Maria Paula Barbero de 6º a 11º, Inglés, I.E.R Piedras Blancas, Carepa

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CONOCIENDO LAS SERPIENTES CONOCIENDO LAS SERPIENTES

Habilidad: Diferencio y clasifico las

especies de serpientes de las veredas

Campamento, Caracolí y Piedras Blancas.

Mentalidad: En la medida que conozco

las serpientes entiendo el papel que

cumplen estos reptiles en el ecosistema

y entiendo que solo pocas especies son

venenosas.

Oportunidad: Taller de serpientes,

impartido por los estudiantes de grado

séptimo, Escuela Caracolí.

Avance. Durante este periodo se realizó

por parte de los estudiantes de

Caracolí, el III taller de Serpientes

en la I.E.R Piedras Blancas .

Viviana Moreno Quintero, C. Naturales, sociales, Ed física y emprendimiento, 6º y 7º, IER Piedras Blancas, Carepa.

Estudiantes de I.E.R Caracolí participando del III de Serpientes. Agosto-2014

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GALERÍA ARTÍSTICA GUAPÁ CARRETERRA

GALERÍA ARTÍSTICA GUAPÁ CARRETERRA

Habilidad: Construcción de obras de

arte a partir de objetos que se

puedan reciclar.

Mentalidad: Cuido mi planeta y

genero arte.

Oportunidad: Dos Galerías Artísticas.

Vinculación con la escuela de artes.

Avance.

Durante todo el año escolar hemos

realizado obras de arte con todo el

material reciclable que encontramos

en la escuela, nuestra comunidad y

los alrededores, ya hemos realizado

dos galerías artísticas donde damos

muestras de nuestras habilidades

artísticas. Se ha logrado la

interdisciplinariedad durante la

ejecución de la oportunidad.

Sol Joely Duarte Garzón en 2º, Monodocente, I.E.R Celestino Díaz, Chigorodó.

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“YO PUEDO - YO QUIERO - YO SOLUCIONO MIS PROBLEMAS ARGUMENTANDO”

“YO PUEDO - YO QUIERO - YO SOLUCIONO MIS PROBLEMAS ARGUMENTANDO”

Habilidad: Autorregulación y Argumentación

Mentalidad: «Puedo defender mi punto de

vista sin recurrir a la violencia para ello»

Oportunidad: Semana solución de

conflictos (aulas de clases)

Avance.

Durante todos los periodos los

estudiantes desarrollaron una serie de

actividades en las aulas de clase en las

cuales, podían debatir sobre sus

diferentes puntos de vista, recibieron

charlas, le hicieron lecturas de

reflexiones y de igual forma dentro del

área de ciencias naturales se trataron

temas que generan controversia como la

contaminación, la eutanasia, etc., en los

cuales debían investigar y exponer su

punto de vista.

Eliza Mosquera Palacio, Ciencias Naturales, 6º a 9º, IE El Playón, Carepa.

Debatimos y nos relacionamos a pesar de nuestras diferencias.

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FERIA DE LA CREATIVIDADFERIA DE LA CREATIVIDAD

Habilidad: Creatividad y escritura.

Mentalidad: Puedo escribir cuentos.

Oportunidad: Feria de la creatividad.

Avance: Los estudiantes se

encuentran haciendo las

correcciones sugeridas de sus

cuentos para que finalmente esten

listos para añadir las ilustraciones

que ellos han hecho de acuerdo a

sus historias.

Mónica Duarte Niño en 8º, Lenguaje, I.E.R Los Almendros, San Pedro.

Corrección de cuentos. “Nuevos ojos”

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CONSTRUYENDO SENTIDO DE PERTENENCIA

CONSTRUYENDO SENTIDO DE PERTENENCIA

Habilidad: empoderamiento,

creatividad, lírica

Mentalidad: «Hago parte del la creación

del himno del colegio»

Oportunidad: himno de la I E Nel upegui

Avance.

Se realizó el concurso para la

creación del himno del colegio Nel

Upegui, recibiendo alrededor de 150

propuestas y se eligió al ganador

después de varias etapas de

eliminación.

Nos encontramos en etapa de

expectativa, etapa en la cual los

estudiantes con talento vocal,

grabarán finalmente el himno de la

IE Nel Upegui.

Alexandra Villa Polo, 6º a 9º, Ciencias Sociales, I.E.R Nel Upegui, Carepa.

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HACEMOS HISTORIA Y CONSTRUIMOS PATRIMONIO

HACEMOS HISTORIA Y CONSTRUIMOS PATRIMONIO

Habilidad: Creación, construcción y gestión de

proyectos

Mentalidad: «Puedo hacer historia»

Oportunidad: Circulación pública. Semana Laurista

Avance.

El pasado sábado 25 de Octubre se realizó

la primera edición del Festival Típico

Colombiano como cierre de la Semana

Laurista. Contamos con la participación de

distintas instituciones. Los estudiantes de

10º y 11º tuvieron la experiencia de

planear y ejecutar un la actividad.

Surgieron incontables aprendizajes.

Como metas principales: logramos que el

evento se institucionalice, ampliar sentido

de pertenencia y fortalecer la relación

entre padres, institución y estudiantes.

Laura Borda, Artística, inglés, cívica y urbanística, 6º a 11º, Diocesano Laura Montoya, Chigorodó.

Primer Festival Típico Colombiano

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“ENGLISH DAY”“ENGLISH DAY”

Habilidad: comunicativa Mentalidad: confianza en sí mismos, liderazgo. Oportunidad: English day

Avance. En este cuarto periodo nos dedicamos a ensayar la canción y a elaborar todos los elementos artísticos para la presentación en el English day. También hice una salida de convivencia e integración con mis estudiantes líderes para afianzar las relaciones y ¡motivar. El English day será el 7 de noviembre del 2014.

Arriba: Salida de integración con mis estudiantes líderes. Abajo: Los estudiantes de sexto pintando un “Yellow submarine”

Luz Adriana Tamayo, Ciencias sociales, Inglés, Economía y Filosofía, 6 a 11, Diocesano San Pedro Apostol, San Pedro.

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JUNTOS, PODEMOS CONTAR CIENTOS DE HISTORIAS

JUNTOS, PODEMOS CONTAR CIENTOS DE HISTORIAS

Habilidad: Planeación, redacción, edición y

publicación de textos escritos.

Mentalidad: «Todos podemos comunicarnos por

medio de la escritura»

Oportunidad: 1ra Feria literaria I.E.R. El Cerro,

19 de Noviembre de 2014.

Avance.

Los estudiantes en cada periodo han

desarrollado un trabajo final el cual será

parte de un libro construido por ellos

mismos, en este libro se mostrarán

diferentes formas de vincularse con la

literatura haciendo uso de herramientas

adquiridas a lo largo de todo el año

académico, además de un ensayo final

que resumirá los saberes y

conocimientos más relevantes en el

área de lenguaje.

Elaboración de libros para galería literaria en la 1ra feria literaria I.E.R. El Cerro – 19 de Noviembre

2014..

Esteban Moreno de 6º a 9º, Lenguaje, I.E.R El Cerro, Carepa.

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DISEÑO INDÍGENA PARA MEJORAR EL ASPECTO FÍSICO DEL SALÓN

DISEÑO INDÍGENA PARA MEJORAR EL ASPECTO FÍSICO DEL SALÓN

Objetivos:

• Los estudiantes de grado sexto aplicarán

todos los conceptos y técnicas

seleccionadas en la clase de artística para

mejorar sus salones y su entorno en general

• Los estudiantes de grado sexto reconocerán

y valorarán la cultura de los pueblos

indígenas de la región a través sus

manifestaciones culturales

Avance: Una vez conocidas algunas

manifestaciones estéticas de la cultura

indígena Zenú, los estudiantes las están

reproduciendo en el salón de clases. De

esta manera se logra un reconocimiento

y valoración de las culturas indígenas a

través del arte.

Los estudiantes están haciendo reproducciones de orfebrería indígena zenú con materiales reciclados, reconociendo que su valor no sólo es material, sino cultural y estético

César Cano de 6º a 9º, Artística y Matemáticas, I.E.R Alto Rosario San Juancito, San Pedro.

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Habilidad: producción textual y

expresión oral

Mentalidad: fortalecimiento de la

autoestima, la confianza y el respeto

Oportunidad: correo humano, una

experiencia escrita compartida con los

alumnos del C.E.R. sanjuanito medio

Avance.

Los estudiantes durante el curso

han compartido espacios de

lectura, escritura construcción y

reproducción oral y escrita,

fortaleciendo habilidades y

mentalidades como preparación

para su (oportunidad) festival de

la tradición oral costumbrista.

Walter Yair Mosquera Moreno, Español y Ed. Fisica, 6º a 9º, IE San Isidro, San Pedro.

FESTIVAL DE LA TRADICIÓN ORAL CONSTUMBRISTA

FESTIVAL DE LA TRADICIÓN ORAL CONSTUMBRISTA

Grados 7 después de escribir cartas fortaleciendo sus habilidades de producción textual

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CONSTRUYENDO COMUNIDADCONSTRUYENDO COMUNIDAD

Habilidad: Observación crítica de la

realidad, construcción de discursos claros,

proposición de soluciones ejecutables,

ejecución de estas soluciones

Mentalidad: «Esto es mío, tengo

responsabilidad social»

Oportunidad: Acción de cambio

Avance.

Los días 10 y 14 de octubre hicimos

un debate con los estudiantes de 11.

Cada uno expuso una problemática

social específica y una solución

ejecutable –ellos tenían la rúbrica de

evaluación. Al final votamos por la

mejor solución “voz sin miedo” y

decidimos llevarla a cabo en la

segunda semana de noviembre.

Diana María Prieto Morales, Inglés y Folisofía, 9º a 11º, Diocesano Laura Montoya, Chigorodó.

Clase en 11º

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DIVERSIDAD CULTURAL DIVERSIDAD CULTURAL

Habilidad: Capacidad para relacionarse con el otroMentalidad: Respeto por la diferenciaOportunidad: Presentación de un trabajo de investigación relacionado con género, religión, etnia, política, lenguaje o sexualidad.

AvanceLos estudiantes de grado noveno hacen un análisis casúistico de temas relacionados con género, raza, religión, étnia y/ o sexulaidad.

Juliana Córdoba, C. Sociales e Inglés, 6º a 9º, IE Alto Rosario San Juancito, San Pedro.

Neiver González

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AVANZANDO CON LOS NÚMEROS Y LAS LETRAS

AVANZANDO CON LOS NÚMEROS Y LAS LETRAS

Habilidad: Resolución de problemas matemáticos y comprensión de lectura. Mentalidad: Persistencia, pro actividad y recursividadOportunidad : Los estudiantes pondrán en práctica las habilidades y mentalidades desarrolladas en una visita a una reserva ecológica donde deberán resolver retos matemáticos, analizar y redactar textos; dicho evento tendrá lugar el 7 de noviembre.

Avance.: Los estudiantes aplican constantemente métodos que les permiten llegar a resolver problemas matemáticos partiendo de la lectura comprensiva de las situaciones matemáticas a resolver.

María Isabel Salamanca, Escuela Nueva, 1º a 5º, IE Los Almendros San Luis, San Pedro.

Píe de foto: Estudiante resolviendo problemas matemáticos.

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DEMOSTRANDO HABILIDADES EN EL USO DE LA LENGUA EXTRANGERA

DEMOSTRANDO HABILIDADES EN EL USO DE LA LENGUA EXTRANGERA

Habilidad: Creatividad, fluidez oral,

empoderamiento, trabajo grupal.

Mentalidad: ¡Yo puedo!

Oportunidad: English Day.

Avance.

Los estudiantes avanzan en la

preparación para el English Day. A

manera grupal cada grado tiene un

subtema relacionado con Inglaterra y

con los países angloparlantes,

individualmente se preparan con

canciones, diálogos y bailes.

Lindelia Noreña, Inglés y Religión, 6º a 9º, IE Nel Upegui, Chigorodó.

Píe de foto: Estudiantes practicando obra de teatro en inglés.

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Habilidad: Comunicativa Mentalidad: tener confianza en sí mismos y pensar en inglésOportunidad : Mis estudiantes demostraran sus habilidades y mentalidades desarrolladas durante el año en el English day.

Avance.: Los estudiantes frecuentemente practican comandos en inglés, el padre nuestro y canciones que les permiten familiarizarse con esta segunda lengua.

Luz Yaneth Avendaño, C. Naturales e Inglés, 3º a 5º, IER La Cadena, Carepa.

Píe de foto: diciendo el padre nuestro en inglés.

AVANZANDO CON LOS NÚMEROS Y LAS LETRAS

AVANZANDO CON LOS NÚMEROS Y LAS LETRAS

ENFOQUE DE LOS SABERES PREVIOS HACIA EL

DESARROLLO DE LA MEMORIA.

ENFOQUE DE LOS SABERES PREVIOS HACIA EL

DESARROLLO DE LA MEMORIA.

Habilidad: Desarrollo de la memoria.

Mentalidad: Validez esencial del ser.

Oportunidad : Exposición de saberes.

Avance. El avance más

significativo es la seguridad y

confianza que los niños han

demostrado al sentir que su

palabra es tenida en cuenta

frente a los procesos sociales de

su aprendizaje, esto reflejado en

la creación de sus propias

memorias académicas (escritos,

dibujos, fotos, historias, juegos

actividades y demás).

1.Registra por un dia,al niño se le facilita una camara y toma fotos de lo que quiera(flor) 2.Dibujate a ti mismo,como eres y como quisieras ser. 3.Diseña tu cubo en origami y decora.4.Escribe una adivinanza de tu animal misterioso

Ricardo Alberto González Cárdenas de 0º a 5º, Escuela Nueva, I.E.R Las Pavas Guartinajo, San Pedro.

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CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE JUEGOS MATEMÁTICOS

CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE JUEGOS MATEMÁTICOS

Habilidad: Resolver ejercicios o problemas

matemáticos donde se involucra el razonamiento

lógico, la comprensión, análisis o inferencia de

los mismos.

Mentalidad: Tener autoconfianza para la

resolución de problemas matemáticos.

Oportunidad: Día de los juegos

matemáticos.

Avance.

En los últimos tres periodos los

estudiantes de los diferentes grados

donde se aplica el proyecto, han

realizado pruebas y talleres poniendo

en evidencia el avance en

razonamiento lógico.

Estudiantes de la I.E.R Celestino Díaz grado 10º, practicando con algunas pruebas el razonamiento lógico.

Jhoiman Maquilón Pacheco, Matemáticas, 6º a 9º, IER Celestino Díaz, Chigorodó.

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“CIENCIA SIN FIN”“CIENCIA SIN FIN”

Habilidad: observación, medición, clasificación,

inferencia, control de variables, hipótesis,

predicción, experimentación, interpretación de

datos.

Mentalidad: «la ciencia también es divertida»

Oportunidad: publicación de las investigaciones

y apropiación de los conocimientos.

Avance.

Los estudiantes han aprendido a hacer

deducciones lógicas, a formular sus

predicciones, anotar sus experiencias y

sacar sus conclusiones frente a los

fenómenos y situaciones que enfrentan

en su cotidianidad.

>>> >La Ciencia Sin Fin…

Arnaldo Casas Libay de 6º a11º, Ciencias Naturales y Química, I.E.R El Cerro, Carepa

¡SI PUEDO! LEER Y ESCRIBIR¡SI PUEDO! LEER Y ESCRIBIR

Habilidad: Autoregulación, lectura y escritura.

Mentalidad: Confianza

Oportunidad: Concurso de cuento

Avance:

Durante los dos periodos académicos

los estudiantes han logrado una buena

disposición para el aprendizaje por

medio de actividades de auto-

regulación e implementación de

rutinas.

Los actuales 50 niños se están

comprometiendo con su proceso

académico, cumpliendo con sus

deberes y tareas.

Poco a poco los padres de familia

ofrecen mejor acompañamiento. Van

avanzando en sus procesos de lecto-

escritura.

Alejandro Uribe Carmona en 1º, Monodocente, I.E El Playón, Carepa.

Los estudiantes en un trabajo de lecto escritura.

VALE LA PENA SOÑARVALE LA PENA SOÑAR

Habilidad: Expresión artística y lectura.

Mentalidad: Autoregulación, autoestima.

Oportinidad: Expresión artística; canto y

baile.

Avance: Selección de estrategias de

reflexión para cada una de las

canciones, taller en aula, vale la

pena soñar.

Melissa Romero, Monodocente, 2º, I.E El Playón, Carepa.

Los estudiantes en taller vale la pena soñar.

PRIMER CARRUSEL DE LA CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO.

PRIMER CARRUSEL DE LA CIENCIA, INVESTIGACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO.

Habilidad: Curiosidad, observación,

disciplina.

Mentalidad: «gran espíritu investigativo,

estudiantes que se interesen por el medio

ambiente.

Oportunidad: 1ra Feria de la ciencia,

investigación y el emprendimiento,

realizado el 23 de septiembre del 2014 IE

Celestino Diaz

Avance.

Durante todo año lectivo los

estudiantes estuvieron desarrollando

distintas investigaciones en temas

de energía solar, reciclaje y

emprendimiento, al final los

estudiantes tuvieron un día para

mostrar su producto final.

Jhon Eduar Gómez, 6º A 9º Ciencias Naturales, IER Celestino Díaz, Juradó.

FotoEstudiantes IE Celestino Díaz en el primer carrusel de la ciencia.

EMISORA ESCOLAR “VOCES QUE CAMBIAN”

EMISORA ESCOLAR “VOCES QUE CAMBIAN”

Habilidad: Producción textual, moralidad,

expresión adecuada, manejo de voz y público,

elocuencia.

Mentalidad: «La emisora expresa lo bueno que

tengo, genero cambios a través de mi voz»

Oportunidad: Cada emisión del programa

"voces que cambian" genera una motivación

de cambio en la actitud del estudiante. En

noviembre se realizarán emisiones seguidas.

Avance:

Los estudiantes con diferencia de

actitud de cada uno de los grupos,

pertenecen a un programa llamado

entornos protectores de la Gobernación

de Antioquia. A través de la emisora se

busca no solo que aprendan, sino

también que esta misma genere

cambios en su comportamiento y

manera de ver el estudio. Se evidencia

el proceso de cambio en 5 estudiantes.

Felipe Alzate, Lenguaje, 6º y 7º, IE Nel Upegui, Chigorodó

FotoTres de los estudiantes de la emisora, recibieron

una capacitación en emisión radio por parte de la Edumovil de Teleantioquia. Apartadó, octubre de

2014

EL RINCÓN DE LAS PALABRAS EL RINCÓN DE LAS PALABRAS

Habilidad: Aprender a comunicarse.

Mentalidad: Confianza y autonomía.

Oportunidad: Rincón de las palabras.

Avance: Los estudianates han

demostrado compromiso y

dedicación con cada una de las

actividades que durante el año se

han planteado para la presentación

final del diccionario personal:

consultas en diccionario, proyección

de películas, construcción de folletos

infantiles; todo esto con el fin de

tener producto nutrido y que les deje

buenos aprendizajes.

Douglas Maldonado, Lenguaje, 6º y 7º, IE Nel Upegui, Chigorodó

FotoTrabajo de ampliación de vocabulario, proyección de película y rastreo de palabras desconocidas.

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EN RADIO ANDOEN RADIO ANDO

Habilidad: Comunicación oral y escrita,

trabajo en equipo.

Mentalidad: Confianza en sí mismo y

creatividad.

Oportunidad: Producción de textos.

Avance.

Los estudiantes están realizando

algunos ejercicios que vinculan la

radio con la creación literaria. En

este momento nos encontramos en

el proceso de producción final de

cuentos que reflejan problemáticas

de su comunidad y posibles

soluciones a las mismas. Se

fortaleció el trabajo en equipo y la

producción textual de historias.

Victoria Raquel Alean, lenguaje, 6º a 9º, IER Celestino Díaz, Juradó.

Creación colectiva de las historias .